ГДЗ Enjoy English 10 класс, рабочая тетрадь, Unit 1. Section 1
Страница о школьной жизни: типах школ, первых впечатлениях от учебного года и роли школы в жизни ученика. Здесь тренируется Present Perfect и разбираются советы психолога перед экзаменами.
1
Заполните схему слов (word web) словами из упр. 6 и текста из упр. 5 на с. 9–10 учебника.
Подсказка. Ищите подходящие слова в тексте и в упражнении 6, которые относятся к теме школы.
Complete the word web with the words from Ex. 6 and the text in Ex. 5, p. 9-10 in Student's Book.
Заполните схему слов словами из упр. 6 и текста из упр. 5 на с. 9–10 учебника.
middle school
средняя школа
high school
старшая школа
private school
частная школа
public school
государственная школа
elective subjects
предметы по выбору
semester
семестр
report card
табель успеваемости
discipline
дисциплина
Schoolmates
одноклассники
Private school
частная школа
Прочитайте диалог и поставьте глаголы в нужную форму.
Подсказка. Обращайте внимание на слова-маркеры: yet, since, last year.
Read the conversation and put the verbs in the appropriate forms.
Прочитайте диалог и поставьте глаголы в нужную форму.
A: Feeling depressed about a new academic year?
А: Ты грустишь из-за начала нового учебного года?
B: No, why? I'm glad to see everyone again! And you?
B: Нет, а почему? Я рада снова всех увидеть! А ты?
A: I wish we had one more week for a free summer life... But, yes, it's nice to see everyone again.
A: Жаль, что у нас не осталось ещё одной недели свободной летней жизни... Но да, приятно снова всех увидеть.
В: (1)Have you found out) about the new timetable?
B: Ты уже узнала о новом расписании?
A: No, I haven't yet. They (2)all) tell) us about it next Monday the earliest.
A: Нет, пока не узнала. Нам сообщат о нём в понедельник, не раньше.
В: I think we are in for a busy year. Well,... life is tough. And we need to concentrate on the lessons. We can't put studying off. Not anymore.
B: Думаю, нас ждёт напряжённый год. Ну что ж, жизнь непростая. Нужно сосредоточиться на уроках. Откладывать учёбу нельзя, больше нельзя.
A: Right. And do you remember the fun we (3) had last year?
A: Верно. А помнишь, какое веселье у нас было в прошлом году?
B: Yeah, it was a nice time. It started when Andy (4) appeared in our class. He stirred our life and made it busy and exciting.
B: Да, было классное время. Всё началось, когда в наш класс пришёл Энди. Он всё взбудоражил и сделал нашу жизнь насыщенной и интересной.
A: He arranged the English Club, all by himself! Then he (5) wrote to an American school and (6) suggested doing projects together. We were doing some Geographical projects at that time.
A: Он сам организовал Английский клуб! Потом написал в американскую школу и предложил делать проекты вместе. Тогда мы как раз работали над географическими проектами.
B: And Americans were a great help! They (7) provided us with some absolutely unique information about the American continent and sent us some samples of minerals from their school museum.
B: А американцы очень помогли! Они дали нам уникальную информацию об Америке и прислали образцы минералов из школьного музея.
A: Our Geography teacher (8) was impressed when she saw the presentation. She asked us to repeat it several times for junior students, and even (9) invited her colleagues from other schools to see it.
A: Наша учительница географии была впечатлена, когда увидела презентацию. Она попросила несколько раз показать её младшим ученикам и даже пригласила коллег из других школ посмотреть.
B: And do you know why Andy knows English so well?
B: А ты знаешь, почему Энди так хорошо знает английский?
A: He's just keen on it. And he (10) has been learning it since he was seven. Not a bad result, yeah?
A: Он просто увлечён им. Он учит его с семи лет. Неплохой результат, да?
1 Have you found out
1 — ты уже выяснила?
2 will tell
2 — расскажут
3 had
3 — было
4 appeared
4 — появился
5 wrote
5 — написал
6 suggested
6 — предложил
7 provided
7 — предоставили
8 was impressed
8 — был впечатлён
9 invited
9 — пригласила
10 has been learning
10 — учит
Послушайте трёх подростков о первом школьном дне и сделайте заметки в таблице (см. упр. 11, с. 11 учебника).
Подсказка. Записывайте только ключевые слова и короткие фразы.
Listen to three teenagers talking about their experiences on the first day at school and make notes in the table (see Ex. 11, p. 11 in Student's Book).
Послушайте трёх подростков, которые рассказывают о первом школьном дне, и сделайте заметки в таблице (см. упр. 11, с. 11 учебника).
The best thing on the first day
Что было лучшим в первый день
meeting new friends
знакомство с новыми друзьями
having PE because we didn't do any real work in that lesson
урок физкультуры, ведь на нём не нужно было много работать
having a French lesson since I've never had one before and I really enjoyed it
урок французского: раньше его не было, и он мне очень понравился
The worst thing on the first day
Что было худшим в первый день
going into lessons that I had never had before
уроки, на которые раньше не ходили
having to wear a shirt and tie because they make you feel sweaty
необходимость носить рубашку и галстук, от них становится жарко и липко
being so nervous and not knowing what to say or do
сильное волнение и незнание, что сказать или как себя вести
Приятные новые знакомства — главное впечатление начала года
На физкультуре почти не нужно было напрягаться
Французский был в новинку и оказался интересным
Что было хуже всего в первый день
Незнакомые предметы, которых раньше не было
Форма с рубашкой и галстуком делает тело потным
Волнение и растерянность: не знаешь, что сказать и как себя вести
Запишите вопросы, которые вы могли бы задать новичку в классе. Используйте Present Perfect.
Подсказка. Строите вопрос так: Have you + причастие II...? Пример: Have you seen...?
Write down the questions you could ask a newcomer in your class. Use Present perfect.
Запишите вопросы, которые вы могли бы задать новичку в вашем классе. Используйте Present Perfect.
Example: see our gym with gymnastics equipment Have you seen our gym with gymnastics equipment?
Пример: видел ли ты наш спортзал с гимнастическим оборудованием? — Have you seen our gym with gymnastics equipment?
1 Have you meet everyone in the class?
Ты уже со всеми познакомился в классе?
2 Have you made friends with someone in the class?
Ты уже подружился с кем-нибудь в классе?
3 Have you chosen the subjects to focus on?
Ты уже выбрал предметы, на которых хочешь сосредоточиться?
4 Have you been to the school greenhouse?
Ты уже был в школьной теплице?
5 Have you collected the course books from the library?
Ты уже взял учебники из библиотеки?
6 Have you had lunch?
Ты уже обедал?
7 Have you found out about the most delicious dish in the school cafe
Ты уже узнал, какое самое вкусное блюдо в школьной столовой?
Вариант 1
1. Have you met everyone in the class?
1. Ты познакомился со всеми в классе?
2. Have you made friends with anyone yet?
2. Ты уже с кем-нибудь подружился?
3. Have you chosen your subjects?
3. Ты выбрал свои предметы?
4. Have you been to the school greenhouse?
4. Ты был в школьной теплице?
5. Have you got your course books from the library?
5. Ты получил учебники в библиотеке?
6. Have you had lunch today?
6. Ты уже обедал сегодня?
7. Have you tried the pizza in the school cafe?
7. Ты пробовал пиццу в школьном кафе?
Вариант 2
1. Have you met all your classmates and teachers yet?
1. Ты уже познакомился со всеми одноклассниками и учителями?
2. Have you made friends with anyone in our class?
2. Ты уже подружился с кем-нибудь из нашего класса?
3. Have you decided which subjects you want to focus on?
3. Ты уже решил, на каких предметах хочешь сосредоточиться?
4. Have you ever visited our school greenhouse?
4. Ты когда-нибудь заходил в нашу школьную теплицу?
5. Have you already collected your course books from the library?
5. Ты уже забрал свои учебники из библиотеки?
6. Have you had lunch in the school cafe yet?
6. Ты уже обедал в школьном кафе?
7. Have you found out which dish in the cafe is the most delicious?
7. Ты уже выяснил, какое блюдо в кафе самое вкусное?
Подчеркните слова и выражения, которые вы связываете со школьной жизнью.
Подсказка. Выбирайте те слова, которые подходят именно вашей школе.
Underline the words and expressions which you associate with your school life.
Подчеркните слова и выражения, которые вы связываете со школьной жизнью.
to make life complete
делать жизнь полноценной
to concentrate on studies
сосредоточиться на учёбе
lack of independence
недостаток самостоятельности
lack of free time
нехватка свободного времени
to know everyone
знать всех
an elective subject
предмет по выбору
to focus on the subject
сосредоточиться на предмете
to write tests
писать контрольные
to be lazy
быть ленивым
to get prepared for a future job
готовиться к будущей работе
to take part in sports events
участвовать в спортивных мероприятиях
to party with fellow students
веселиться с одноклассниками
extracurricular activities
внеклассные занятия
to be stressed out
быть в стрессе
interesting lessons
интересные уроки
to broaden your horizons
расширять кругозор
to cheat at test
списывать на контрольной
to waste time
тратить время впустую
confusing schedules
запутанное расписание
to acquire knowledge and skills
приобретать знания и навыки
to feel proud of
гордиться чем-то
ambitious plans
амбициозные планы
to worry about the future
волноваться о будущем
to rely on friends and teachers
полагаться на друзей и учителей
compulsory uniform
обязательная форма
challenging tasks
сложные задания
to learn something you'll never use
учить то, что никогда не пригодится
to be disappointed with something
быть разочарованным чем-то
to provide students with necessary knowledge and skills
давать ученикам необходимые знания и навыки
Вариант 1
I underline these words and expressions:
Я подчёркиваю эти слова и выражения:
to concentrate on studies
сосредоточиться на учёбе
to know everyone
знать всех
an elective subject
предмет по выбору
to write tests
писать контрольные
to take part in sports events
участвовать в спортивных мероприятиях
extracurricular activities
внеклассные занятия
interesting lessons
интересные уроки
compulsory uniform
обязательная школьная форма
challenging tasks
сложные задания
to rely on friends and teachers
полагаться на друзей и учителей
Вариант 2
I associate my school life with these words and expressions:
Я связываю свою школьную жизнь с этими словами и выражениями:
to focus on the subject, to write tests, challenging tasks
сосредоточиться на предмете, писать контрольные, сложные задания
to be stressed out, to worry about the future
испытывать стресс, волноваться о будущем
lack of free time
нехватка свободного времени
to take part in sports events, extracurricular activities
участвовать в спортивных мероприятиях, внеклассные занятия
to know everyone, to rely on friends and teachers
знать всех, полагаться на друзей и учителей
to broaden your horizons, to acquire knowledge and skills
расширять кругозор, приобретать знания и навыки
to feel proud of, ambitious plans
гордиться чем-либо, амбициозные планы
compulsory uniform
обязательная школьная форма
6
Допишите эссе о том, что школа значит для вас: как вы к ней относитесь, что нравится, что тревожит и даёт ли школа хорошую основу для взрослой жизни.
Подсказка. Используйте связки In general, Some people believe, Thanks to this.
Complete the essay about what school means to you. Write about:
Завершите эссе о том, что школа значит для вас. Напишите о:
• how you feel about school in general
как вы в целом относитесь к школе
• the part of school life you enjoy most
какая часть школьной жизни нравится вам больше всего
• what makes you feel unhappy or anxious about
что вызывает у вас чувство тревоги или неудовлетворённости
• if your school provides you with a good start for adult life or not
даёт ли вам школа хорошее начало для взрослой жизни или нет
School is a very important part in every person's life. As I've spent_years here,
Школа — очень важная часть жизни каждого человека. Поскольку я учусь здесь уже ___ лет, я могу говорить о школе и школьной жизни как знаток.
I can talk about school and school life as an expert.
я могу говорить о школе и школьной жизни как эксперт
In general,_
В целом,
Вариант 1
School is a very important part in every person's life. As I've spent ten years here, I can talk about school and school life as an expert.
Школа — очень важная часть жизни каждого человека. Так как я провёл здесь десять лет, я могу говорить о школе и школьной жизни как эксперт.
In general, I feel good about my school.
В целом я хорошо отношусь к своей школе.
I enjoy my English lessons and school clubs most of all.
Больше всего мне нравятся уроки английского и школьные кружки.
I feel anxious before tests and exams.
Я волнуюсь перед контрольными и экзаменами.
I also feel unhappy when I have too much homework.
Мне также грустно, когда задают слишком много домашней работы.
I think my school gives me a good start for adult life.
Я думаю, что моя школа даёт мне хороший старт во взрослую жизнь.
I have learned to work in a team and to solve problems.
Я научился работать в команде и решать проблемы.
Вариант 2
School is a very important part in every person's life. As I've spent nine years here, I can talk about school and school life as an expert.
Школа — очень важная часть жизни каждого человека. Так как я провёл здесь девять лет, я могу говорить о школе и школьной жизни как эксперт.
In general, I have mixed feelings about school, but mostly they are positive. I am glad that I have good friends and teachers who support me.
В целом у меня смешанные чувства по поводу школы, но в основном они положительные. Я рад, что у меня есть хорошие друзья и учителя, которые меня поддерживают.
The part of school life I enjoy most is project work and school events. When we prepare a concert or a presentation together, I feel creative and useful.
Больше всего в школьной жизни мне нравятся проектная работа и школьные мероприятия. Когда мы вместе готовим концерт или презентацию, я чувствую себя творческим и нужным.
However, some things make me feel anxious. I worry about final exams because they are very important for my future. Sometimes I am also unhappy when I have to do a lot of homework late in the evening.
Однако некоторые вещи вызывают у меня тревогу. Я переживаю из-за выпускных экзаменов, потому что они очень важны для моего будущего. Иногда мне также грустно, когда приходится делать много домашних заданий поздно вечером.
As for adult life, I think my school gives me a good start. I have got useful knowledge, and I can communicate with different people. Still, I would like to learn more practical skills, for example, how to manage money.
Что касается взрослой жизни, я думаю, что школа даёт мне хороший старт. Я получил полезные знания и умею общаться с разными людьми. Тем не менее я хотел бы узнавать больше практических навыков, например, как распоряжаться деньгами.
Прослушайте вторую часть разговора и запишите советы психолога под заголовками; отметьте галочкой советы, которым вы следуете, и крестиком те, которым не следуете.
Подсказка. Сравните свои привычки с привычками партнёра по паре.
Listen to the second part of the conversation (see Exs. 28-29, p. 16 in Student's Book) and
Прослушайте вторую часть разговора (см. упр. 28–29, с. 16 учебника) и
a) write down the psychologist's advice under the following headings;
а) запишите советы психолога под следующими заголовками;
b) put a tick (v) by the tips you follow and a cross (A) by the ones you never do. Work with a partner and find out whether his / her habits are similar to yours.
б) поставьте галочку напротив советов, которым вы следуете, и крестик напротив тех, которым никогда не следуете. Работая в паре, выясните, похожи ли его или её привычки на ваши.
While revising:
Во время повторения:
1 Sleep: _
1 Сон: ___
2 Food: _
2 Питание: ___
3 Physical exercise: _
3 Физическая активность: ___
4 Rest: _
4 Отдых: ___
5 Revising: _
5 Повторение: ___
While taking the exam:
Во время сдачи экзамена:
1 Instructions: _
1 Инструкции: ___
2 Breathing:_
2 Дыхание: ___
3 Panic: _
3 Паника: ___
4 Guessing: _
4 Угадывание: ___
Во время повторения (советы психолога)
Подсказка. Подумайте, какие из этих советов вы уже выполняете.
1 Sleep: get plenty of sleep
Сон: высыпаться и много спать
2 Food: eat healthy food
Питание: есть здоровую пищу
3 Physical exercise: do lots of physical activities
Физическая активность: делать много физических упражнений
4 Rest: take regular breaks
Отдых: делать регулярные перерывы
5 Revising: start revising as early as you can
Повторение: начинать готовиться как можно раньше
Во время сдачи экзамена (советы психолога)
1 Instructions: read the instructions on the paper carefully
Инструкции: внимательно читайте инструкции к заданию
2 Breathing: take a few slow deep breaths before you start
Дыхание: перед началом сделайте несколько медленных глубоких вдохов
3 Panic: don't panic
Паника: не паникуйте
4 Guessing: if you don't know the answer, have a guess
Угадывание: если не знаете ответа, попробуйте угадать
Заполните диалог словами и выражениями из списка и разыграйте его по ролям.
Подсказка. Читайте реплики по порядку и подбирайте слова по смыслу и интонации.
Complete the dialogue with the words and phrases below. Act it out.
Заполните диалог словами и выражениями, приведёнными ниже. Разыграйте его.
Студент А: Hi Jenny! I've got good news and bad news for you. What do you want me to start with?
Студент Б: Oh, I hate it when you talk like this! Is your bad news about the physics test results?
Студент А: No, don't get nervous . And take it easy. We just have to take one more elective course this term. And this means two more hours in the classroom every week.
Студент Б: An elective course?! In addition to all our compulsory subjects?! Well, I never...
Студент А: Easy, easy...
Студент Б: Do they mean they want us to stay in school till night? Or even round the clock? When do they think we are going to get prepared for our classes?
Студент А: I feel it's time for some good news.
Студент Б: Whatever you say , I don't think it can compensate for the bad news.
Студент А: Do you know what kind of course it's going to be?
Студент Б: I don't care... That stupid course won't let me focus on the subjects I really need.
Студент А: It's a special course on the ancient world. And it'll be run by a British lecturer, a Master of Arts in Egyptology!
Студент Б: But it's ... awesome! I've always had a passion for the ancient world. And history is going to be my major at the university, if I get there, of course...
Студент А: You will. You are reading very widely on the subject. And the course is going to be a great help. We are very lucky as the lecturer has come only for several months to deliver his lectures to the university students.
Студент Б: We really are. And what language is he going to speak? English or Russian?
Студент А: I don't know. But it makes no difference to you, does it? You are the brightest student in our English lessons.
Студент Б: Not exactly, but... Do you happen to know when he is going to start?
Студент А: Next week, I guess.
Студент Б: Wow!
Разыграйте диалог по инструкциям к каждой реплике: выберите предмет элективного курса, поспорьте и договоритесь о встрече.
Подсказка. Говорите по очереди, опираясь на инструкцию к своей реплике, и используйте простые фразы для аргументов.
Complete the dialogue according to the instructions. Act it out.
Завершите диалог по инструкциям. Разыграйте его.
Студент А: Do you know that we have to choose a subject for our elective course?
Студент Б: Yeah, I've heard something about it. Can we suggest whatever we like?
Студент А: No, there's a list we have to choose from. Here it is. Economics, Information Technologies, Basics of Accounting, American English, Basics of Law, Interior Design, Translating and Interpreting, English Contemporary Prose, Creative Writing. Does anything seem appealing?
Студент Б: Well, I think I could do... Name one of the subjects and give some reasons why it could be interesting for you. Ask your partner's opinion.
Студент А: You don't want to do the subject which has been suggested. Give some reason why.
Студент Б: Accept your partner's argument. Suggest that he / she should choose.
Студент А: Name a subject you would like to do. Explain why and try to persuade your partner to accept your choice.
Студент Б: Either accept or reject your partner's choice. Give your reasons.
Студент А: If your choice is accepted, suggest going to the Head of the school to find out more details about the course (how long it is, who is going to run it, when it starts) If your choice is rejected, suggest talking about it some other time. Set the time and the place for the next meeting.
Студент Б: Respond to your partner
Вариант 1
A: Do you know that we have to choose a subject for our elective course?
А: Ты знаешь, что нам нужно выбрать предмет для факультатива?
B: Yeah, I've heard something about it. Can we suggest whatever we like?
Б: Да, я что-то об этом слышал(а). Можем ли мы предложить всё, что захотим?
A: No, there's a list we have to choose from. Here it is. Does anything seem appealing?
А: Нет, есть список, из которого надо выбирать. Вот он. Что-нибудь привлекает?
B: Well, I think I could do Creative Writing. I like writing stories and it could be fun. What do you think?
Б: Ну, я думаю, я мог(ла) бы выбрать Творческое письмо. Я люблю писать рассказы, и это может быть весело. Что ты думаешь?
A: I don't want to do it. It's too difficult for me. I'm not good at writing.
А: Я не хочу это выбирать. Это слишком сложно для меня. Я не силён(сильна) в сочинениях.
B: OK, I understand. Then you choose.
Б: Хорошо, я понимаю. Тогда выбирай ты.
A: I'd like to do Information Technologies. It's useful and I want to be a programmer. Let's choose it!
А: Я хотел(а) бы выбрать информационные технологии. Это полезно, и я хочу стать программистом. Давай выберем это!
B: Good idea! I agree. Computers are important today and it will help me in the future.
Б: Хорошая идея! Я согласен(согласна). Компьютеры сегодня важны, и это поможет мне в будущем.
A: Great! Let's go to the Head of the school and find out more about the course.
А: Отлично! Давай сходим к директору и узнаем больше о курсе.
B: OK, let's go. I want to know when it starts.
Б: Хорошо, пойдём. Я хочу узнать, когда он начинается.
Вариант 2
A: Do you know that we have to choose a subject for our elective course?
А: Ты знаешь, что нам нужно выбрать предмет для факультатива?
B: Yeah, I've heard something about it. Can we suggest whatever we like?
Б: Да, я что-то об этом слышал(а). Можем ли мы предложить всё, что захотим?
A: No, there's a list we have to choose from. Here it is. Does anything seem appealing?
А: Нет, есть список, из которого надо выбирать. Вот он. Что-нибудь кажется привлекательным?
B: Well, I think I could do American English. I'd like to speak like native speakers, and I'm going to travel to the USA one day. Besides, it would help me pass exams. What's your opinion?
Б: Ну, я думаю, я мог(ла) бы выбрать американский английский. Я хотел(а) бы говорить как носители языка, и однажды я собираюсь поехать в США. К тому же это поможет мне сдать экзамены. А что думаешь ты?
A: Hmm, I'm not sure. We already study British English at school, so it might be confusing for me to learn two variants at the same time.
А: Хм, я не уверен(а). Мы уже изучаем британский английский в школе, поэтому мне может быть трудно учить два варианта одновременно.
B: That's a good point. I haven't thought about it. Why don't you choose then?
Б: Это хороший довод. Я об этом не думал(а). Почему бы тебе тогда не выбрать?
A: I'd love to do Interior Design. It's creative, and I enjoy drawing. We could learn how to plan rooms, and it might become my future profession. I think you'd like it too!
А: Я бы с удовольствием выбрал(а) дизайн интерьера. Это творчески, и я люблю рисовать. Мы могли бы научиться планировать комнаты, и это может стать моей будущей профессией. Думаю, тебе тоже понравится!
B: Sorry, but I don't think so. I'm not good at drawing, and I'd rather study something connected with languages. I'm afraid I'd be bored.
Б: Извини, но я так не думаю. Я не умею рисовать, и я бы лучше изучал(а) что-то связанное с языками. Боюсь, мне было бы скучно.
A: OK, no problem. Let's talk about it some other time. Shall we meet tomorrow after lessons in the school library?
А: Ладно, не проблема. Давай поговорим об этом в другой раз. Встретимся завтра после уроков в школьной библиотеке?
B: Fine. See you at 3 o'clock in the library. I'll think about it more.
Б: Хорошо. Увидимся в 3 часа в библиотеке. Я ещё подумаю об этом.
Напишите, какой элективный курс вы хотели бы выбрать, и обоснуйте свой выбор, отвечая на вопросы-ориентиры.
Подсказка. Сначала назовите предмет, затем в двух-трёх предложениях объясните, почему он интересен и полезен.
Imagine that you need to do an elective course in your school. You may choose the subject from the dialogue above or make your own choice. Write what subject you would like to do and justify your choice. Use the following questions as guidelines.
Представьте, что в вашей школе нужно выбрать элективный курс. Вы можете выбрать предмет из диалога выше или предложить свой. Напишите, какой предмет вы хотели бы изучать, и обоснуйте выбор. Используйте вопросы ниже как ориентиры.
• What subject should be taught in your class as an elective course?
Какой предмет, по-вашему, должен преподаваться в вашем классе как элективный курс?
• Why do you find it interesting / exciting / useful for your future career / good to develop your intelligence?
Почему вам кажется этот предмет интересным, захватывающим, полезным для будущей карьеры или хорошим для развития интеллекта?
• what way could it be useful to other students in your class?
Каким образом он может быть полезен другим ученикам вашего класса?
Вариант 1
I would like to choose psychology as an elective course in our class.
Я хотел бы выбрать психологию как элективный курс в нашем классе.
I find it very interesting because I want to understand people better.
Я считаю её очень интересной, потому что хочу лучше понимать людей.
It is also useful for my future career. I want to be a doctor, and doctors must know how to talk to people.
Она также полезна для моей будущей карьеры. Я хочу стать врачом, а врачи должны уметь разговаривать с людьми.
This subject can help my classmates too.
Этот предмет может помочь и моим одноклассникам.
They will learn how to deal with stress before exams and how to make friends.
Они научатся справляться со стрессом перед экзаменами и заводить друзей.
I think it is a great choice for our class.
Я думаю, это отличный выбор для нашего класса.
Вариант 2
If I had the chance to choose an elective course, I would choose computer programming.
Если бы у меня была возможность выбрать элективный курс, я бы выбрал программирование.
First of all, I find it really exciting. You can create your own games, websites and apps, and it is a great way to be creative.
Прежде всего, я считаю его по-настоящему увлекательным. Можно создавать собственные игры, сайты и приложения, и это отличный способ проявить творчество.
Moreover, programming is very useful for my future career. I would like to work in IT, because today almost every company needs good specialists.
Кроме того, программирование очень полезно для моей будущей карьеры. Я хотел бы работать в сфере IT, потому что сегодня почти каждой компании нужны хорошие специалисты.
It also develops logical thinking and helps you solve problems step by step.
Оно также развивает логическое мышление и помогает решать задачи шаг за шагом.
This course could be useful to other students in my class as well.
Этот курс мог бы быть полезен и другим ученикам моего класса.
Even if they don't want to become programmers, they will learn to work with information and use technology more safely.
Даже если они не хотят становиться программистами, они научатся работать с информацией и безопаснее пользоваться технологиями.
In addition, we could work on projects together and help each other, so the course would make our class more friendly.
Кроме того, мы могли бы вместе работать над проектами и помогать друг другу, поэтому курс сделал бы наш класс дружнее.
Словарик страницы
| compulsory | обязательный |
| elective subject | предмет по выбору |
| report card | табель успеваемости |
| to concentrate on | сосредотачиваться на |
| to broaden your horizons | расширять кругозор |
| extracurricular activities | внеклассные занятия |
| to be stressed out | быть в стрессе |
| semester | семестр |
Unit 1: другие страницы
Unit 1. Section 2, упр. 1–8Unit 1. Section 2, упр. 9–13Unit 1. Section 3Unit 1. Section 4, упр. 1–8Unit 1. Section 4, упр. 9–11Unit 1. Section 5, упр. 1–8Unit 1. Section 5, упр. 9–12
Учебник к этому модулю
Unit 1, упр. 1Unit 1, упр. 2Unit 1, упр. 4Unit 1, упр. 5Unit 1, упр. 6Unit 1, упр. 7Unit 1, упр. 8Unit 1, упр. 9Unit 1, упр. 10Unit 1, упр. 11Unit 1, упр. 12Unit 1, упр. 13Unit 1, упр. 14Unit 1, упр. 15Unit 1, упр. 16Unit 1, упр. 17Unit 1, упр. 18Unit 1, упр. 19Unit 1, упр. 20Unit 1, упр. 21Unit 1, упр. 22Unit 1, упр. 23Unit 1, упр. 24Unit 1, упр. 25Unit 1, упр. 26Unit 1, упр. 27Unit 1, упр. 28Unit 1, упр. 30Unit 1, упр. 31Unit 1, упр. 32Unit 1, упр. 33Unit 1, упр. 34Unit 1, упр. 35Unit 1, упр. 36Unit 1, упр. 37Unit 1, упр. 38Unit 1, упр. 39Unit 1, упр. 40Unit 1, упр. 42Unit 1, упр. 43Unit 1, упр. 44Unit 1, упр. 45Unit 1, упр. 46Unit 1, упр. 47Unit 1, упр. 48Unit 1, упр. 50Unit 1, упр. 51Unit 1, упр. 52Unit 1, упр. 53Unit 1, упр. 54Unit 1, упр. 55Unit 1, упр. 56Unit 1, упр. 57Unit 1, упр. 58Unit 1, упр. 59Unit 1, упр. 60Unit 1, упр. 61Unit 1, упр. 62Unit 1, упр. 63Unit 1, упр. 64Unit 1, упр. 65Unit 1, упр. 66Unit 1, упр. 67Unit 1, упр. 68Unit 1, упр. 69Unit 1, упр. 71Unit 1, упр. 72Unit 1, упр. 73Unit 1, упр. 74Unit 1, упр. 75Unit 1, упр. 76Unit 1, упр. 78Unit 1, упр. 79Unit 1, упр. 80Unit 1, упр. 81Unit 1, упр. 83Unit 1, упр. 84Unit 1, упр. 85Unit 1, упр. 86Unit 1, упр. 87Unit 1, упр. 88Unit 1, упр. 89Unit 1, упр. 90Unit 1, упр. 91Unit 1, упр. 92Unit 1, упр. 93Unit 1, упр. 94Unit 1, упр. 95Unit 1, упр. 96Unit 1, упр. 98Unit 1, упр. 99Unit 1, упр. 101Unit 1, упр. 102Unit 1, упр. 103Unit 1, упр. 104Unit 1, упр. 105Unit 1, упр. 106Unit 1, упр. 107Unit 1, упр. 109Unit 1, упр. 110Unit 1, упр. 111Unit 1, упр. 112Unit 1, упр. 113Unit 1, упр. 114Unit 1, упр. 115Unit 1, упр. 116Unit 1, упр. 117Unit 1, упр. 118Unit 1, упр. 119Unit 1, упр. 120Unit 1, упр. 121Unit 1, упр. 122Unit 1, упр. 123Unit 1, упр. 124Unit 1, упр. 125Unit 1, упр. 126Unit 1, упр. 127Unit 1, упр. 128Unit 1, упр. 129Unit 1, упр. 130Unit 1, упр. 132Unit 1, упр. 133Unit 1, упр. 134Unit 1, упр. 135Unit 1, упр. 136Unit 1, упр. 137Unit 1, упр. 138Unit 1, упр. 139Unit 1, упр. 140Unit 1, упр. 141Unit 1, упр. 142Unit 1, упр. 143Unit 1. Progress Check
Enjoy English 10 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д., 2018.