ГДЗ Enjoy English 10 класс, рабочая тетрадь, Unit 3. Section 4
Страница Unit 3 из рабочей тетради Enjoy English 10: сопоставление фраз об истории и науке, пропуски в тексте об изобретениях и ответы к рекламе робота. Также здесь задание на эссе о роботе будущего.
1
Соедините части фраз, чтобы получились осмысленные словосочетания, и составьте предложения с пятью из них.
Подсказка. Ищите логичную пару: глагол и дополнение, которые естественно сочетаются по смыслу.
Match the two columns to make meaningful phrases. Write down sentences with five phrases.
Сопоставьте две колонки, чтобы получить осмысленные словосочетания. Запишите предложения с пятью из них.
to prevent the collapse of the society
предотвратить крах общества
to discover the traces of ancient civilisations
обнаружить следы древних цивилизаций
to investigate the mystery of the past
исследовать загадку прошлого
to do research on climate change
проводить исследования в области изменения климата
to survive through several natural disasters
пережить несколько стихийных бедствий
to sustain peoples interest in history and culture
поддерживать интерес людей к истории и культуре
to rely on technology
полагаться на технологии
to prevent the collapse of the society
предотвратить крах общества
to discover the traces of ancient civilisations
обнаружить следы древних цивилизаций
to investigate the mystery of the past
исследовать загадку прошлого
to do research on climate change
проводить исследования в области изменения климата
to survive through several natural disasters
пережить несколько стихийных бедствий
to sustain people’s interest in history and culture
поддерживать интерес людей к истории и культуре
to rely on technology
полагаться на технологии
2
Заполните пропуски нужными формами слов из рамки.
Подсказка. Смотрите на часть речи и смысл предложения: где нужен глагол, существительное или прилагательное.
Fill in the gaps with the appropriate form of the words from the box.
Заполните пропуски нужными формами слов из рамки.
I've always wanted to invent something important and unusual. Something which will make mankind remember my name and put it in the same line with Eddison, Newton and Tsiolkovsky. If I discovered how to produce electricity without burning too much fuel, my ambition would be achieved. And
Я всегда хотел изобрести что-то важное и необычное. Что-то, что заставит человечество запомнить моё имя и поставит его в один ряд с Эдисоном, Ньютоном и Циолковским. Если бы я открыл, как получать электричество без сжигания большого количества топлива, моя мечта осуществилась бы. И
it's not only my ambition that matters. It is crucial for contemporary society to find some energy solution.
Дело не только в моих амбициях. Для современного общества крайне важно найти какое-то энергетическое решение.
Our densely populated cities require more and more energy, people can't do without light, heating and household appliances. There's no way to stop the technological progress and we need a breakthrough in clean energy technologies. If we manage to lessen fuel burning, the dioxide emission will go down, and eventually we'll prevent the energy collapse.
Наши густонаселённые города требуют всё больше энергии: люди не могут обойтись без света, отопления и бытовой техники. Остановить технический прогресс невозможно, и нам нужен прорыв в технологиях чистой энергии. Если нам удастся уменьшить сжигание топлива, выбросы диоксида снизятся, и в конце концов мы предотвратим энергетический крах.
1 invent
1 — изобрести
2 discovered
2 — обнаружил
3 ambition
3 — амбиции, честолюбивое стремление
4 solution
4 — решение
5 populated
5 — густонаселённые
6 technological
6 — технологический
7 lessen
7 — уменьшить
8 prevent
8 — предотвратить
Прослушайте рекламу робота и заполните пропуски в кратком изложении. Не обязательно использовать те же слова, что в записи.
Подсказка. Пропущенное слово можно написать своими словами, если смысл совпадает с записью.
Listen to the advertisement from Ex. 99-100, p. 121 in Student's Book and fill in the gaps in the summary. NB: You don't have to use exactly the same words you hear on the recording.
Прослушайте рекламу из упражнений 99–100 на с. 121 учебника и заполните пропуски в кратком изложении. Запомните: не обязательно использовать те же слова, что вы услышите в записи.
1 Wakamaru is a robot designed in (1) Japan.
1 Вакамару — робот, разработанный в (1) Японии.
2 It is (2) called after a young Japanese warrior.
2 Он (2) назван в честь молодого японского воина.
3 It is (3) kind to people and useful for your life at home.
3 Он (3) дружелюбен к людям и полезен в повседневной жизни дома.
4 Wakamaru is able to (5) talk to people and (5) ask questions.
4 Вакамару способен (5) разговаривать с людьми и (5) задавать вопросы.
5 It is important that it can determine (6) unusual behaviour in people.
5 Важно, что он может определять (6) необычное поведение людей.
Ответы к заданию с рекламой Вакамару: пропуски по аудиозаписи.
Подсказка. Если в ответе даны варианты через косую черту, достаточно записать любой из них.
Ответ1 Wakamaru is a robot designed in Japan
1 Вакамару — робот, разработанный в Японии.
2 It is railed / named after a young Japanese warrior
2 Он назван в честь молодого японского воина.
3 It is kind / friendly to people and useful for your life at home
3 Он дружелюбен к людям и полезен для вашей жизни дома.
4 Wakamaru is able to talk / speak to people and ask questions /send e-mails / messages
4 Вакамару способен разговаривать с людьми и задавать вопросы или отправлять электронную почту и сообщения.
5 It is important that it can determine unusual behavior in people
5 Важно, что он может определять необычное поведение людей.
1. Wakaramu is a robot designed and constructed in Japan.
1. Вакамару — робот, спроектированный и построенный в Японии.
2. It is named from a young Japanese warrior.
2. Он назван в честь молодого японского воина.
3. It is friendly to people and useful for your life at home.
3. Он дружелюбен к людям и полезен для вашей жизни дома.
4. Wakaramu is able to talk to people and can even answer to you.
4. Вакамару умеет разговаривать с людьми и даже может ответить вам.
5. It is important that it can determine two parents in people.
5. Важно, что он может определить «двух родителей» у людей.
Напишите эссе о роботе будущего: как он выглядит, для чего нужен и что в нём самое интересное.
Подсказка. Опишите внешность, функции и самую забавную или удивительную черту робота в отдельных абзацах.
Complete the essay. It's about a robot which can be created in the future. Write about:
Допишите эссе. Оно о роботе, который может быть создан в будущем. Напишите о:
• what "your" robot looks like;
• как выглядит «ваш» робот;
• what its functions are (it could be created for any purpose: to take part in scientific research, to defend, to treat, to teach or to amuse people);
• каковы его функции (он может быть создан для любой цели: участвовать в научных исследованиях, защищать, лечить, обучать или развлекать людей);
• what is the most amazing / funny / amusing thing about "your" robot.
• что самое удивительное, забавное или интересное в «вашем» роботе.
A wonderful robot of the future
Замечательный робот будущего
Scientific achievements and technological progress make it obvious that robots will play an important role in our future. There'll be different robots. Some of them will help people to do routine and monotonous jobs, some will carry out dangerous space or ocean missions, some will work wonders in medicine. Among them there'll be a robot that deserves special attention.
Научные достижения и технический прогресс ясно показывают, что роботы сыграют важную роль в нашем будущем. Будут существовать разные роботы. Одни будут помогать людям в рутинной и однообразной работе, другие выполнять опасные миссии в космосе и океане, а некоторые будут творить чудеса в медицине. Среди них будет робот, который заслуживает особого внимания.
...
...
It's just fun to imagine this robot now, but I believe that in a few years' time it'll become a very usual thing like a coffee machine or a portable computer. I hope we don't have to wait for too long.
Сейчас представить себе этого робота просто забавно, но я верю, что через несколько лет он станет таким же обычным делом, как кофемашина или портативный компьютер. Надеюсь, ждать придётся недолго.
Вариант 1
My robot is called Teacher Max. It looks like a friendly man made of silver metal.
Моего робота зовут Учитель Макс. Он похож на дружелюбного человека из серебристого металла.
It is about two metres tall. It has big blue eyes, two arms and a screen on its chest.
Его рост около двух метров. У него большие синие глаза, две руки и экран на груди.
Max will be created to teach children. He will know all school subjects.
Макс будет создан, чтобы учить детей. Он будет знать все школьные предметы.
He will explain difficult rules and check homework. He will never get tired.
Он будет объяснять трудные правила и проверять домашние задания. Он никогда не устанет.
The funniest thing about Max is that he tells jokes in ten languages.
Самое смешное в Максе то, что он рассказывает шутки на десяти языках.
Вариант 2
The robot I would like to create will be a robot-doctor called Dr Bolt. It will look like a small friendly machine about one metre tall, with soft white plastic skin and a round face with a kind smile.
Робот, которого я хотел бы создать, будет роботом-врачом по имени доктор Болт. Он будет выглядеть как небольшая дружелюбная машина ростом около метра, с мягкой белой пластиковой «кожей» и круглым лицом с доброй улыбкой.
Dr Bolt will have four thin arms with special sensors in his fingers. They will measure temperature, blood pressure and heartbeat in a few seconds.
У доктора Болта будет четыре тонкие руки с особыми датчиками в пальцах. Они будут измерять температуру, давление и пульс за несколько секунд.
He will treat people at home, so patients won't have to go to hospital. He will also remind them to take pills and call an ambulance if it is necessary.
Он будет лечить людей дома, поэтому пациентам не придётся ехать в больницу. Он также будет напоминать им принимать таблетки и вызывать скорую помощь, если это необходимо.
The most amazing thing about Dr Bolt is that he will be able to feel when a person is sad. Then he will play their favourite music or tell a funny story to cheer them up.
Самое удивительное в докторе Болте то, что он сможет чувствовать, когда человеку грустно. Тогда он включит любимую музыку или расскажет смешную историю, чтобы поднять настроение.
Прочитайте правила игры и сыграйте в неё.
Подсказка. Играйте группами по 3–4 человека, ведущий следит за очередью и временем.
Read the rules of the game and play it.
Прочитайте правила игры и сыграйте в неё.
Board game
Настольная игра
Play in groups of 3-4. The leader of each group has the keys and manages the game. He / She says:
Играйте группами по 3–4 человека. Ведущий каждой группы хранит ключи и руководит игрой. Он или она говорит:
• who should take a go;
• кто должен ходить;
• if the answer is right or wrong;
• правильный ли ответ;
• if the time limit is exceeded.
• истекло ли время.
How to play: Take turns to throw the dice. Move your counter clockwise according to the number of the points. If you stop in the box with a figure, you need to find the definition according to its number and read it aloud. Then you have 10 seconds to guess the word. If your guess is right (the leader says "yes"), you get one point. If your guess is wrong (the leader says "no") or if you run out of time, you don't get a point. When you either get six points or happen to get on the box with the big arrow, you can enter the inner circle. When you get four points, you can enter the smallest circle. And two points in the smallest circle bring you to the centre. The person who reaches it is the winner.
Как играть: игроки по очереди бросают кубик и двигают свою фишку по часовой стрелке на число очков. Если фишка останавливается на клетке с цифрой, нужно найти определение с этим номером и прочитать его вслух. Затем у игрока 10 секунд, чтобы угадать слово. Если ответ верный (ведущий говорит «yes»), игрок получает одно очко. Если ответ неверный (ведущий говорит «no») или время вышло, очко не начисляется. Когда игрок набирает шесть очков или попадает на клетку с большой стрелкой, он может войти во внутренний круг. При четырёх очках можно войти в самый маленький круг, а два очка в нём приводят в центр. Победителем становится тот, кто первым достигнет центра.
NB: If the word from your box has already been pronounced by the other players, you have to repeat it again to get a point.
Важно: если слово из вашей клетки уже произнесли другие игроки, его нужно повторить, чтобы получить очко.
1 the science which studies ancient societies by examining what remains of their buildings, graves, tools, etc
Наука, которая изучает древние общества по остаткам их построек, захоронений, орудий и других предметов.
2 a society that is well developed, not a primitive one
Общество, которое достигло высокого уровня развития, а не примитивное.
3 gradual change and development of plants and animals over generations
Постепенное изменение и развитие растений и животных на протяжении многих поколений.
4 a new or improved device created by scientists or researchers
Новое или усовершенствованное устройство, созданное учёными или исследователями.
5 looking for the truth about a crime; a careful examination of some scientific problem
Поиск истины о преступлении; тщательное изучение какой-либо научной проблемы.
6 machines or devices used for cooking or for cleaning the house
Машины или приборы, используемые для приготовления пищи или уборки дома.
7 a difficult and ambitious task
Трудная и амбициозная задача.
8 a process in which something happens more and more quickly
Процесс, в ходе которого что-то происходит всё быстрее и быстрее.
9 an object such as a tool, weapon, coin, etc that dates back to the old past and is historically valuable
Предмет, например орудие, оружие, монета и т. п., относящийся к далёкому прошлому и имеющий историческую ценность.
10 long period of very dry weather that affects the vegetation
Длительный период очень сухой погоды, который влияет на растительность.
11 natural event that causes lots of destruction and can be dangerous for people and animals
Природное явление, которое вызывает большие разрушения и опасно для людей и животных.
12 when something stops working or stops existing because it's completely and instantly destroyed
Ситуация, когда что-то перестаёт работать или существовать, потому что оно полностью и мгновенно разрушено.
13 group of animals, birds, insects, or plants whose members have similar features because they've evolved from one and the same prehistoric parent
Группа животных, птиц, насекомых или растений, члены которой имеют схожие признаки, потому что произошли от одного и того же доисторического предка.
14 ten years
Десять лет.
15 useful machine or tool designed for a particular job
Полезная машина или инструмент, созданный для определённой работы.
16 sending energy into the atmosphere when burning fuel
Выброс веществ в атмосферу при сжигании топлива.
Ответы к определениям из игры: какое слово подходит под каждый номер.
Подсказка. Сверьте каждое слово с определением под тем же номером.
Ответ1 archeology
1 археология
2 civilisation
2 цивилизация
3 evolution
3 эволюция
4 invention
4 изобретение
5 investigation
5 расследование
6 appliances
6 бытовые приборы
7 challenge
7 вызов, трудная задача
8 acceleration
8 ускорение
9 artefact
9 артефакт
10 draught
10 засуха
11 disaster
11 катастрофа
12 collapse
12 крах, разрушение
13 species
13 вид (в биологии)
14 decade
14 десятилетие
15 device
15 устройство
16 emission
16 выброс
Напишите письмо Джейн Фишер и узнайте, подходит ли вам возраст, когда отправляется экспедиция и какую одежду и снаряжение взять с собой.
Подсказка. Начните с обращения, задайте три вопроса из задания и вежливо закончите письмо.
Read the notice on the school notice board about an archaeological expedition. Write a letter to find out:
Прочитайте объявление на школьной доске об археологической экспедиции. Напишите письмо, чтобы узнать:
• if you meet the age criterion for the expedition (if you are of the right age to be admitted);
• подходите ли вы по возрасту для экспедиции (можно ли вас принять);
• when exactly the expedition leaves;
• когда именно отправляется экспедиция;
• what clothes and equipment you need to take with you.
• какую одежду и снаряжение нужно взять с собой.
Attention to everyone who's interested in History and Archaeology!
Внимание всем, кто интересуется историей и археологией!
This summer you have a chance to work in an archaeological expedition to Alaska. If you want to become a member of our international team, contact Jane Fisher, our team manager.
Этим летом у вас есть шанс поработать в археологической экспедиции на Аляску. Если вы хотите стать участником нашей международной команды, свяжитесь с Джейн Фишер, руководителем команды.
Вариант 1
Dear Ms Fisher,
Уважаемая госпожа Фишер!
I am a pupil from Russia. I am 16 years old.
Я школьник из России. Мне 16 лет.
I saw your notice about the expedition to Alaska.
Я увидел ваше объявление об экспедиции на Аляску.
I am interested in History and Archaeology.
Я интересуюсь историей и археологией.
Can you tell me if I am the right age for the expedition?
Не могли бы вы сказать, подхожу ли я по возрасту для экспедиции?
When exactly does the expedition leave?
Когда именно отправляется экспедиция?
What clothes and equipment do I need to take with me?
Какую одежду и снаряжение мне нужно взять с собой?
Thank you very much.
Большое спасибо.
Best wishes,
С наилучшими пожеланиями,
Ivan Petrov
Иван Петров
Вариант 2
Dear Ms Fisher,
Уважаемая госпожа Фишер!
My name is Ivan Petrov and I am a pupil from Moscow, Russia.
Меня зовут Иван Петров, я школьник из Москвы, Россия.
I have just seen your notice on our school notice board about the archaeological expedition to Alaska, and I would really like to take part in it.
Я только что увидел на нашей школьной доске объявлений ваше объявление об археологической экспедиции на Аляску, и мне очень хотелось бы принять в ней участие.
I am very interested in History and Archaeology, and I think it is a great chance for me.
Я очень интересуюсь историей и археологией и думаю, что это отличная возможность для меня.
I am 16 years old. Could you tell me if I meet the age criterion for the expedition?
Мне 16 лет. Не могли бы вы сказать, подхожу ли я по возрасту для участия в экспедиции?
I would also like to know when exactly the expedition leaves.
Также я хотел бы узнать, когда именно отправляется экспедиция.
Finally, could you please tell me what clothes and equipment I need to take with me?
И наконец, не могли бы вы сказать, какую одежду и снаряжение мне нужно взять с собой?
I look forward to hearing from you.
Буду ждать вашего ответа.
Yours sincerely,
С уважением,
Ivan Petrov
Иван Петров
Unit 3: другие страницы
Учебник к этому модулю
Unit 3, упр. 1Unit 3, упр. 2Unit 3, упр. 3Unit 3, упр. 4Unit 3, упр. 5Unit 3, упр. 6Unit 3, упр. 7Unit 3, упр. 8Unit 3, упр. 9Unit 3, упр. 10Unit 3, упр. 11Unit 3, упр. 12Unit 3, упр. 13Unit 3, упр. 14Unit 3, упр. 15Unit 3, упр. 16Unit 3, упр. 17Unit 3, упр. 18Unit 3, упр. 19Unit 3, упр. 20Unit 3, упр. 21Unit 3, упр. 22Unit 3, упр. 23Unit 3, упр. 24Unit 3, упр. 25Unit 3, упр. 26Unit 3, упр. 27Unit 3, упр. 28Unit 3, упр. 29Unit 3, упр. 30Unit 3, упр. 31Unit 3, упр. 32Unit 3, упр. 33Unit 3, упр. 34Unit 3, упр. 35Unit 3, упр. 36Unit 3, упр. 37Unit 3, упр. 38Unit 3, упр. 39Unit 3, упр. 40Unit 3, упр. 41Unit 3, упр. 42Unit 3, упр. 43Unit 3, упр. 44Unit 3, упр. 45Unit 3, упр. 46Unit 3, упр. 47Unit 3, упр. 48Unit 3, упр. 49Unit 3, упр. 50Unit 3, упр. 51Unit 3, упр. 52Unit 3, упр. 53Unit 3, упр. 54Unit 3, упр. 55Unit 3, упр. 56Unit 3, упр. 57Unit 3, упр. 58Unit 3, упр. 59Unit 3, упр. 60Unit 3, упр. 61Unit 3, упр. 62Unit 3, упр. 63Unit 3, упр. 64Unit 3, упр. 65Unit 3, упр. 66Unit 3, упр. 67Unit 3, упр. 68Unit 3, упр. 69Unit 3, упр. 70Unit 3, упр. 71Unit 3, упр. 72Unit 3, упр. 73Unit 3, упр. 74Unit 3, упр. 75Unit 3, упр. 76Unit 3, упр. 77Unit 3, упр. 78Unit 3, упр. 79Unit 3, упр. 80Unit 3, упр. 81Unit 3, упр. 82Unit 3, упр. 83Unit 3, упр. 84Unit 3, упр. 85Unit 3, упр. 86Unit 3, упр. 87Unit 3, упр. 88Unit 3, упр. 89Unit 3, упр. 90Unit 3, упр. 91Unit 3, упр. 92Unit 3, упр. 93Unit 3, упр. 94Unit 3, упр. 95Unit 3, упр. 96Unit 3, упр. 97Unit 3, упр. 99Unit 3, упр. 100Unit 3, упр. 101Unit 3, упр. 102Unit 3, упр. 103Unit 3, упр. 104Unit 3, упр. 105Unit 3, упр. 106Unit 3, упр. 107Unit 3. Progress Check
Enjoy English 10 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д., 2018.