ГДЗ Enjoy English 10 класс, Unit 3, упр. 40

Страница посвящена обсуждению того, как народ майя мог бы пережить засуху и нехватку воды. Ученики работают в парах, составляют список идей и готовят причины, примеры и объяснения своих предложений.

Работайте в парах: обсудите, что могли бы сделать майя, чтобы выжить, и составьте список идей по подсказкам

Подсказка. Сначала запишите несколько идей, затем подберите к каждой причину и пример.

Правило: Модальный глагол can / could

Work in pairs. Discuss the following question and make a list of ideas using these phrases. Be ready to give reasons, examples and explanations for the ideas you suggest.
Работайте в парах. Обсудите следующий вопрос и составьте список идей с опорой на эти фразы. Будьте готовы привести причины, примеры и объяснения своих идей.
What could the Maya Have done in order to survive?
Что могли бы сделать майя, чтобы выжить?
Use:
Используйте:
• to predict weather changes better
• чтобы лучше предсказывать изменения погоды
• to change their behaviour
• чтобы изменить своё поведение
to build dams instead of pyramids
строить дамбы вместо пирамид
• to move to a place with plenty of water
• переселиться в место, где много воды
• to make big supplies of water and food
• создать большие запасы воды и еды
• to ask for help from neighbours
• попросить помощи у соседей
• to invent a way to produce water
• изобрести способ добывать воду
• to learn to turn sea water into drinking water
• научиться превращать морскую воду в питьевую
• your own ideas...
• свои идеи...

Варианты ответа

Вариант 1

A: What could the Maya have done to survive?
A: Что могли сделать майя, чтобы выжить?
B: They could have moved to a place with plenty of water.
B: Они могли переехать в место, где много воды.
A: Yes, that's a good idea. They wouldn't have died of thirst.
A: Да, хорошая идея. Они бы не погибли от жажды.
B: They could have made big supplies of water and food.
B: Они могли сделать большие запасы воды и еды.
A: Right. Then they would have lived through the dry years.
A: Верно. Тогда они пережили бы засушливые годы.
B: They could have built dams instead of pyramids.
B: Они могли строить плотины вместо пирамид.
A: Yes, dams would have kept the rain water.
A: Да, плотины сохранили бы дождевую воду.
B: They could also have asked their neighbours for help.
B: Они также могли попросить помощи у соседей.
A: I agree. Good friends help in difficult times.
A: Согласен. Хорошие друзья помогают в трудные времена.

Вариант 2

A: Let's make a list of ideas. What could the Maya have done in order to survive?
A: Давай составим список идей. Что могли сделать майя, чтобы выжить?
B: I think they should have changed their behaviour. They used too much water and cut down too many trees.
B: Думаю, им следовало изменить своё поведение. Они тратили слишком много воды и вырубали слишком много деревьев.
A: Good point. They could also have built dams instead of pyramids. The pyramids were beautiful, but they couldn't give people water.
A: Хорошее замечание. Они также могли строить плотины вместо пирамид. Пирамиды были красивыми, но не давали людям воду.
B: Exactly. If they had stored rain water, they would have had enough for the dry seasons.
B: Именно. Если бы они запасали дождевую воду, им хватило бы её на засушливые сезоны.
A: What about predicting weather changes better? Priests watched the sky, but they didn't know the real reasons for the drought.
A: А как насчёт лучшего прогнозирования изменений погоды? Жрецы наблюдали за небом, но не знали настоящих причин засухи.
B: That's true. If they had predicted the drought, they could have prepared for it or moved to a place with plenty of water.
B: Это правда. Если бы они предсказали засуху, они могли бы подготовиться к ней или переехать туда, где много воды.
A: Another idea is to ask for help from neighbours. Different cities could have shared food and water.
A: Ещё одна идея — попросить помощи у соседей. Разные города могли бы делиться едой и водой.
B: Great. I'm sure that cooperation would have saved many lives.
B: Отлично. Уверен, что сотрудничество спасло бы много жизней.

Обсудите в парах, что могли бы сделать майя, и составьте список идей

Подсказка. Опирайтесь на подсказки из задания и говорите, почему каждая идея поможет.

Варианты ответа

Вариант 1

A: What could the Maya have done to survive?
А: Что могли сделать майя, чтобы выжить?
B: They could have moved to a place with plenty of water.
Б: Они могли переселиться в место, где много воды.
A: Good idea. There was a terrible drought, so people had no water for crops.
А: Хорошая идея. Была ужасная засуха, и у людей не было воды для посевов.
B: They could have built dams instead of pyramids.
Б: Они могли строить плотины вместо пирамид.
A: Yes, dams would have kept water for a long time.
А: Да, плотины сохраняли бы воду надолго.
B: They could also have made big supplies of water and food.
Б: Они также могли сделать большие запасы воды и еды.
A: That's right. Then they would not have been hungry.
А: Верно. Тогда они не голодали бы.
B: And they could have asked their neighbours for help.
Б: И они могли попросить помощи у соседей.
A: Yes, neighbours could have shared food with them.
А: Да, соседи могли поделиться с ними едой.

Вариант 2

A: Let's make a list of ideas. What could the Maya have done in order to survive?
А: Давай составим список идей. Что могли сделать майя, чтобы выжить?
B: First, they could have changed their behaviour. They used too much land and cut down too many trees.
Б: Во-первых, они могли изменить своё поведение. Они использовали слишком много земли и вырубали слишком много деревьев.
A: I agree. Besides, they could have built dams instead of pyramids. For example, the water from the rainy season could have been saved for the dry months.
А: Согласна. Кроме того, они могли строить плотины вместо пирамид. Например, воду сезона дождей можно было сберечь для засушливых месяцев.
B: Good point. They might also have predicted weather changes better. If they had watched the climate carefully, they would have prepared for the drought.
Б: Верно. Они также могли лучше предсказывать изменения погоды. Если бы они внимательно наблюдали за климатом, то подготовились бы к засухе.
A: Another idea is to move to a place with plenty of water, for instance, closer to the rivers or the sea.
А: Другая идея — переселиться в место, где много воды, например, ближе к рекам или к морю.
B: Yes, but it was difficult to leave their cities. So they could have asked their neighbours for help, because neighbours might have given them food and water.
Б: Да, но покинуть города было трудно. Поэтому они могли попросить помощи у соседей, ведь те могли дать им еду и воду.
A: And my own idea is to dig deep wells. It would have given them water even without rain.
А: А моя идея — рыть глубокие колодцы. Это дало бы им воду даже без дождей.

Ответьте на вопрос, что могли бы сделать майя, чтобы выжить, и объясните свое мнение

Подсказка. Начните с мнения, затем приведите два-три довода с примерами.

Варианты ответа

Вариант 1

Ideas: What could the Maya have done to survive?
Идеи: что могли сделать майя, чтобы выжить?
1. They could have moved to a place with plenty of water.
1. Они могли переселиться в место, где много воды.
Reason: there was a long drought, and people had no water.
Причина: была долгая засуха, и у людей не было воды.
2. They could have built dams instead of pyramids.
2. Они могли строить дамбы вместо пирамид.
Example: dams keep rain water for dry months.
Пример: дамбы сохраняют дождевую воду на сухие месяцы.
3. They could have made big supplies of water and food.
3. Они могли сделать большие запасы воды и еды.
Explanation: then they would not have been hungry in bad years.
Объяснение: тогда они не голодали бы в плохие годы.
4. They could have asked their neighbours for help.
4. Они могли попросить помощи у соседей.

Вариант 2

A: What could the Maya have done in order to survive?
А: Что могли сделать майя, чтобы выжить?
B: I think they could have changed their behaviour. They built huge pyramids, but they should have built dams instead.
Б: Я думаю, они могли изменить своё поведение. Они строили огромные пирамиды, но вместо этого им следовало строить дамбы.
A: Good idea! Dams could have kept water for the dry seasons. What else?
А: Хорошая мысль! Дамбы могли бы сохранять воду для сухих сезонов. Что ещё?
B: They could have predicted weather changes better. If they had watched the sky and the rivers more carefully, they would have prepared for the drought.
Б: Они могли лучше предсказывать изменения погоды. Если бы они внимательнее наблюдали за небом и реками, они подготовились бы к засухе.
A: I agree. Also, they could have made big supplies of water and food. For example, they could have stored corn in special houses.
А: Согласен. Ещё они могли сделать большие запасы воды и еды. Например, хранить кукурузу в специальных домах.
B: Or they could have moved to a place with plenty of water, near the sea or a big river.
Б: Или они могли переселиться туда, где много воды, к морю или большой реке.
A: And they could have asked neighbours for help, because friendly cities could have shared food with them.
А: И они могли попросить помощи у соседей, ведь дружественные города могли поделиться с ними едой.

Словарик страницы

supplies	запасы
dam	дамба, плотина
drought	засуха
predict	предсказывать
survive	выживать
plenty of	много, в изобилии
neighbour	сосед

Unit 3: другие страницы

Unit 3, упр. 1 Unit 3, упр. 2 Unit 3, упр. 3 Unit 3, упр. 4 Unit 3, упр. 5 Unit 3, упр. 6 Unit 3, упр. 7 Unit 3, упр. 8 Unit 3, упр. 9 Unit 3, упр. 10 Unit 3, упр. 11 Unit 3, упр. 12 Unit 3, упр. 13 Unit 3, упр. 14 Unit 3, упр. 15 Unit 3, упр. 16 Unit 3, упр. 17 Unit 3, упр. 18 Unit 3, упр. 19 Unit 3, упр. 20 Unit 3, упр. 21 Unit 3, упр. 22 Unit 3, упр. 23 Unit 3, упр. 24 Unit 3, упр. 25 Unit 3, упр. 26 Unit 3, упр. 27 Unit 3, упр. 28 Unit 3, упр. 29 Unit 3, упр. 30 Unit 3, упр. 31 Unit 3, упр. 32 Unit 3, упр. 33 Unit 3, упр. 34 Unit 3, упр. 35 Unit 3, упр. 36 Unit 3, упр. 37 Unit 3, упр. 38 Unit 3, упр. 39 Unit 3, упр. 41 Unit 3, упр. 42 Unit 3, упр. 43 Unit 3, упр. 44 Unit 3, упр. 45 Unit 3, упр. 46 Unit 3, упр. 47 Unit 3, упр. 48 Unit 3, упр. 49 Unit 3, упр. 50 Unit 3, упр. 51 Unit 3, упр. 52 Unit 3, упр. 53 Unit 3, упр. 54 Unit 3, упр. 55 Unit 3, упр. 56 Unit 3, упр. 57 Unit 3, упр. 58 Unit 3, упр. 59 Unit 3, упр. 60 Unit 3, упр. 61 Unit 3, упр. 62 Unit 3, упр. 63 Unit 3, упр. 64 Unit 3, упр. 65 Unit 3, упр. 66 Unit 3, упр. 67 Unit 3, упр. 68 Unit 3, упр. 69 Unit 3, упр. 70 Unit 3, упр. 71 Unit 3, упр. 72 Unit 3, упр. 73 Unit 3, упр. 74 Unit 3, упр. 75 Unit 3, упр. 76 Unit 3, упр. 77 Unit 3, упр. 78 Unit 3, упр. 79 Unit 3, упр. 80 Unit 3, упр. 81 Unit 3, упр. 82 Unit 3, упр. 83 Unit 3, упр. 84 Unit 3, упр. 85 Unit 3, упр. 86 Unit 3, упр. 87 Unit 3, упр. 88 Unit 3, упр. 89 Unit 3, упр. 90 Unit 3, упр. 91 Unit 3, упр. 92 Unit 3, упр. 93 Unit 3, упр. 94 Unit 3, упр. 95 Unit 3, упр. 96 Unit 3, упр. 97 Unit 3, упр. 99 Unit 3, упр. 100 Unit 3, упр. 101 Unit 3, упр. 102 Unit 3, упр. 103 Unit 3, упр. 104 Unit 3, упр. 105 Unit 3, упр. 106 Unit 3, упр. 107 Unit 3. Progress Check

Рабочая тетрадь к этому модулю

Unit 3. Section 1, упр. 1–8 Unit 3. Section 1, упр. 9–11 Unit 3. Section 2 Unit 3. Section 3 Unit 3. Section 4

Рабочая тетрадь к этому модулю

Unit 3. Warm-up 1 Unit 3. Warm-up 2 Unit 3. Test

Enjoy English 10 класс, учебник. Авторы: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д., 2018.