ГДЗ Enjoy English 10 класс, рабочая тетрадь, Unit 2. Section 1

Страница посвящена описанию впечатлений: положительным и отрицательным прилагательным и устойчивым выражениям. Здесь также разбирается диалог об идентичности и есть задание написать текст о себе.

Прослушайте слова из упражнения 3 на стр. 54 учебника и распределите их по группам в зависимости от типа произношения.

Подсказка. Слушайте внимательно и обращайте внимание на ударение и количество слогов.

Listen to the words from Ex. 3, p. 54 in Student's Book. Put them into the following categories according to their pronunciation pattern.

Ответ

Fascinating
захватывающий
Enjoyable
приятный
Interesting
интересный
Attractive
привлекательный
Charming
очаровательный
Captivating
пленительный
Original
оригинальный
Fantastic
фантастический
Funny
забавный
Repetitive
повторяющийся
Stunning
ошеломляющий
Monotonous
монотонный
Boring
скучный
Remarkable
замечательный
Puzzling
озадачивающий
Striking
поразительный
Tiring
утомительный

Разделите слова из упражнения 3 на стр. 54 на две группы: положительные и отрицательные.

Подсказка. Подумайте, какие слова описывают что-то приятное, а какие — скучное или утомительное.

Put the words from Ex. 3, p. 54 in Student's Book in two groups: positive and negative.

Расположите слова из упражнения 3 на стр. 54 в две группы: положительные и отрицательные.

Соотнесите выражения и их объяснения, а затем объясните значение данных фраз.

Подсказка. Сначала найдите в тексте ключевые слова из выражения, затем подберите подходящее объяснение.

a Match the expressions and explanations of what they mean.
а) Соотнесите выражения и объяснения того, что они значат.
1 a captivating smile
1 завораживающая улыбка
2 a fascinating story
2 захватывающая история
3 a stunning view
3 потрясающий вид
4 awesome food
4 классная еда
5 a striking contrast
5 яркий контраст
A We say so if we enjoy listening to something extremely interesting and it holds our attention.
А Так говорят, если что-то крайне интересное захватывает внимание и заставляет слушать.
В We say so when a person smiles in a nice and very attractive way, and we usually remember it for a long time.
B Так говорят, когда человек улыбается мило и очень привлекательно, и такую улыбку обычно долго помнят.
С We say so when the difference between two things, people or places is huge.
C Так говорят, когда разница между двумя вещами, людьми или местами огромна.
D We say so if the place we are looking at makes us feel surprised and takes our breath away.
D Так говорят, если место, на которое мы смотрим, удивляет и буквально захватывает дух.
E We say so if something tasty and possibly unusual makes you feel impressed and very pleased.
E Так говорят, если что-то вкусное и, возможно, необычное вызывает восхищение и сильное удовольствие.
b) Explain what the following phrases mean.
b) Объясните значение следующих выражений.
a monotonous job- We say so if the job we do is very boring and repetitive
монотонная работа — так говорят, если работа очень скучная и однообразная.
a tiring day- We say so if we feel very tired physically or emotionally by the end of the day
утомительный день — так говорят, если к концу дня мы чувствуем сильную усталость, физическую или эмоциональную.

Объясните значения фраз, сопоставив их с определениями.

Подсказка. Сопоставьте каждое выражение с описанием его смысла в тексте.

Ответ

a)
а)
1 B
1 B
2 A
2 A
3 D
3 D
4 E
4 E
5 C
5 C
b)
б)
a monotonous job We say so if the job we do is very boring and repetitive / you have to repeat one and the same action lots of times / it’s not creative at all.
монотонная работа — так говорят, если работа очень скучная и однообразная: нужно повторять одно и то же действие много раз, и в ней нет творчества.
a tiring day — We say so if we feel very tired physically or emotionally by the end of the day.
утомительный день — так говорят, если к концу дня мы чувствуем сильную усталость, физическую или эмоциональную.

Заполните пропуски, выбрав подходящий вариант из списка ниже.

Подсказка. Смотрите на смысл фразы и на грамматическое время, которое нужно выбрать.

Правило: Past Perfect и Past Perfect Continuous

Fill in the gaps with the appropriate options below.
Заполните пропуски подходящими вариантами из списка ниже.
Jim: I'm wondering why people know so little about their roots nowadays. They don't care much about their identity.
Джим: Мне интересно, почему сегодня люди так мало знают о своих корнях. Им не очень важна их идентичность.
Tony: What do you mean by identity? I don't understand what this word actually means. (1) it’s used a lot, it’s definitely in fashion at the moment, but I reckon that (2) most people who use it don't know the exact meaning. Is it the same as recognition?
Тони: Что ты имеешь в виду под идентичностью? Я не понимаю, что это слово на самом деле значит. (1) Его очень часто используют, сейчас оно точно в моде, но, по-моему, (2) большинство тех, кто его употребляет, не знают точного значения. Это то же самое, что узнаваемость?
Jim: No, not exactly. Recognition is closer to (3) being popular when you (4) gain recognition; people will recognize you on the streets, as a famous person.
Джим: Нет, не совсем. Узнаваемость ближе к (3) популярности, когда ты (4) становишься известным; люди узнают тебя на улице как знаменитость.
Tony: And identity?
Тони: А идентичность?
Jim: Identity is how you identify yourself. What in your own eyes makes up your personality? What things are very important to you? (5) What differs you from other people?
Джим: Идентичность — это то, как ты сам себя определяешь. Что, по твоему мнению, составляет твою личность? Что для тебя особенно важно? (5) Что отличает тебя от других людей?
Tony: Could it be things like nationality, the language, or tastes in music?
Тони: Может быть, это такие вещи, как национальность, язык или музыкальные вкусы?
Jim: Anything. For different people identity means different things.
Джим: Что угодно. Для разных людей идентичность означает разное.
Tony: And what's your identity?
Тони: А какая идентичность у тебя?
Jim: I'm a man of the world, (6) though I value my roots. I speak three languages: Russian as I live in Russia, English — as this is the foreign language I study at school, and Ukrainian — as my mum and grandparents (7) are from Ukraine. All the three languages add to my identity. I would be a different person if I (8) weren’t able to communicate with the English-speaking Internet community, or if my grandma (9) hadn’t told me Ukrainian folk tales when I was a little kid. So I'm a cosmopolitan who values different cultures.
Джим: Я человек, повидавший мир, (6) хотя и дорожу своими корнями. Я говорю на трёх языках: по-русски, так как живу в России, по-английски, потому что это иностранный язык, который я изучаю в школе, и по-украински, потому что мама и бабушка с дедушкой (7) родом из Украины. Все три языка составляют мою идентичность. Я был бы другим человеком, если бы (8) не мог общаться с англоязычным интернет-сообществом или если бы бабушка (9) не рассказывала мне украинские народные сказки, когда я был маленьким. Так что я космополит, который ценит разные культуры.
Tony: I see. And what's my identity?
Тони: Понятно. А какая идентичность у меня?
Jim: It's only you who can say it.
Джим: Сказать это может только ты сам.
Tony: Can I say that it's the town I was born in? Its environment did a lot (10) to shape my personality. Or rock music that I play and that means a lot to me?
Тони: Могу ли я сказать, что это город, в котором я родился? Его окружение сильно повлияло на формирование моей личности. Или это рок-музыка, которую я играю и которая много для меня значит?
Jim:	Yes, certainly. You	can identify yourself	as a rock guitarist from Lille. Sounds OK to me.
Джим: Да, конечно. Ты можешь назвать себя рок-гитаристом из Лилля. По-моему, звучит неплохо.

Ответ

b)
b)
a)
a)
d)
d)
a)
a)
b)
b)
d)
d)
c)
c)
c)
c)
d)
d)
c)
c)

а) Отметьте то, что важно для вашей идентичности, и расставьте выбранное по важности, начиная с самого главного. Можно добавить свои варианты. б) Напишите абзац о том, как вы себя определяете.

Подсказка. Начните с самого важного пункта и объясните, почему он для вас значим.

a) Tick the things which are important for your identity. Write them in accordance with their importance (start with the most important item). Add some of your own ideas if any.
а) Отметьте то, что важно для вашей идентичности, и расставьте это по важности, начиная с самого главного. При желании добавьте свои идеи.
native language
родной язык
preferences in music
музыкальные предпочтения
trendy clothes
модная одежда
foreign language
иностранный язык
family house
семейный дом
education
образование
sense of family)
чувство семьи
being a member of some youth movement
участие в каком-либо молодёжном движении
city / town / village you live in
город, посёлок или деревня, в которых вы живёте
nationality
национальность
b) Write a paragraph about how you identify yourself.
б) Напишите абзац о том, как вы определяете себя.

Варианты ответа

Вариант 1

a) My list of important things for my identity:
а) Мой список того, что важно для моей идентичности:
sense of family
чувство семьи
nationality
национальность
native language
родной язык
education
образование
city / town / village you live in
город / посёлок / деревня, где ты живёшь
preferences in music
музыкальные предпочтения
my friends (my own idea)
мои друзья (моя собственная идея)
b) I am a Russian teenager. My family is the most important thing for me. I live in a small town and I love it. My native language is Russian, and I am proud of it. I also study English because it is useful. I like rock music and I have good friends. This is who I am.
б) Я русский подросток. Семья — самое важное для меня. Я живу в маленьком городе и люблю его. Мой родной язык — русский, и я горжусь им. Я также изучаю английский, потому что он полезен. Я люблю рок-музыку, и у меня хорошие друзья. Вот кто я.

Вариант 2

a) The things which are important for my identity:
а) Вещи, которые важны для моей идентичности:
sense of family
чувство семьи
native language
родной язык
nationality
национальность
education
образование
foreign language
иностранный язык
city / town / village you live in
город / посёлок / деревня, где ты живёшь
preferences in music
музыкальные предпочтения
my hobbies and interests (my own idea)
мои хобби и интересы (моя собственная идея)
b) I identify myself first of all as a member of my family. My parents and my sister support me in everything, so a sense of family is the most important part of my identity. I am also proud to be Russian and to speak my native language, which connects me with my culture and history. Education matters to me too, because I want to become an engineer in the future. I am learning English to communicate with people from other countries. Besides, I am keen on playing the guitar and listening to rock music, so I think music helps me express myself. I don't care much about trendy clothes. I believe that what we do and think is more important than how we look.
б) Я определяю себя прежде всего как члена своей семьи. Родители и сестра поддерживают меня во всём, поэтому чувство семьи — самая важная часть моей идентичности. Я также горжусь тем, что я русский и говорю на родном языке, который связывает меня с моей культурой и историей. Образование тоже важно для меня, потому что в будущем я хочу стать инженером. Я учу английский, чтобы общаться с людьми из других стран. Кроме того, я увлекаюсь игрой на гитаре и слушаю рок-музыку, поэтому думаю, что музыка помогает мне выражать себя. Модная одежда меня не очень волнует. Я считаю, что то, что мы делаем и думаем, важнее того, как мы выглядим.

Напишите статью о том, как вы отождествляете себя.

Подсказка. Расскажите, какие вещи важны для вашей идентичности, и приведите конкретные примеры.

Правило: Как написать эссе

Варианты ответа

Вариант 1

How I Identify Myself
Как я себя идентифицирую
I think I am a friendly and honest person.
Я думаю, что я дружелюбный и честный человек.
I am also creative and hard-working.
Я также творческий и трудолюбивый.
I love music and I play the guitar.
Я люблю музыку и играю на гитаре.
I am a good friend and a good son.
Я хороший друг и хороший сын.
Sometimes I am shy and impatient, but I try to change.
Иногда я застенчивый и нетерпеливый, но я стараюсь измениться.
I am proud to be Russian and to live in my country.
Я горжусь тем, что я русский и живу в своей стране.
This is how I see myself.
Вот так я вижу себя.

Вариант 2

Who Am I?
Кто я?
It is not easy to say who you are, but I will try to describe how I identify myself.
Нелегко сказать, кто ты, но я попробую описать, как я себя идентифицирую.
First of all, I am a teenager and a student at school. I am interested in languages and I want to become a translator.
Прежде всего, я подросток и школьник. Я интересуюсь языками и хочу стать переводчиком.
My friends say that I am kind, reliable and sociable, and I agree with them.
Мои друзья говорят, что я добрый, надёжный и общительный, и я с ними согласен.
However, I have some negative features too. I can be lazy and stubborn, especially when I am tired.
Однако у меня есть и отрицательные черты. Я могу быть ленивым и упрямым, особенно когда устал.
My family and traditions are very important for me because they make me who I am.
Моя семья и традиции очень важны для меня, потому что они делают меня тем, кто я есть.
I also identify myself as a citizen of Russia and a member of a big world community.
Я также идентифицирую себя как гражданина России и члена большого мирового сообщества.
In my opinion, we all keep changing, and I am still discovering myself.
На мой взгляд, мы все постоянно меняемся, и я всё ещё открываю себя.

Работа в парах: прочитайте правила игры и сыграйте в неё.

Подсказка. Проверяйте каждое предложение по грамматике, прежде чем ставить знак.

Work in pairs. Read the rules of the game and play it How to play the game:
Работа в парах. Прочитайте правила игры и сыграйте в неё. Как играть:
Do you remember how to play noughts and crosses? One of you is the nought, and the other is the cross. To win the game you need to complete a line of three noughts or crosses (vertical, diagonal or horizontal) Steps to take:
Помните, как играть в нолики и крестики? Один из вас ставит нолики, другой — крестики. Чтобы выиграть, нужно собрать линию из трёх ноликов или крестиков (по вертикали, диагонали или горизонтали). Шаги:
1	Throw the dice. The player who's thrown more points starts the game.
1 Бросьте кубик. Игрок, выбросивший больше очков, начинает игру.
2	Player I completes the sentence in any box. If the sentence is grammatically correct, he / she can put the sign (a nought or a cross) in the box. Then the other player takes the go. If the sentence is grammatically wrong, Player I can't put the sign in the box and the other player gains some advantage through that.
2 Игрок I заканчивает предложение в любой клетке. Если предложение грамматически правильно, он может поставить свой знак (нолик или крестик) в эту клетку, и тогда ход переходит к другому игроку. Если предложение грамматически неверно, игрок I не может поставить знак, и другой игрок получает от этого преимущество.
3	The game stops when one of the players manages to complete the line.
3 Игра заканчивается, когда один из игроков собирает линию.

Составьте предложения с конструкцией It’s + прилагательное, используя данные ситуации.

Подсказка. Конструкция It’s + прилагательное + инфинитив или союз that помогает выразить оценку ситуации.

Ответ

It’s fascinating to travel and meet new people.
Путешествовать и знакомиться с новыми людьми — увлекательно.
It’s awesome that you have so many friends in your new school.
Здорово, что у тебя так много друзей в новой школе.
It’s pretty silly to wear this dress to a school party.
Довольно глупо надевать это платье на школьную вечеринку.
It’s awful when people don’t listen to you.
Ужасно, когда люди не слушают тебя.
It’s reasonable to take warm clothes with us.
Разумно взять с собой тёплую одежду.
It’s unbelievable that they quarrel about their computer.
Невероятно, что они ссорятся из-за компьютера.
It’s puzzling when a bright student gets very low grades for several tests.
Озадачивает, когда способный ученик получает очень низкие оценки за несколько контрольных.
It’s monotonous if you have to do one and thc same job every day.
Однообразно, если приходится каждый день делать одну и ту же работу.
It’s original when people create homemade birthday cards for their friends.
Оригинально, когда люди делают открытки ко дню рождения своими руками для друзей.

Словарик страницы

fascinating	захватывающий
captivating	пленительный, очаровывающий
stunning	ошеломляющий, потрясающий
monotonous	монотонный, однообразный
tiring	утомительный
puzzling	озадачивающий
identity	идентичность, самоидентификация
roots	корни, происхождение

Unit 2: другие страницы

Unit 2. Section 2 Unit 2. Section 3 Unit 2. Section 4 Unit 2. Section 5

Учебник к этому модулю

Unit 2, упр. 1 Unit 2, упр. 2 Unit 2, упр. 3 Unit 2, упр. 4 Unit 2, упр. 5 Unit 2, упр. 6 Unit 2, упр. 7 Unit 2, упр. 8 Unit 2, упр. 9 Unit 2, упр. 10 Unit 2, упр. 11 Unit 2, упр. 12 Unit 2, упр. 13 Unit 2, упр. 14 Unit 2, упр. 15 Unit 2, упр. 16 Unit 2, упр. 17 Unit 2, упр. 18 Unit 2, упр. 19 Unit 2, упр. 20 Unit 2, упр. 21 Unit 2, упр. 22 Unit 2, упр. 23 Unit 2, упр. 24 Unit 2, упр. 25 Unit 2, упр. 26 Unit 2, упр. 27 Unit 2, упр. 28 Unit 2, упр. 29 Unit 2, упр. 30 Unit 2, упр. 31 Unit 2, упр. 32 Unit 2, упр. 33 Unit 2, упр. 34 Unit 2, упр. 35 Unit 2, упр. 36 Unit 2, упр. 37 Unit 2, упр. 38 Unit 2, упр. 39 Unit 2, упр. 40 Unit 2, упр. 41 Unit 2, упр. 42 Unit 2, упр. 43 Unit 2, упр. 44 Unit 2, упр. 45 Unit 2, упр. 47 Unit 2, упр. 48 Unit 2, упр. 49 Unit 2, упр. 50 Unit 2, упр. 51 Unit 2, упр. 52 Unit 2, упр. 53 Unit 2, упр. 54 Unit 2, упр. 55 Unit 2, упр. 56 Unit 2, упр. 57 Unit 2, упр. 58 Unit 2, упр. 59 Unit 2, упр. 61 Unit 2, упр. 62 Unit 2, упр. 63 Unit 2, упр. 64 Unit 2, упр. 65 Unit 2, упр. 66 Unit 2, упр. 67 Unit 2, упр. 68 Unit 2, упр. 69 Unit 2, упр. 70 Unit 2, упр. 71 Unit 2, упр. 73 Unit 2, упр. 74 Unit 2, упр. 75 Unit 2, упр. 76 Unit 2, упр. 77 Unit 2, упр. 78 Unit 2, упр. 79 Unit 2, упр. 80 Unit 2, упр. 81 Unit 2, упр. 82 Unit 2, упр. 83 Unit 2, упр. 84 Unit 2, упр. 85 Unit 2, упр. 86 Unit 2, упр. 87 Unit 2, упр. 88 Unit 2, упр. 89 Unit 2, упр. 90 Unit 2, упр. 91 Unit 2, упр. 92 Unit 2, упр. 94 Unit 2, упр. 95 Unit 2, упр. 96 Unit 2, упр. 97 Unit 2, упр. 98 Unit 2, упр. 99 Unit 2, упр. 100 Unit 2, упр. 101 Unit 2, упр. 102 Unit 2, упр. 103 Unit 2. Progress Check

Enjoy English 10 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д., 2018.