ГДЗ Enjoy English 11 класс, рабочая тетрадь, Unit 3. Section 2
Страница о профессиях в науке и искусстве, устойчивых словосочетаниях и страдательном залоге Past Perfect. Ученики распределяют профессии, работают с выражениями и обсуждают качества инженера.
Распределите слова по подходящим колонкам: наука или искусство.
Подсказка. Подумайте, к какой сфере относится каждая профессия.
1 a) Put the words in the appropriate column.
1 а) Распределите слова по подходящим колонкам.
engineer, nuclear physicist, environmentalist, ornithologist, writer, interior designer, biologist, mathematician, architect, programmer, sculptor, old paintings restorer, film director, actor, cartoonist.
инженер, ядерный физик, эколог, орнитолог, писатель, дизайнер интерьеров, биолог, математик, архитектор, программист, скульптор, реставратор старинных картин, кинорежиссёр, актёр, карикатурист.
b) Write a short paragraph to prove that an architect and an old paintings restorer may refer both to people of science and art.
б) Напишите короткий абзац, доказывающий, что архитектор и реставратор старых картин могут относиться и к науке, и к искусству.
Люди искусства: выпишите из списка профессии, относящиеся к искусству.
writer, interior designer, architect, sculptor, old paintings restorer, film director, actor, cartoonist
писатель, дизайнер интерьеров, архитектор, скульптор, реставратор старой живописи, кинорежиссёр, актёр, карикатурист
Люди науки: выпишите из списка профессии, относящиеся к науке.
engineer, biologist, mathematician, nuclear physicist, programmer, environmentalist, ornithologist, architect, old paintings restorer
инженер, биолог, математик, ядерный физик, программист, эколог, орнитолог, архитектор, реставратор старой живописи
b
Напишите короткий абзац, доказывающий, что архитектор и реставратор картин относятся и к науке, и к искусству.
Подсказка. Приведите 2–3 примера: что архитектор рассчитывает, а что реставратор исследует и восстанавливает.
Варианты ответаВариант 1
An architect and an old paintings restorer belong to both science and art.
Архитектор и реставратор старых картин относятся и к науке, и к искусству.
An architect is an artist because he creates beautiful buildings.
Архитектор — художник, потому что он создаёт красивые здания.
But he is also a scientist because he must know maths and physics.
Но он также учёный, потому что должен знать математику и физику.
An old paintings restorer is an artist too. He needs a good eye and skilful hands.
Реставратор старых картин тоже художник. Ему нужны зоркий глаз и умелые руки.
He also uses chemistry to clean and save old pictures.
Он также использует химию, чтобы очищать и сохранять старые картины.
So both professions are science and art together.
Так что обе профессии — это одновременно наука и искусство.
Вариант 2
I think that an architect and an old paintings restorer can be called both people of science and people of art.
Я думаю, что архитектора и реставратора старых картин можно назвать и людьми науки, и людьми искусства.
Firstly, an architect needs creativity and imagination to design buildings that look beautiful and unusual.
Во-первых, архитектору нужны творческие способности и воображение, чтобы проектировать красивые и необычные здания.
At the same time, he has to make exact calculations and know about materials, so he works like a scientist.
В то же время он должен делать точные расчёты и знать о материалах, так что он работает как учёный.
A restorer of old paintings also combines two worlds.
Реставратор старых картин тоже соединяет два мира.
He must understand art history and have a feeling for colour and style.
Он должен разбираться в истории искусства и чувствовать цвет и стиль.
Besides, he uses chemistry and special technologies to study paints and save masterpieces for future generations.
Кроме того, он использует химию и специальные технологии, чтобы изучать краски и сохранять шедевры для будущих поколений.
That is why I am sure that both professions belong to science and art.
Вот почему я уверен, что обе профессии относятся и к науке, и к искусству.
2
Соедините слова, чтобы получились осмысленные выражения.
Подсказка. Ищите пары слов, которые часто стоят рядом, например technical problems.
2 Match the words to make meaningful expressions.
2. Соедините слова, чтобы получить осмысленные выражения.
cutting-edge
передовой, новейший
trial
пробный
practical
практический
technical
технический
innovative
инновационный
trip
поездка
solutions
решения
technologies
технологии
reality
реальность
problems
проблемы
cutting-edge technologies
передовые технологии
trial trip
пробная поездка
practical reality
практическая реальность
technical problems
технические проблемы
innovative solutions
инновационные решения
Соедините слова, чтобы получить осмысленные выражения, и затем составьте с ними предложения.
Подсказка. Переведите каждое выражение и проверьте, сочетаются ли слова по смыслу.
3a) Match the words to make meaningful expressions.
3а) Соедините слова, чтобы получить осмысленные выражения.
contain
содержать
achieve
достигать
inspire
вдохновлять
construct
строить, конструировать
be ahead of
опережать, быть впереди
run over
превышать (о сумме)
run behind
отставать
other researchers
другие исследователи
an innovative idea
инновационная идея
their time
своё время
the goal
цель
the budget
бюджет
schedule
график, расписание
buildings and bridges
здания и мосты
b) Make up sentences with each of the expressions you've got.
б) Составьте предложения с каждым из полученных выражений.
3
Соедините слова в осмысленные выражения (пункт а).
a)
а)
contain -> an innovative idea
содержит инновационную идею
achieve -> the goal
достигать цели
inspire -> other researchers
вдохновлять других исследователей
construct -> buildings and bridges
строить здания и мосты
be ahead of -> their time
опережать своё время
run over -> the budget
превышать бюджет
run behind -> schedule
отставать от графика
b
Составьте предложения с каждым выражением из упражнения 3а.
Подсказка. Используйте разные времена, чтобы предложения звучали естественно.
Варианты ответаВариант 1
An architect is a person of science and art.
Архитектор — человек науки и искусства.
He must know mathematics and physics to make a safe building.
Он должен знать математику и физику, чтобы создать безопасное здание.
But he must also be creative and draw beautiful houses.
Но он также должен быть творческим и рисовать красивые дома.
An old paintings restorer is also both.
Реставратор старых картин тоже и то, и другое.
He uses chemistry to clean and save old pictures.
Он использует химию, чтобы очищать и сохранять старые картины.
He needs a good eye and artistic skills to make them look as they did before.
Ему нужны хороший глаз и художественные навыки, чтобы картины выглядели как раньше.
Вариант 2
I think that an architect and an old paintings restorer belong to both science and art.
Я думаю, что архитектор и реставратор старых картин относятся и к науке, и к искусству.
An architect has to calculate loads and choose strong materials, so he needs maths, physics and engineering knowledge.
Архитектор должен рассчитывать нагрузки и выбирать прочные материалы, поэтому ему нужны знания математики, физики и инженерного дела.
At the same time, he creates beautiful and original buildings, which is real art.
В то же время он создаёт красивые и оригинальные здания, а это настоящее искусство.
An old paintings restorer works like a scientist, because he studies paints and canvas and uses special chemicals.
Реставратор старых картин работает как учёный, потому что изучает краски и холст и использует специальные химикаты.
However, he also needs talent and a sense of colour to return a masterpiece to life.
Однако ему также нужны талант и чувство цвета, чтобы вернуть шедевр к жизни.
That is why both professions combine science and art.
Вот почему обе профессии сочетают науку и искусство.
4
Вставьте глаголы в нужной форме: страдательный залог, Past Perfect.
Подсказка. Вспомните, как строится Past Perfect Passive: had been + причастие II.
4 Fill in the verbs. Use them in the past perfect passive.
4. Заполните пропуски глаголами в Past Perfect Passive.
1 When Mike was awarded the Young Innovator's Certificate, he said that he _for the research work by his science teacher.
Когда Майку вручили сертификат «Молодой новатор», он сказал, что его за исследовательскую работу вдохновил учитель естествознания.
2 According to the spectrogram, the bridge_by the time when the modern technologies became available.
Согласно спектрограмме, к моменту появления современных технологий мост уже был построен.
3 We had to confess that the research budget_and asked for an additional investment.
Нам пришлось признать, что бюджет исследования был превышен, и мы попросили дополнительное финансирование.
4 Everyone was amazed that the ambitious goal_in a very short time.
Все были поражены, что амбициозная цель была достигнута за очень короткое время.
5 No wonder that the device got broken because of your carelessness — it _for smarter people.
Неудивительно, что прибор сломался из-за твоей небрежности: он был разработан для более умных людей.
6 Due to news leaks the information was not really sensational by the time of the conference —Mr Jefferson's breakthrough_in several scientific journals.
Из-за утечек новостей информация к моменту конференции уже не была сенсационной: открытие мистера Джефферсона было описано в нескольких научных журналах.
1 had been inspired
1: был вдохновлён
2 had been constructed
2: был построен
3 had been overrun
3: был превышен
4 had been achieved
4: была достигнута
5 was / is designed
5: был разработан
6 had been described
6: был описан
Заполните ментальную карту по тексту упражнения 37 (стр. 89).
Подсказка. Разбейте ветви на науку, искусство и качества специалистов.
5 See Ex. 37, p. 89 in Student's Book and complete the mind map.
5. Посмотрите упражнение 37 на стр. 89 в учебнике и заполните ментальную карту.
Вариант 1
Central idea: Volunteering
Главная идея: Волонтёрство
Who can volunteer: students, teenagers, adults, retired people
Кто может быть волонтёром: школьники, подростки, взрослые, пенсионеры
Where to volunteer: hospitals, animal shelters, schools, parks
Где можно помогать: в больницах, приютах для животных, школах, парках
What to do: help old people, clean parks, feed animals, collect money
Что делать: помогать пожилым людям, убирать парки, кормить животных, собирать деньги
Why to volunteer: to help others, to make friends, to learn new skills
Зачем помогать: чтобы помогать другим, найти друзей, получить новые навыки
Вариант 2
Central idea: Volunteering – helping people without being paid
Главная идея: Волонтёрство — помощь людям без оплаты
Types of volunteer work: social work, environmental projects, helping animals, organising events
Виды волонтёрской работы: социальная работа, экологические проекты, помощь животным, организация мероприятий
Who needs help: elderly people, sick children, homeless people, lonely people
Кто нуждается в помощи: пожилые люди, больные дети, бездомные, одинокие люди
Benefits for volunteers: gain experience, become more confident, find true friends, feel useful
Что получают волонтёры: опыт, уверенность в себе, настоящих друзей, чувство полезности
Personal qualities: kind, responsible, patient, hard-working
Личные качества: добрый, ответственный, терпеливый, трудолюбивый
6
Составьте список профессиональных и личных качеств хорошего инженера (см. упражнение 38, стр. 90).
Подсказка. Выбирайте качества, которые действительно важны для инженера.
6 Make up a list of professional and personal qualities needed for a good engineer. See Ex. 38, p. 90 in Student's Book.
6. Составьте список профессиональных и личных качеств, необходимых хорошему инженеру. См. упражнение 38 на стр. 90 в учебнике.
Вариант 1
Professional qualities of a good engineer:
Профессиональные качества хорошего инженера:
1. good knowledge of maths and physics
1. хорошие знания математики и физики
2. technical skills
2. технические навыки
3. computer skills
3. умение работать на компьютере
4. good English
4. хороший английский
5. ability to solve problems
5. умение решать задачи
Personal qualities of a good engineer:
Личностные качества хорошего инженера:
1. creative
1. творческий
2. responsible
2. ответственный
3. hard-working
3. трудолюбивый
4. patient
4. терпеливый
5. friendly
5. дружелюбный
Вариант 2
Professional qualities:
Профессиональные качества:
1. a good technical education and deep knowledge of the subject
1. хорошее техническое образование и глубокие знания предмета
2. the ability to design and test new machines
2. умение проектировать и испытывать новые машины
3. the ability to work with modern computer programs
3. умение работать с современными компьютерными программами
4. the ability to make decisions quickly
4. умение быстро принимать решения
5. knowledge of foreign languages to read technical texts
5. знание иностранных языков для чтения технических текстов
Personal qualities:
Личностные качества:
1. imaginative and creative
1. с богатым воображением и творческий
2. responsible and careful
2. ответственный и внимательный
3. persistent and motivated
3. настойчивый и мотивированный
4. good at working in a team
4. умеющий работать в команде
5. ready to learn something new all the time
5. готовый постоянно узнавать что-то новое
7
Заполните таблицу: соотнесите пункты с говорящими (см. упражнение 39, стр. 90).
7 Complete the table. See Ex. 39, p. 90 in Student's Book.
7. Заполните таблицу. См. упражнение 39 на стр. 90 в учебнике.
a) Speaker 2
а) Говорящий 2
b) Speaker 4
б) Говорящий 4
c) Speaker 1
в) Говорящий 1
d) Speaker 3
г) Говорящий 3
e) Extra
д) Лишний ответ
f) Speaker 5
е) Говорящий 5
Послушайте интервью (см. упражнение 41, стр. 90) и выпишите плюсы и минусы выбора инженерной профессии.
8 Listen to the interviews (see Ex. 41, p. 90 in Student's Book) and write down the positive and negative aspects of choosing engineering as a career.
8. Послушайте интервью (см. упражнение 41 на стр. 90 в учебнике) и выпишите положительные и отрицательные стороны выбора инженерной карьеры.
Плюсы и минусы выбора инженерной профессии из интервью.
It was very skilled job which I learned a lot from.
Это была очень квалифицированная работа, и я многому у неё научился.
It is seen as dull and unexciting.
Её считают скучной и неинтересной.
It is at the cutting edge of technology.
Она находится на переднем крае технологий.
It is a big damage to eyes.
Это сильно вредит глазам.
9
Найдите в тексте «Мыслить как гений» выражения со словом problem и добавьте свои со словарём.
Подсказка. Обращайте внимание на глаголы, которые стоят перед problem.
9 Look through the text "Thinking like a genius" and write down the words and phrases that combine with the word "problem". See Ex. 47, p. 93 in Student's Book. Use a dictionary to add more to it.
9. Прочитайте текст «Мыслить как гений» и выпишите слова и выражения, которые сочетаются со словом problem. См. упражнение 47 на стр. 93. Со словарём добавьте к ним свои.
to arrive at a solution to a problem
прийти к решению проблемы
to find a solution to a problem
найти решение проблемы
to look at a problem
взглянуть на проблему
to think through a problem
продумать проблему
to cause a problem
вызвать проблему
to think a problem over
обдумать проблему
to have a problem
иметь проблему
to solve a problem
решить проблему
Допишите абзац о той области науки, которая, по вашему мнению, важнее всего для будущего человечества.
Подсказка. Назовите одну область и приведите 1–2 причины, почему она важна.
10 Complete the paragraph about what science area you consider the most crucial for the future of mankind.
10. Допишите абзац о том, какая область науки, по вашему мнению, важнее всего для будущего человечества.
Sciences don't perform solo nowadays — usually they are incorporated one into another and their joint efforts produce amazing results. Anyway, I believe that _ has a leading position and is crucial for the evolution of our society
Сегодня науки редко работают в одиночку: обычно они переплетаются, а их совместные усилия дают удивительные результаты. Тем не менее я считаю, что _ занимает ведущее место и имеет решающее значение для развития нашего общества.
Вариант 1
Sciences don't perform solo nowadays — usually they are incorporated one into another and their joint efforts produce amazing results.
Сегодня науки не действуют поодиночке — обычно они объединяются друг с другом, и их совместные усилия дают удивительные результаты.
Anyway, I believe that medicine has a leading position and is crucial for the evolution of our society.
Тем не менее, я считаю, что медицина занимает ведущее положение и крайне важна для развития нашего общества.
Doctors help people live longer and healthier lives.
Врачи помогают людям жить дольше и healthier жизнью.
Thanks to new medicines, many dangerous diseases can be cured.
Благодаря новым лекарствам многие опасные болезни можно вылечить.
If people are healthy, they can work, study and create new things.
Если люди здоровы, они могут работать, учиться и создавать новое.
Вариант 2
Sciences don't perform solo nowadays — usually they are incorporated one into another and their joint efforts produce amazing results.
Сегодня науки не действуют поодиночке — обычно они объединяются друг с другом, и их совместные усилия дают удивительные результаты.
Anyway, I believe that computer science has a leading position and is crucial for the evolution of our society.
Тем не менее, я считаю, что информатика занимает ведущее положение и крайне важна для развития нашего общества.
It is used in medicine, space research, education and even in art.
Она используется в медицине, исследовании космоса, образовании и даже в искусстве.
Artificial intelligence can already solve problems that people could not solve before.
Искусственный интеллект уже может решать задачи, которые люди раньше решить не могли.
In my opinion, in the future computer science will help us fight climate change and make our lives easier and safer.
По-моему, в будущем информатика поможет нам бороться с изменением климата и сделает нашу жизнь легче и безопаснее.
Словарик страницы
| breakthrough | прорыв |
| budget | бюджет |
| schedule | расписание, график |
| to inspire | вдохновлять |
| to construct | строить, конструировать |
| to run over | превышать (о бюджете) |
| ornithologist | орнитолог |
Unit 3: другие страницы
Unit 3. Section 1Unit 3. Section 3Unit 3. Section 4Unit 3. Section 5Unit 3. Section 6Unit 3. Section 7
Учебник к этому модулю
Unit 3, упр. 1Unit 3, упр. 2Unit 3, упр. 3Unit 3, упр. 4Unit 3, упр. 5Unit 3, упр. 6Unit 3, упр. 7Unit 3, упр. 8Unit 3, упр. 9Unit 3, упр. 10Unit 3, упр. 11Unit 3, упр. 12Unit 3, упр. 13Unit 3, упр. 14Unit 3, упр. 15Unit 3, упр. 16Unit 3, упр. 17Unit 3, упр. 18Unit 3, упр. 19Unit 3, упр. 20Unit 3, упр. 21Unit 3, упр. 22Unit 3, упр. 23Unit 3, упр. 24Unit 3, упр. 25Unit 3, упр. 26Unit 3, упр. 27Unit 3, упр. 28Unit 3, упр. 29Unit 3, упр. 30Unit 3, упр. 31Unit 3, упр. 32Unit 3, упр. 33Unit 3, упр. 34Unit 3, упр. 35Unit 3, упр. 36Unit 3, упр. 37Unit 3, упр. 38Unit 3, упр. 39Unit 3, упр. 40Unit 3, упр. 41Unit 3, упр. 42Unit 3, упр. 43Unit 3, упр. 44Unit 3, упр. 45Unit 3, упр. 46Unit 3, упр. 47Unit 3, упр. 48Unit 3, упр. 49Unit 3, упр. 50Unit 3, упр. 51Unit 3, упр. 52Unit 3, упр. 53Unit 3, упр. 54Unit 3, упр. 55Unit 3, упр. 56Unit 3, упр. 57Unit 3, упр. 58Unit 3, упр. 59Unit 3, упр. 60Unit 3, упр. 61Unit 3, упр. 62Unit 3, упр. 63Unit 3, упр. 64Unit 3, упр. 65Unit 3, упр. 66Unit 3, упр. 67Unit 3, упр. 68Unit 3, упр. 69Unit 3, упр. 70Unit 3, упр. 71Unit 3, упр. 72Unit 3, упр. 73Unit 3, упр. 74Unit 3, упр. 75Unit 3, упр. 76Unit 3, упр. 77Unit 3, упр. 78Unit 3, упр. 79Unit 3, упр. 80Unit 3, упр. 81Unit 3, упр. 82Unit 3, упр. 83Unit 3, упр. 84Unit 3, упр. 85Unit 3, упр. 86Unit 3, упр. 87Unit 3, упр. 88Unit 3, упр. 89Unit 3, упр. 90Unit 3, упр. 91Unit 3, упр. 92Unit 3, упр. 93Unit 3, упр. 94Unit 3, упр. 95Unit 3, упр. 96Unit 3, упр. 97Unit 3, упр. 98Unit 3, упр. 99Unit 3, упр. 100Unit 3, упр. 101Unit 3, упр. 102Unit 3, упр. 103Unit 3, упр. 104Unit 3, упр. 105Unit 3, упр. 106Unit 3, упр. 107Unit 3, упр. 108Unit 3, упр. 109Unit 3, упр. 110Unit 3, упр. 111Unit 3, упр. 112Unit 3, упр. 113Unit 3, упр. 114Unit 3, упр. 115Unit 3, упр. 116Unit 3, упр. 117Unit 3, упр. 118Unit 3, упр. 119Unit 3, упр. 120Unit 3, упр. 121Unit 3, упр. 122Unit 3, упр. 123Unit 3, упр. 124Unit 3, упр. 125Unit 3, упр. 126Unit 3, упр. 127Unit 3, упр. 128Unit 3, упр. 129Unit 3, упр. 130Unit 3, упр. 131Unit 3, упр. 132Unit 3, упр. 133Unit 3, упр. 134Unit 3. Progress Check
Enjoy English 11 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д., 2018.