ГДЗ Enjoy English 11 класс, рабочая тетрадь, Unit 1. Section 3

Страница рабочей тетради Enjoy English 11 (Unit 1) посвящена правам человека и отрабатывает предлоги, прилагательные и модальные глаголы. Здесь также пассив, связки и пример эссе о важном праве.

Вставьте подходящие предлоги из списка.

Подсказка. Запоминайте предлог вместе с прилагательным или глаголом, с которым он стоит.

Правило: Устойчивые сочетания (make/do и др.)

1 Use the appropriate prepositions from the box.

1 Используйте подходящие предлоги из блока.

Ответ

to
to: быть терпимым к другим культурам
on
on: зависеть от импортируемого сырья
from
from: быть финансово независимым от родителей
for
for: нести ответственность за финансовый крах
to
to: (подходящий, пригодный для строительства)
with
with: спорить с противниками
for
for: бороться за социальные права

Образуйте прилагательные от данных существительных и распределите их по колонкам.

Подсказка. Посмотрите на суффиксы в таблице примеров ниже.

Правило: Словообразование: приставки и суффиксы

2 Make up adjectives from the following nouns and write them in the appropriate column.

2 Образуйте прилагательные от следующих существительных и запишите их в соответствующую колонку.

Перефразируйте предложения, используя пассивную конструкцию: модальный глагол + be + третья форма глагола.

Подсказка. Объект действия становится подлежащим, а модальный глагол остаётся.

Правило: Страдательный залог (Passive Voice)

Rephrase the sentences using the passive structure modal + be + Vy
Перефразируйте предложения с помощью пассивной конструкции «модальный глагол + be + третья форма глагола».
You should write your suggestions and submit them to the tutor by next Tuesday.
Вы должны записать свои предложения и передать их преподавателю до следующего вторника.
You should never neglect your pets as they are not able to take care of themselves.
Вы никогда не должны пренебрегать своими питомцами, ведь они не могут сами о себе позаботиться.
We should discover the truth and publish the story immediately.
Нам следует узнать правду и немедленно опубликовать эту историю.
The authorities shouldn't keep people unaware of their political and social rights.
Власти не должны держать людей в неведении об их политических и социальных правах.
Nobody should abuse people because of their nationality or religious beliefs.
Никто не должен притеснять людей из-за их национальности или религиозных убеждений.
The government should protect elderly people's right to a decent standard of living.
Правительство должно защищать право пожилых людей на достойный уровень жизни.

Ответ

Your suggestions should be written and submitted by the tutor by next Tuesday.
Ваши предложения должны быть написаны и переданы преподавателю до следующего вторника.
Your pets should never be neglected by you as they are not able to care of themselves.
Вы никогда не должны пренебрегать своими питомцами, поскольку они не могут сами о себе позаботиться.
The truth should be discovered and the story should be published immediately.
Правда должна быть раскрыта, а история немедленно опубликована.
People shouldn’t be kept unaware of their political and social rights by the authorities.
Людей нельзя оставлять в неведении о их политических и социальных правах со стороны властей.
People should not be abused because of their nationality or religious beliefs.
Людей не должны притеснять из-за их национальности или религиозных убеждений.
Elderly people’s right to a decent standard of living should be protected by the government.
Право пожилых людей на достойный уровень жизни должно защищаться государством.

Вставьте подходящие модальные глаголы.

Подсказка. Смотрите на смысл: запрет, необходимость, возможность или разрешение.

Правило: Must, have to, mustn’t, don’t have to

4 Use appropriate modal verbs.
4 Используйте подходящие модальные глаголы.
Most people are aware of their rights, but they shouldn’t (1) forget that rights entail responsibilities. If a person has the right to education, this means that society must (2) provide him with the opportunity to get it. The individual, in his turn, should (3) do his best to acquire knowledge and skills and to contribute to a good working environment in the classroom. Otherwise, he can (4) abuse the rights of other people:
Большинство людей знают о своих правах, но не должны (1) забывать, что права влекут за собой обязанности. Если у человека есть право на образование, общество должно (2) обеспечить ему возможность его получить. Сам человек, в свою очередь, должен (3) стараться приобретать знания и навыки и вносить вклад в хорошую атмосферу на занятиях. Иначе он может (4) злоупотреблять правами других людей:
•	Those of the classmates, who can (5) be deprived of their right because of inadequate working conditions;
• тех одноклассников, которые могут (5) лишиться права из-за неподходящих условий для учёбы;
•	Those of the staff, which have to (6), work in non-encouraging environment;
• тех сотрудников, которым приходится (6) работать в неблагоприятной обстановке;
•	Those of lots of taxpayers, who may (7), feel that their money is being wasted.
• многих налогоплательщиков, которые могут (7) почувствовать, что их деньги тратятся впустую.

Ответ

shouldn’t
shouldn’t: не должны
must
must: должно
should
should: следует
can / may
can / may: может
can / may
can / may: могут
have to
have to: вынуждены / должны
may / can / will
may / can / will: могут

Распределите связки из списка по их функциям и запишите их.

Подсказка. Одна связка может подходить к нескольким группам, выбирайте по смыслу.

Правило: Слова-связки и союзы

5 Group the linking devices from the list in Ex. 94, p. 33 according to their function. Write them down.
5 Распределите связки из списка упражнения 94 (стр. 33) по их функциям и запишите их.
introducing:_
введение (introducing):_
sequencing ideas:_
последовательность идей (sequencing ideas):_
expressing contrast:_
выражение контраста (expressing contrast):_
stating results:_
изложение результата (stating results):_
giving examples:_
приведение примеров (giving examples):_
adding:_
добавление (adding):_
concluding:_
заключение (concluding):_

Ответ

1) introducing: to begin with, first of all
1) введение: для начала, прежде всего
2) sequencing ideas: finally, firstly, next, secondly, first of all
2) последовательность идей: наконец, во-первых, далее, во-вторых, прежде всего
3) expressing contrast: but, however, yet, nevertheless
3) выражение контраста: но, однако, всё же, тем не менее
4) stating results: as a result, so, thus
4) изложение результатов: в результате, поэтому, таким образом
5) giving examples: for example, for instance
5) приведение примеров: например, к примеру
6) adding: also, besides, furthermore, moreover
6) добавление: также, кроме того, более того
7) concluding: in conclusion, in summary, to conclude, to sum up, to summarise
7) заключение: в заключение, в итоге, подводя итог, резюмируя

Допишите эссе, заполнив пропуск и используя связки из упражнения 94.

Подсказка. Пропуск продолжает мысль о главном праве, а связки помогают добавлять аргументы и делать выводы.

Правило: Слова-связки и союзы

6 Complete the essay. Use the appropriate linking words (see Ex. 94, p. 33).
6 Завершите эссе, используя подходящие связующие слова (см. упражнение 94, стр. 33).
The right I consider the most important
Право, которое я считаю самым важным
Some people are not aware of the rights they have. For example, most of my friends have never thought about the UN Convention on the Rights of the Child. While, in fact, there are lots of rights listed there. Some of them are vitally important.
Некоторые люди не осознают своих прав. Например, большинство моих друзей никогда не думали о Конвенции ООН о правах ребёнка, а ведь там перечислено много прав, и некоторые из них жизненно важны.
I personally think that the most important right, apart from the right to live of course, is the right _
Лично я думаю, что самое важное право, не считая, конечно, права на жизнь, — это право _ (пропуск).
To summarise, I want to highlight the idea that different people would nominate different rights for Right No 1. That's why every right should be observed and none of them should be neglected.
Подводя итог, хочу подчеркнуть, что разные люди назвали бы разные права первым по важности. Поэтому каждое право должно соблюдаться, и ни одно из них не следует игнорировать.

Ответ

I personally think that the most important right, apart from the right to live of course, is the right to be with your parents if they're what's best for you. I think it's really important for every child to receive care and support from his or her mother and father. Children should have the opportunity to communicate and spend time with their parents. Besides, parents are the people who have to provide their kid with the right to a decent standard of living and to an education. Unfortunately, a lot of children all over the globe do not have this important right, because their parents died or were deprived of parental rights.

Лично я считаю, что самое важное право, кроме права на жизнь, конечно, — это право быть со своими родителями, если они лучший вариант для тебя. Я думаю, что для каждого ребёнка очень важно получать заботу и поддержку от матери и отца. Дети должны иметь возможность общаться и проводить время с родителями. Кроме того, родители — это люди, которые обязаны обеспечить своего ребёнка правом на достойный уровень жизни и на образование. К сожалению, многие дети по всему миру лишены этого важного права, потому что их родители умерли или были лишены родительских прав.

Словарик страницы

tolerant of	терпимый к
dependent on	зависимый от
accountable	подотчётный
neglect	пренебрегать
abuse	злоупотреблять, притеснять
deprive of	лишать
decent	достойный
submit	представлять, подавать

Unit 1: другие страницы

Unit 1. Section 1, упр. 1–8 Unit 1. Section 1, упр. 9–12 Unit 1. Section 2, упр. 1–8 Unit 1. Section 2, упр. 9–14 Unit 1. Section 4 Unit 1. Section 5

Учебник к этому модулю

Unit 1, упр. 1 Unit 1, упр. 3 Unit 1, упр. 4 Unit 1, упр. 5 Unit 1, упр. 6 Unit 1, упр. 7 Unit 1, упр. 8 Unit 1, упр. 9 Unit 1, упр. 10 Unit 1, упр. 11 Unit 1, упр. 12 Unit 1, упр. 13 Unit 1, упр. 14 Unit 1, упр. 15 Unit 1, упр. 16 Unit 1, упр. 17 Unit 1, упр. 18 Unit 1, упр. 19 Unit 1, упр. 20 Unit 1, упр. 21 Unit 1, упр. 22 Unit 1, упр. 23 Unit 1, упр. 24 Unit 1, упр. 25 Unit 1, упр. 26 Unit 1, упр. 27 Unit 1, упр. 28 Unit 1, упр. 29 Unit 1, упр. 30 Unit 1, упр. 31 Unit 1, упр. 32 Unit 1, упр. 33 Unit 1, упр. 34 Unit 1, упр. 35 Unit 1, упр. 36 Unit 1, упр. 37 Unit 1, упр. 38 Unit 1, упр. 39 Unit 1, упр. 40 Unit 1, упр. 41 Unit 1, упр. 42 Unit 1, упр. 43 Unit 1, упр. 44 Unit 1, упр. 45 Unit 1, упр. 46 Unit 1, упр. 47 Unit 1, упр. 48 Unit 1, упр. 49 Unit 1, упр. 50 Unit 1, упр. 51 Unit 1, упр. 52 Unit 1, упр. 53 Unit 1, упр. 54 Unit 1, упр. 55 Unit 1, упр. 56 Unit 1, упр. 57 Unit 1, упр. 58 Unit 1, упр. 59 Unit 1, упр. 60 Unit 1, упр. 61 Unit 1, упр. 62 Unit 1, упр. 63 Unit 1, упр. 64 Unit 1, упр. 65 Unit 1, упр. 66 Unit 1, упр. 67 Unit 1, упр. 68 Unit 1, упр. 69 Unit 1, упр. 70 Unit 1, упр. 71 Unit 1, упр. 72 Unit 1, упр. 73 Unit 1, упр. 74 Unit 1, упр. 75 Unit 1, упр. 76 Unit 1, упр. 77 Unit 1, упр. 78 Unit 1, упр. 79 Unit 1, упр. 80 Unit 1, упр. 81 Unit 1, упр. 82 Unit 1, упр. 83 Unit 1, упр. 84 Unit 1, упр. 85 Unit 1, упр. 86 Unit 1, упр. 87 Unit 1, упр. 88 Unit 1, упр. 89 Unit 1, упр. 90 Unit 1, упр. 91 Unit 1, упр. 92 Unit 1, упр. 93 Unit 1, упр. 94 Unit 1, упр. 95 Unit 1, упр. 96 Unit 1, упр. 97 Unit 1, упр. 98 Unit 1, упр. 99 Unit 1, упр. 100 Unit 1, упр. 101 Unit 1, упр. 102 Unit 1, упр. 103 Unit 1, упр. 104 Unit 1, упр. 105 Unit 1, упр. 106 Unit 1, упр. 107 Unit 1, упр. 108 Unit 1, упр. 109 Unit 1, упр. 110 Unit 1, упр. 111 Unit 1, упр. 112 Unit 1, упр. 113 Unit 1, упр. 114 Unit 1, упр. 115 Unit 1, упр. 116 Unit 1, упр. 117 Unit 1, упр. 118 Unit 1, упр. 119 Unit 1, упр. 120 Unit 1, упр. 121 Unit 1, упр. 122 Unit 1, упр. 123 Unit 1, упр. 124 Unit 1, упр. 125 Unit 1, упр. 126 Unit 1, упр. 127 Unit 1, упр. 128 Unit 1, упр. 129 Unit 1, упр. 130 Unit 1, упр. 131 Unit 1, упр. 132 Unit 1, упр. 133 Unit 1, упр. 134 Unit 1. Progress Check

Enjoy English 11 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д., 2018.