ГДЗ Enjoy English 10 класс, Unit 2, упр. 88

Страница посвящена упражнению 88 из Unit 2 учебника Enjoy English 10: класс делится на группы, готовит аргументы за и против и проводит дебаты. Здесь описан порядок выступлений и голосования.

Разделитесь на группы и проведите дебаты: одна команда за идею, другая против, затем голосование

Подсказка. Заранее соберите аргументы в группе и выберите представителя, который будет выступать от команды.

88 Work in groups and follow these steps. See in "What makes a good speaker" "Learning strategies" (page 172).
Работайте в группах и выполните следующие шаги. См. «What makes a good speaker» в разделе «Learning strategies» (с. 172).
1	Make sure that everyone in class is familiar with the topic of the debate.
Убедитесь, что все в классе знакомы с темой дебатов.
2	Divide yourselves into two groups: A and B.
Разделитесь на две группы: А и Б.
3	Group A is going to support the idea. Take the time to discuss the idea from different perspectives. Then collect and organise the arguments that support the idea. Think of reasons to defend the position of your group and give examples.
Группа А будет поддерживать идею. Обсудите её с разных точек зрения, затем соберите и систематизируйте аргументы в её поддержку. Придумайте причины, которые защищают позицию вашей группы, и приведите примеры.
4 Group B is going to disagree with the main idea of the debate. Discuss and record the supporting ideas that justify your group's assigned position.
Группа Б будет не согласна с главной идеей дебатов. Обсудите и запишите доводы, которые обосновывают позицию, назначенную вашей группе.
5	In your groups choose a representative and "feed" them with the ideas the group has discussed.
В каждой группе выберите представителя и «снабдите» его идеями, которые обсуждала группа.
6	The representatives from each group take turns, each presenting speeches of a predetermined time (e.g. two-three minutes). The order is:
Представители от каждой группы выступают по очереди, каждый произносит речь за заранее отведённое время (например, две-три минуты). Порядок такой:
•	first affirmative — arguments for the proposal
первый утверждающий — аргументы за предложение
•	first negative — arguments against the proposal
первый отрицающий — аргументы против предложения
•	second affirmative — arguments for the proposal
второй утверждающий — аргументы за предложение
•	second negative — arguments against the proposal
второй отрицающий — аргументы против предложения
7	Each of the representatives is allowed a few minutes to disprove the other team's arguments.
Каждому представителю отводится несколько минут, чтобы опровергнуть аргументы другой команды.
8	The class may then direct specific questions to the representatives.
Затем класс может задавать представителям конкретные вопросы.
9	Take a vote after you have finished debating and decide which side had the stronger argument.
После дебатов проведите голосование и решите, какая сторона привела более сильные аргументы.

Варианты ответа

Вариант 1

Topic: Teenagers should have part-time jobs.
Тема: Подростки должны подрабатывать.
First affirmative (Group A):
Первый выступающий «за» (группа А):
Good morning, everyone. We think teenagers should have part-time jobs.
Всем доброе утро. Мы считаем, что подростки должны подрабатывать.
First, a job gives you your own money.
Во-первых, работа даёт тебе свои деньги.
Second, you learn to be responsible.
Во-вторых, ты учишься быть ответственным.
For example, a teenager who works in a café learns to talk to people.
Например, подросток, работающий в кафе, учится общаться с людьми.
First negative (Group B):
Первый выступающий «против» (группа B):
We don't agree. School is the main job for teenagers.
Мы не согласны. Школа — главная работа подростков.
If you work, you are tired and have no time for homework.
Если ты работаешь, ты устаёшь и у тебя нет времени на домашнее задание.
Teenagers also need time to rest and see friends.
Подросткам также нужно время, чтобы отдыхать и видеться с друзьями.
Rebuttal (Group A):
Опровержение (группа А):
A job can be only five hours a week. It doesn't take much time.
Работа может быть всего пять часов в неделю. Это не отнимает много времени.
Question from the class: Is it safe for young people to work?
Вопрос из класса: Безопасно ли молодым людям работать?
Answer: Yes, if the work is easy and the hours are short.
Ответ: Да, если работа лёгкая, а время работы небольшое.
Vote: Group A has the stronger argument.
Голосование: у группы А аргументы сильнее.

Вариант 2

Topic: Teenagers should have part-time jobs.
Тема: Подростки должны подрабатывать.
First affirmative (Group A):
Первый выступающий «за» (группа А):
Ladies and gentlemen, our team strongly believes that teenagers should have part-time jobs.
Дамы и господа, наша команда твёрдо убеждена, что подростки должны подрабатывать.
Firstly, a job teaches young people to manage money. When you earn it yourself, you think before you spend it.
Во-первых, работа учит молодых людей распоряжаться деньгами. Когда ты сам их заработал, ты думаешь, прежде чем тратить.
Secondly, it gives useful experience for the future. Employers like candidates who have already worked.
Во-вторых, она даёт полезный опыт для будущего. Работодатели любят кандидатов, которые уже работали.
First negative (Group B):
Первый выступающий «против» (группа B):
Thank you. We respectfully disagree with our opponents.
Спасибо. Мы с уважением не соглашаемся с оппонентами.
Teenagers have a lot of exams, and studying must come first. Many students who work get lower marks.
У подростков много экзаменов, и учёба должна быть на первом месте. Многие работающие ученики получают более низкие оценки.
Besides, they can get tired and ill because they don't sleep enough.
Кроме того, они могут уставать и болеть, потому что мало спят.
Second affirmative (Group A):
Второй выступающий «за» (группа А):
Our opponents say that work harms studies, but a well-organised teenager can do both. Work even teaches time management.
Наши оппоненты говорят, что работа вредит учёбе, но организованный подросток может совмещать. Работа даже учит планировать время.
Second negative (Group B):
Второй выступающий «против» (группа B):
Teenagers can get experience by volunteering or joining clubs, and they won't lose their free time.
Подростки могут получить опыт, занимаясь волонтёрством или посещая кружки, и не потеряют свободное время.
Question from the class: What kind of job is good for a 15-year-old?
Вопрос из класса: Какая работа подходит 15-летнему?
Answer: For example, delivering newspapers or helping in a shop at weekends.
Ответ: Например, разносить газеты или помогать в магазине по выходным.
Vote: 14 students voted for Group A and 9 for Group B. Group A won.
Голосование: 14 учеников проголосовали за группу А и 9 за группу B. Группа А победила.

Unit 2: другие страницы

Unit 2, упр. 1 Unit 2, упр. 2 Unit 2, упр. 3 Unit 2, упр. 4 Unit 2, упр. 5 Unit 2, упр. 6 Unit 2, упр. 7 Unit 2, упр. 8 Unit 2, упр. 9 Unit 2, упр. 10 Unit 2, упр. 11 Unit 2, упр. 12 Unit 2, упр. 13 Unit 2, упр. 14 Unit 2, упр. 15 Unit 2, упр. 16 Unit 2, упр. 17 Unit 2, упр. 18 Unit 2, упр. 19 Unit 2, упр. 20 Unit 2, упр. 21 Unit 2, упр. 22 Unit 2, упр. 23 Unit 2, упр. 24 Unit 2, упр. 25 Unit 2, упр. 26 Unit 2, упр. 27 Unit 2, упр. 28 Unit 2, упр. 29 Unit 2, упр. 30 Unit 2, упр. 31 Unit 2, упр. 32 Unit 2, упр. 33 Unit 2, упр. 34 Unit 2, упр. 35 Unit 2, упр. 36 Unit 2, упр. 37 Unit 2, упр. 38 Unit 2, упр. 39 Unit 2, упр. 40 Unit 2, упр. 41 Unit 2, упр. 42 Unit 2, упр. 43 Unit 2, упр. 44 Unit 2, упр. 45 Unit 2, упр. 47 Unit 2, упр. 48 Unit 2, упр. 49 Unit 2, упр. 50 Unit 2, упр. 51 Unit 2, упр. 52 Unit 2, упр. 53 Unit 2, упр. 54 Unit 2, упр. 55 Unit 2, упр. 56 Unit 2, упр. 57 Unit 2, упр. 58 Unit 2, упр. 59 Unit 2, упр. 61 Unit 2, упр. 62 Unit 2, упр. 63 Unit 2, упр. 64 Unit 2, упр. 65 Unit 2, упр. 66 Unit 2, упр. 67 Unit 2, упр. 68 Unit 2, упр. 69 Unit 2, упр. 70 Unit 2, упр. 71 Unit 2, упр. 73 Unit 2, упр. 74 Unit 2, упр. 75 Unit 2, упр. 76 Unit 2, упр. 77 Unit 2, упр. 78 Unit 2, упр. 79 Unit 2, упр. 80 Unit 2, упр. 81 Unit 2, упр. 82 Unit 2, упр. 83 Unit 2, упр. 84 Unit 2, упр. 85 Unit 2, упр. 86 Unit 2, упр. 87 Unit 2, упр. 89 Unit 2, упр. 90 Unit 2, упр. 91 Unit 2, упр. 92 Unit 2, упр. 94 Unit 2, упр. 95 Unit 2, упр. 96 Unit 2, упр. 97 Unit 2, упр. 98 Unit 2, упр. 99 Unit 2, упр. 100 Unit 2, упр. 101 Unit 2, упр. 102 Unit 2, упр. 103 Unit 2. Progress Check

Рабочая тетрадь к этому модулю

Unit 2. Section 1 Unit 2. Section 2 Unit 2. Section 3 Unit 2. Section 4 Unit 2. Section 5

Рабочая тетрадь к этому модулю

Unit 2. Warm-up 1 Unit 2. Warm-up 2 Unit 2. Test

Enjoy English 10 класс, учебник. Авторы: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д., 2018.