ГДЗ Starlight 11 класс, Module 3. Unit 3.10
Страница о написании эссе на тему помощи бездомным: сравнение двух моделей, стиль и слова-связки. Здесь разобраны приёмы вступления и заключения и задание на собственное эссе.
Напишите эссе объёмом 200–250 слов: выскажите мнение об одном из утверждений о бездомных и обоснуйте его.
Подсказка. Сначала определите свою позицию, затем приведите два-три аргумента с примерами и сделайте вывод.
a) Read the rubric, then read the two models. Which model is more appropriate?
а) Прочитайте рубрику, затем две модели. Какая модель подходит больше?
RNE Comment on one of the following statements. 1. We shouldn’t give money to the homeless. 2. When we blame the homeless, we blame wrong people. What is your opinion? Do you agree with this statement? Write 200-250 words.
Напишите комментарий к одному из утверждений: 1. Нам не следует давать деньги бездомным. 2. Когда мы обвиняем бездомных, мы обвиняем не тех людей. Каково ваше мнение? Согласны ли вы с этим утверждением? Объём 200–250 слов.
b) Which contains:
б) Какая из моделей содержит:
clear paragraphs?
чёткие абзацы?
formal language?
формальный язык?
short forms?
сокращённые формы?
mild language?
мягкие формулировки?
impersonal tone?
безличный тон?
everyday language?
разговорный язык?
strong personal language?
сильный личный тон?
formal linkers?
формальные слова-связки?
Вариант 1
a) Model B is more appropriate.
а) Образец B более подходящий.
It is written in a formal style and has clear paragraphs.
Он написан формальным стилем и имеет чёткие абзацы.
It has formal linkers, for example, "Firstly" and "In conclusion".
В нём есть формальные связки, например, «Firstly» и «In conclusion».
It does not use short forms or everyday language.
В нём нет сокращённых форм и разговорной лексики.
b) Clear paragraphs: Model B.
б) Чёткие абзацы: образец B.
Formal language: Model B.
Формальный язык: образец B.
Short forms: Model A.
Сокращённые формы: образец A.
Mild language: Model B.
Мягкие выражения: образец B.
Impersonal tone: Model B.
Безличный тон: образец B.
Everyday language: Model A.
Разговорный язык: образец A.
Strong personal language: Model A.
Сильные личные выражения: образец A.
Formal linkers: Model B.
Формальные связки: образец B.
Вариант 2
a) In my opinion, Model B is more appropriate for this task.
а) По моему мнению, образец B больше подходит для этого задания.
The task is an opinion essay, so it needs a formal style.
Задание — эссе-рассуждение, поэтому нужен формальный стиль.
Model B is divided into clear paragraphs: an introduction, a main part and a conclusion.
Образец B разделён на чёткие абзацы: введение, основная часть и заключение.
Model A sounds like a talk with a friend, so it is too informal.
Образец A звучит как разговор с другом, поэтому он слишком неформальный.
b) Model B has clear paragraphs, formal language, mild language, an impersonal tone and formal linkers, such as "Moreover" and "To sum up".
б) В образце B есть чёткие абзацы, формальный язык, мягкие выражения, безличный тон и формальные связки, такие как «Moreover» и «To sum up».
Model A has short forms, such as "don't" and "it's", everyday language and strong personal language.
В образце A есть сокращённые формы, такие как «don't» и «it's», разговорный язык и сильные личные выражения.
For example, phrases like "I'm sure" and "It makes me angry" are too personal for a formal essay.
Например, фразы вроде «I'm sure» и «It makes me angry» слишком личные для формального эссе.
1
Прочитайте рубрику, затем две модели. Какая модель подходит больше?
Подсказка. Сравните модели по структуре, стилю и связкам: какой текст ближе к сочинению-рассуждению.
ОтветModel A
Модель А
b
Какая из моделей (A или B) содержит перечисленные признаки?
Подсказка. Ищите сокращённые формы, безличные конструкции и формальные связки вроде furthermore или in addition.
ОтветA
Модель А
A
Модель А
B
Модель B
A
Модель А
A
Модель А
B
Модель B
B
Модель B
A
Модель А
Прочитайте модели A и B. Обратите внимание на слова, выделенные жирным шрифтом в модели A.
Look at the words in bold in Model A. Which: list points? conclude? Introduce examples? add points? make contrasting points? Replace them with other appropriate words or phrases.
Посмотрите на выделенные жирным слова в модели A. Какие из них: перечисляют пункты? делают вывод? приводят примеры? добавляют пункты? вводят противопоставление? Замените их другими подходящими словами или фразами.
MODEL A
МОДЕЛЬ А
American journalist P J O’Rourke once said. “You can’t get rid of poverty by giving money." Perhaps not. but what about the homeless? Should we give money to them or not?
Американский журналист П. Дж. О’Рурк как-то сказал: «Бедность нельзя победить, просто давая деньги». Возможно, это так. Но что насчёт бездомных? Должны ли мы давать им деньги или нет?
In my view, there are more effective ways of helping the homeless. To start with, there is no way of knowing what the money will be used for. For example, many homeless people spend the money they get on alcohol. Secondly, it would be much better to donate money to charities that help the homeless. This is because such organisations have experience in finding accommodation for the homeless. On the other hand, some people believe we should give money straight to the homeless. They argue that money given to charity does not reach the homeless. It is spent instead on expenses such as renting offices and hiring staff. Furthermore, if people stop giving money, they worry the homeless will turn to crime. After all, they may not even fear prison much.
По моему мнению, есть более эффективные способы помочь бездомным. Для начала невозможно узнать, на что пойдут деньги. Например, многие бездомные тратят полученные деньги на алкоголь. Во-вторых, гораздо лучше переводить деньги благотворительным организациям, которые помогают бездомным, ведь у них есть опыт поиска жилья для них. С другой стороны, некоторые считают, что деньги нужно давать бездомным прямо на улице. Они утверждают, что деньги, переданные благотворительности, не доходят до бездомных: их тратят на аренду офисов и наём персонала. Кроме того, если люди перестанут давать деньги, они боятся, что бездомные начнут заниматься преступностью. Ведь им, возможно, даже тюрьма не так страшна.
However, it is easy these days to find out which charities really help and which do not, as live information is available online. Moreover, being homeless does not automatically turn people into criminals.
Однако сегодня легко узнать, какие благотворительные организации действительно помогают, а какие нет, ведь актуальная информация есть в интернете. Кроме того, бездомность сама по себе не делает людей преступниками.
To conclude, I do not believe we truly help the homeless by handing them money on the street. It seems to me that it is more responsible to give money to reputable homeless charities, where you can be sure it will reach real people truly in need. I strongly feel, though, that we should find a way to help. Thousands of people will sleep rough on the streets of the UK tonight.
В заключение скажу: я не считаю, что мы по-настоящему помогаем бездомным, раздавая им деньги на улице. По-моему, ответственнее переводить деньги проверенным благотворительным фондам для бездомных, где можно быть уверенным, что деньги дойдут до реально нуждающихся. Но я твёрдо считаю, что нам нужно найти способ помочь. Сегодня ночью тысячи людей будут спать на улицах Великобритании.
MODEL B
МОДЕЛЬ B
As P J O’Rourke said, “You can’t get rid of poverty by giving people money.” But what’s this got to do with the homeless? I’m certain that there are better ways to help homeless people. Who knows what a homeless person will spend the money you give to them on? They might just buy drugs and alcohol with it and some of them perhaps don’t even need any help, anyway.
Как сказал П. Дж. О’Рурк: «Бедность нельзя победить, просто давая людям деньги». Но какое это имеет отношение к бездомным? Я уверен, что есть лучшие способы помочь бездомным. Кто знает, на что бездомный потратит деньги, которые вы ему дадите? Он может купить на них наркотики и алкоголь, а некоторым, возможно, вообще никакая помощь не нужна.
I think it’s better to give money or time to charities instead of to a homeless person you see in the street. They know what they’re doing and know how to find houses and work for homeless people. But some people don’t agree with this. They think it’s up to them if they want to give money to homeless people. They think that if they don’t give, the beggars will just commit crimes to get money. Not all homeless people are criminals, though.
Я думаю, что лучше отдавать деньги или время благотворительным организациям, а не бездомному, которого вы видите на улице. Они знают, что делают, и умеют находить жильё и работу для бездомных. Но некоторые с этим не согласны. Они считают, что сами решают, давать ли деньги бездомным. По их мнению, если не давать, попрошайки просто пойдут на преступления ради денег. Впрочем, не все бездомные — преступники.
It’s definitely better to give money to charities and not to homeless people on the street. I think it’s up to you though to decide if you want to give to homeless people or not.
Определённо лучше давать деньги благотворительным организациям, а не бездомным на улице. Однако, по-моему, решать, давать ли деньги бездомным, вам самим.
2
Посмотрите на слова, выделенные в модели A. Какие из них: перечисляют пункты, делают вывод, приводят примеры, добавляют пункты, выделяют противопоставление? Замените их другими подходящими словами или фразами.
Подсказка. Подбирайте синонимы той же функции: для перечисления — firstly, finally; для добавления — besides, in addition.
Ответlist points: To start with, secondly
перечисление пунктов: сначала, во-вторых
conclude: To conclude
вывод: в заключение
introduce examples: For example, such as
примеры: например, такие как
add points: Furthermore, moreover
добавление пунктов: кроме того, более того
make contrasting points: On the other hand
противопоставление: с другой стороны
To start with – To begin with
Для начала — начнём с
To conclude – To sum up
В заключение — подытожим
For example – For instance
Например — к примеру
such as – like
такой как — как
Furthermore – In addition
Кроме того — дополнительно
Moreover – Besides
Более того — помимо этого
On the other hand – However
С другой стороны — однако
Приёмы для вступления и заключения
а) Чтобы заинтересовать читателя, первый абзац может начинаться с цитаты или риторического вопроса, например: «Один маленький шаг для человека, один гигантский скачок для человечества».
b) Можно начать с объективного утверждения, например: считается, что преступность связана с бедностью.
c) Можно начать с проблемы, которую нужно решить, например: виды вымирают всё быстрее.
d) Можно обратиться напрямую к читателю, например: у большинства из нас, наверное, есть мобильный телефон.
e) Можно сослаться на необычную ситуацию, например: камеры наблюдения скоро могут появиться не только на улицах, но и в наших домах.
Заключительный абзац должен:
f) подвести итог эссе, например: в заключение...
g) заканчиваться цитатой или риторическим вопросом, например: может ли это стать вашим будущим?
h) заканчиваться объективным утверждением, например: широко распространено мнение, что технологии решат все наши проблемы.
i) дать читателю пищу для размышлений, например: жизнь была бы намного проще, если бы...
j) обратиться напрямую к читателю, например: Вы бы расстроились, если бы это случилось с вами?
Сопоставьте вступления (1–4) с заключениями (A–D). Какие приёмы из памятки (a–j) использованы в каждом?
Подсказка. Во вступлении ищите вопрос или цитату, в заключении — итог, цитату или объективное утверждение.
Match the introductions to the conclusions. Which techniques (a-j) from the theory box are used in each?
Сопоставьте вступления с заключениями. Какие приёмы (a–j) из памятки использованы в каждом?
Introductions
Вступления
1 When was the last time you did something to help someone less fortunate than yourself? In my view, we are all responsible for helping ease some of the social problems in our society. As Dr. Seuss stated, “Unless someone like you cares a whole awful lot, nothing is going to get better.”
Когда вы в последний раз делали что-то, чтобы помочь тому, кому повезло меньше, чем вам? По моему мнению, мы все отвечаем за то, чтобы смягчать социальные проблемы. Как сказал доктор Сьюз: «Пока кто-то, подобный тебе, по-настоящему не позаботится, ничего не изменится к лучшему».
2 It has been said that there will soon be no need for students to take pens and paper to school as they will all be provided with their own personal laptops. Is it a sensible idea, however, to let technology completely take over in the classroom?
Говорят, что скоро ученикам не понадобятся ручка и бумага, ведь у каждого будет личный ноутбук. Разумно ли, однако, позволить технологиям полностью захватить класс?
3 Have you ever considered what would happen if advertisements for junk food were totally banned? Undoubtedly, there would be many advantages to doing this, but there are several possible disadvantages, too.
Задумывались ли вы, что было бы, если бы рекламу нездоровой еды полностью запретили? Несомненно, это принесло бы много пользы, но есть и некоторые возможные недостатки.
4 Imagine entire major cities such as San Francisco being totally submerged under water as a direct result of melting polar ice. According to some, this is exactly what will happen if we do not solve the problem of global wanning. So what can be done about this?
Представьте, что целые крупные города, например Сан-Франциско, полностью уходят под воду из-за таяния полярных льдов. По мнению некоторых, именно это и произойдёт, если мы не решим проблему глобального потепления. Что же можно сделать?
Conclusions
Заключения
A All things considered, I believe that it is a good idea to let computers play a major role in teaching in the classroom. As Nicholas Negroponte once said, “Computing is not about computers any more. It is about living.”
Итак, по всем соображениям, я считаю, что хорошей идеей будет позволить компьютерам играть главную роль в обучении в классе. Как однажды сказал Николас Негропонте: «Вычисления уже не про компьютеры. Они про жизнь».
B In conclusion, I believe that social problems are the responsibility of every citizen. After all, wouldn’t you be grateful for help if you were suffering due to poverty, homelessness or family problems?
В заключение скажу, что социальные проблемы — ответственность каждого гражданина. Ведь вы были бы благодарны за помощь, если бы страдали из-за бедности, бездомности или семейных проблем?
C To summarise, there are many things we can do to help reduce the effects of rising world temperatures. Perhaps you should consider the things that you as an individual can do.
Подводя итог, многое можно сделать, чтобы уменьшить последствия роста температуры на планете. Возможно, стоит подумать о том, что можете сделать лично вы.
D All in all, there would be both advantages and disadvantages to totally banning adverts for junk food. What is clear, however, is that obesity is becoming more and more of a problem in society and lasting solutions will have to be found soon.
Итак, полный запрет рекламы нездоровой пищи принёс бы и плюсы, и минусы. Но ясно одно: ожирение становится всё большей проблемой, и решения придётся найти скоро.
A (quotation) (цитата)
C (краткое изложение, обращение к читателю)
D (объективное утверждение)
1 (address the reader- directly, quotation) – B
(обращение к читателю напрямую, цитата) – B
2 (objective statement, rhetorical question) – A
(объективное утверждение, риторический вопрос) – A
3 (address the reader directly, objective statement) – D
(обращение к читателю напрямую, объективное утверждение) – D
4 (reference to a strange scene or situation, problem that needs a solution) – C
(ссылка на необычную ситуацию, проблема, требующая решения) – C
Определите приёмы, которыми автор Модели А начинает и заканчивает эссе. Затем напишите своё введение и заключение, используя другой приём.
Подсказка. Начните с яркого факта или вопроса, а в заключении кратко подведите итог и сделайте вывод.
What techniques has the writer of Model A on p. 90 used to start and end his essay? Write your own introduction and conclusion using a different technique.
Какие приёмы использовал автор Модели А на с. 90, чтобы начать и закончить своё эссе? Напиши своё введение и заключение, используя другой приём.
Вариант 1
Techniques in Model A: the writer starts with a rhetorical question and ends with a call to action / a final thought.
Приёмы в образце A: автор начинает с риторического вопроса, а заканчивает призывом к действию / заключительной мыслью.
My technique: a surprising fact in the introduction and a quotation in the conclusion.
Мой приём: неожиданный факт во введении и цитата в заключении.
Introduction:
Введение:
Did you know that more than 90% of teenagers use a smartphone every day? Many people say that technology makes our lives easier. Is it really true?
Знали ли вы, что более 90% подростков каждый день пользуются смартфоном? Многие говорят, что технологии облегчают нам жизнь. Правда ли это?
In this essay, I will talk about the advantages and disadvantages of modern technology.
В этом эссе я расскажу о плюсах и минусах современных технологий.
Conclusion:
Заключение:
To sum up, technology has both good and bad sides.
Подводя итог, у технологий есть и хорошие, и плохие стороны.
As Albert Einstein said, "It has become appallingly obvious that our technology has exceeded our humanity."
Как сказал Альберт Эйнштейн: «Стало до ужаса очевидно, что наши технологии превзошли нашу человечность».
We should use technology wisely.
Нам следует использовать технологии разумно.
Вариант 2
In Model A the writer opens with a rhetorical question to catch the reader's attention and closes with a strong final statement that gives the writer's opinion and looks to the future.
В образце A автор начинает с риторического вопроса, чтобы привлечь внимание читателя, и заканчивает сильным заключительным утверждением, выражающим мнение автора и обращённым в будущее.
I will use a short anecdote in the introduction and a direct address to the reader in the conclusion.
Я использую короткий рассказ из жизни во введении и прямое обращение к читателю в заключении.
Introduction:
Введение:
Last week my grandmother tried to send her first text message. It took her twenty minutes, but she was so proud when she finished! Her story made me think about how fast technology is changing our lives and whether we are always ready for these changes.
На прошлой неделе моя бабушка попыталась отправить своё первое сообщение. Это заняло у неё двадцать минут, но она так гордилась, когда закончила! Её история заставила меня задуматься о том, как быстро технологии меняют нашу жизнь и всегда ли мы готовы к этим переменам.
Conclusion:
Заключение:
All in all, modern technology can make our lives easier and more interesting, but it can also take away our time and real communication.
В целом современные технологии могут сделать нашу жизнь легче и интереснее, но могут и отнимать наше время и живое общение.
So, the next time you pick up your phone, ask yourself: am I using technology, or is technology using me?
Так что в следующий раз, когда вы возьмёте телефон, спросите себя: это я использую технологии или они используют меня?
Словарик страницы
| homeless | бездомный |
| charity | благотворительная организация |
| to donate | жертвовать |
| to conclude | делать вывод, заключать |
| furthermore | кроме того |
| on the other hand | с другой стороны |
| objective | объективный |
| rhetorical question | риторический вопрос |
Module 3: другие страницы
Module 3. Unit 3.1Module 3. Unit 3.2Module 3. Unit 3.3Module 3. Unit 3.4Module 3. Unit 3.5Module 3. Unit 3.6Module 3. Unit 3.7Module 3. Unit 3.8Module 3. Unit 3.9Module 3. Unit 3.11Module 3. Unit 3.12Module 3. Unit 3.13Module 3. Unit 3.14Module 3. Progress CheckModule 3. Focus on RNEVocabulary Practice 3, упр. 1–8Vocabulary Practice 3, упр. 9–16Vocabulary Practice 3, упр. 17–24Vocabulary Practice 3, упр. 25–26
Рабочая тетрадь к этому модулю
Starlight 11 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2023.