ГДЗ Starlight 11 класс, Module 3. Unit 3.12
Страница посвящена банкам семян и сохранению растений: тексты рассказывают о Банке семян Тысячелетия и Институте Вавилова. Здесь есть чтение, задания на выбор и верно/неверно, лексика и обсуждение.
Посмотрите на картинки и заголовки. Что, по-вашему, в статьях? Обсудите с напарником, почему банки семян важны, затем прочитайте и проверьте.
Подсказка. Опирайтесь на картинки и заголовки, чтобы угадать тему.
Look at the pictures and the tides of the texts. What do you think the articles are about? With a partner discuss why you think seed banks are important. Read through and check.
Посмотрите на картинки и заголовки текстов. Как вы думаете, о чём эти статьи? Обсудите с напарником, почему банки семян важны. Прочитайте тексты до конца и проверьте свои предположения.
Вариант 1
A: Look at the pictures. I think the articles are about seeds and plants.
А: Посмотри на картинки. Я думаю, статьи о семенах и растениях.
B: Yes, I agree. Maybe they are about a special place where people keep seeds.
Б: Да, согласен. Может быть, они о особом месте, где люди хранят семена.
A: Why do you think seed banks are important?
А: Как ты думаешь, почему банки семян важны?
B: They keep seeds safe. If a plant disappears, people can grow it again.
Б: Они хранят семена в безопасности. Если растение исчезнет, люди смогут вырастить его снова.
A: Also, seeds can give us food in the future.
А: Кроме того, семена могут дать нам еду в будущем.
B: Right. Let's read the articles and check our ideas.
Б: Верно. Давай прочитаем статьи и проверим наши идеи.
Вариант 2
A: Judging by the pictures, I think the first article is about a big underground storage for seeds, and the second one is about rare plants.
А: Судя по картинкам, я думаю, первая статья о большом подземном хранилище семян, а вторая о редких растениях.
B: I agree. The titles also suggest that the texts are about protecting nature.
Б: Согласен. Заголовки тоже говорят о том, что тексты о защите природы.
A: So why are seed banks important, in your opinion?
А: Итак, как ты думаешь, почему банки семян важны?
B: Well, many plants are dying out because of climate change, wars and farming. Seed banks can save them for the future.
Б: Ну, многие растения вымирают из-за изменения климата, войн и сельского хозяйства. Банки семян могут сохранить их для будущего.
A: That's true. If a disaster destroys crops, scientists will be able to use the stored seeds to grow new ones.
А: Это правда. Если катастрофа уничтожит урожай, учёные смогут использовать хранимые семена, чтобы вырастить новые.
B: Exactly. Let's read the texts and see if we were right.
Б: Именно. Давай прочитаем тексты и посмотрим, правы ли мы.
1
Что, по-вашему, в статьях? Почему банки семян важны? Обсудите с одноклассником.
Подсказка. Используйте простые конструкции: I think the articles are about...
Варианты ответаВариант 1
A: I think the articles are about seed banks.
A: Я думаю, статьи о банках семян.
B: Me too. A seed bank keeps seeds safe.
B: Я тоже. Банк семян хранит семена в безопасности.
A: Why are seed banks important?
A: Почему банки семян важны?
B: If a plant dies out, people can grow it again from the seeds.
B: Если растение исчезнет, люди смогут снова вырастить его из семян.
A: Yes, and they help us have enough food.
A: Да, и они помогают нам иметь достаточно еды.
B: I agree. Seed banks protect nature.
B: Согласен. Банки семян защищают природу.
Вариант 2
A: Judging by the pictures and the titles, I think the articles are about places where seeds are stored.
A: Судя по картинкам и заголовкам, я думаю, что статьи о местах, где хранят семена.
B: I think so too. They will probably explain how seed banks work and who looks after them.
B: Я тоже так думаю. Вероятно, в них объяснят, как работают банки семян и кто за ними следит.
A: In my opinion, seed banks are important because many plants are disappearing because of climate change and disasters.
A: По-моему, банки семян важны, потому что многие растения исчезают из-за изменения климата и катастроф.
B: Right. If a disease destroys a crop, scientists can use the stored seeds to grow it again.
B: Верно. Если болезнь уничтожит урожай, учёные смогут использовать хранящиеся семена, чтобы вырастить его снова.
A: That also helps farmers and protects our food in the future.
A: Это также помогает фермерам и защищает нашу еду в будущем.
B: Let's read the texts and check our ideas.
B: Давай прочитаем тексты и проверим наши идеи.
Прочитайте текст с пропусками 1–7 и выберите вариант 1, 2, 3 или 4 для каждого пропуска.
Подсказка. Смотрите на слова вокруг пропуска и подбирайте по смыслу и сочетаемости.
a) RNE Read the text with the gaps marked by numbers 1 -7. These numbers correspond with tasks 1-7 which contain answers that are possibly correct. Choose number 1, 2, 3 or 4 for each task.
a) Прочитайте текст с пропусками, отмеченными цифрами 1–7. Эти цифры соответствуют заданиям 1–7, в которых даны варианты, возможно правильные. Для каждого пропуска выберите вариант 1, 2, 3 или 4.
Banking on the future
Делая ставку на будущее
A The Millennium Seed Bank
A. Банк семян Тысячелетия
Every living creature depends on plants to survive. Plants are the basis of the ecosystems in which animals live and grow. Plants 1) provide human beings with food, materials and medicines. Environmentally, plants are essential for renewing oxygen levels and protecting us from floods and drought. Plants also play an important 2) role in culture and art.
Каждому живому существу для выживания нужны растения. Растения — основа экосистем, в которых живут и развиваются животные. Растения 1) обеспечивают людей пищей, материалами и лекарствами. Кроме того, растения необходимы для восполнения уровня кислорода и защищают нас от наводнений и засух. Растения также играют важную 2) роль в культуре и искусстве.
The world’s plant life, however, is under 3) threat. Every plant requires certain conditions in order to grow. Climate change and human exploitation are rapidly reducing the areas of the world where such conditions arc present. Many 4) unique and useful wild plants are struggling to survive because tougher foreign species have boon brought into their habitats In lad. Experts predict that up to half of the world’s plant species could be extinct by 2080.
Однако растительному миру планеты угрожает 3) опасность. Каждому растению для роста нужны определённые условия. Изменение климата и хозяйственная эксплуатация человеком быстро сокращают территории, где такие условия сохраняются. Многие 4) уникальные и полезные дикие растения с трудом выживают, потому что в их места обитания завезли более живучие чужеродные виды. Эксперты предсказывают, что к 2080 году вымереть может до половины всех видов растений на Земле.
It was in 5) response to this that the Kew Gardens’ Millennium Seed Bank was set up in 2000 in Sussex. England. The project aims to gather and maintain samples of seeds from wild plants all around the world lo insure against their extinction. The collection is kept alive by periodically germinating the seeds to produce now samples. The 6) total number of seeds collected reached two billion in 2015.
В ответ на эту проблему в 2000 году в Сассексе (Англия) был основан Банк семян Тысячелетия при ботаническом саду Кью. Проект ставит цель собирать и хранить образцы семян диких растений со всего мира, чтобы застраховать их от исчезновения. Коллекцию поддерживают в рабочем состоянии, периодически проращивая семена и получая новые образцы. К 2015 году общее число собранных семян достигло двух миллиардов.
Yet the directors are the first to 7) admit that simply collecting seeds is not enough. Even if a plant becomes extinct in the wild, the reasons behind this loss would have to be dealt with before the project could successfully reintroduce the plant info the wild.
Однако руководители проекта первыми признают, что одного сбора семян недостаточно. Даже если растение исчезнет в природе, сначала нужно разобраться с причинами его гибели, и только потом проект сможет успешно вернуть растение в дикую природу.
b) Read text В and decide if the sentences (1-5) are T (true) or F (false). Correct the statements that are false.
b) Прочитайте текст B и решите, верны (T) или неверны (F) утверждения 1–5. Исправьте ложные утверждения.
1 A Russian organisation came to the aid of American farmers.
1. Российская организация пришла на помощь американским фермерам.
2 The Vavilov Institute was set up at the end of the 19th century.
2. Институт Вавилова был основан в конце XIX века.
3 Nikolai Vavilov and his work were unknown outside of Russia.
3. Николай Вавилов и его работа были неизвестны за пределами России.
4 Vavilov travelled extensively in order to collect seeds.
4. Вавилов много путешествовал, чтобы собирать семена.
5 Seed banks help scientists produce better crops.
5. Банки семян помогают учёным выводить более качественные культуры.
B THE VAVILOV INSTITUTE
B. Институт Вавилова
In 2002 the United States was hit by a near disaster. Its soybean crop had been devastated by a parasite called Cyst Nematode. At that time there were no soybean seeds in the United States that were resistant to this destructive little worm. Luckily for the American soybean industry, a Russian seed bank in St Petersburg, The Vavilov Institute, had just what the American scientists had been looking for in the form of a cyst-resistant soybean seed.
В 2002 году Соединённые Штаты едва не пережили катастрофу. Их урожай сои был опустошён паразитом под названием цистообразующая нематода. В то время в США не было семян сои, устойчивых к этому разрушительному червю. К счастью для американской соевой промышленности, российский банк семян в Санкт-Петербурге, Институт Вавилова, располагал тем, что искали американские учёные: соей, устойчивой к цистам.
What is now known as The Vavilov Institute was established in 1894 and is the world's first and oldest seed bank. The institute gained a worldwide reputation under the directorship of the plant geneticist Nikolai Vavilov, who built up the seed bank into the world's largest repository of plant genetic material and developed it as a leading scientific research centre into plant genetics in the 1930's.
Нынешний Институт Вавилова был основан в 1894 году и является первым и старейшим в мире банком семян. Он завоевал мировую известность под руководством генетика растений Николая Вавилова, который превратил банк семян в крупнейшее в мире хранилище генетического материала растений и в 1930-х годах развил его в ведущий научно-исследовательский центр по генетике растений.
The remarkable Vavilov spent two decades scouring some of the most inhospitable terrains in the world in order to bring seeds to St Petersburg from such diverse places as Ethiopia, Afghanistan and the Americas. He and his team added a quarter of a million entries to Soviet seed collections. A feat that no other person has come even close to matching. Today the collection in St Petersburg totals 380,000 gene types representing 2,500 different plant species. This collection, and those of other seed banks around the world, are of major importance because they allow scientists to create higher-yielding and disease resistant crops. Without the gene diversity available from seed banks such as the Vavilov Institute the world's crops would be at greater risk from disease and the human population at greater risk of starvation.
Замечательный Вавилов в течение двух десятилетий прочёсывал одни из самых негостеприимных местностей мира, чтобы привезти семена в Санкт-Петербург из таких разных мест, как Эфиопия, Афганистан и Америка. Вместе с командой он добавил в советские коллекции четверть миллиона образцов — достижение, которого никто другой даже близко не повторил. Сегодня коллекция в Санкт-Петербурге насчитывает 380 000 генетических типов, представляющих 2 500 видов растений. Эта коллекция, как и коллекции других банков семян мира, очень важна, потому что позволяет учёным выводить более урожайные и устойчивые к болезням культуры. Без генетического разнообразия, доступного в банках семян вроде Института Вавилова, культуры мира были бы под большей угрозой болезней, а человечеству грозил бы больший риск голода.
2
Выберите правильный вариант (1–4) для каждого пропуска в тексте, ориентируясь на смысл.
Подсказка. Сверяйте ответ с текстом, а не только с переводом варианта.
A
A — Банк семян Тысячелетия
1
1 — обеспечивать
2 — обслуживать
3 — доставлять
4 — преподносить
2
1 — обязанность
2 — должность
3 — роль
4 — задача
3
1 — опасность
2 — угроза
3 — предупреждение
4 — риск
4
1 — единичный
2 — одинокий
3 — уникальный
4 — единственный
5
1 — решение
2 — ответ
3 — объяснение
4 — защита
6
1 — общий
2 — полный
3 — целый
4 — полный
7
1 — объявить
2 — признать
3 — раскрыть
4 — разрешить
1 — 1
2 — 3
3 — 2
4 — 3
5 — 2
6 — 1
7 — 2
b
Прочитайте текст B и решите, верны (T) или неверны (F) утверждения 1–5. Исправьте ложные.
Подсказка. Найдите в тексте B нужный факт и сравните его с утверждением.
Ответ1 — Т (верно)
2 — Т (верно)
3 — F (неверно). Институт приобрёл всемирную репутацию под руководством Николая Вавилова (параграф 2).
4 — Т (верно)
5 — Т (верно)
Соотнесите выделенные в текстах слова и выражения с их значениями.
Подсказка. Подбирайте значение по смыслу предложения и по корню слова.
Match the words/phrases in bold in the texts to their meanings below.
Соотнесите слова и выражения, выделенные жирным в текстах, с их значениями ниже.
Text A
Текст A
misuse
неправильное использование
long period without rain
долгий период без дождя
restore something that existed before
восстановить то, что существовало раньше
natural homos
естественные дома
starting the growing process
начало процесса роста
protect against something unpleasant
защитить от чего-то неприятного
plants and animals and the relationships between them and the place they exist In
растения и животные и отношения между ними и местом, где они существуют
Text В
Текст B
a scientist In the field of genetics
учёный в области генетики
an accomplishment
достижение
a state of extreme hunger
состояние крайнего голода
an organism living on another plant or animal
организм, живущий на другом растении или животном
a place of storage
место хранения
producing a larger amount
производство большего количества
searching thoroughly
тщательный поиск
harsh or hostile environments
суровые или враждебные условия среды
A
A
ecosystems – plants and animals and the relationships between them and the place they exist in
экосистемы — растения и животные и взаимоотношения между ними и местом, где они существуют
drought – long period without rain
засуха — длительный период без дождей
exploitation – misuse
эксплуатация — неправильное использование
habitats – natural homes
места обитания — естественные дома
insure against – protect against sth unpleasant
застраховать от — защитить от чего-то неприятного
germinating – starting the growing process
прорастание — запуск процесса выращивания
reintroduce – restore sth that existed before
повторно ввести — восстановить то, что существовало раньше
B
B
parasite – an organism living on another plant or animal
паразит — организм, живущий на другом растении или животном
geneticist – a scientist in the field of genetics
генетик — учёный в области генетики
repository – a place of storage
хранилище — место хранения
scouring – searching thoroughly
прочёсывание — тщательный поиск
inhospitable terrains – harsh or hostile environments
негостеприимная местность — суровая или враждебная среда
feat – accomplishment
подвиг — достижение
higher-yielding – producing a larger amount
высокая урожайность — производство большего количества
starvation – a state of extreme hunger
голодание — состояние крайнего голода
Перечитайте тексты, найдите три интересных факта и расскажите о них партнёру, объяснив, почему они интересны.
Подсказка. Выбирайте факты с числами или необычными событиями.
Listening & Speaking
Аудирование и говорение
4 Listen as you read the texts again. Find three facts in the texts that interest you. Tell your partner about them and why you find them interesting.
4. Прослушайте тексты ещё раз. Найдите в них три факта, которые вас заинтересовали, расскажите о них партнёру и объясните, почему они интересны.
Вариант 1
A: Which facts did you find interesting?
А: Какие факты показались тебе интересными?
B: First, I was surprised that some people choose to live in a small house.
Б: Во-первых, меня удивило, что некоторые люди выбирают жить в маленьком доме.
It is interesting because it is cheap and simple.
Это интересно, потому что это дёшево и просто.
B: Second, I liked the idea of using green energy.
Б: Во-вторых, мне понравилась идея использовать зелёную энергию.
It helps nature, so it is important.
Она помогает природе, поэтому это важно.
B: Third, I found it interesting that modern technology can change our homes.
Б: В-третьих, мне показалось интересным, что современные технологии могут изменить наши дома.
I want to see such a house one day.
Я хочу когда-нибудь увидеть такой дом.
A: Me too! These facts are really cool.
А: Я тоже! Эти факты правда классные.
Вариант 2
A: So, what facts caught your attention in the texts?
А: Итак, какие факты привлекли твоё внимание в текстах?
B: Well, the first fact that fascinated me is that some people prefer living in tiny houses.
Б: Ну, первый факт, который меня увлёк, — что некоторые люди предпочитают жить в крошечных домах.
I find it interesting because they give up many things and still feel happy.
Мне это интересно, потому что они отказываются от многого и всё равно чувствуют себя счастливыми.
B: The second fact is about eco-friendly homes that use solar panels.
Б: Второй факт — об экологичных домах, которые используют солнечные батареи.
I think it's amazing, because such houses save money and protect the environment at the same time.
Я думаю, это потрясающе, потому что такие дома экономят деньги и одновременно защищают окружающую среду.
B: Finally, I was impressed that technology is making homes smarter.
Б: Наконец, меня впечатлило, что технологии делают дома умнее.
It's interesting to me because in the future we may control everything with a phone.
Мне это интересно, потому что в будущем мы, возможно, будем управлять всем с помощью телефона.
A: I agree. I'd love to live in a house like that!
А: Согласен. Я бы хотел жить в таком доме!
4
Назовите три факта из текстов, которые вас заинтересовали, расскажите о них однокласснику и объясните, почему они показались интересными
Подсказка. Выберите три факта из текстов и для каждого кратко объясните, что в нём удивило или заинтересовало вас.
Варианты ответаВариант 1
A: Which facts did you find interesting?
А: Какие факты показались тебе интересными?
B: First, seed banks keep seeds safe for many years.
Б: Во-первых, банки семян хранят семена в безопасности много лет.
B: I think it is a great idea because many plants are in danger.
Б: Я думаю, это отличная идея, потому что многие растения в опасности.
B: Second, scientists store seeds in very cold rooms.
Б: Во-вторых, учёные хранят семена в очень холодных помещениях.
B: It is interesting because cold helps seeds stay alive.
Б: Это интересно, потому что холод помогает семенам оставаться живыми.
B: Third, seeds can help people grow food after a disaster.
Б: В-третьих, семена могут помочь людям выращивать еду после катастрофы.
B: It is important for our future.
Б: Это важно для нашего будущего.
A: I agree. These facts are really interesting!
А: Согласен. Эти факты правда интересные!
Вариант 2
A: Tell me about the facts you found in the texts.
А: Расскажи о фактах, которые ты нашёл в текстах.
B: I found three facts. The first one is that many plant species may disappear in the future.
Б: Я нашёл три факта. Первый: многие виды растений могут исчезнуть в будущем.
B: It surprised me because we depend on plants for food and oxygen.
Б: Это удивило меня, потому что мы зависим от растений в плане еды и кислорода.
B: The second fact is that seed banks collect millions of seeds from all over the world.
Б: Второй факт: банки семян собирают миллионы семян со всего мира.
B: I find it amazing that people work together to protect nature.
Б: Мне кажется удивительным, что люди вместе работают над защитой природы.
B: The third fact is that a tiny pest can destroy a whole crop.
Б: Третий факт: крошечный вредитель может уничтожить весь урожай.
B: I was shocked because such a small creature can cause so much damage.
Б: Я был шокирован, потому что такое маленькое существо может нанести столько вреда.
A: Wow, I didn't know that. Now I understand why seed banks matter.
А: Ого, я этого не знал. Теперь я понимаю, почему банки семян важны.
Подумайте, каким был бы мир, если бы многие виды растений вымерли. За пять минут напишите короткий абзац о последствиях и прочитайте его классу
Подсказка. Назовите 3–4 последствия и объясните каждое одним-двумя предложениями: для природы, для людей, для еды или воздуха.
Think! What do you think the world would be like if many of the world’s plant species were to become extinct? In five minutes write a short paragraph about what you think the consequences would be. Read your paragraph to the class.
Подумайте! Каким был бы мир, если бы многие виды растений на Земле вымерли? За пять минут напишите короткий абзац о том, какими, по вашему мнению, были бы последствия. Прочитайте свой абзац классу.
Вариант 1
If many plant species became extinct, our world would be very different.
Если бы многие виды растений вымерли, наш мир стал бы совсем другим.
There would be less oxygen, and the air would be dirty.
Было бы меньше кислорода, а воздух был бы грязным.
Animals would have no food, so many of them would die too.
У животных не было бы еды, поэтому многие из них тоже погибли бы.
People would have no fruit, vegetables or bread.
У людей не было бы фруктов, овощей и хлеба.
We would also lose many medicines.
Мы также потеряли бы много лекарств.
I think we must protect plants now.
Я думаю, что мы должны защищать растения уже сейчас.
Вариант 2
If many of the world's plant species were to become extinct, the consequences would be terrible for all living things.
Если бы многие виды растений в мире вымерли, последствия были бы ужасными для всех живых существ.
First of all, plants produce the oxygen we breathe, so the air would become polluted and the climate would change quickly.
Прежде всего, растения производят кислород, которым мы дышим, поэтому воздух стал бы загрязнённым, а климат быстро изменился бы.
Secondly, many insects and animals would lose their homes and food, and some of them would disappear as well.
Во-вторых, многие насекомые и животные лишились бы домов и пищи, и некоторые из них тоже исчезли бы.
People would suffer too, because we depend on plants for food and medicine.
Люди тоже пострадали бы, потому что мы зависим от растений в еде и лекарствах.
Farmers would not be able to grow crops, and there would be hunger in many countries.
Фермеры не смогли бы выращивать урожай, и во многих странах начался бы голод.
In my opinion, we should plant more trees and protect nature before it is too late.
По моему мнению, нам нужно сажать больше деревьев и охранять природу, пока не поздно.
Проект: соберите информацию о растительном мире вашей страны и представьте её классу, выбрав темы из списка
Подсказка. Выберите 3–4 темы из списка, найдите факты в справочниках или интернете и составьте короткую презентацию с примерами.
Project!
Проект!
Collect information about the plant life in your country and present it to the class. You may consider
Соберите информацию о растительном мире вашей страны и представьте её классу. Вы можете рассмотреть следующие темы:
plants that are only found In Russia
растения, которые встречаются только в России;
what some of the plants are used for
для чего используются некоторые растения;
the Importance of plants in your country’s culture (festivals, clothes, food, etc)
значение растений в культуре вашей страны (праздники, одежда, еда и т. д.);
plants that are under threat and what Is being done to protect them
растения, которым угрожает опасность, и что делается для их защиты.
Вариант 1
Hello, everyone! My project is about plant life in Russia.
Всем привет! Мой проект о жизни растений в России.
Russia is a huge country, so it has many different plants.
Россия — огромная страна, поэтому в ней много разных растений.
The birch is a symbol of Russia. People love it and write songs and poems about it.
Берёза — символ России. Люди любят её и пишут о ней песни и стихи.
Some plants are used for food and medicine. For example, we make tea from mint and linden flowers.
Некоторые растения используют в пищу и как лекарство. Например, мы делаем чай из мяты и липового цвета.
Mushrooms and berries are also very popular in Russian cuisine.
Грибы и ягоды тоже очень популярны в русской кухне.
Some plants are in danger. They are in the Red Book of Russia.
Некоторые растения находятся под угрозой. Они занесены в Красную книгу России.
People protect them in national parks and nature reserves.
Люди охраняют их в национальных парках и заповедниках.
We must take care of our nature. Thank you!
Мы должны заботиться о нашей природе. Спасибо!
Вариант 2
Good morning, everyone! Today I would like to tell you about the plant life of our country.
Доброе утро, всем! Сегодня я хотел бы рассказать вам о растительном мире нашей страны.
Russia covers a huge territory, so its plants are very different, from tundra moss to forest trees and steppe grasses.
Россия занимает огромную территорию, поэтому её растения очень разные: от тундровых мхов до лесных деревьев и степных трав.
Some plants grow only in Russia. For example, Borodinia is a rare plant found in Siberia and the Far East.
Некоторые растения растут только в России. Например, бородиния — редкое растение Сибири и Дальнего Востока.
Plants are very important in our culture. The birch is a national symbol, and its bark was once used to make baskets and shoes.
Растения очень важны в нашей культуре. Берёза — национальный символ, а её кору когда-то использовали для плетения корзин и обуви.
On Trinity Day, people decorate their homes with birch branches, and many Russian dishes are made with berries, mushrooms and herbs.
На Троицу люди украшают дома берёзовыми ветками, а многие русские блюда готовят с ягодами, грибами и травами.
Unfortunately, many plants are under threat because of fires, climate change and people’s activity.
К сожалению, многие растения находятся под угрозой из-за пожаров, изменения климата и деятельности человека.
That is why the rarest species are listed in the Red Book, and special nature reserves have been created to protect them.
Поэтому самые редкие виды занесены в Красную книгу, а для их защиты созданы специальные заповедники.
I think everyone can help by not picking rare flowers and by keeping forests clean. Thank you for listening!
Думаю, каждый может помочь, не срывая редкие цветы и не засоряя леса. Спасибо за внимание!
Словарик страницы
| seed bank | банк семян |
| drought | засуха |
| habitat | место обитания |
| extinction | вымирание |
| to germinate | прорастать |
| parasite | паразит |
| crop | сельскохозяйственная культура |
| starvation | голод |
Module 3: другие страницы
Module 3. Unit 3.1Module 3. Unit 3.2Module 3. Unit 3.3Module 3. Unit 3.4Module 3. Unit 3.5Module 3. Unit 3.6Module 3. Unit 3.7Module 3. Unit 3.8Module 3. Unit 3.9Module 3. Unit 3.10Module 3. Unit 3.11Module 3. Unit 3.13Module 3. Unit 3.14Module 3. Progress CheckModule 3. Focus on RNEVocabulary Practice 3, упр. 1–8Vocabulary Practice 3, упр. 9–16Vocabulary Practice 3, упр. 17–24Vocabulary Practice 3, упр. 25–26
Рабочая тетрадь к этому модулю
Starlight 11 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2023.