ГДЗ Starlight 11 класс, Module 3. Unit 3.11
Разбор эссе о плюсах и минусах года перерыва между школой и университетом из Starlight 11. Здесь разобраны план абзацев, аргументы «за» и «против» и образец текста.
Напишите эссе 200–250 слов о плюсах и минусах года перерыва между школой и университетом. Ответьте на три вопроса: о чём писать, какие аргументы приводить и в каком стиле.
Подсказка. Сначала ответьте на три вопроса, затем разделите текст на введение, основную часть и заключение.
l Read the rubric, find the key words and answer the questions.
Прочитайте рубрику, найдите ключевые слова и ответьте на вопросы.
Look at the following statement
Посмотрите на следующее утверждение.
There are advantages and disadvantages to taking a gap year between leaving school and starting university.
Есть преимущества и недостатки взятия перерыва на год между окончанием школы и поступлением в университет.
What do you think? Look at both sides of the statement.
Что вы думаете? Рассмотрите обе стороны утверждения.
Write 200-250 words.
Напишите 200–250 слов.
1 What are you going to write about?
1. О чём вы собираетесь писать?
2 What advantages/disadvantages are there to taking a year off from your studies?
2. Какие преимущества и недостатки есть у перерыва в учёбе на год?
3 What style of writing should you use?
3. Какой стиль письма нужно использовать?
Вариант 1
1 I am going to write about the advantages and disadvantages of taking a gap year between school and university.
1 Я собираюсь написать о плюсах и минусах «свободного года» между школой и университетом.
2 Advantages: you can travel, work, earn money and learn new skills. You can also decide what to study.
2 Плюсы: можно путешествовать, работать, зарабатывать деньги и приобретать новые навыки. Также можно решить, что изучать.
Disadvantages: you may forget what you have learned, and it can be expensive. Your friends will start university earlier.
Минусы: можно забыть выученное, и это может быть дорого. Твои друзья начнут учиться в университете раньше.
3 I should use a formal style: no short forms, linking words and a clear opinion in the conclusion.
3 Нужно использовать формальный стиль: без сокращений, со связующими словами и с чётким мнением в заключении.
Many school leavers think about taking a gap year. There are good and bad sides to this idea.
Многие выпускники думают о «свободном годе». У этой идеи есть хорошие и плохие стороны.
On the one hand, a gap year gives students time to travel and see other countries. Moreover, they can find a job and save money for their studies.
С одной стороны, «свободный год» даёт студентам время путешествовать и увидеть другие страны. Кроме того, они могут найти работу и накопить деньги на учёбу.
On the other hand, some students may lose the habit of studying. In addition, they may spend a lot of money and not learn anything useful.
С другой стороны, некоторые студенты могут потерять привычку учиться. К тому же они могут потратить много денег и не узнать ничего полезного.
In conclusion, I think a gap year is a good idea if a student has a clear plan.
В заключение, я считаю, что «свободный год» — хорошая идея, если у студента есть чёткий план.
Вариант 2
1 I am going to write an essay giving both sides of the argument about taking a gap year after finishing school.
1 Я собираюсь написать эссе, представляющее обе стороны спора о «свободном годе» после окончания школы.
2 The advantages include gaining life experience, becoming independent, earning money and choosing a future career more carefully. The disadvantages are the cost, the risk of losing motivation and the fact that you may fall behind your classmates.
2 К плюсам относятся жизненный опыт, самостоятельность, заработок и более осознанный выбор будущей профессии. Минусы — расходы, риск потерять мотивацию и отставание от одноклассников.
3 I must use a formal style with linking words, topic sentences and no colloquial language.
3 Я должен использовать формальный стиль со связующими словами, ключевыми предложениями и без разговорных выражений.
Nowadays, more and more school leavers choose to take a gap year before entering university. However, opinions about this differ greatly.
Сегодня всё больше выпускников выбирают «свободный год» перед поступлением в университет. Однако мнения об этом сильно расходятся.
To begin with, a gap year offers a unique opportunity to travel, volunteer or work. As a result, young people become more mature and confident, and they often discover what they really want to study.
Во-первых, «свободный год» даёт уникальную возможность путешествовать, заниматься волонтёрством или работать. В результате молодые люди становятся взрослее и увереннее и часто понимают, что действительно хотят изучать.
Nevertheless, there are some drawbacks. Firstly, travelling and living alone can be very expensive. Secondly, some students find it hard to return to their studies after a long break.
Тем не менее есть и недостатки. Во-первых, путешествия и самостоятельная жизнь могут быть очень дорогими. Во-вторых, некоторым студентам трудно вернуться к учёбе после долгого перерыва.
All in all, I believe that a gap year can be very useful, provided that students plan their time wisely and use it to develop new skills.
В целом, я считаю, что «свободный год» может быть очень полезным при условии, что студенты разумно планируют время и используют его для развития новых навыков.
Прочитайте рубрику задания, найдите ключевые слова и ответьте на вопросы.
Подсказка. Выделите в рубрике ключевые слова advantages, disadvantages и style и отвечайте, опираясь на них.
Ответ1.I will write about the advantages and disadvantages of taking a gap year between leaving school and starting university.
1. Я напишу о преимуществах и недостатках года перерыва между окончанием школы и поступлением в университет.
2. The advantages of taking a gap year include gaining life experiences, exploring one's interests, enhancing personal growth, and acquiring practical skills. On the other hand, the disadvantages encompass potential academic setbacks, financial concerns, and the risk of losing motivation for further studies.
2. Преимущества года перерыва: приобретение жизненного опыта, знакомство со своими интересами, личностный рост и практические навыки. С другой стороны, недостатки: возможные учебные трудности, финансовые проблемы и риск потерять мотивацию к дальнейшей учёбе.
3. I should use an expository style of writing to present a balanced view of the advantages and disadvantages of taking a gap year.
3. Мне стоит использовать экспозиционный стиль, чтобы сбалансированно представить плюсы и минусы года перерыва.
1. Advantages and disadvantages of a gap year before university.
1. Преимущества и недостатки года перерыва перед университетом.
2. Advantages: life experiences, self-discovery, skill development. Disadvantages: academic setbacks, financial strain, potential loss of motivation.
2. Преимущества: жизненный опыт, самопознание, развитие навыков. Недостатки: академические трудности, финансовое напряжение, возможная потеря мотивации.
3. Expository style to present pros and cons of a gap year.
3. Экспозиционный стиль, чтобы представить плюсы и минусы года перерыва.
In many countries, there is such a practice as taking a break for a year after graduation and before entering university. However, this practice is not popular in my country. Some people think it's a waste of time. However, others believe that it is necessary for students. Who is right?
Во многих странах принято делать годичный перерыв после школы, прежде чем поступать в университет. Но в моей стране такая практика не слишком популярна. Одни считают, что это напрасная трата времени. Другие же уверены, что ученикам это необходимо. Кто же из них прав?
Supporters of this opinion are convinced that a break for a year is a great way to sort yourself out. Firstly, after graduation, many students experience severe stress, since the exams have just ended, and they already need to apply to the university. Thus, a break for a year allows students to relax mentally and gain strength. Secondly, many students are not sure where they want to go and what profession to get. In a year, they can think well about this issue and decide what they want to do. During the year, many students get different jobs and try themselves in different professions.
Те, кто разделяет это мнение, убеждены, что год перерыва — отличная возможность разобраться в самом себе. Во-первых, после школы многие испытывают сильное напряжение: экзамены только что закончились, а уже пора подавать документы в университет. Поэтому годичный перерыв помогает ученикам психологически отдохнуть и восстановить силы. Во-вторых, многие не знают, куда хотят поступать и какую профессию выбрать. За год они могут хорошенько обдумать этот вопрос и понять, чем хотят заниматься. В течение года многие подрабатывают в разных местах и пробуют свои силы в разных профессиях.
However, some people believe that taking a break for a year is a useless practice. During the year, students may lose motivation to study and all their skills. I completely disagree with this statement. I believe that moral health also needs to be protected. Some students just need to rest and gain strength in order to have the strength to study at a university in a year and choose the right profession.
Тем не менее некоторые считают, что год перерыва — занятие бесполезное. За это время ученики могут растерять желание учиться и приобретённые навыки. Я совершенно не согласна с этим мнением. Думаю, что о душевном здоровье тоже нужно заботиться. Некоторым ученикам попросту нужно отдохнуть и набраться сил, чтобы через год хватило энергии учиться в университете и выбрать подходящую профессию.
Thus, there are many views on this topic. However, I believe that each student should solve this issue individually. Someone already has goals and strength to immediately enter a university, and someone needs a year to rest and think well about their profession.
Итак, на эту тему существует много точек зрения. Но я думаю, что каждый ученик должен решать этот вопрос сам. У одних уже есть цели и силы, чтобы сразу поступить в университет, а другим нужен год, чтобы отдохнуть и как следует поразмыслить о будущей профессии.
Те, кто придерживается этой точки зрения, уверены, что годичный перерыв — прекрасная возможность лучше понять себя. Во-первых, закончив школу, многие учащиеся сильно переживают: экзамены только позади, а в вуз уже надо подавать документы. Поэтому такой перерыв даёт возможность отдохнуть душой и набраться сил. Во-вторых, многие не уверены, куда им поступать и кем стать. За год можно спокойно всё обдумать и определиться с желаниями. Многие за это время работают в разных местах и проверяют себя в разных профессиях.
Но есть и те, кто думает, что такой перерыв ничего не даёт. По их мнению, за год можно потерять интерес к учёбе и все навыки. Я с этим абсолютно не согласна. На мой взгляд, о душевном состоянии тоже нужно заботиться. Некоторым просто необходимо отдохнуть и восстановиться, чтобы через год хватило сил на учёбу в вузе и они смогли выбрать подходящую профессию.
Итак, мнений по этой теме много. Однако я полагаю, что каждый ученик должен решать этот вопрос для себя сам. У одних уже есть цели и силы, чтобы сразу идти в вуз, а другим нужен год, чтобы отдохнуть и как следует подумать о профессии.
1 the advantages and disadvantages of having a gap year between leaving school and starting university
1 преимущества и недостатки года перерыва между окончанием школы и поступлением в университет
2 advantages: opportunity to travel, earn money, get work/life experience, learn new skills, take a break from studying, build confidence, broaden mind
2 преимущества: возможность путешествовать, заработать деньги, получить опыт работы и жизни, освоить новые навыки, отдохнуть от учёбы, повысить уверенность в себе, расширить кругозор
disadvantages: get distracted from studying, delay in starting a career, fall behind peers
недостатки: отвлечься от учёбы, отложить начало карьеры, отстать от сверстников
3 formal or semi-formal
3 официальный или полуофициальный стиль
Прочитайте образец, скопируйте и заполните план абзацев. Есть ли в тексте ваши аргументы?
Подсказка. Определите, какой абзац относится ко введению, основной части и заключению, затем сравните аргументы образца со своими.
Read the model. Copy and complete the paragraph plan. Are any of your arguments included in the model?
Прочитайте образец. Скопируйте и заполните план абзацев. Есть ли в тексте какие-нибудь ваши аргументы?
It’s estimated that 25% of UK students take a gap year. However, is it worth taking a year away from studies or is it a waste of time?
Подсчитано, что 25% британских студентов берут год перерыва. Но стоит ли брать год перерыва от учёбы или это пустая трата времени?
To start with, gap years represent a break from study. Supporters believe it provides students with time to think about their future. In other words, it is a chance to make sure you are on the right path with your studies. However, critics argue that one year is not long enough to make those decisions. This is especially true when that year is spent travelling.
Для начала отметим, что год перерыва — это отдых от учёбы. Сторонники считают, что он даёт студентам время подумать о будущем. Иными словами, это шанс убедиться, что они идут правильным путём в учёбе. Однако критики утверждают, что одного года недостаточно для таких решений. Особенно это верно, когда этот год проводят в путешествиях.
Secondly, gap years are spent in the real world. The main advantage of this is that young people gain life skills. As a result, they acquire self-confidence. On the other hand, some people worry that they could lose important academic skills during that time. For example, the discipline needed to study could easily disappear during a year off.
Во-вторых, год перерыва проходит в реальном мире. Главное преимущество в том, что молодые люди получают жизненные навыки. В результате они обретают уверенность в себе. С другой стороны, некоторые беспокоятся, что за это время могут потерять важные академические навыки. Например, дисциплина, необходимая для учёбы, легко может исчезнуть за год без занятий.
Finally, gap years are often spent working. This is positive in that a student could save money for their university years. After all they would be working while living cheaply at home. Yet if money is your goal, you should really go straight to university. Since you will earn more money after you gain your degree, the wisest move would be to get it as quickly as possible.
Наконец, год перерыва часто проводят за работой. Это плюс в том, что студент может накопить деньги на годы учёбы в университете. Ведь он будет работать и при этом жить дешево, дома. Но если главная цель — деньги, лучше сразу поступать в университет. Поскольку после получения диплома вы будете зарабатывать больше, самым разумным решением будет получить его как можно быстрее.
Overall, there are points both for and against taking a gap year. Young people can learn valuable lessons and perhaps even change their whole outlook, but it could equally be a year wasted. The important question is what are you going to gain from it?
Итак, есть аргументы и за, и против года перерыва. Молодые люди могут извлечь ценные уроки и даже поменять свой взгляд на жизнь, но вполне возможно, что это будет потерянный год. Важный вопрос: что вы получите от этого года?
Introduction: Para.1
Введение: абзац 1
Main body: Para.2, 3, 4
Основная часть: абзацы 2, 3, 4
Conclusion: Para.5
Заключение: абзац 5
Yes, some of the arguments from the text correspond with my essay.
Да, некоторые аргументы из текста совпадают с моими аргументами в эссе.
3
Перечислите аргументы «за» и «против». Как автор обосновывает свои тезисы? Заполните таблицу.
Подсказка. Для каждого аргумента найдите в тексте обоснование, которое его поддерживает.
List the arguments for and against. How does the writer justify their points? Complete the table.
Перечислите аргументы «за» и «против». Как автор обосновывает свои утверждения? Заполните таблицу.
First argument for: time to think about the future
Первый аргумент «за»: время подумать о будущем
Justification: make sure you are on the right path
Обоснование: убедиться, что вы идёте по верному пути
First argument against: one year not long enough
Первый аргумент «против»: одного года недостаточно
Justification: unlikely to happen while travelling
Обоснование: маловероятно, что это получится во время путешествия
Second argument for: have new experiences in the real world
Второй аргумент «за»: получить новый опыт в реальном мире
Justification: acquire new skills and confidence
Обоснование: приобрести новые навыки и уверенность
Second argument against: lose important academic skills
Второй аргумент «против»: потерять важные академические навыки
Justification: discipline needed to study could easily disappear
Обоснование: дисциплина, нужная для учёбы, может легко исчезнуть
Third argument for: opportunity to save money for university
Третий аргумент «за»: возможность накопить деньги на учёбу в университете
Justification: living at home, not paying rent
Обоснование: жить дома и не платить за аренду жилья
Argument against: strange choice if money is your goal
Аргумент «против»: странный выбор, если главная цель — деньги
Justification: you earn more after a degree, so why delay?
Обоснование: после получения диплома вы зарабатываете больше, так зачем откладывать?
4
Найдите тематические предложения в абзацах основного текста и предложите другие подходящие варианты.
Подсказка. Тематическое предложение обычно стоит в начале абзаца и называет главную мысль.
Find the topic sentences in the main body paragraphs. Suggest other appropriate ones.
Найдите тематические предложения в абзацах основного текста. Предложите другие подходящие варианты.
para. 2 – topic sentence: To start with, gap years represent a break from study.
Абзац 2 – тематическое предложение: Для начала, годы перерыва — это перерыв в учёбе.
alternative: First of all, taking a gap year means you get a break from your studies.
Альтернатива: Во-первых, взять год перерыва означает, что вы отдыхаете от учёбы.
para. 3 – topic sentence: Secondly, gap years are spent in the real world.
Абзац 3 – тематическое предложение: Во-вторых, годы перерыва проходят в реальном мире.
alternative: In addition to this, gap years give you the chance to explore the real world.
Альтернатива: Кроме того, годы перерыва дают возможность узнать реальный мир.
para. 4 – topic sentence: Finally, gap years are often spent working.
Абзац 4 – тематическое предложение: Наконец, годы перерыва часто проходят за работой.
alternative: Lastly, it is usual to take up some kind of employment during a gap year.
Альтернатива: Наконец, в год перерыва обычно устраиваются на какую-либо работу.
5
Найдите в модели связки, которые: вводят пункты, приводят пример, вводят результат или причину, показывают противопоставление, делают вывод; затем подберите к каждой синонимичную замену.
Подсказка. Сравнивайте слова из модели с их заменами: смысл функции остаётся тем же.
Find linkers in the model which:
Найдите связки в модели, которые:
introduce/list points To start with, Secondly, Finally
вводят или перечисляют пункты — To start with, Secondly, Finally
introduce an example especially, For example,
вводят пример — especially, For example
introduce results/reasons As a result, After all, Since
вводят результат или причину — As a result, After all, Since
show contrast However, On the other hand, Yet
показывают противопоставление — However, On the other hand, Yet
conclude Overall
делают заключение — Overall
• introduce/list points
• вводят или перечисляют пункты
To start with -> To begin with
«Для начала» -> «Начнём с»
Secondly -> In the second place
«Во-вторых» -> «Во-вторых»
Finally -> Lastly
«Наконец» -> «В конце концов»
• introduce an example
• приводят пример
For example -> For instance
«Например» -> «К примеру»
especially -> particularly
«особенно» -> «в частности»
• introduce results/reasons
• вводят результат или причину
As a result -> This means that
«В результате» -> «Это означает, что»
After all -> This is because
«В конце концов» -> «Это потому, что»
Since -> As
«Поскольку» -> «Как»
• show contrast
• показывают противопоставление
However -> Nevertheless
«Однако» -> «Тем не менее»
On the other hand -> Even so
«С другой стороны» -> «Несмотря на это»
Yet -> Still
«И все же» -> «Всё ещё»
• conclude
• делают заключение
Overall -> All things considered
«В целом» -> «Приняв всё во внимание»
Выберите подходящие связки для каждого абзаца (A–C) и вставьте их в текст.
Подсказка. Определите, какую функцию выполняет связка: добавляет пункт, даёт пример, противопоставляет или делает вывод.
Choose the appropriate linkers.
Выберите подходящие связки.
A
A
1) First of all, we need to consider crime. 2) The advantage of CCTV is that it can give the police ‘eyes' all over the city. As a result, the police are more effective.
1) Прежде всего нужно рассмотреть преступность. 2) Преимущество видеокамер в том, что они могут дать полиции «глаза» по всему городу. В результате полиция работает эффективнее.
3) However, criminals soon learn where the cameras are. 4) Therefore, they will simply move their activities elsewhere.
3) Однако преступники быстро узнают, где стоят камеры. 4) Поэтому они просто перенесут свою деятельность в другое место.
B
B
1) Finally point, there is the matter of convenience. 2) The main advantage of having a car is that you can jump in any time and drive off. A trip to the mountains. 3) for instance, would not need much planning. 4) Having said that, a car can be a nuisance in the city centre. 5) After all, it is hard to find a parking space and there are frequent traffic jams.
1) Наконец, есть вопрос удобства. 2) Главное преимущество машины в том, что можно сесть в неё в любое время и уехать. Поездка в горы, 3) например, не требовала бы большого планирования. 4) С другой стороны, машина может быть обузой в центре города. 5) В конце концов, трудно найти место для парковки, да и пробки случаются часто.
C
C
1) In conclusion, there are both advantages and disadvantages to banning people from listening to personal music players in public places.
1) В заключение можно сказать, что запрет на использование персональных музыкальных плееров в общественных местах имеет и плюсы, и минусы.
2) All in all, perhaps there are many more important social problems that we should be focusing our attention on.
2) В целом, возможно, есть гораздо более важные социальные проблемы, на которых нам стоило бы сосредоточить внимание.
A
A
B
B
C
C
A
A
1 First of all
1 Прежде всего
2 The advantage
2 Преимущество
3 However
3 Однако
4 Therefore
4 Поэтому
B
B
1 Finally
1 Наконец
2 The main advantage
2 Главное преимущество
3 for instance
3 например
4 Having said that
4 Тем не менее
5 After all
5 В конце концов
C
C
1 In conclusion
1 В заключение
2 All in all.
2 В целом
Вставьте подходящие связки из списка, затем выберите лучшее тематическое предложение для абзаца (A–C).
Подсказка. Определите, какую функцию выполняет каждая пропущенная связка: пример, вывод, противопоставление или перечисление.
Complete the gaps with the appropriate linker from the list. Then choose the best topic sentence for the paragraph (A-C).
Вставьте в пропуски подходящие связки из списка, затем выберите лучшее тематическое предложение для абзаца (A–C).
for example
для примера
after all
в конце концов
however
однако
this has the advantage
это даёт преимущество
First of all, 1) This has the advantage of bringing more money into the home. 2) After all, two incomes are better than one. 3) However, there is the cost of childcare to consider. Hiring a babysitter, 4) for example
Прежде всего, 1) Это даёт преимущество в виде дополнительных денег в семье. 2) В конце концов, два дохода лучше одного. 3) Однако нужно учесть стоимость присмотра за детьми. Наём няни 4) например
could cost some or most of one of the parents’ salaries.
может стоить часть или большую часть зарплаты одного из родителей.
A It Is obviously better for both parents to work.
A: Очевидно, что лучше, если оба родителя работают.
B both parents often work for financial reasons.
B: Часто оба родителя работают по финансовым причинам.
C there Is a strong argument for one parent staying at home.
C: Есть веский довод в пользу того, чтобы один из родителей оставался дома.
This paragraph corresponds to the statement under the letter A
Этот абзац соответствует утверждению под буквой A.
1 This has the advantage
1 преимущество в том
2 After all
2 В конце концов
3 However
3 Однако
4 for example
4 например
Сопоставьте аргументы с обоснованиями, затем напишите основные абзацы сочинения о преимуществах и недостатках собственного автомобиля, используя тематические предложения A–C и связки.
Подсказка. Каждый аргумент раскройте обоснованием и начните абзац с тематического предложения и связки.
Match the arguments to the justifications, then use them, together with topic sentences A-C and linkers, to write the main body paragraphs for an essay about the advantages and disadvantages of having your own car.
Сопоставьте аргументы с обоснованиями, затем используйте их вместе с тематическими предложениями A–C и связками, чтобы написать основные абзацы сочинения о преимуществах и недостатках наличия собственного автомобиля.
Arguments
Аргументы
1 Small cars are quite economical.
1 Маленькие машины довольно экономичны.
2 Having a car means you can go where you want, when you want
2 Наличие машины означает, что можно ехать куда хочешь и когда хочешь.
3 With freedom comes responsibility.
3 Со свободой приходит ответственность.
4 Driving Is a dangerous activity.
4 Вождение — опасное занятие.
5 A car costs a lot to run.
5 Содержание машины стоит дорого.
6 Being able to drive straight home Is obviously safer than walking.
6 Возможность ехать прямо домой, очевидно, безопаснее, чем идти пешком.
Justifications
Обоснования
a There Is the cost of petrol and the cost of maintaining it.
a Есть стоимость бензина и расходы на его обслуживание.
b You do not have to wait for buses m the rain anymore.
b Больше не нужно ждать автобусы под дождём.
c They use much less petrol than larger ones.
c Они расходуют гораздо меньше бензина, чем большие машины.
d At night the streets can be dangerous.
d Ночью улицы могут быть опасными.
e Car crashes happen all the time, and can cause serious injury.
e Автомобильные аварии случаются постоянно и могут привести к серьёзным травмам.
f A driver must be careful of their passengers, other road users and pedestrians.
f Водитель должен быть внимателен к пассажирам, другим участникам движения и пешеходам.
A First of all. There is the question of cost
A Прежде всего. Есть вопрос стоимости.
B The second issue to consider is freedom.
B Второй вопрос, который нужно рассмотреть, — свобода.
C Finally, the question of safety must be discussed.
C Наконец, нужно обсудить вопрос безопасности.
Вариант 1
Matching: 1-c, 2-b, 3-f, 4-e, 5-a, 6-d.
Соответствия: 1-c, 2-b, 3-f, 4-e, 5-a, 6-d.
First of all, there is the question of cost.
Прежде всего, есть вопрос стоимости.
A small car is quite economical because it uses much less petrol than a large one.
Маленькая машина довольно экономична, потому что тратит гораздо меньше бензина, чем большая.
However, a car costs a lot to run. There is the cost of petrol and the cost of maintaining it.
Однако содержание машины стоит дорого. Нужно платить за бензин и за обслуживание.
The second issue to consider is freedom.
Второй вопрос, который нужно рассмотреть, — это свобода.
With a car you can go where you want, when you want, so you do not have to wait for buses in the rain anymore.
С машиной можно ехать куда хочешь и когда хочешь, поэтому не нужно больше ждать автобус под дождём.
But with freedom comes responsibility. A driver must be careful of passengers, other road users and pedestrians.
Но со свободой приходит ответственность. Водитель должен быть осторожен с пассажирами, другими участниками движения и пешеходами.
Finally, the question of safety must be discussed.
Наконец, нужно обсудить вопрос безопасности.
Driving straight home is obviously safer than walking, because at night the streets can be dangerous.
Ехать прямо домой, очевидно, безопаснее, чем идти пешком, ведь ночью улицы могут быть опасными.
On the other hand, driving is a dangerous activity. Car crashes happen all the time and can cause serious injury.
С другой стороны, вождение — опасное занятие. Аварии случаются постоянно и могут привести к серьёзным травмам.
Вариант 2
Matching: 1-c, 2-b, 3-f, 4-e, 5-a, 6-d.
Соответствия: 1-c, 2-b, 3-f, 4-e, 5-a, 6-d.
First of all, there is the question of cost. On the one hand, many people choose small cars since they are quite economical. In fact, they use much less petrol than larger ones.
Прежде всего, есть вопрос стоимости. С одной стороны, многие выбирают маленькие машины, поскольку они довольно экономичны. Фактически, они расходуют гораздо меньше бензина, чем большие.
On the other hand, a car costs a lot to run. For instance, owners have to pay for petrol and for maintaining the vehicle.
С другой стороны, содержание машины обходится дорого. Например, владельцам приходится платить за бензин и за техническое обслуживание.
The second issue to consider is freedom. One clear advantage of having a car is that you can go where you want, when you want. As a result, you do not have to wait for buses in the rain anymore.
Второй вопрос, который стоит рассмотреть, — это свобода. Одно явное преимущество машины в том, что можно ехать куда хочешь и когда хочешь. В результате не нужно больше ждать автобусы под дождём.
However, with freedom comes responsibility. Therefore, a driver must be careful of their passengers, other road users and pedestrians.
Тем не менее, со свободой приходит ответственность. Поэтому водитель должен заботиться о безопасности пассажиров, других участников движения и пешеходов.
Finally, the question of safety must be discussed. It is often said that being able to drive straight home is obviously safer than walking, as at night the streets can be dangerous.
Наконец, необходимо обсудить вопрос безопасности. Часто говорят, что приехать прямо домой, очевидно, безопаснее, чем идти пешком, так как ночью улицы могут быть опасными.
Nevertheless, driving is a dangerous activity in itself. Car crashes happen all the time, and they can cause serious injury.
Тем не менее, вождение само по себе опасно. Аварии случаются постоянно и могут стать причиной серьёзных травм.
Обсудите вопрос: каковы плюсы и минусы замены школьных книг компьютерами? Напишите 200–250 слов, рассмотрев обе стороны.
Подсказка. Сначала выпишите 2–3 аргумента «за» и 2–3 «против», затем свяжите их во вступление, основную часть и вывод.
Discuss the following question.
Обсудите следующий вопрос.
What are the advantages and disadvantages of replacing books with computers in schools?
Каковы преимущества и недостатки замены книг компьютерами в школах?
What do you think? Look at both sides of the question. Write 200-250 words.
Что вы думаете? Рассмотрите обе стороны вопроса. Напишите 200–250 слов.
Вариант 1
Nowadays many schools use computers and tablets instead of paper books.
Сегодня многие школы используют компьютеры и планшеты вместо бумажных книг.
Some people think it is a good idea, but others do not agree.
Одни считают это хорошей идеей, а другие не согласны.
Let's look at both sides of the question.
Давайте рассмотрим обе стороны вопроса.
Firstly, computers are very useful for study.
Во-первых, компьютеры очень полезны для учёбы.
Students can find information quickly on the Internet.
Ученики могут быстро найти информацию в интернете.
They can also watch videos, listen to texts and do interactive exercises.
Они также могут смотреть видео, слушать тексты и выполнять интерактивные упражнения.
This makes lessons more interesting.
Это делает уроки интереснее.
Secondly, a tablet is much lighter than a bag full of books.
Во-вторых, планшет намного легче, чем сумка, полная книг.
One tablet can keep hundreds of textbooks, so students do not have back problems.
На одном планшете могут храниться сотни учебников, поэтому у учеников не болит спина.
However, there are some disadvantages too.
Однако есть и недостатки.
First of all, looking at a screen for a long time is bad for our eyes.
Прежде всего, долго смотреть на экран вредно для глаз.
Students can also get a headache and feel tired.
Ещё у учеников может заболеть голова, и они могут устать.
Besides, computers can be distracting.
Кроме того, компьютеры могут отвлекать.
Students may play games or chat with friends instead of studying.
Ученики могут играть в игры или переписываться с друзьями вместо учёбы.
Another problem is that not every family can buy a computer.
Другая проблема в том, что не каждая семья может купить компьютер.
Also, a tablet can break or run out of battery during a lesson.
Кроме того, планшет может сломаться или разрядиться во время урока.
In my opinion, books should not disappear from schools completely.
На мой взгляд, книги не должны полностью исчезнуть из школ.
I think students should use both books and computers.
Я думаю, ученики должны использовать и книги, и компьютеры.
In this way they get the advantages of both and have fewer problems.
Так они получат преимущества и того и другого и будут иметь меньше проблем.
Вариант 2
Technology is changing education very fast, and the idea of replacing books with computers in schools is now widely discussed.
Технологии очень быстро меняют образование, и идея замены книг компьютерами в школах сейчас широко обсуждается.
In my opinion, this change has both benefits and risks.
На мой взгляд, у этого изменения есть и плюсы, и риски.
To begin with, computers give students access to an enormous amount of information.
Для начала, компьютеры дают ученикам доступ к огромному количеству информации.
A textbook can become out of date in a few years, whereas online materials can be updated at any moment.
Учебник может устареть за несколько лет, тогда как онлайн-материалы можно обновить в любой момент.
Moreover, educational programmes, videos and online tests make learning more interactive and help students to understand difficult topics.
Кроме того, образовательные программы, видео и онлайн-тесты делают обучение более интерактивным и помогают понять сложные темы.
Digital devices are also convenient, because a single tablet can replace a heavy schoolbag.
Цифровые устройства также удобны, потому что один планшет может заменить тяжёлый портфель.
What is more, it is cheaper for schools to update electronic textbooks than to print new ones.
Более того, школам дешевле обновлять электронные учебники, чем печатать новые.
On the other hand, there are serious disadvantages.
С другой стороны, есть и серьёзные недостатки.
Firstly, spending hours in front of a screen can damage eyesight and cause headaches.
Во-первых, многочасовое сидение перед экраном может ухудшить зрение и вызвать головные боли.
Secondly, it is very easy to lose concentration when you have the Internet, games and social networks at your fingertips.
Во-вторых, очень легко потерять концентрацию, когда интернет, игры и соцсети всегда под рукой.
Besides, many students remember information better when they read from paper and make notes in the margins.
Кроме того, многие ученики лучше запоминают информацию, когда читают с бумаги и делают пометки на полях.
There is also the problem of equality, since some families cannot afford modern devices or a good Internet connection.
Есть и проблема неравенства, поскольку некоторые семьи не могут позволить себе современные устройства или хороший интернет.
Finally, technical problems may spoil a lesson at any time.
Наконец, технические неполадки могут испортить урок в любой момент.
To sum up, I believe that computers should not completely replace books in schools.
Подводя итог, я считаю, что компьютеры не должны полностью заменять книги в школах.
The best solution is to combine them: students can read printed books for long texts and use computers for research and practice.
Лучшее решение — сочетать их: ученики могут читать печатные книги для длинных текстов и использовать компьютеры для поиска информации и практики.
In this way, schools can enjoy the advantages of modern technology and protect students' health and concentration.
Так школы смогут использовать преимущества современных технологий и защитить здоровье и внимание учеников.
Словарик страницы
| gap year | год перерыва между школой и вузом |
| advantage | преимущество |
| disadvantage | недостаток |
| argument | аргумент |
| justify | обосновывать |
| balanced | сбалансированный |
| outlook | мировоззрение, взгляд на жизнь |
| discipline | дисциплина |
Модуль 3: другие страницы
Module 3. Unit 3.1Module 3. Unit 3.2Module 3. Unit 3.3Module 3. Unit 3.4Module 3. Unit 3.5Module 3. Unit 3.6Module 3. Unit 3.7Module 3. Unit 3.8Module 3. Unit 3.9Module 3. Unit 3.10Module 3. Unit 3.12Module 3. Unit 3.13Module 3. Unit 3.14Module 3. Progress CheckModule 3. Focus on RNEVocabulary Practice 3, упр. 1–8Vocabulary Practice 3, упр. 9–16Vocabulary Practice 3, упр. 17–24Vocabulary Practice 3, упр. 25–26
Рабочая тетрадь к этому модулю
Starlight 11 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2023.