ГДЗ Starlight 11 класс, Module 3. Unit 3.13
Страница посвящена отрывку из романа Артура Конан Дойла «Затерянный мир» о экспедиции в джунгли. Ученики обсуждают свои предположения, заполняют пропуски в тексте и подбирают значения выделенных слов.
Literature
Литература
1 Look at the picture and the title. Where might these men have travelled to and why? If you could travel anywhere, to any period in history, where would you go and why?
1. Посмотрите на картинку и название. Куда могли отправиться эти люди и зачем? Если бы вы могли путешествовать куда угодно, в любой период истории, куда бы вы поехали и почему?
Sir Artur Conan Doyle
Сэр Артур Конан Дойл
(1859 -1930) was a successful and well-known author. He wrote many things, including poetry, historical texts and plays, but he is best known for his Sherlock Holmes detective stories, and novels such as The Lost World (1912).
(1859–1930) был успешным и известным писателем. Он писал стихи, исторические тексты и пьесы, но больше всего известен детективными рассказами о Шерлоке Холмсе и романами, такими как «Затерянный мир» (1912).
The lost world follows the adventures of a reporter called Edward Malone as he travels, together with a team of scientists and explorers, deep into the South American jungle in search of dinosaurs. The characters encounter strange beasts, pterodactyls and prehistoric ape-men on their dangerous journey into the lost world.
Действие «Затерянного мира» следует за приключениями репортёра Эдварда Мэлоуна, который вместе с группой учёных и исследователей отправляется глубоко в южноамериканские джунгли в поисках динозавров. Герои встречают странных зверей, птеродактилей и доисторических человекообразных обезьян на опасном пути в затерянный мир.
1
Подумайте, куда могли отправиться эти люди и зачем. Затем расскажите, в какой период истории вы бы хотели попасть и почему.
Подсказка. Ответьте на два вопроса: куда и зачем. Используйте конструкции I would... because...
Варианты ответаВариант 1
I think these men have travelled to a jungle in South America.
Я думаю, эти люди отправились в джунгли Южной Америки.
They might be looking for dinosaurs because the book is about a lost world.
Возможно, они ищут динозавров, потому что книга о затерянном мире.
If I could travel anywhere, I would go to the time of the dinosaurs.
Если бы я мог отправиться куда угодно, я бы отправился во времена динозавров.
I would go there because I love these huge animals.
Я бы поехал туда, потому что я люблю этих огромных животных.
I would take a camera and take a lot of photos.
Я бы взял камеру и сделал много фотографий.
Вариант 2
Looking at the picture and the title, I think the men have travelled deep into a dangerous jungle. They might be scientists who want to find strange animals that lived millions of years ago.
Глядя на картинку и название, я думаю, что эти люди отправились вглубь опасных джунглей. Возможно, это учёные, которые хотят найти странных животных, живших миллионы лет назад.
If I could travel anywhere in history, I would go to ancient Egypt.
Если бы я мог отправиться куда угодно в истории, я бы поехал в Древний Египет.
I would visit the pyramids when they were being built and see how people worked.
Я бы посетил пирамиды, когда их строили, и увидел бы, как работали люди.
I am interested in this period because there are still many mysteries about it.
Мне интересна эта эпоха, потому что с ней до сих пор связано много тайн.
I would also try to learn about the life of the pharaohs.
Я бы также постарался узнать о жизни фараонов.
2
Прочитайте биографию и первый абзац. Предположите, что увидел лорд Джон и что будет дальше. Обсудите с одноклассником, затем прочитайте текст и проверьте свои догадки.
Подсказка. Запишите два–три предположения и сравните их с текстом после чтения.
Read the biography and the first paragraph of the text. What do you think Lord John has seen? What do you think will happen next? Discuss it with your partner, and then read through and check. Which of your predictions were correct?
Прочитайте биографию и первый абзац текста. Как вы думаете, что увидел лорд Джон? Что произойдёт дальше? Обсудите это с напарником, затем прочитайте текст и проверьте. Какие ваши предположения оказались верными?
Вариант 1
A: What do you think Lord John has seen?
A: Как ты думаешь, что увидел лорд Джон?
B: I think he has seen a strange animal.
B: Я думаю, он увидел странное животное.
A: Maybe it is a big dinosaur. The place is wild and dangerous.
A: Может быть, это большой динозавр. Это место дикое и опасное.
B: What will happen next?
B: Что будет дальше?
A: I think the animal will see the men and attack them.
A: Я думаю, животное увидит людей и нападёт на них.
B: I hope they will run away.
B: Надеюсь, они убегут.
A: We read the text. We were partly right: Lord John saw strange creatures, but they did not attack at once.
A: Мы прочитали текст. Мы были отчасти правы: лорд Джон увидел странных существ, но они не напали сразу.
Вариант 2
A: Let's think about the first paragraph. Lord John looks very surprised, so he must have seen something incredible.
A: Давай подумаем над первым абзацем. Лорд Джон выглядит очень удивлённым, значит, он, должно быть, увидел что-то невероятное.
B: I agree. As he is an experienced traveller, I think he has found some prehistoric animals living in the jungle.
B: Согласен. Раз он опытный путешественник, думаю, он нашёл в джунглях доисторических животных.
A: What do you think will happen next?
A: Как ты думаешь, что будет дальше?
B: I think the animals will notice the expedition, and the travellers will have to hide or escape.
B: Думаю, животные заметят экспедицию, и путешественникам придётся спрятаться или бежать.
A: Or perhaps they will quietly watch the creatures and take notes, because it is a great discovery.
A: А может быть, они будут тихо наблюдать за существами и делать записи, ведь это великое открытие.
B: After reading, I found that my first guess was correct: Lord John saw unusual prehistoric creatures.
B: Прочитав, я выяснил, что моё первое предположение было верным: лорд Джон увидел необычных доисторических существ.
A: But I was wrong about the end. The travellers were in danger, but they were not hurt.
A: А я ошибся насчёт конца. Путешественники оказались в опасности, но не пострадали.
Прочитайте текст и вставьте в пропуски A–F части предложений с номерами 1–7. Одна часть лишняя.
Подсказка. Сначала найдите части предложений, которые по смыслу подходят к каждому пропуску, и помните, что одна лишняя.
Read the text and complete the gaps A-F with the parts of the sentences marked by numbers 1-7. One part is extra.
Прочитайте текст и вставьте в пропуски A–F части предложений с номерами 1–7. Одна часть лишняя.
The lost world
Затерянный мир
Lord John held up his hand as a signal for us to stop, and he made his way quickly to the line of rocks. We saw him peep over them and give a gesture of amazement. Then he stood staring as if forgetting us, so completely entranced was he by what he saw. Finally he waved us to come on, holding up his hand for us to be careful. His whole manner made me feel that something wonderful but dangerous lay before us.
Лорд Джон поднял руку, давая знак остановиться, и быстро направился к линии камней. Мы увидели, как он выглянул из-за них и застыл от изумления. Потом он стоял и смотрел, словно забыв о нас, так он был заворожён увиденным. Наконец он махнул нам, чтобы мы подошли, и поднял руку, предупреждая быть осторожными. Всё его поведение говорило, что впереди нас ждёт что-то чудесное, но опасное.
Creeping to his side, we looked over the rocks. The place into which we gazed was a pit, and may, in the early days, have been a volcano. It was rounded and at the bottom were pools of green, dirty, stagnant water. It was an unusual place in itself, but what lived there was even stranger. The place was a large nest of pterodactyls. There were hundreds of them. All the bottom area round the water-edge were young pterodactyls, and the hideous mothers were guarding their yellowish eggs. From this crowd of reptiles came a strange odour A) which made us feel sick. But above, each upon its own stone, tall, grey and withered, sat the horrible males.
Крадучись подойдя к нему, мы заглянули за камни. Место, которое мы увидели, было ямой, которая, возможно, в древности была вулканом. Она была округлой, а на дне стояли зелёные, грязные стоячие лужи. Само по себе место было необычным, но ещё страннее было то, что там обитало. Это было большое гнездо птеродактилей, их были сотни. Вся нижняя часть у кромки воды была заполнена молодыми птеродактилями, а отвратительные матери охраняли свои желтоватые яйца. Из этой толпы рептилий исходил странный запах, от которого нас затошнило. Но выше, каждый на своём камне, высокие, серые и иссохшие, сидели ужасные самцы.
Challenger, bent on proving some point which Summerlee had disagreed with, thrust his head over the rock and by doing so, nearly killed us all! In an instant the nearest male gave a whistling cry, and flapped its leathery wings B) as It soared up Into the air. The females and young ones huddled together beside the water, while the whole circle of males rose one after the other and sailed off into the sky. It was a wonderful sight to see at least a hundred creatures of such enormous size and hideous appearance all swooping like swallows above us; but soon we realised that we could not afford to linger. At first the great beasts flew round in a huge ring, as if to see what the danger might be. Then, the group got lower and the circle narrower, until they were whizzing round and round us, the dry flap of their huge wings filling the air C) with a terrifying sound.
Челленджер, решивший доказать какую-то мысль, с которой не соглашался Саммерли, высунул голову над камнем и едва не погубил всех нас! В одно мгновение ближайший самец издал свистящий крик и захлопал кожистыми крыльями, взмывая в воздух. Самки и молодняк сбились в кучу у воды, а весь круг самцов один за другим поднялся и улетел в небо. Это было удивительное зрелище: не меньше сотни созданий огромного размера и омерзительного вида стремительно кружили над нами, словно ласточки; но вскоре мы поняли, что не можем позволить себе задерживаться. Сначала огромные звери летали широким кругом, будто выясняя, в чём опасность. Затем стая спустилась ниже, а круг сузился, пока они не начали носиться вокруг нас, и сухое хлопанье их огромных крыльев наполнило воздух ужасающим звуком.
"Make for the woods and keep together," cried Lord John, grabbing a stick. "The brutes mean mischief."
«Идите к лесу и держитесь вместе», — крикнул лорд Джон, схватив палку. — «Эти твари явно замышляют недоброе».
The moment we attempted to move, the circle closed in upon us. Some of the wings were nearly touching our faces. We beat at them with sticks, but we couldn't hit them. Then suddenly, out of the whizzing circle, a long neck shot out D) and a fierce beak made a thrust at us. Another and another followed. Summerlee gave a cry and put his hand to his face. It was bleeding. I felt a prod at the back of my neck, and felt dizzy with the shock. Challenger fell, and as I tried to pick him up I was again struck from behind E) and dropped on top of him. At the same instant, I heard an awful cry as Lord John swung his stick, and I saw one of the creatures with a broken wing struggling on the ground. Its friends had flown higher at the sudden sound, and were circling above our heads.
Как только мы попытались сдвинуться с места, круг сомкнулся вокруг нас. Некоторые крылья почти касались наших лиц. Мы отмахивались от них палками, но не могли ни во что попасть. Затем из кружащегося круга внезапно выдвинулась длинная шея, и острый клюв нанёс удар по нам. За ним последовали другие. Саммерли вскрикнул и приложил руку к лицу — оно было в крови. Я почувствовал тычок в затылок и от потрясения закружилась голова. Челленджер упал, и когда я попытался его поднять, меня снова ударили сзади, и я упал прямо на него. В тот же миг я услышал ужасный крик: лорд Джон взмахнул палкой, и я увидел одно из существ с перебитым крылом, барахтающееся на земле. Остальные взлетели выше от внезапного шума и кружили над нашими головами.
We staggered forwards to the woods, and even as we reached the trees the beasts were on us again. Summerlee was knocked down, but we pulled him up F) and rushed among the trunks. Once there we were safe, for those huge wings had no space to move beneath the branches. As we struggled homewards, attacked and uneasy, we saw them for a long time flying very high above our heads. They were soaring round and round, looking no bigger than pigeons, with their eyes still following us. At last, however, as we reached the thicker woods they gave up the chase, and we saw them no more.
Мы, шатаясь, побрели к лесу, и едва достигли деревьев, как звери снова набросились на нас. Саммерли сбили с ног, но мы подняли его и бросились между стволами. Там мы были в безопасности, потому что огромным крыльям негде было развернуться под ветвями. Пока мы, израненные и встревоженные, пробирались домой, мы долго видели их высоко над головами: они парили кругами, выглядя не больше голубей, и их глаза по-прежнему следили за нами. Наконец, когда мы подошли к густому лесу, они прекратили погоню, и мы больше их не видели.
1 as it soared up into the air
1 — как он взмыл в воздух
2 and rushed among the trunks
2 — и бросились между стволами
3 and dropped on top of him
3 — и упал прямо на него
4 and a fierce beak made a thrust at us
4 — и острый клюв нанёс удар по нам
5 which made us feel sick
5 — который вызывал у нас тошноту
6 with a frightening scream
6 — с пронзительным криком
7 with a terrifying sound
7 — с ужасающим звуком
A 5
A — 5
C 7
C — 7
D 4
D — 4
E 3
E — 3
F 2
F — 2
4
Найдите в тексте выделенные слова и фразы и подберите к ним значения из списка.
Подсказка. Перечитайте фрагмент текста вокруг выделенного слова, чтобы понять его значение по контексту.
Match the highlighted words and phrases in the text with the meanings below.
Сопоставьте выделенные слова и фразы в тексте со значениями, приведёнными ниже.
It wasn’t safe to stay there
оставаться там было небезопасно
suddenly, Immediately
внезапно, немедленно
hit, attacked
ударил, атаковал
disgustingly ugly
отвратительно уродливый
intend to cause harm/damage
намереваться причинить вред или ущерб
go in the direction of, attempt to reach
двигаться в направлении, пытаться достичь
hideous – disgustingly ugly
hideous — омерзительный: отвратительно уродливый
in an instant – suddenly, immediately
in an instant — в одно мгновение: внезапно, немедленно
we could not afford to linger – it wasn’t safe to stay there
we could not afford to linger — мы не могли позволить себе задерживаться: оставаться там было небезопасно
make for – go in the direction of, attempt to reach
make for — направляться: двигаться в направлении, пытаться достичь
mean mischief – intend to cause harm / damage
mean mischief — иметь дурные намерения: намереваться причинить вред
struck – hit, attacked
struck — нанёс удар: ударил, атаковал
5
Найдите в словаре значения слов, выделенных жирным шрифтом, и составьте с ними свои предложения.
Подсказка. Сначала выпишите значение каждого слова, затем придумайте короткое предложение, в котором слово уместно по смыслу.
Use a dictionary to Find the meaning of the words in bold, and then use them in sentences of your own.
Используйте словарь, чтобы найти значение слов, выделенных жирным шрифтом, а затем употребите их в собственных предложениях.
Вариант 1
entranced – We were entranced by the beautiful music.
entranced (зачарованный) – Мы были зачарованы красивой музыкой.
stagnant – Nobody swims in the stagnant water of that pond.
stagnant (застоявшийся) – Никто не купается в застоявшейся воде того пруда.
bent on – My brother is bent on winning the competition.
bent on (полный решимости) – Мой брат полон решимости выиграть соревнование.
brutes – The farmer was afraid of the big brutes in the field.
brutes (крупные животные, грубые твари) – Фермер боялся больших животных на поле.
prod – The teacher gave the map a prod with her pen.
prod (тыкать) – Учитель ткнула ручкой в карту.
staggered – The tired runner staggered to the finish line.
staggered (шатаясь пошёл) – Уставший бегун, шатаясь, дошёл до финиша.
Вариант 2
entranced – The children sat entranced by the magician's tricks and couldn't look away.
entranced – Дети сидели зачарованные фокусами фокусника и не могли отвести взгляд.
stagnant – There was a nasty smell coming from the stagnant water in the old well.
stagnant – Из застоявшейся воды в старом колодце шёл неприятный запах.
bent on – Ann is bent on becoming a doctor, so she studies biology every day.
bent on – Анна полна решимости стать врачом, поэтому каждый день изучает биологию.
brutes – The wild brutes broke the fence and ran into the forest.
brutes – Крупные дикие животные сломали забор и убежали в лес.
prod – He gave the sleeping dog a gentle prod with his foot, but it didn't wake up.
prod – Он слегка подтолкнул спящую собаку ногой, но она не проснулась.
staggered – After the long hike, we staggered into the camp and fell asleep at once.
staggered – После долгого похода мы, шатаясь, добрались до лагеря и сразу уснули.
Послушайте текст ещё раз и пронумеруйте события по порядку; затем в парах расскажите историю приключения
Подсказка. Сверяйте события с текстом: номера ставятся в порядке, в котором события происходили.
Listening & Speaking
Аудирование и говорение
6 a) Listen as you read the text again, and number these events in the order that they happened.
6 а) Прослушайте текст, когда будете перечитывать его, и пронумеруйте эти события в порядке их происхождения.
a The pterodactyls surround the men.
a Птеродактили окружают людей.
b The pterodactyls take off.
b Птеродактили взлетают.
c Lord John hits a pterodactyl.
c Лорд Джон ударяет птеродактиля.
d Summerlee Is hurt
d Саммерли ранен.
e The men find the pterodactyl nest
e Люди находят гнездо птеродактиля.
f Challenger falls over
f Челленджер падает.
g The men reach the woods.
g Люди добираются до леса.
h Challenger shows his head over the rock.
h Челленджер высовывает голову из-за скалы.
b) In pairs, tell each other about the men’s adventure, using the list of events above as well as other points you can remember from the text.
б) В парах расскажите друг другу о приключении мужчин, используя список событий выше и другие моменты, которые вы помните из текста.
6
Расставьте номера событий в порядке их происхождения в тексте
Подсказка. Сверьте каждое событие с текстом, чтобы понять, что произошло раньше.
Ответa 4
a — 4
b 3
b — 3
c 7
c — 7
d 5
d — 5
e 1
e — 1
f 6
f — 6
g 8
g — 8
h 2
h — 2
b
В парах расскажите друг другу о приключении группы, опираясь на список событий и свои воспоминания о тексте
Подсказка. Сначала вспомните порядок событий по списку из задания 6а, затем добавьте детали: что сказал Лорд Джон и как спаслись люди.
Варианты ответаВариант 1
A: Let's talk about the men's adventure in the jungle.
A: Давай расскажем о приключении этих людей в джунглях.
B: OK. First, the men found a pterodactyl nest.
B: Хорошо. Сначала мужчины нашли гнездо птеродактилей.
A: Lord John saw it first and told everyone to stop.
A: Лорд Джон увидел его первым и сказал всем остановиться.
B: Then Challenger put his head over the rock.
B: Потом Челленджер высунул голову над камнем.
A: The pterodactyls saw him and flew up. They flew around the men.
A: Птеродактили увидели его и взлетели. Они кружили вокруг людей.
B: Lord John said, "Go to the woods!" But the pterodactyls attacked.
B: Лорд Джон сказал: «Идите в лес!» Но птеродактили напали.
A: Summerlee was hurt and Challenger fell down.
A: Саммерли был ранен, а Челленджер упал.
B: Then Lord John hit one pterodactyl with his stick.
B: Тогда лорд Джон ударил одного птеродактиля палкой.
A: The other pterodactyls flew higher, and the men ran to the woods.
A: Остальные птеродактили взлетели выше, и люди побежали в лес.
B: In the trees they were safe, and they went home.
B: Среди деревьев они были в безопасности и пошли домой.
Вариант 2
A: Can you tell me what happened to the explorers on the plateau?
A: Можешь рассказать, что случилось с исследователями на плато?
B: Of course. At first, they came across a pterodactyl nest. Lord John was the first to notice it, so he signalled to the others to stop.
B: Конечно. Сначала они наткнулись на гнездо птеродактилей. Лорд Джон заметил его первым и подал остальным знак остановиться.
A: Everybody looked at the nest, but Challenger made a mistake. He put his head over the rock and attracted the pterodactyls' attention.
A: Все смотрели на гнездо, но Челленджер совершил ошибку. Он высунул голову над камнем и привлёк внимание птеродактилей.
B: Yes, the creatures took off, flew around and surrounded the men. Lord John warned them that the pterodactyls wanted to hurt them and advised them to go towards the woods.
B: Да, существа взлетели, закружили и окружили людей. Лорд Джон предупредил, что птеродактили хотят причинить им вред, и посоветовал идти к лесу.
A: As soon as the men started to move, the pterodactyls attacked. Summerlee was hurt and then Challenger fell over.
A: Как только люди двинулись, птеродактили напали. Саммерли ранило, а потом упал Челленджер.
B: Then Lord John hit one of them with his stick and injured it. That scared the others, and they flew higher.
B: Тогда лорд Джон ударил одного из них палкой и ранил его. Это напугало остальных, и они поднялись выше.
A: So the men had a chance to run to the woods. The pterodactyls tried to attack again, but they couldn't move their wings between the trees.
A: Так у людей появился шанс убежать в лес. Птеродактили снова попытались напасть, но среди деревьев не могли размахивать крыльями.
B: Luckily, the men were protected and made their way home through the trees. It was a really dangerous adventure!
B: К счастью, люди были защищены и добрались домой через лес. Это было действительно опасное приключение!
Выпишите прилагательные из текста и напишите краткое описание птеродактилей
Подсказка. Сначала найдите слова из текста, затем используйте их в описании.
Writing
Письменная работа
7 a) Note down the adjectives used in the text to describe the features of the pterodactyls which are listed below.
7 а) Выпишите прилагательные из текста, которыми описаны особенности птеродактилей, перечисленные ниже.
b) Use the language from Ex. 7a to write a short description of the pterodactyls.
б) Используя слова из задания 7а, напишите краткое описание птеродактилей.
7
Выпишите из текста прилагательные, описывающие размер, цвет, внешний вид, крылья, шею и клюв птеродактилей
Подсказка. Ищите слова в тексте рядом с названием каждого признака.
Ответsize tall, enormous
размер: tall (высокий), enormous (огромный)
colour grey
цвет: grey (серый)
appearance withered, hideous
внешний вид: withered (иссохший), hideous (отвратительный)
wings leathery, huge
крылья: leathery (кожистые, морщинистые), huge (огромные)
neck long
шея: long (длинная)
beak fierce
клюв: fierce (свирепый)
b
Напишите краткое описание птеродактилей, используя прилагательные из задания 7а
Подсказка. Опишите размер, цвет, внешний вид, крылья, шею и клюв, используя слова из предыдущего задания.
Варианты ответаВариант 1
Pterodactyls are big flying creatures.
Птеродактили — это большие летающие существа.
They have wide leathery wings and long necks.
У них широкие кожистые крылья и длинные шеи.
Their beaks are sharp and dangerous.
Их клювы острые и опасные.
They look scary and strange.
Они выглядят страшно и странно.
Вариант 2
The pterodactyls in the story are huge, dark and frightening creatures.
Птеродактили в рассказе — огромные, тёмные и пугающие существа.
They have enormous leathery wings, which look like old umbrellas.
У них огромные кожистые крылья, похожие на старые зонты.
Their necks are long and thin, and their sharp beaks seem very fierce.
Шеи у них длинные и тонкие, а острые клювы кажутся очень свирепыми.
I think the explorers were terrified when they saw them in the sky.
Думаю, исследователи были в ужасе, когда увидели их в небе.
8
Представьте, что вы один из исследователей текста. Напишите письмо другу о своём опыте, используя пункты ниже и свои идеи.
Подсказка. Опишите место, события, звуки, запахи и свои чувства; начните письмо с обращения и закончите прощанием.
Think! Imagine you are one of the explorers in the text. Use the points below and your own ideas to write a letter to a friend, telling them about your experience.
Подумайте! Представьте, что вы один из исследователей текста. Используйте пункты ниже и свои идеи, чтобы написать другу письмо о своём опыте.
Where were you?
Где вы были?
What happened?
Что произошло?
What did you see/hear/smell/etc?
Что вы видели, слышали, ощущали по запаху и т. д.?
How did you feel?
Что вы чувствовали?
Вариант 1
Dear Alex,
Дорогой Алекс,
I'm writing to you from Antarctica. Our team found an old research base here.
Пишу тебе из Антарктиды. Наша команда нашла здесь старую научную станцию.
It was very cold and windy. We walked for hours in the snow.
Было очень холодно и ветрено. Мы часами шли по снегу.
Suddenly we saw a small plane under the ice. Then we found the base.
Вдруг мы увидели под льдом небольшой самолёт. Потом мы нашли станцию.
Inside it was dark and quiet. I could hear only the wind. The air smelled of old paper and metal.
Внутри было темно и тихо. Я слышал только ветер. Воздух пах старой бумагой и металлом.
We found a diary on the table. It told us a sad story.
На столе мы нашли дневник. Он рассказал нам печальную историю.
I felt scared, but I was also excited. It was the most interesting day of my life!
Мне было страшно, но я был и взволнован. Это был самый интересный день в моей жизни!
Write soon,
Пиши скорее,
Ivan
Иван
Вариант 2
Hi Kate,
Привет, Кейт!
I hope you're well. I'm writing to tell you about the most unforgettable week of my life. I'm part of an expedition in Antarctica, and we have just explored an abandoned research base.
Надеюсь, у тебя всё хорошо. Пишу, чтобы рассказать тебе о самой незабываемой неделе в моей жизни. Я участвую в экспедиции в Антарктиде, и мы только что исследовали заброшенную научную станцию.
The journey was hard. The wind was so strong that we could hardly stand, and my fingers were numb with cold.
Путь был тяжёлым. Ветер был таким сильным, что мы едва держались на ногах, а мои пальцы онемели от холода.
When we got closer, we noticed a plane half-buried in the snow and some broken equipment lying around.
Когда мы подошли ближе, мы заметили самолёт, наполовину занесённый снегом, и разбросанное вокруг сломанное оборудование.
Inside the base, everything was silent except for the wind howling outside and the ice creaking in the walls. There was a strange smell of cold metal and old books.
Внутри станции стояла тишина, лишь снаружи выл ветер, а во льду стен что-то скрипело. Стоял странный запах холодного металла и старых книг.
Then we found a diary which explained what had happened to the people who used to work there. I got goose bumps when I read it.
Потом мы нашли дневник, который объяснил, что случилось с людьми, работавшими там раньше. У меня мурашки побежали по коже, когда я его читал.
I felt scared and sad, but I was also proud that we had discovered the truth.
Мне было страшно и грустно, но я также гордился тем, что мы узнали правду.
I'll show you the photos when I get home!
Я покажу тебе фотографии, когда вернусь домой!
Take care,
Береги себя,
Max
Макс
Словарик страницы
| stagnant | стоячий, застойный |
| hideous | отвратительный, уродливый |
| pterodactyl | птеродактиль |
| expedition | экспедиция |
| reptile | пресмыкающееся, рептилия |
| beak | клюв |
| to linger | задерживаться |
| to flap | хлопать (крыльями) |
Module 3: другие страницы
Module 3. Unit 3.1Module 3. Unit 3.2Module 3. Unit 3.3Module 3. Unit 3.4Module 3. Unit 3.5Module 3. Unit 3.6Module 3. Unit 3.7Module 3. Unit 3.8Module 3. Unit 3.9Module 3. Unit 3.10Module 3. Unit 3.11Module 3. Unit 3.12Module 3. Unit 3.14Module 3. Progress CheckModule 3. Focus on RNEVocabulary Practice 3, упр. 1–8Vocabulary Practice 3, упр. 9–16Vocabulary Practice 3, упр. 17–24Vocabulary Practice 3, упр. 25–26
Рабочая тетрадь к этому модулю
Starlight 11 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2023.