ГДЗ Enjoy English 10 класс, рабочая тетрадь, Unit 2. Section 2
Страница посвящена семейным отношениям: что сближает близких людей и что их разобщает. Здесь есть упражнения на предлоги и фразовые глаголы, на can и was able to, письмо-совет и эссе с похвалой однокласснику.
1
Заполните пропуски словами из блока.
Подсказка. Подберите слово из блока, которое обычно стоит рядом с выделенным словом или глаголом.
Fill in the gaps with the words from the box.
Заполните пропуски словами из блока.
1 from
1 — from (из, от)
2 with
2 — with (с)
3 on, up
3 — on, up (на, вверх)
4 with
4 — with (с)
5 with
5 — with (с)
Отметьте «plus», если занятие помогает объединить семью, и «minus», если оно разобщает семью.
Подсказка. Думайте, объединяет ли занятие всех членов семьи или каждый занят сам собой.
Put "plus" in the box if the activity / pastime helps unite the family. Put "minus" if the activity
Поставьте «plus», если занятие или времяпрепровождение помогает объединить семью. Поставьте «minus», если оно разобщает семью.
watching TV / DVD
смотреть телевизор / DVD
cleaning and tidying up the flat/house
убираться и наводить порядок в квартире / доме
looking out for little kids (youngest children in the family)
присматривать за маленькими детьми (самыми младшими в семье)
cooking family meals
готовить семейные обеды
having family meals
есть вместе, семейные трапезы
receiving guests
принимать гостей
doing sports together
заниматься спортом вместе
doing school homework together
делать школьное домашнее задание вместе
doing the shopping
ходить за покупками
eating out
есть вне дома (в кафе, ресторанах)
hiking, fishing, cross-country cycling
походы, рыбалка, велопрогулки по пересечённой местности
taking care of pets
заботиться о домашних животных
playing computer games
играть в компьютерные игры
gardening / working in the kitchen garden
садоводство / работа на огороде
Вариант 1
1. watching TV / DVD – plus
1. смотреть телевизор / DVD – плюс
2. cleaning and tidying up the flat/house – plus
2. убирать квартиру/дом – плюс
3. looking out for little kids – plus
3. присматривать за маленькими детьми – плюс
4. cooking family meals – plus
4. готовить семейную еду – плюс
5. having family meals – plus
5. вместе обедать/ужинать – плюс
6. receiving guests – plus
6. принимать гостей – плюс
7. doing sports together – plus
7. вместе заниматься спортом – плюс
8. doing school homework together – plus
8. вместе делать домашнее задание – плюс
9. doing the shopping – plus
9. ходить за покупками – плюс
10. eating out – plus
10. ужинать в ресторане – плюс
11. hiking, fishing, cross-country cycling – plus
11. походы, рыбалка, велопоходы – плюс
12. taking care of pets – plus
12. ухаживать за домашними животными – плюс
13. playing computer games – minus
13. играть в компьютерные игры – минус
14. gardening / working in the kitchen garden – plus
14. садоводство / работа на огороде – плюс
Вариант 2
1. watching TV / DVD – minus (everybody watches in silence and often chooses different programmes)
1. смотреть телевизор / DVD – минус (все молча смотрят и часто выбирают разные передачи)
2. cleaning and tidying up the flat/house – plus (when everyone helps, it is quicker)
2. уборка квартиры/дома – плюс (когда все помогают, это быстрее)
3. looking out for little kids – plus (it teaches us to be responsible)
3. присматривать за маленькими детьми – плюс (это учит ответственности)
4. cooking family meals – plus (we can cook and talk together)
4. готовить семейную еду – плюс (можно готовить и разговаривать)
5. having family meals – plus (we share news and ideas)
5. совместные приёмы пищи – плюс (мы делимся новостями и мыслями)
6. receiving guests – plus (the whole family prepares for it)
6. принимать гостей – плюс (вся семья к этому готовится)
7. doing sports together – plus (it is fun and healthy)
7. вместе заниматься спортом – плюс (это весело и полезно)
8. doing school homework together – plus (parents can help children)
8. вместе делать уроки – плюс (родители могут помочь детям)
9. doing the shopping – minus (it is often done by one person and is boring)
9. ходить за покупками – минус (часто этим занимается один человек, и это скучно)
10. eating out – plus (nobody cooks, and everybody relaxes together)
10. ужинать вне дома – плюс (никто не готовит, и все вместе отдыхают)
11. hiking, fishing, cross-country cycling – plus (we spend time together in nature)
11. походы, рыбалка, велопоходы – плюс (мы проводим время вместе на природе)
12. taking care of pets – plus (everybody loves the pet and looks after it)
12. ухаживать за питомцами – плюс (все любят питомца и заботятся о нём)
13. playing computer games – minus (each person plays alone)
13. играть в компьютерные игры – минус (каждый играет сам по себе)
14. gardening / working in the kitchen garden – plus (we work for a common aim)
14. садоводство / огород – плюс (мы работаем ради общей цели)
Напишите короткий абзац о занятии, которое может испортить семейные отношения, и объясните, почему вы так считаете.
Подсказка. Назовите занятие, коротко опишите, как оно мешает общению, и приведите одну-две причины.
Write a short paragraph about an activity which can spoil family relationships. Explain why you think so.
Напишите короткий абзац о занятии, которое может испортить семейные отношения. Объясните, почему вы так считаете.
Вариант 1
I think that playing computer games can spoil family relationships.
Я думаю, что игра в компьютерные игры может испортить отношения в семье.
Many teenagers play games for hours every day.
Многие подростки играют в игры по несколько часов каждый день.
They don't talk to their parents and don't help at home.
Они не разговаривают с родителями и не помогают по дому.
Parents get angry and start to shout.
Родители злятся и начинают кричать.
That is why families argue more often.
Поэтому в семьях чаще бывают ссоры.
It is better to spend time together.
Лучше проводить время вместе.
Вариант 2
In my opinion, spending too much time on smartphones can spoil family relationships.
По моему мнению, слишком много времени со смартфонами может испортить отношения в семье.
When people sit at the table and look at their phones, they don't listen to each other.
Когда люди сидят за столом и смотрят в телефоны, они не слушают друг друга.
As a result, parents and children don't know what is happening in each other's lives.
В результате родители и дети не знают, что происходит в жизни друг друга.
They can feel lonely even when they are at home together.
Они могут чувствовать себя одинокими, даже когда вместе дома.
Besides, people often quarrel because one person is always busy with a phone.
Кроме того, люди часто ссорятся, потому что кто-то всё время занят телефоном.
I think families should switch off their gadgets during meals and talk more.
Я думаю, семьям следует выключать гаджеты во время еды и больше разговаривать.
Прочитайте отрывок из письма Джессики и дайте ей совет, как улучшить ситуацию в семье.
Подсказка. Сначала посочувствуйте, затем предложите 2–3 конкретных совместных дела.
Read the following extract from Jessica's letter and give her some advice about a possible way to improve the situation.
Прочитайте отрывок из письма Джессики и дайте ей совет, как можно улучшить ситуацию.
I love everyone in my family, and they are very nice to me. However, there's something that troubles me a lot and makes me feel a kind of disadvantaged. The point is that there's no sense of family in our house. We never fight with each other, and there are no family rows. We try not to get on each other's nerves, but we never do anything together. Everyone is preoccupied with their own business. Mum normally does some cooking, looks through some papers or discusses something with her colleagues on the phone. Dad either watches TV or upgrades his car. My brother, who is eight, draws something or plays computer games. As for me, I just feel bored and lonely. To conceal it I pretend to be very busy with my homework, or go out even when I don't feel like doing it at all.
Я люблю всех в своей семье, и они очень добры ко мне. Однако кое-что меня сильно беспокоит, и из-за этого я чувствую себя обделённой. Дело в том, что в нашем доме нет ощущения семьи. Мы никогда не ссоримся и не устраиваем семейных скандалов. Мы стараемся не раздражать друг друга, но никогда ничего не делаем вместе. Каждый занят своими делами. Мама обычно готовит, просматривает бумаги или обсуждает что-то с коллегами по телефону. Папа либо смотрит телевизор, либо занимается машиной. Мой брат, которому восемь лет, рисует или играет в компьютерные игры. Что касается меня, я просто скучаю и чувствую одиночество. Чтобы скрыть это, я делаю вид, что очень занята домашним заданием, или ухожу из дома, даже когда совсем не хочется.
Is it the same in other families? If you happen to have some ideas on how to help us, I'd really appreciate it. What could we do together to feel that we are together.
Так ли это в других семьях? Если у тебя есть идеи, как нам помочь, я была бы очень благодарна. Что мы могли бы делать вместе, чтобы почувствовать себя семьёй?
Love,
С любовью,
Jess
Джесс
Вариант 1
Dear Jess,
Дорогая Джесс!
Thank you for your letter. I am sorry you feel lonely.
Спасибо за твоё письмо. Мне жаль, что ты чувствуешь себя одинокой.
I think you should talk to your parents. Tell them how you feel.
Думаю, тебе стоит поговорить с родителями. Расскажи им, что ты чувствуешь.
You could also suggest a family evening once a week.
Ты также могла бы предложить семейный вечер раз в неделю.
For example, you can play board games or cook dinner together.
Например, вы можете поиграть в настольные игры или вместе приготовить ужин.
Your little brother will love it too.
Твоему младшему брату это тоже понравится.
Why don't you go for a walk at the weekend?
Почему бы вам не сходить на прогулку в выходные?
I hope my advice helps you.
Надеюсь, мой совет тебе поможет.
Best wishes,
С наилучшими пожеланиями,
Anna
Анна
Вариант 2
Dear Jess,
Дорогая Джесс!
Thanks for your letter. I understand how you feel, and I think many families have the same problem because everybody is so busy nowadays.
Спасибо за письмо. Я понимаю твои чувства, и думаю, что во многих семьях такая же проблема, ведь сейчас все очень заняты.
First of all, I think you should have an honest talk with your parents. Don't pretend to be busy. Just tell them that you miss spending time together.
Прежде всего, думаю, тебе нужно откровенно поговорить с родителями. Не притворяйся занятой. Просто скажи им, что тебе не хватает совместного времени.
Secondly, why don't you take the initiative? You could suggest having dinner together every Sunday. Everyone could help to cook, and then you could talk about the week.
Во-вторых, почему бы тебе не взять инициативу в свои руки? Ты могла бы предложить ужинать вместе каждое воскресенье. Все могли бы помочь с готовкой, а потом обсудить прошедшую неделю.
Another good idea is to choose a hobby for the whole family, for example, cycling or playing board games. Your dad could even show you how to fix his car, and your brother would be happy to play a game with all of you.
Ещё одна хорошая идея — выбрать общее увлечение для всей семьи, например, катание на велосипедах или настольные игры. Папа мог бы даже показать тебе, как чинить его машину, а брат с радостью поиграл бы со всеми вами.
I'm sure your family loves you, so they will understand. Write and tell me how it goes!
Уверена, твоя семья тебя любит, поэтому они поймут. Напиши мне, как всё пройдёт!
Love,
С любовью,
Anna
Анна
5
Прочитайте заметки Майка о брате Питере и перепишите их, используя can / could или was able to / will be able to. Можно добавить детали.
Подсказка. Для умения в прошлом используйте could, для однократного успеха в прошлом — was able to, для будущего — will be able to.
Read the notes Mike has made about his brother Peter (see Ex. 32, p. 64 in Student's Book) and rewrite them using can / could or was able to / will be able to. You may add some details or comments.
Прочитайте заметки, которые Майк написал о своём брате Питере (см. упр. 32, стр. 64 учебника), и перепишите их, используя can / could или was able to / will be able to. Можно добавить детали или комментарии.
At the age of 4 Peter could ride a bicycle and enjoyed it a lot. He could read when he was only 5 and spent a lot of time reading all the books he could find. Then he got interested in foreign languages and at 9 he could read some simple books in French. He put much effort into learning French and at 13 was able to win a regional foreign language competition. We all were happy when he got second prize. I am sure Peter will be able to go on to university next year. He has really done a lot to deserve it.
В четыре года Питер умел кататься на велосипеде, и ему это очень нравилось. Он умел читать уже в пять лет и проводил много времени, читая все книги, которые мог найти. Затем он заинтересовался иностранными языками, и в девять лет он мог читать простые книги на французском. Он много занимался французским и в тринадцать лет смог выиграть областной конкурс по иностранным языкам. Мы все были счастливы, когда он получил второе место. Я уверена, что в следующем году Питер сможет поступить в университет. Он действительно много сделал, чтобы этого заслужить.
6
Прослушайте запись из упр. 37–38 на стр. 64 и запишите примеры неловких ситуаций, о которых говорят выступающие.
Подсказка. Запишите коротко: кто и какую неловкую ситуацию описывает.
Listen to the recording from Exs. 37-38, p. 64 in Student's Book and write down some examples of the embarrassing situations the speakers talk about.
Прослушайте запись из упр. 37–38 на стр. 64 учебника и запишите несколько примеров неловких ситуаций, о которых говорят выступающие.
Jonny: his mum comments on how he looks...
Джонни: мама комментирует, как он выглядит.
Caroline: she advises her parents on clothing; parents call her brother "darling"
Кэролин: она даёт родителям советы по поводу одежды; родители называют её брата «дорогой».
Perri: his dad falls asleep when someone is talking to him: his mum shows his baby photographs where he is naked
Перри: его папа засыпает, когда с ним кто-то разговаривает; мама показывает его детские фотографии, где он голый.
Rose-Marie: jokes: teenagers comment on their parents' fashion sense
Роза-Мария: шутки — подростки комментируют чувство стиля своих родителей.
David: his dad likes to talk to everybody when they are walking in town: his mum usually asks him about his girlfriends, especially when he is talking on the phone
Давид: его папа любит болтать со всеми, когда они гуляют по городу; мама обычно спрашивает его о девушке, особенно когда он говорит по телефону.
Поработайте в парах: узнайте о партнёре больше и заполните таблицу. Затем номинируйте его на звание и напишите о нём эссе.
Подсказка. Задавайте партнёру вопросы из списка, записывайте ответы в таблицу, затем опирайтесь на них в эссе.
a) Work in pairs. Find out some information about your partner in order to present him or her to the class as a wonderful person to study with. Ask you partner questions to fill in the table below. Write about your partner's general abilities in the left column, and about his or her achievements in the right column.
a) Поработайте в парах. Узнайте больше о своём партнёре, чтобы представить его классу как замечательного человека, с которым приятно учиться. Задавайте партнёру вопросы и заполните таблицу ниже. В левой колонке запишите его общие способности, в правой — достижения.
Some ideas to ask about:
Некоторые идеи для вопросов:
Can you cook anything special?
Умеешь ли ты готовить что-нибудь особенное?
Can you plan your time for a week / month ahead?
Умеешь ли ты планировать своё время на неделю или месяц вперёд?
Can you admit your own mistakes?
Умеешь ли ты признавать свои ошибки?
Have you ever taken part in any contest / competition? Have you ever come first /second / third in a competition?
Участвовал ли ты когда-нибудь в конкурсе или соревновании? Занимал ли ты когда-нибудь первое, второе или третье место?
Have you ever managed to beat your own laziness?
Удавалось ли тебе когда-нибудь победить свою лень?
Have you ever had disappointing results in some school subject / in sports? Did you manage to improve the situation?
Были ли у тебя когда-нибудь плохие результаты по школьному предмету или в спорте? Удалось ли исправить ситуацию?
b)* Nominate your partner for some title and write about it. Follow the guidelines in the table. Be positive and don't forget to compliment die person you are writing about. Present your essay in class.
b)* Номинируйте своего партнёра на какое-нибудь звание и напишите об этом. Следуйте указаниям из таблицы. Будьте позитивны и не забывайте хвалить человека, о котором пишете. Представьте своё эссе в классе.
Some ideas for nominations:
Некоторые идеи для номинаций:
"Clever and Athletic"
«Умный и спортивный»
"Practical and Wise"
«Практичный и мудрый»
"A person you can always rely on"
«Человек, на которого всегда можно положиться»
"A person who never fails to surprise you"
«Человек, который никогда не перестаёт вас удивлять»
"The most helpful person"
«Самый отзывчивый человек»
"Talented and Creative", etc.
«Талантливый и творческий» и т. д.
Structure of the writing:
Структура текста:
State the nomination
Назовите номинацию.
Give arguments to prove that the person fits the nomination
Приведите аргументы, доказывающие, что человек ей соответствует.
Compliment and encourage the person for further success
Похвалите и подбодрите человека для дальнейших успехов.
Вариант 1
a) Table about my partner, Anna
а) Таблица о моей напарнице Анне
General abilities: She can cook pancakes and apple pie.
Общие способности: Она умеет готовить блины и яблочный пирог.
She can plan her time for a week ahead.
Она умеет планировать своё время на неделю вперёд.
She can admit her mistakes.
Она умеет признавать свои ошибки.
Achievements: She has taken part in a English contest.
Достижения: Она участвовала в конкурсе по английскому языку.
She has come second in a school swimming competition.
Она заняла второе место в школьных соревнованиях по плаванию.
She has managed to beat her laziness and now she does her homework on time.
Ей удалось победить лень, и теперь она делает домашнее задание вовремя.
b) Nomination: "A person you can always rely on"
б) Номинация: «Человек, на которого всегда можно положиться»
I nominate Anna for the title "A person you can always rely on".
Я номинирую Анну на звание «Человек, на которого всегда можно положиться».
She can plan her time, so she is never late.
Она умеет планировать время, поэтому никогда не опаздывает.
She can admit her mistakes and she always helps her friends.
Она признаёт свои ошибки и всегда помогает друзьям.
She has come second in a swimming competition, so she is hard-working.
Она заняла второе место в соревнованиях по плаванию, значит, она трудолюбива.
Anna, you are a wonderful person! Good luck and keep going!
Анна, ты замечательный человек! Удачи и так держать!
Вариант 2
a) Table about my partner, Max
а) Таблица о моём напарнике Максе
General abilities: He can cook delicious pasta and pizza for his family.
Общие способности: Он умеет готовить вкусные пасту и пиццу для своей семьи.
He can plan his time for a month ahead, and he uses a special app for it.
Он умеет планировать время на месяц вперёд и пользуется для этого специальным приложением.
He is able to admit his own mistakes and learn from them.
Он умеет признавать свои ошибки и учиться на них.
Achievements: He has won first place in a school chess competition.
Достижения: Он занял первое место в школьном шахматном турнире.
He once had bad results in maths, but he worked hard and improved them.
Однажды у него были плохие результаты по математике, но он усердно занимался и улучшил их.
He has managed to beat his laziness and now he goes to the gym three times a week.
Ему удалось победить лень, и теперь он ходит в спортзал три раза в неделю.
b) Nomination: "Clever and Athletic"
б) Номинация: «Умный и спортивный»
Today I would like to nominate my partner Max for the title "Clever and Athletic".
Сегодня я хочу номинировать моего напарника Макса на звание «Умный и спортивный».
First of all, Max is really clever. He has won first place in a chess competition, and he has improved his results in maths by working hard.
Прежде всего, Макс действительно умный. Он занял первое место в шахматном турнире и улучшил свои результаты по математике благодаря упорной работе.
Besides, he is very sporty. He has beaten his laziness and goes to the gym regularly.
Кроме того, он очень спортивный. Он победил лень и регулярно ходит в спортзал.
What is more, he can plan his time well and is not afraid to admit his mistakes.
Более того, он хорошо планирует время и не боится признавать свои ошибки.
Max, you are a great classmate! I am sure you will achieve even more. Good luck!
Макс, ты отличный одноклассник! Я уверен, что ты добьёшься ещё большего. Удачи!
b
Придумайте партнёру почётное звание и напишите эссе о его достоинствах, опираясь на таблицу.
Подсказка. Выберите номинацию, приведите 2–3 аргумента из таблицы и закончите похвалой.
Варианты ответаВариант 1
My partner is "The Kindest Friend of the Year".
Мой партнёр — «Самый добрый друг года».
Her name is Anna. She is my classmate.
Её зовут Анна. Она моя одноклассница.
Anna is always friendly and polite.
Анна всегда дружелюбная и вежливая.
She helps everybody with homework.
Она помогает всем с домашним заданием.
She is also very funny, and we laugh a lot together.
Она также очень весёлая, и мы много смеёмся вместе.
I think she deserves this title. Thank you, Anna!
Я думаю, она заслуживает этот титул. Спасибо, Анна!
Вариант 2
I would like to give my partner Max the title "The Most Reliable Person in Our Class".
Я хочу дать своему партнёру Максу титул «Самый надёжный человек в нашем классе».
Max is a clever and hard-working student. He always keeps his promises.
Макс — умный и трудолюбивый ученик. Он всегда держит обещания.
When somebody has a problem, he listens carefully and tries to help.
Когда у кого-то проблема, он внимательно слушает и старается помочь.
What is more, he plays the guitar wonderfully and often cheers us up at school parties.
Более того, он замечательно играет на гитаре и часто поднимает нам настроение на школьных вечеринках.
I am sure that he is a great friend and a person you can trust.
Я уверен, что он отличный друг и человек, которому можно доверять.
That is why he deserves this title. Well done, Max!
Вот почему он заслуживает этот титул. Молодец, Макс!
Словарик страницы
| relationships | отношения (в семье, между людьми) |
| to spoil | портить, испортить |
| to get on someone's nerves | действовать кому-то на нервы |
| to tidy up | наводить порядок, убираться |
| to receive guests | принимать гостей |
| to conceal | скрывать |
| to take the initiative | брать инициативу на себя |
| to nominate | номинировать, выдвигать на звание |
Unit 2: другие страницы
Учебник к этому модулю
Unit 2, упр. 1Unit 2, упр. 2Unit 2, упр. 3Unit 2, упр. 4Unit 2, упр. 5Unit 2, упр. 6Unit 2, упр. 7Unit 2, упр. 8Unit 2, упр. 9Unit 2, упр. 10Unit 2, упр. 11Unit 2, упр. 12Unit 2, упр. 13Unit 2, упр. 14Unit 2, упр. 15Unit 2, упр. 16Unit 2, упр. 17Unit 2, упр. 18Unit 2, упр. 19Unit 2, упр. 20Unit 2, упр. 21Unit 2, упр. 22Unit 2, упр. 23Unit 2, упр. 24Unit 2, упр. 25Unit 2, упр. 26Unit 2, упр. 27Unit 2, упр. 28Unit 2, упр. 29Unit 2, упр. 30Unit 2, упр. 31Unit 2, упр. 32Unit 2, упр. 33Unit 2, упр. 34Unit 2, упр. 35Unit 2, упр. 36Unit 2, упр. 37Unit 2, упр. 38Unit 2, упр. 39Unit 2, упр. 40Unit 2, упр. 41Unit 2, упр. 42Unit 2, упр. 43Unit 2, упр. 44Unit 2, упр. 45Unit 2, упр. 47Unit 2, упр. 48Unit 2, упр. 49Unit 2, упр. 50Unit 2, упр. 51Unit 2, упр. 52Unit 2, упр. 53Unit 2, упр. 54Unit 2, упр. 55Unit 2, упр. 56Unit 2, упр. 57Unit 2, упр. 58Unit 2, упр. 59Unit 2, упр. 61Unit 2, упр. 62Unit 2, упр. 63Unit 2, упр. 64Unit 2, упр. 65Unit 2, упр. 66Unit 2, упр. 67Unit 2, упр. 68Unit 2, упр. 69Unit 2, упр. 70Unit 2, упр. 71Unit 2, упр. 73Unit 2, упр. 74Unit 2, упр. 75Unit 2, упр. 76Unit 2, упр. 77Unit 2, упр. 78Unit 2, упр. 79Unit 2, упр. 80Unit 2, упр. 81Unit 2, упр. 82Unit 2, упр. 83Unit 2, упр. 84Unit 2, упр. 85Unit 2, упр. 86Unit 2, упр. 87Unit 2, упр. 88Unit 2, упр. 89Unit 2, упр. 90Unit 2, упр. 91Unit 2, упр. 92Unit 2, упр. 94Unit 2, упр. 95Unit 2, упр. 96Unit 2, упр. 97Unit 2, упр. 98Unit 2, упр. 99Unit 2, упр. 100Unit 2, упр. 101Unit 2, упр. 102Unit 2, упр. 103Unit 2. Progress Check
Enjoy English 10 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д., 2018.