ГДЗ Enjoy English 11 класс, рабочая тетрадь, Unit 3. Section 4

На странице разобраны задания Unit 3 рабочей тетради Enjoy English 11 о клонировании, научных открытиях и подделках. Ученики тренируют лексику, пассивный залог и формы глаголов, а также учатся высказывать своё мнение.

Вставьте пропущенные слова из рамки.

Подсказка. Сначала определите, какое слово подходит по смыслу каждого предложения.

Fill in the words from the box.
Заполните пропуски словами из рамки.
Andrew knows a lot about computers and is very good at designing programs but he gets furious when we call him a computer_
Эндрю много знает о компьютерах и отлично разрабатывает программы, но он злится, когда мы называем его компьютерным ___.
The police received several telephone calls about a terrorist attack, but to everybody's relief it turned out to be a__
Полиция получила несколько звонков о теракте, но, к всеобщему облегчению, это оказалось ___.
Edward was frustrated when he found out that the vase he had paid a fortune for was not a genuine antique but a cleverly made__
Эдвард был разочарован, узнав, что ваза, за которую он заплатил целое состояние, оказалась не подлинной антикварной вещью, а ловко сделанной ___.
Some customers don't think that buying goods via the internet is safe. They want to be better protected against computer__
Некоторые покупатели считают, что покупать товары через интернет небезопасно. Они хотят лучше защититься от компьютерного ___.

Ответ

buff
buff — фанат, знаток
hoax
hoax — ложный вызов, розыгрыш
fake
fake — подделка
fraud
fraud — мошенничество

Заполните таблицу по упражнениям 69–70 на стр. 100 учебника.

2 Fill in the table. See Exs. 69-70, p. 100 in Student's Book.

2 Заполните таблицу. См. упр. 69–70 на стр. 100 учебника.

Определите общее отношение говорящего к клонированию и распределите его доводы по таблице.

Подсказка. Сначала найдите общее отношение говорящего, затем сопоставьте каждое высказывание с доводом.

It allows scientists to discover more about genetics and to find new cures for many diseases.
Это позволяет учёным больше узнать о генетике и найти новые способы лечения многих болезней.
It makes the speaker worry about the future.
Это заставляет говорящего беспокоиться о будущем.
It may help farming industry in the speaker's country.
Это может помочь сельскому хозяйству в стране говорящего.
It may help save many patients' lives.
Это может спасти жизни многих пациентов.
Cloning babies could be dangerous and morally unacceptable.
Клонирование детей может быть опасным и морально недопустимым.
Interesting but scary.
Интересно, но пугает.

Распределите фразы из упражнения 71 на три группы.

3 Put the phrases in Ex. 71, p. 100 in Student's Book in three groups.

3 Распределите фразы из упр. 71 на стр. 100 учебника на три группы.

Выразите своё отношение к клонированию: позитивное, нейтральное или негативное, и объясните причины.

Подсказка. Используйте фразы из образца и добавьте свои аргументы.

Варианты ответа

Вариант 1

Positive attitude: Cloning is an amazing medical breakthrough.
Позитивный настрой: клонирование — это удивительный медицинский прорыв.
It has allowed medical research to advance at a faster pace.
Оно позволило медицинским исследованиям двигаться быстрее.
It will help us in the future.
Оно поможет нам в будущем.
Neutral attitude: That's a difficult one to answer!
Нейтральное отношение: на это сложно ответить!
I'm not really into the whole cloning thing, but it's interesting.
Я не сильно разбираюсь в клонировании, но это интересно.
Negative attitude: I don't even want to think about it!
Негативное отношение: я даже не хочу об этом думать!
This would be extremely dangerous.
Это было бы крайне опасно.

Вариант 2

Positive attitude: I think cloning is an amazing medical breakthrough.
Позитивный настрой: я думаю, клонирование — это удивительный медицинский прорыв.
It allows scientists to find alternative methods to cure certain diseases.
Оно позволяет учёным находить альтернативные методы лечения некоторых болезней.
Neutral attitude: On the one hand, cloning could help to save people's lives, but on the other hand, it raises many ethical questions.
Нейтральное отношение: с одной стороны, клонирование может спасать жизни людей, но с другой стороны, оно поднимает много этических вопросов.
Negative attitude: It makes me worry about the future.
Негативное отношение: это заставляет меня беспокоиться о будущем.
If people clone humans, it would be extremely dangerous.
Если люди начнут клонировать людей, это будет крайне опасно.

Соедините слова так, чтобы получились осмысленные выражения.

Подсказка. Ищите пары слов, которые часто стоят рядом в научных текстах.

4 Match the words to make up meaningful phrases. Make up your own sentences with three of them.
4 Соедините слова, чтобы составить осмысленные выражения. Составьте свои предложения с тремя из них.
technological	medicine	medical		twins
технологический / медицина / медицинский / близнецы
alternative	research	developing	mammal
альтернативный / исследование / развивающийся / млекопитающее
identical	breakthrough	marine		embryo
идентичный / прорыв / морской / эмбрион

Ответ

technological -> breakthrough
technological → breakthrough — технологический прорыв
alternative -> medicine
alternative → medicine — альтернативная медицина
identical -> twins
identical → twins — идентичные близнецы
medical -> research
medical → research — медицинское исследование
developing -> embryo
developing → embryo — развивающийся эмбрион
marine -> mammal
marine → mammal — морские млекопитающие

Перепишите предложения в пассивном залоге, как в примере.

Подсказка. Объект становится подлежащим, а can заменяется на cannot be + причастие II.

Правило: Страдательный залог (Passive Voice)

Put the sentences in passive. See the example.
Переведите предложения в пассивный залог. См. пример.
Example: We can't see the star without a telescope. The star cannot be seen without a telescope.
Пример: Мы не можем увидеть звезду без телескопа. Звезду нельзя увидеть без телескопа.
I can't cook the dish without pepper and salt.
Я не могу приготовить это блюдо без перца и соли.
We can't test the computer without special equipment.
Мы не можем протестировать компьютер без специального оборудования.
I can't write an essay in ten minutes.
Я не могу написать эссе за десять минут.
No one can cure this disease without an effective remedy.
Никто не может вылечить эту болезнь без эффективного лекарства.
We can't accept your plan without Tony's approval.
Мы не можем принять ваш план без одобрения Тони.

Ответ

The dish cannot be cooked without pepper and salt.
Блюдо нельзя приготовить без перца и соли.
The computer cannot be tested without special equipment.
Компьютер нельзя протестировать без специального оборудования.
An essay cannot be written in ten minutes.
Эссе нельзя написать за десять минут.
This disease cannot be cured without an effective remedy.
Эту болезнь невозможно вылечить без эффективного лекарства.
Your plan cannot be accepted without Tony's approval.
Ваш план нельзя принять без одобрения Тони.

Поставьте глаголы из заглавных букв в нужную форму.

Подсказка. Смотрите на время и залог: was/were + причастие II для пассива, had been для предпрошедшего, would have для условного предложения.

Правило: Страдательный залог (Passive Voice)

6 Put the verbs in CAPITAL LETTERS in the appropriate forms.
6 Поставьте глаголы из заглавных букв в нужную форму.
Anna: I don't really believe that cloning is possible.
Анна: Я правда не верю, что клонирование возможно.
Bertie: But there's strong evidence that it's true. Everyone knows about Dolly, the sheep that_(1) by British scientists.
Бертти: Но есть веские доказательства, что это правда. Все знают о Долли, овце, которую (1) британские учёные.
A: I think it was a fraud. They_(2) Dolly from an adult cell, but from an embryo.
А: Я думаю, это была подделка. Они (2) Долли из клетки взрослого животного, а не из эмбриона.
B: What do you mean?
Б: Что ты имеешь в виду?
A: Well, you know that there are natural identical twins. They might have taken one of the twin embryos to freeze it. Then they_(3) until the other embryo developed, was born naturally and_(4) into an adult animal.
А: Ну, ты знаешь, что бывают естественные однояйцевые близнецы. Возможно, они взяли один эмбрион из пары близнецов, чтобы заморозить его. Затем они (3), пока другой эмбрион не развился, не родился естественным путём и (4) во взрослое животное.
B: And then?
Б: И что дальше?
A: Then they got the early embryo out of the freezer and put it in an infant incubator. Dolly was born much later than her twin sister, because she _(5) in a freezer for years. And they _(6) that it was a clone, which it wasn't.
А: Потом они достали ранний эмбрион из морозильника и поместили его в детский инкубатор. Долли родилась намного позже своей сестры-близнеца, потому что она (5) в морозилке несколько лет. И они (6), что это клон, хотя это не так.
B: Don't be stupid! That fact of cloning_(7) by scientists all over the world. And there_(8) lots of other similar experiments since that time.
Б: Не глупи! Факт клонирования (7) учёными по всему миру. И с тех пор было (8) много других похожих экспериментов.
A: OK, if you don't want to listen to my reasons — it's your right. I_(9) very skeptical about cutting-edge discoveries like cloning, artificial intellect, UFOs, perpetual mobile and others. Seeking fame and recognition, scientists claim that they _(10) something extraordinary, but in most cases the breathtaking discoveries turn out to be frauds.
А: Ладно, если ты не хочешь слушать мои доводы — твоё право. Я (9) очень скептически отношусь к передовым открытиям вроде клонирования, искусственного интеллекта, НЛО, вечного двигателя и других. Стремясь к славе и признанию, учёные заявляют, что они (10) нечто необычайное, но в большинстве случаев захватывающие открытия оказываются подделкой.
B: I've never seen such a skeptical person as you are! If all people were like you, science_(11) centuries ago and nothing at all_(12)!
Б: Я никогда не видел такого скептика, как ты! Если бы все люди были такими, как ты, наука (11) сто лет назад, и ничего вообще (12)!

Ответ

was cloned
— была клонирована
didn’t create
— не создавали
waited
— ждали
grew
— вырос
had been kept
— была сохранена
claimed
— утверждали
was accepted
— был принят
have been
— были
’ve always been
— всегда был
have found out
— обнаружили
would have died
— умерла бы
would have been created
— не была бы создана

Отметьте утверждения, с которыми вы согласны, и напишите короткий абзац о выбранном.

Подсказка. Выберите одно утверждение и приведите 2–3 причины.

7 Tick the statements you agree with. Choose one of the statements you've ticked and write a short paragraph to explain why you think so.
7 Отметьте утверждения, с которыми вы согласны. Выберите одно из них и напишите короткий абзац, объясняя, почему вы так думаете.
-Scientists should be very careful when experimenting with genes.
Учёным следует очень осторожно проводить эксперименты с генами.
-Gene engineering is crucial for the further development of our civilisation.
Генная инженерия важна для дальнейшего развития нашей цивилизации.
-Perpetual mobile will be created one day.
Когда-нибудь будет создан вечный двигатель.
-Scientists should focus on cloning human organs but not on cloning people. ] People can benefit a lot from cloning technologies.
Учёным следует заниматься клонированием человеческих органов, а не людей. Люди могут многое получить от технологий клонирования.

Варианты ответа

Вариант 1

I agree with the statement: "Scientists should be very careful when experimenting with genes."
Я согласен с утверждением: «Учёные должны быть очень осторожны, когда экспериментируют с генами».
I think so because genes are the basis of every living thing.
Я так думаю, потому что гены — это основа любого живого существа.
If scientists make a mistake, it can be dangerous for people and nature.
Если учёные сделают ошибку, это может быть опасно для людей и природы.
Also, some changes in genes can pass to the next generations.
Кроме того, некоторые изменения в генах могут передаться следующим поколениям.
That is why scientists must test everything many times before they use it.
Поэтому учёные должны много раз всё проверять, прежде чем это использовать.

Вариант 2

I have ticked several statements, but I'd like to explain why I agree that scientists should focus on cloning human organs but not on cloning people.
Я отметил несколько утверждений, но хочу объяснить, почему я согласен, что учёным следует сосредоточиться на клонировании человеческих органов, а не людей.
Firstly, cloned organs could save millions of lives, because many patients wait for a transplant for years.
Во-первых, клонированные органы могли бы спасти миллионы жизней, ведь многие пациенты годами ждут пересадки.
Such organs would also suit the patient's body, so there would be no risk that it rejects them.
Кроме того, такие органы подошли бы организму пациента, поэтому не было бы риска, что он их отторгнет.
On the other hand, cloning people raises serious moral questions.
С другой стороны, клонирование людей вызывает серьёзные моральные вопросы.
Nobody knows how a cloned person would feel or whether he or she would be healthy.
Никто не знает, что чувствовал бы клонированный человек и был бы ли он здоров.
In my opinion, science should help people live longer and not create copies of them.
По моему мнению, наука должна помогать людям жить дольше, а не создавать их копии.

Словарик страницы

computer buff	фанат компьютеров, знаток
hoax	ложный вызов, розыгрыш
fraud	мошенничество
fake	подделка
cloning	клонирование
breakthrough	прорыв
embryo	эмбрион
identical twins	однояйцевые близнецы

Unit 3: другие страницы

Unit 3. Section 1 Unit 3. Section 2 Unit 3. Section 3 Unit 3. Section 5 Unit 3. Section 6 Unit 3. Section 7

Учебник к этому модулю

Unit 3, упр. 1 Unit 3, упр. 2 Unit 3, упр. 3 Unit 3, упр. 4 Unit 3, упр. 5 Unit 3, упр. 6 Unit 3, упр. 7 Unit 3, упр. 8 Unit 3, упр. 9 Unit 3, упр. 10 Unit 3, упр. 11 Unit 3, упр. 12 Unit 3, упр. 13 Unit 3, упр. 14 Unit 3, упр. 15 Unit 3, упр. 16 Unit 3, упр. 17 Unit 3, упр. 18 Unit 3, упр. 19 Unit 3, упр. 20 Unit 3, упр. 21 Unit 3, упр. 22 Unit 3, упр. 23 Unit 3, упр. 24 Unit 3, упр. 25 Unit 3, упр. 26 Unit 3, упр. 27 Unit 3, упр. 28 Unit 3, упр. 29 Unit 3, упр. 30 Unit 3, упр. 31 Unit 3, упр. 32 Unit 3, упр. 33 Unit 3, упр. 34 Unit 3, упр. 35 Unit 3, упр. 36 Unit 3, упр. 37 Unit 3, упр. 38 Unit 3, упр. 39 Unit 3, упр. 40 Unit 3, упр. 41 Unit 3, упр. 42 Unit 3, упр. 43 Unit 3, упр. 44 Unit 3, упр. 45 Unit 3, упр. 46 Unit 3, упр. 47 Unit 3, упр. 48 Unit 3, упр. 49 Unit 3, упр. 50 Unit 3, упр. 51 Unit 3, упр. 52 Unit 3, упр. 53 Unit 3, упр. 54 Unit 3, упр. 55 Unit 3, упр. 56 Unit 3, упр. 57 Unit 3, упр. 58 Unit 3, упр. 59 Unit 3, упр. 60 Unit 3, упр. 61 Unit 3, упр. 62 Unit 3, упр. 63 Unit 3, упр. 64 Unit 3, упр. 65 Unit 3, упр. 66 Unit 3, упр. 67 Unit 3, упр. 68 Unit 3, упр. 69 Unit 3, упр. 70 Unit 3, упр. 71 Unit 3, упр. 72 Unit 3, упр. 73 Unit 3, упр. 74 Unit 3, упр. 75 Unit 3, упр. 76 Unit 3, упр. 77 Unit 3, упр. 78 Unit 3, упр. 79 Unit 3, упр. 80 Unit 3, упр. 81 Unit 3, упр. 82 Unit 3, упр. 83 Unit 3, упр. 84 Unit 3, упр. 85 Unit 3, упр. 86 Unit 3, упр. 87 Unit 3, упр. 88 Unit 3, упр. 89 Unit 3, упр. 90 Unit 3, упр. 91 Unit 3, упр. 92 Unit 3, упр. 93 Unit 3, упр. 94 Unit 3, упр. 95 Unit 3, упр. 96 Unit 3, упр. 97 Unit 3, упр. 98 Unit 3, упр. 99 Unit 3, упр. 100 Unit 3, упр. 101 Unit 3, упр. 102 Unit 3, упр. 103 Unit 3, упр. 104 Unit 3, упр. 105 Unit 3, упр. 106 Unit 3, упр. 107 Unit 3, упр. 108 Unit 3, упр. 109 Unit 3, упр. 110 Unit 3, упр. 111 Unit 3, упр. 112 Unit 3, упр. 113 Unit 3, упр. 114 Unit 3, упр. 115 Unit 3, упр. 116 Unit 3, упр. 117 Unit 3, упр. 118 Unit 3, упр. 119 Unit 3, упр. 120 Unit 3, упр. 121 Unit 3, упр. 122 Unit 3, упр. 123 Unit 3, упр. 124 Unit 3, упр. 125 Unit 3, упр. 126 Unit 3, упр. 127 Unit 3, упр. 128 Unit 3, упр. 129 Unit 3, упр. 130 Unit 3, упр. 131 Unit 3, упр. 132 Unit 3, упр. 133 Unit 3, упр. 134 Unit 3. Progress Check

Enjoy English 11 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д., 2018.