ГДЗ Enjoy English 11 класс, Unit 3, упр. 81

Страница Unit 3 из Enjoy English 11 посвящена клонированию: текст о его плюсах и рисках с пропусками, которые нужно заполнить словами из списка. Здесь же видно, как обсуждать последствия вмешательства в природу и перенаселение планеты.

Прочитайте текст и вставьте в пропуски слова из списка. Каждое слово используется только один раз, три слова лишние.

Подсказка. Сначала прочитайте текст целиком, затем подбирайте слова по смыслу и по грамматике предложения.

Read the text and fill in the gaps with the words from those below. Use your Workbook. Each word can only be used once. Three words are extra.
Прочитайте текст и вставьте в пропуски слова из списка ниже. Используйте рабочую тетрадь. Каждое слово можно использовать только один раз. Три слова лишние.
Cloning has become a very serious issue and a lot of people are worried about the possible consequences it could bring. But if we try to play with (1) nature, it will fire back. The consequences might be horrible!
Клонирование стало очень серьёзной проблемой, и многие люди беспокоятся о возможных последствиях. Но если мы будем играть с (1) природой, она ответит нам тем же. Последствия могут быть ужасными!
Cloning is a very complicated subject. On the positive side, there is the possibility of curing and finally putting an end to disease and famine. On the negative side, there is the potential abuse of the system, by designing your own (2) children and even having factories for creating babies! These are the two extremes though, and we have a long way to go before we can reach this.
Клонирование — очень сложная тема. С положительной стороны есть возможность лечить болезни и покончить с болезнями и голодом. С отрицательной стороны есть риск злоупотребления: можно проектировать собственных (2) детей и даже создавать фабрики по производству младенцев! Но это крайние варианты, и до них нам ещё далеко.
Think what cloning techniques could (3) do. If there is a childless couple, a sample of the mother’s DNA could be extracted and modified so that she could have children. This would bring happiness to so many families and there is nothing (4) wrong with it. But what if a mother wanted to choose exactly what her child would look like? This sounds quite frightening. The society where people would look the same (5) as each other is quite scary. Almost everyone would be good-looking and fit and intelligent. Would you want to live in a world like that? How do we make sure that it isn’t taken too (6) far? There are also a lot of people who say that curing some diseases is wrong. Maybe they are right; maybe we should be careful how we use cloning. It’s one thing to rid of diseases like cancer and AIDS, but how do we decide what to cure and what (7) not to cure? Another problem is if we do eradicate diseases and famine, won’t the population of the world suddenly increase? This could be (8) catastrophic for the world. The Earth would be overpopulated and we would eventually run out of space and resources. There would have to be a restriction on how many children each mother can have. Clearly this is a (9) major problem.
Подумайте, что (3) могут сделать методы клонирования. Если в семье нет детей, можно взять образец ДНК матери, изменить его и помочь ей иметь ребёнка. Это принесёт счастье многим семьям, и в этом нет ничего (4) плохого. Но что, если мать захочет сама выбрать, как будет выглядеть её ребёнок? Это звучит довольно пугающе. Общество, где люди будут выглядеть (5) одинаково, кажется очень мрачным: почти все были бы привлекательными, спортивными и умными. Хотели бы вы жить в таком мире? Как убедиться, что это не зайдёт слишком (6) далеко? Есть и много людей, которые считают, что лечить некоторые болезни неправильно. Возможно, они правы, и нам стоит осторожно использовать клонирование. Одно дело избавиться от таких болезней, как рак и СПИД, но как решить, что лечить, а что (7) не лечить? Ещё одна проблема: если мы искореним болезни и голод, не возрастёт ли население Земли? Это может быть (8) катастрофично для мира. Земля окажется перенаселённой, и в конце концов у нас закончатся место и ресурсы. Придётся ограничить число детей у каждой матери. Очевидно, что это (9) главная проблема.
We can either overpopulate the world, or we can exist as we are at the moment.
Мы можем либо перенаселить мир, либо оставить всё таким, каким оно есть сейчас.

Ответ

- k) nature
— k) nature (природа)
- i) children
— i) children (дети)
- h) do
— h) do (делать)
- g) wrong
— g) wrong (плохое, неверное)
- d) as
— d) as (как)
- c) far
— c) far (далеко)
- f) not
— f) not (не)
- b) catastrophic
— b) catastrophic (катастрофический)
- l) major
— l) major (главная)
Лишние слова:
a) to
a) to
e) thought
e) thought (думал)
j) identical
j) identical (идентичный)

Словарик страницы

cloning	клонирование
consequence	последствие
disease	болезнь
famine	голод
abuse	злоупотребление
overpopulated	перенаселённый
eradicate	искоренять
restriction	ограничение

Unit 3: другие страницы

Unit 3, упр. 1 Unit 3, упр. 2 Unit 3, упр. 3 Unit 3, упр. 4 Unit 3, упр. 5 Unit 3, упр. 6 Unit 3, упр. 7 Unit 3, упр. 8 Unit 3, упр. 9 Unit 3, упр. 10 Unit 3, упр. 11 Unit 3, упр. 12 Unit 3, упр. 13 Unit 3, упр. 14 Unit 3, упр. 15 Unit 3, упр. 16 Unit 3, упр. 17 Unit 3, упр. 18 Unit 3, упр. 19 Unit 3, упр. 20 Unit 3, упр. 21 Unit 3, упр. 22 Unit 3, упр. 23 Unit 3, упр. 24 Unit 3, упр. 25 Unit 3, упр. 26 Unit 3, упр. 27 Unit 3, упр. 28 Unit 3, упр. 29 Unit 3, упр. 30 Unit 3, упр. 31 Unit 3, упр. 32 Unit 3, упр. 33 Unit 3, упр. 34 Unit 3, упр. 35 Unit 3, упр. 36 Unit 3, упр. 37 Unit 3, упр. 38 Unit 3, упр. 39 Unit 3, упр. 40 Unit 3, упр. 41 Unit 3, упр. 42 Unit 3, упр. 43 Unit 3, упр. 44 Unit 3, упр. 45 Unit 3, упр. 46 Unit 3, упр. 47 Unit 3, упр. 48 Unit 3, упр. 49 Unit 3, упр. 50 Unit 3, упр. 51 Unit 3, упр. 52 Unit 3, упр. 53 Unit 3, упр. 54 Unit 3, упр. 55 Unit 3, упр. 56 Unit 3, упр. 57 Unit 3, упр. 58 Unit 3, упр. 59 Unit 3, упр. 60 Unit 3, упр. 61 Unit 3, упр. 62 Unit 3, упр. 63 Unit 3, упр. 64 Unit 3, упр. 65 Unit 3, упр. 66 Unit 3, упр. 67 Unit 3, упр. 68 Unit 3, упр. 69 Unit 3, упр. 70 Unit 3, упр. 71 Unit 3, упр. 72 Unit 3, упр. 73 Unit 3, упр. 74 Unit 3, упр. 75 Unit 3, упр. 76 Unit 3, упр. 77 Unit 3, упр. 78 Unit 3, упр. 79 Unit 3, упр. 80 Unit 3, упр. 82 Unit 3, упр. 83 Unit 3, упр. 84 Unit 3, упр. 85 Unit 3, упр. 86 Unit 3, упр. 87 Unit 3, упр. 88 Unit 3, упр. 89 Unit 3, упр. 90 Unit 3, упр. 91 Unit 3, упр. 92 Unit 3, упр. 93 Unit 3, упр. 94 Unit 3, упр. 95 Unit 3, упр. 96 Unit 3, упр. 97 Unit 3, упр. 98 Unit 3, упр. 99 Unit 3, упр. 100 Unit 3, упр. 101 Unit 3, упр. 102 Unit 3, упр. 103 Unit 3, упр. 104 Unit 3, упр. 105 Unit 3, упр. 106 Unit 3, упр. 107 Unit 3, упр. 108 Unit 3, упр. 109 Unit 3, упр. 110 Unit 3, упр. 111 Unit 3, упр. 112 Unit 3, упр. 113 Unit 3, упр. 114 Unit 3, упр. 115 Unit 3, упр. 116 Unit 3, упр. 117 Unit 3, упр. 118 Unit 3, упр. 119 Unit 3, упр. 120 Unit 3, упр. 121 Unit 3, упр. 122 Unit 3, упр. 123 Unit 3, упр. 124 Unit 3, упр. 125 Unit 3, упр. 126 Unit 3, упр. 127 Unit 3, упр. 128 Unit 3, упр. 129 Unit 3, упр. 130 Unit 3, упр. 131 Unit 3, упр. 132 Unit 3, упр. 133 Unit 3, упр. 134 Unit 3. Progress Check

Рабочая тетрадь к этому модулю

Unit 3. Section 1 Unit 3. Section 2 Unit 3. Section 3 Unit 3. Section 4 Unit 3. Section 5 Unit 3. Section 6 Unit 3. Section 7

Рабочая тетрадь к этому модулю

Unit 3. Warm-up 1 Unit 3. Warm-up 2 Unit 3. Test

Enjoy English 11 класс, учебник. Авторы: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д., 2018.