ГДЗ Enjoy English 10 класс, Unit 1, упр. 116

Страница Unit 1 упр. 116 учебника Enjoy English 10 предлагает написать статью «Гимн моего поколения» по шагам: от планирования идей до окончательной версии. Ученики учатся формулировать тезисы, выстраивать абзацы и обосновывать свой выбор песни.

Работая в группах, напишите статью «Гимн моего поколения», следуя шагам из задания.

Подсказка. Сначала решите, где будет опубликована статья, кто ваши читатели и какова цель, затем составьте план из не более трёх главных идей.

Правило: Как написать эссе

116 Work in groups. Write an article entitled "The anthem of my generation". Follow the steps:
Работайте в группах. Напишите статью под названием «Гимн моего поколения». Следуйте шагам:
Step 1
Шаг 1
Before you begin writing, it is important to consider:
Перед тем как начать писать, важно учесть:
•	where the article is going to appear — in a school newspaper or teen magazine, etc
• где будет опубликована статья: в школьной газете, молодёжном журнале и т. д.
•	who your readers are — a group such as students or teenagers, or adults in general
• кто ваши читатели: группа, например школьники или подростки, либо взрослые в целом
•	what the aim of the article is — to advise, suggest, inform, compare and contrast, describe, etc
• какова цель статьи: дать совет, предложить, информировать, сравнить и сопоставить, описать и т. д.
Step 2
Шаг 2
Plan your article. Brainstorm some ideas you would like to include in it and make notes. Come up with not more than 3 main ideas; it's better to develop a few ideas in detail than to touch upon too many of them superficially. Here is a list of questions to consider, but think of some of your own too!
Спланируйте статью. Соберите идеи, которые хотите включить, и сделайте заметки. Придумайте не более трёх главных идей: лучше подробно раскрыть несколько идей, чем поверхностно затронуть многие. Ниже список вопросов для размышления, но придумайте и свои!
•	Imagine looking back twenty years from now on the musicians whose music will represent your generation. Who do you think those musicians will be?
• Представьте, что вы оглядываетесь назад через двадцать лет на музыкантов, музыка которых будет представлять ваше поколение. Кто, по-вашему, это будут?
•	What are some of the popular melodies that have become symbols of our time? How do you think this has come about?
• Какие популярные мелодии стали символами нашего времени? Как, по-вашему, это произошло?
•	Are there any songs you think could become the anthems that symbolise your generation, its interests, tastes, etc?
• Есть ли песни, которые, по вашему мнению, могли бы стать гимнами, символизирующими ваше поколение, его интересы, вкусы и т. д.?
•	What are the reasons for your choice?
• Каковы причины вашего выбора?
Step 3
Шаг 3
Write down some topic sentences that state your ideas clearly. Then develop them into paragraphs that include supporting arguments.
Запишите несколько тезисных предложений, которые ясно формулируют ваши идеи. Затем разверните их в абзацы с аргументами в поддержку.
Step 4
Шаг 4
Arrange your paragraphs in a logical order and add an introduction and a conclusion. Think about how to link your paragraphs using various connecting words. Then create a title for your article.
Расположите абзацы в логическом порядке и добавьте введение и заключение. Подумайте, как связать абзацы с помощью разных слов-связок. Затем придумайте заголовок статьи.
Step 5
Шаг 5
Write the first draft of your article and give it to your partners to comment on the flow of your ideas as well as to check for grammar and spelling mistakes.
Напишите первый черновик статьи и передайте его партнёрам, чтобы они оценили последовательность ваших идей, а также проверили грамматику и орфографию.
Step 6
Шаг 6
Consider your partners' comments, add any new ideas and correct any mistakes. Then write the final draft and show your article to the class. Compare your articles.
Учтите комментарии партнёров, добавьте новые идеи и исправьте ошибки. Затем напишите окончательный вариант и покажите статью классу. Сравните ваши статьи.

Варианты ответа

Вариант 1

The Anthem of My Generation
Гимн моего поколения
Do you like music? I do! I am writing this article for our school newspaper. My readers are students, and I want to share my ideas with them.
Вы любите музыку? Я да! Я пишу эту статью для нашей школьной газеты. Мои читатели — ученики, и я хочу поделиться с ними своими идеями.
First of all, an anthem must be easy to sing. Everybody should know the words. For example, "Believer" by Imagine Dragons is a song like that.
Прежде всего, гимн должен быть простым для пения. Все должны знать слова. Например, «Believer» группы Imagine Dragons — такая песня.
Secondly, an anthem must have a strong message. Teenagers want to be brave and strong. This song is about difficult times and power.
Во-вторых, у гимна должно быть сильное послание. Подростки хотят быть смелыми и сильными. Эта песня о трудных временах и силе.
Finally, the song must be popular all over the world. Young people in many countries listen to it.
Наконец, песня должна быть популярной во всём мире. Молодёжь во многих странах слушает её.
In conclusion, I think this song can be the anthem of my generation. What song would you choose?
В заключение, я думаю, что эта песня может стать гимном моего поколения. Какую песню выбрали бы вы?

Вариант 2

Songs That Speak for Us: The Anthem of My Generation
Песни, которые говорят за нас: гимн моего поколения
Dear readers, this article is for our school magazine, and I hope that both students and teachers will find it interesting. My aim is to suggest a song that could represent teenagers today.
Дорогие читатели, эта статья написана для нашего школьного журнала, и я надеюсь, что она будет интересна и ученикам, и учителям. Моя цель — предложить песню, которая могла бы представлять сегодняшних подростков.
To begin with, every generation has its own music. Our parents grew up with rock bands, but we listen to music online, so a song becomes a symbol when millions of people share it. Twenty years from now, I think people will remember artists such as Billie Eilish and Imagine Dragons.
Для начала, у каждого поколения есть своя музыка. Наши родители выросли на рок-группах, а мы слушаем музыку в интернете, поэтому песня становится символом, когда ею делятся миллионы людей. Думаю, что через двадцать лет люди будут помнить таких исполнителей, как Билли Айлиш и Imagine Dragons.
Moreover, I believe that "Believer" could become our anthem. Its words are about pain that makes people stronger, and many teenagers feel the same when they face exams, problems with friends or doubts about the future. The music is also energetic, so it gives us courage.
Кроме того, я считаю, что «Believer» могла бы стать нашим гимном. В её словах говорится о боли, которая делает людей сильнее, и многие подростки чувствуют то же самое, когда сталкиваются с экзаменами, проблемами с друзьями или сомнениями насчёт будущего. Музыка тоже энергичная, поэтому она придаёт смелость.
On the other hand, our tastes are very different. Some of us prefer rap, others like pop or electronic music. That is why a real anthem must be simple and emotional, so that everybody can sing it together.
С другой стороны, наши вкусы очень разные. Одни предпочитают рэп, другие любят поп или электронную музыку. Поэтому настоящий гимн должен быть простым и эмоциональным, чтобы все могли петь его вместе.
All in all, an anthem is not just a popular song. It is a song that shows who we are and what we believe in. Which song do you think should be the anthem of our generation?
В целом, гимн — это не просто популярная песня. Это песня, которая показывает, кто мы и во что мы верим. Как вы думаете, какая песня должна стать гимном нашего поколения?

Словарик страницы

anthem	гимн
generation	поколение
topic sentence	тезисное предложение
supporting argument	аргумент в поддержку
connecting words	слова-связки
to publish	публиковать
readers	читатели
draft	черновик
to symbolise	символизировать
teen magazine	молодёжный журнал

Unit 1: другие страницы

Unit 1, упр. 1 Unit 1, упр. 2 Unit 1, упр. 4 Unit 1, упр. 5 Unit 1, упр. 6 Unit 1, упр. 7 Unit 1, упр. 8 Unit 1, упр. 9 Unit 1, упр. 10 Unit 1, упр. 11 Unit 1, упр. 12 Unit 1, упр. 13 Unit 1, упр. 14 Unit 1, упр. 15 Unit 1, упр. 16 Unit 1, упр. 17 Unit 1, упр. 18 Unit 1, упр. 19 Unit 1, упр. 20 Unit 1, упр. 21 Unit 1, упр. 22 Unit 1, упр. 23 Unit 1, упр. 24 Unit 1, упр. 25 Unit 1, упр. 26 Unit 1, упр. 27 Unit 1, упр. 28 Unit 1, упр. 30 Unit 1, упр. 31 Unit 1, упр. 32 Unit 1, упр. 33 Unit 1, упр. 34 Unit 1, упр. 35 Unit 1, упр. 36 Unit 1, упр. 37 Unit 1, упр. 38 Unit 1, упр. 39 Unit 1, упр. 40 Unit 1, упр. 42 Unit 1, упр. 43 Unit 1, упр. 44 Unit 1, упр. 45 Unit 1, упр. 46 Unit 1, упр. 47 Unit 1, упр. 48 Unit 1, упр. 50 Unit 1, упр. 51 Unit 1, упр. 52 Unit 1, упр. 53 Unit 1, упр. 54 Unit 1, упр. 55 Unit 1, упр. 56 Unit 1, упр. 57 Unit 1, упр. 58 Unit 1, упр. 59 Unit 1, упр. 60 Unit 1, упр. 61 Unit 1, упр. 62 Unit 1, упр. 63 Unit 1, упр. 64 Unit 1, упр. 65 Unit 1, упр. 66 Unit 1, упр. 67 Unit 1, упр. 68 Unit 1, упр. 69 Unit 1, упр. 71 Unit 1, упр. 72 Unit 1, упр. 73 Unit 1, упр. 74 Unit 1, упр. 75 Unit 1, упр. 76 Unit 1, упр. 78 Unit 1, упр. 79 Unit 1, упр. 80 Unit 1, упр. 81 Unit 1, упр. 83 Unit 1, упр. 84 Unit 1, упр. 85 Unit 1, упр. 86 Unit 1, упр. 87 Unit 1, упр. 88 Unit 1, упр. 89 Unit 1, упр. 90 Unit 1, упр. 91 Unit 1, упр. 92 Unit 1, упр. 93 Unit 1, упр. 94 Unit 1, упр. 95 Unit 1, упр. 96 Unit 1, упр. 98 Unit 1, упр. 99 Unit 1, упр. 101 Unit 1, упр. 102 Unit 1, упр. 103 Unit 1, упр. 104 Unit 1, упр. 105 Unit 1, упр. 106 Unit 1, упр. 107 Unit 1, упр. 109 Unit 1, упр. 110 Unit 1, упр. 111 Unit 1, упр. 112 Unit 1, упр. 113 Unit 1, упр. 114 Unit 1, упр. 115 Unit 1, упр. 117 Unit 1, упр. 118 Unit 1, упр. 119 Unit 1, упр. 120 Unit 1, упр. 121 Unit 1, упр. 122 Unit 1, упр. 123 Unit 1, упр. 124 Unit 1, упр. 125 Unit 1, упр. 126 Unit 1, упр. 127 Unit 1, упр. 128 Unit 1, упр. 129 Unit 1, упр. 130 Unit 1, упр. 132 Unit 1, упр. 133 Unit 1, упр. 134 Unit 1, упр. 135 Unit 1, упр. 136 Unit 1, упр. 137 Unit 1, упр. 138 Unit 1, упр. 139 Unit 1, упр. 140 Unit 1, упр. 141 Unit 1, упр. 142 Unit 1, упр. 143 Unit 1. Progress Check

Рабочая тетрадь к этому модулю

Unit 1. Section 1 Unit 1. Section 2, упр. 1–8 Unit 1. Section 2, упр. 9–13 Unit 1. Section 3 Unit 1. Section 4, упр. 1–8 Unit 1. Section 4, упр. 9–11 Unit 1. Section 5, упр. 1–8 Unit 1. Section 5, упр. 9–12

Рабочая тетрадь к этому модулю

Unit 1. Warm-up 1 Unit 1. Warm-up 2 Unit 1. Test

Enjoy English 10 класс, учебник. Авторы: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д., 2018.