ГДЗ Starlight 11 класс, Module 3. Unit 3.7

Страница посвящена аудированию в Starlight 11 (модуль 3): советы по слушанию и два задания на понимание записи. Здесь разобраны монологи и диалог, а также приведены ответы к заданиям.

Listening Skills
Навыки аудирования
Tip
Совет
Don’t worry if you don’t get the answers the first time you hear the recording. Try to relax and remember you will hear the recording twice.
Не волнуйтесь, если с первого раза не найдёте ответы. Постарайтесь расслабиться и помните, что запись прозвучит дважды.
Study Skills
Учебные навыки
Listening Skills: Synonyms
Навыки аудирования: синонимы
REMEMBER: Think of/Listen for words that mean the same as the words in the sentences (synonyms) and related words. For example, you have chosen: pleased as a key word. Before you listen think of all the synonyms related to the word (for instance, happy, glad, delighted, etc) and listen out for them in the recording.
Помните: ищите в записи слова, которые означают то же, что слова в предложениях (синонимы), и родственные слова. Например, вы выбрали ключевое слово pleased. Перед прослушиванием подумайте обо всех синонимах к нему (happy, glad, delighted и т. д.) и ищите их в записи.
Listening Task 1
Аудирование, задание 1
1 RNE You will hear six monologues. Match each speaker's monologue A-F with the statements given in the list 1 -7. Each statement can be used only once. One of the statements is extra. You will hear the recording twice.
Вы услышите шесть монологов. Сопоставьте монолог каждого говорящего A–F с утверждениями 1–7. Каждое утверждение используется только один раз, одно утверждение лишнее. Запись прозвучит дважды.
1 I believe endangered species are everybody’s responsibility.
Я считаю, что исчезающие виды — ответственность каждого.
2 I know animals can be so much more than just pets.
Я знаю, что животные могут быть гораздо большим, чем просто домашние питомцы.
3 I feel some animals should not be kept as pets.
Я считаю, что некоторых животных не стоит держать дома как питомцев.
4 I am committed to helping save wildlife.
Я стремлюсь помогать спасать дикую природу.
5 I don’t think zoos are the solution to endangered species.
Я не думаю, что зоопарки — решение проблемы исчезающих видов.
6 I am pleased about the worldwide effort to help species recover.
Я рад всемирным усилиям по восстановлению видов.
7 I think it’s important to think carefully before getting a pet.
Я считаю важным тщательно обдумать, прежде чем заводить питомца.
Текст аудирования:
Speaker A
Говорящий A
I don’t think it is a good idea. I mean, there would be the expense of keeping and feeding it. And what happens if it gets sick - vets cost a fortune! OK, so it would have a great home and someone to look after it, but what would happen when we wanted to go on holiday? Who would look after it then? Of course, it would be lovely to have a puppy around the place but I really think we should give it a bit more time before coming to a decision.
Я не думаю, что это хорошая идея. Ну, то есть придётся тратиться на содержание и корм. А если животное заболеет, ветеринары стоят целое состояние! Ладно, у него будет прекрасный дом и кто-то, кто за ним присмотрит, но что будет, когда мы захотим поехать в отпуск? Кто тогда за ним присмотрит? Конечно, было бы здорово завести щенка, но я думаю, нам стоит подождать и принять решение немного позже.
Speaker B
Говорящий B
The human race should be ashamed of itself for doing this to these animals. I know thousands of acres of natural habitat are disappearing, so we need to do everything we can to help animal species survive, but are these conditions really appropriate? As funds are cut, enclosures are getting smaller and there are very few plants. Visitors buy into the idea of conservation and education, which are good things, but I truly believe that animals belong in the wild.
Человечеству должно быть стыдно за то, что оно делает с этими животными. Я знаю, что тысячи акров природных сред обитания исчезают, поэтому нужно делать всё возможное, чтобы помочь видам выжить, но действительно ли эти условия подходят? По мере сокращения финансирования вольеры становятся меньше, и растений там очень мало. Посетители поддерживают идею охраны природы и просвещения, и это хорошо, но я искренне считаю, что животные должны жить в дикой природе.
Speaker C
Говорящий C
My colleagues and I are passionate about our work. We love and respect the variety of creatures in our world and want to protect them for future generations. The natural world is affected by the irresponsible actions of human beings. Air pollution threatens wild habitats and national parkland. The seas are used for the disposal of toxic waste with little thought for sea-life. Also, modern fishing techniques and the destruction of ancient forests, not to mention global warming, mean many of the world’s rarer species will soon be extinct. We are working hard to change all these things.
Мои коллеги и я увлечены своей работой. Мы любим и уважаем разнообразие живых существ в нашем мире и хотим защитить их для будущих поколений. На природный мир влияют безответственные действия людей. Загрязнение воздуха угрожает диким местам обитания и национальным паркам. Моря используются для сброса токсичных отходов, и мало кто думает о морской жизни. Кроме того, современные методы рыбной ловли и уничтожение древних лесов, не говоря уже о глобальном потеплении, означают, что многие редкие виды вскоре вымрут. Мы упорно работаем, чтобы всё это изменить.
Speaker D
Говорящий D
It is encouraging to report that in many of the world’s zoos, breeding programmes are helping the numbers of endangered mammals, birds and reptiles grow. Monitoring habitats also shows that it is possible to successfully reintroduce species into the areas they previously occupied. In Australia, there have been many successes with such re-introduction programmes. In the wild, population sizes often increase if habitats are restored and threats removed. America has also had its successes with endangered species and numbers of many creatures are on the increase, including humpback whales, American bald eagles, grey wolves, peregrine falcons and grizzly bears.
Радует, что во многих зоопарках мира программы разведения помогают увеличивать численность исчезающих млекопитающих, птиц и пресмыкающихся. Мониторинг сред обитания также показывает, что можно успешно возвращать виды в те места, где они когда-то обитали. В Австралии такие программы повторной интродукции часто оказывались успешными. В дикой природе численность популяций часто растёт, если среды обитания восстановлены и угрозы устранены. В Америке тоже есть успехи в защите исчезающих видов: численность многих животных растёт, в том числе горбатых китов, американских белоголовых орланов, серых волков, сапсанов и гризли.
Speaker E
Говорящий E
I couldn’t live without Zora. She’s my ears. She communicates by putting her paw on me. Once she has my attention, she leads me to wherever the noise is coming from. I remember one Christmas when my youngest son had fallen off his new bicycle. Zora heard him crying for help and she came to get me. She led me straight to him. Fortunately, he wasn’t too badly hurt and soon recovered. I was born deaf and Zora has made a world of difference to my life!
Без Зоры я не могу жить. Она — мои уши. Она общается, положив мне на руку лапу. Когда она привлекает моё внимание, она ведёт меня туда, откуда доносится звук. Помню одно Рождество, когда мой младший сын упал с нового велосипеда. Зора услышала, как он зовёт на помощь, и пришла за мной. Она привела меня прямо к нему. К счастью, он не сильно пострадал и быстро поправился. Я родился глухим, и Зора изменила мою жизнь к лучшему!
Speaker F
Говорящий F
It’s not that I’ve got anything against people keeping animals. Not at all. In fact, we’ve had our cat for nearly ten years now and she’s definitely a part of the family. No, what I object to is keeping wild animals in the home. You hear of all sorts: monkeys, reptiles and other potentially dangerous creatures. As far as I’m concerned it’s irresponsible and cruel. Wild animals should either live in their natural habitat or in zoos with professional keepers.
Дело не в том, что я против людей, которые держат животных. Совсем нет. Например, у нас уже почти десять лет живёт кошка, и она точно стала частью семьи. Нет, я против того, чтобы держать дома диких животных. Чего только не бывает: обезьяны, рептилии и другие потенциально опасные существа. По-моему, это безответственно и жестоко. Диких животных стоит держать либо в их естественной среде, либо в зоопарках с профессиональными смотрителями.

Ответы к заданию с монологами

Ответ

A 7
A — 7; B — 5
C 4
C — 4
D 6
D — 6
E 2
E — 2
F 3
F — 3

Определите, соответствуют ли утверждения A–G тексту: 1 — правда, 2 — ложь, 3 — не сказано.

Подсказка. Ищите в диалоге синонимы и ключевые слова из утверждений.

Listening Task 2
Аудирование, задание 2
2 RNE You will hear a dialogue. Determine which of the given statements A-G correspond with the contents of the text (1 – True), which do not correspond (2 – False) and which are not given in the text, i.e. according to the text it is impossible to give either a positive or a negative answer (3 – Not stated). You will hear the recording twice.
Вы услышите диалог. Определите, соответствуют ли утверждения A–G содержанию текста (1 — правда), не соответствуют ему (2 — ложь) или о них в тексте не сказано (3 — не сказано, то есть по тексту невозможно дать ни положительный, ни отрицательный ответ). Запись прозвучит дважды.
A Louise’s fishing trip will Involve two overnight stays.
A. Рыбалка Луизы будет включать две ночёвки.
B Louise tries to catch one particular kind of fish.
B. Луиза пытается поймать одну определённую разновидность рыбы.
C Louise doesn’t think people should eat carp.
C. Луиза не считает, что людям стоит есть карпа.
D Morgan researches overfishing on the Internet
D. Морган изучает перелов рыбы в интернете.
E Morgan lives on an island.
E. Морган живёт на острове.
F Morgan only eats the smaller fish that he catches.
F. Морган ест только мелкую рыбу, которую ловит.
G Morgan and Louise are keen to go fishing together.
G. Морган и Луиза очень хотят вместе поехать на рыбалку.

Ответы к заданию с утверждениями о диалоге

Ответ

A 2
A — 2 (ложь)
B 1
B — 1 (правда)
C 3
C — 3 (не сказано)
D 1
D — 1 (правда)
E 3
E — 3 (не сказано)
F 2
F — 2 (ложь)
G 1
G — 1 (правда)

Прослушайте интервью и в заданиях 1–7 выберите номер 1, 2 или 3. Запись звучит дважды.

Подсказка. Сначала прочитайте все варианты, затем слушайте и ищите перефразированные ключевые слова.

Listening Task 3
Аудирование, задание 3
3 RNE You will hear an interview. In tasks 1-7 choose number 1, 2 or 3. You will hear the recording twice.
Вы услышите интервью. В заданиях 1–7 выберите номер 1, 2 или 3. Запись прозвучит дважды.
1 Jane says that the volunteers’ main role is to educate people about protecting wild animals.
1 Джейн говорит, что главная задача волонтёров — рассказывать людям о защите диких животных.
1 to teach teenagers about conservation.
1 научить подростков бережному отношению к природе.
2 to clean up the zoo’s education department.
2 навести порядок в отделе образования зоопарка.
3 to educate people about protecting wild animals.
3 рассказывать людям о защите диких животных.
2 A teen without previous experience volunteering must learn about the environment.
2 Подросток, который раньше не был волонтёром, должен изучить тему окружающей среды.
1 cannot work with young children.
1 не может работать с маленькими детьми.
2 has to attend a three-day course.
2 должен пройти трёхдневный курс.
3 must learn about the environment.
3 должен изучить тему окружающей среды.
3 What is true about the zoo’s approach to education?
3 Что верно о подходе зоопарка к образованию?
1 It focuses exclusively on games.
1 Он сосредоточен исключительно на играх.
2 It tries to use methods that visitors find fun.
2 Он старается использовать методы, которые посетителям кажутся весёлыми.
3 It approaches environmentalism very seriously.
3 Он относится к экологии очень серьёзно.
4 Describing other volunteer activities. Jane stresses the social skills the teenagers learn.
4 Описание других волонтёрских занятий. Джейн подчёркивает социальные навыки, которые приобретают подростки.
1 the social skills the teenagers learn.
1 социальные навыки, которые приобретают подростки.
2 the different skills the volunteers acquire.
2 разные навыки, которые приобретают волонтёры.
3 the benefits they have for the environment
3 пользу, которую они приносят окружающей среде.
On a ‘volunteer safari’, teenagers discover if volunteering is something that suits them.
5 Во время «волонтёрского сафари» подростки выясняют, подходит ли им волонтёрство.
1 volunteer during the quieter times of the year.
1 работать волонтёром в более спокойное время года.
2 visit various volunteers over the course of the year.
2 посещать разных волонтёров на протяжении года.
3 discover if volunteering is something that suits them.
3 выяснить, подходит ли им волонтёрство.
6 Who would be eligible to become a volunteer?
6 Кто может стать волонтёром?
1 a teenager who will turn eighteen In January
1 подросток, которому в январе исполнится восемнадцать.
2 an twelve-year-old who has worked at other zoos
2 двенадцатилетний ребёнок, который работал в других зоопарках.
3 a teenager who will be thirteen on June 1st
3 подросток, которому 1 июня исполнится тринадцать.
7 Which of the following might Jane say about volunteering?
7 Что из перечисленного Джейн могла бы сказать о волонтёрстве?
1 Teenagers get many things for free.
1 Подросткам многое достаётся бесплатно.
2 It’s mainly for teenagers with many friends.
2 Это в основном для подростков с большим количеством друзей.
3 It can help teenagers with a plan for the future.
3 Это может помочь подросткам составить план на будущее.
Текст аудирования:
Interviewer: Now, our next guest, Jane Hargreaves, works at Bradgrove Zoo and organises a volunteer programme there for teenagers each summer. Jane ...?
Интервьюер: Наш следующий гость — Джейн Харгривз. Она работает в зоопарке Брэдгроув и каждое лето организует там волонтёрскую программу для подростков. Джейн...?
Jane: Hello, Brian.
Джейн: Здравствуйте, Брайан.
Interviewer: So Jane, what exactly do your teen volunteers do?
Интервьюер: Джейн, чем именно занимаются ваши юные волонтёры?
Jane: Well, the volunteers mainly assist the zoo’s education department by doing what we call ‘interpreting’, which simply means speaking to the visitors of the zoo about conservation.
Джейн: В основном волонтёры помогают отделу образования зоопарка, занимаясь так называемой «интерпретацией», то есть просто рассказывают посетителям о защите природы.
Interviewer: Don’t the teenagers need to be quite well informed in order to do that?
Интервьюер: Разве подросткам не нужно быть хорошо информированными, чтобы это делать?
Jane: Indeed, but that’s why each volunteer has to attend a training programme at the zoo.
Джейн: Конечно, поэтому каждый волонтёр должен пройти обучение в зоопарке.
Interviewer: And how long does this training last?
Интервьюер: И сколько длится это обучение?
Jane: Well, teens who’ve been a volunteer before just do a quick course that lasts for three days, but those who are volunteering for the first time attend a two week course. Generally, they spend a week and a half learning about the environment in various fun ways and then the last three days are spent learning games and activities for children.
Джейн: Тем, кто уже был волонтёром, нужен короткий трёхдневный курс, а новички проходят двухнедельный курс. Обычно полторы недели они изучают окружающую среду в разных весёлых формах, а последние три дня учатся проводить игры и занятия для детей.
Interviewer: That sounds great.
Интервьюер: Звучит здорово.
Jane: The teens usually really enjoy it. And not only that, but they acquire various new skills, such as communication skills and how to give an interesting presentation.
Джейн: Подросткам обычно очень нравится. Кроме того, они приобретают новые навыки, например коммуникативные и умение делать интересные презентации.
Interviewer: … and then, I gather they pass on the information they’ve learnt.
Интервьюер: ...и, как я понимаю, потом они передают полученные знания дальше.
Jane: Exactly. The volunteers particularly enjoy teaching young visitors through games that they have learnt during their training. For example, we have created one game to explain recycling to children. It’s called ‘Toss it in’ where the participants are given different items of household rubbish which they have to throw into the correct bins. Oh, and while we’re on this topic, I’d also like to mention that local residents are encouraged to use the zoo as a drop-off point for all their used paper, mobile phones, bulbs - oh, and phonebooks, too. But they must always remember to take them out of their plastic bags before putting them in the green box provided.
Джейн: Именно. Волонтёрам особенно нравится учить юных посетителей через игры, которым они научились на курсе. Например, мы создали игру, чтобы объяснить детям переработку мусора. Она называется «Брось в нужный контейнер»: участникам дают разные бытовые отходы, и они должны выбросить их в правильные контейнеры. Кстати, местные жители могут приносить в зоопарк всю ненужную макулатуру, мобильные телефоны, лампочки, а также телефонные справочники. Только не забывайте вынимать всё из пластиковых пакетов перед тем, как класть в зелёный контейнер.
Interviewer: That’s an excellent idea. So, tell me, Jane, is there anything else that the volunteers do?
Интервьюер: Отличная идея. Скажите, Джейн, волонтёры делают что-нибудь ещё?
Jane: Yes, they also actively participate in various conservation projects. Examples of projects are putting up nesting boxes for birds around the zoo and planting trees, flowers and plants.
Джейн: Да, они также активно участвуют в природоохранных проектах, например развешивают гнездовья для птиц по территории зоопарка и сажают деревья, цветы и растения.
Interviewer: But the volunteers don’t work on the same project all summer, do they?
Интервьюер: Но ведь волонтёры не работают над одним и тем же проектом всё лето?
Jane: Oh no, most certainly not. The teens work in various different teams, which is one of the main reasons why the volunteers find the programme so enjoyable. This, of course, not only enables them to make new friends, but also to develop their team-work skills.
Джейн: Конечно нет. Подростки работают в разных командах, и именно это им больше всего нравится. Это помогает находить новых друзей и развивать навыки командной работы.
Interviewer: So what should any teenagers listening who aren’t sure if they would like to become a volunteer or not do?
Интервьюер: Что должны делать слушающие нас подростки, которые не уверены, хотят ли они стать волонтёрами?
Jane: Well, probably the best thing is to take part in one of the zoo’s ‘volunteer safaris’ which are opportunities to visit the zoo for a day and see, first hand, what the volunteers do.
Джейн: Пожалуй, лучше всего принять участие в одном из «волонтёрских сафари» зоопарка — это возможность провести в зоопарке день и своими глазами увидеть, чем занимаются волонтёры.
Interviewer: And when will the next one of these take place?
Интервьюер: А когда пройдёт следующее такое мероприятие?
Jane: Well, usually they are organised once or twice from September to January and then about once a month until June. The next one will actually take place next week, but that’s fully booked, so the next one after that will be in May.
Джейн: Обычно их проводят один-два раза с сентября по январь, а потом примерно раз в месяц до июня. Ближайшее будет на следующей неделе, но на него уже нет мест, поэтому следующее состоится в мае.
Interviewer: So any teens interested should book their place really soon?
Интервьюер: Значит, заинтересованным подросткам стоит записаться поскорее?
Jane: Yes, definitely.
Джейн: Да, обязательно.
Interviewer: And are there any special requirements?
Интервьюер: А есть какие-то особые требования?
Jane: Yes, applicants must be at least 13 years old by 1st January and not older than 18 by 1st June of the year they will be volunteering. In exceptional cases, we may allow a 12-year-old to join the programme - if they have already had some previous experience working with animals, for example.
Джейн: Да, кандидаты должны быть не младше 13 лет к 1 января и не старше 18 лет к 1 июня того года, в котором будут работать волонтёрами. В исключительных случаях мы можем принять и двенадцатилетнего, если у него уже есть опыт работы с животными, например.
Interviewer: Any final comments, Jane?
Интервьюер: Есть ли последние комментарии, Джейн?
Jane: Ermm ... well, I’d just like to add that apart from the fact that all volunteers are entitled to free zoo admission, the programme is an incredibly valuable experience. Oh, they also get a discount at the gift shop, too!
Джейн: Эм... Добавлю, что помимо бесплатного входа в зоопарк, которым пользуются все волонтёры, программа даёт невероятно ценный опыт. Ещё им дают скидку в сувенирном магазине!
Interviewer: Jane, thank you so much for coming.
Интервьюер: Джейн, большое спасибо, что пришли.

Ответы к заданиям аудирования 1–7: выберите верный вариант 1, 2 или 3.

Подсказка. Слушайте весь текст, а не отдельные слова: ответ обычно звучит в перефразированном виде.

Ответ

Джейн говорит, что главная задача волонтёров — рассказывать людям о защите диких животных.
научить подростков бережному отношению к природе.
навести порядок в отделе образования зоопарка.
рассказывать людям о защите диких животных.
Подросток без предыдущего опыта волонтёрства должен изучить окружающую среду.
не может работать с маленькими детьми.
должен пройти трёхдневный курс.
должен изучить окружающую среду.
Что верно о подходе зоопарка к образованию?
Он сосредоточен исключительно на играх.
Он использует методы, которые посетителям кажутся весёлыми.
Он очень серьёзно относится к экологии.
Описание других волонтёрских занятий. Джейн подчёркивает социальные навыки, которые приобретают подростки.
социальные навыки, которые приобретают подростки.
различные навыки, которые приобретают волонтёры.
пользу, которую они приносят окружающей среде.
Во время «волонтёрского сафари» подростки выясняют, подходит ли им волонтёрство.
быть волонтёром в более спокойное время года.
посещать разных волонтёров в течение года.
выяснить, подходит ли им волонтёрство.
Кто может стать волонтёром?
подросток, которому в январе исполнится восемнадцать.
двенадцатилетний ребёнок, который работал в других зоопарках.
подросток, которому 1 июня исполнится тринадцать.
Что из перечисленного Джейн могла бы сказать о волонтёрстве?
Подростки получают много вещей бесплатно.
Это в основном для подростков с большим количеством друзей.
Это может помочь подросткам составить план на будущее.
— 3
— 3
— 2
— 1
— 3
— 2
— 3
Заметка
Возможно, вы не понимаете каждое услышанное слово. Важно понимать общий смысл, а не каждое слово.

Словарик страницы

endangered species	исчезающие виды
habitat	среда обитания
to recover	восстанавливаться
extinct	вымерший
keeper	смотритель, сотрудник зоопарка
to reintroduce	вновь выпускать (в природу)
conservation	охрана природы

Module 3: другие страницы

Module 3. Unit 3.1 Module 3. Unit 3.2 Module 3. Unit 3.3 Module 3. Unit 3.4 Module 3. Unit 3.5 Module 3. Unit 3.6 Module 3. Unit 3.8 Module 3. Unit 3.9 Module 3. Unit 3.10 Module 3. Unit 3.11 Module 3. Unit 3.12 Module 3. Unit 3.13 Module 3. Unit 3.14 Module 3. Progress Check Module 3. Focus on RNE Vocabulary Practice 3, упр. 1–8 Vocabulary Practice 3, упр. 9–16 Vocabulary Practice 3, упр. 17–24 Vocabulary Practice 3, упр. 25–26

Рабочая тетрадь к этому модулю

Страница 32–33 Страница 34–35 Страница 36–37 Страница 38–39 Страница 40–41 Страница 42–43 Страница 44–45

Starlight 11 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2023.