ГДЗ Enjoy English 10 класс, рабочая тетрадь, Unit 4. Section 4
Страница Unit 4 рабочей тетради Enjoy English 10 о культурном шоке и дипломатичной речи. Здесь разобраны отрицательные приставки un-, in-, im-, грамматика и стихи о природе и путешествиях.
1
Сопоставьте «дипломатичные» высказывания с их значениями.
Подсказка. Ищите смягчённый смысл: обратите внимание на фразы I wonder, I think, I wouldn't mind.
Match "diplomatic" utterances with their meanings.
Сопоставьте «дипломатичные» высказывания с их значениями.
1 Its about 2 pm. I wouldn't mind eating something. Would you?
Сейчас около двух часов дня. Я бы не прочь что-нибудь съесть. А ты?
2 I'm not very happy with your progress. You don't spend enough time doing your homework I'm afraid.
Боюсь, я не очень доволен твоими успехами. К сожалению, ты слишком мало времени уделяешь домашним заданиям.
3 I wonder if I could ask you for a favour, as I don't think I'll manage to cope with that all by myself.
Не знаю, можно ли попросить тебя об одолжении: боюсь, я сам с этим не справлюсь.
4 I think you possibly don't need to tell my boss or any other people about it.
Думаю, тебе, возможно, не стоит рассказывать об этом моему начальнику или кому-либо ещё.
a) You haven't improved at all because you are extremely lazy and do nothing.
Ты совсем не стал лучше, потому что крайне ленив и ничего не делаешь.
b) Don't tell anybody about it.
Никому об этом не рассказывай.
с) I feel hungry. Let's have some lunch.
Я проголодался. Давай пообедаем.
d) Can you help?
Можешь помочь?
1 c)
1 c)
2 a)
2 a)
3 d)
3 d)
4 b)
4 b)
Какой вежливой фразой пользоваться в разных ситуациях.
What polite language do you use if...
Какой вежливый язык вы используете, если...
you want to be left alone and don't want to talk to anyone?
вы хотите, чтобы вас оставили в покое и не хотите ни с кем разговаривать?
you feel thirsty?
вы хотите пить?
you need to find a toilet?
вам нужно найти туалет?
Заполните таблицу по аудиозаписи в два этапа.
Подсказка. Сначала слушайте, чтобы заполнить вторую и третью колонки, затем ещё раз для остальных полей.
Complete the table.
Заполните таблицу.
a) Listen to the recording (see Ex. 85, p. 149 in Student's Book) and fill in the second and the third columns.
a) Прослушайте запись (см. упр. 85, с. 149 в учебнике) и заполните вторую и третью колонки.
b) Listen to the recording again and complete the rest of the table (see Ex. 86, p. 149 in Student's Book).
b) Прослушайте запись ещё раз и заполните оставшуюся часть таблицы (см. упр. 86, с. 149 в учебнике).
3
Заполните вторую и третью колонки таблицы по аудиозаписи.
Подсказка. Слушайте внимательно: имена и названия стран звучат быстро, записывайте сразу.
Ответ1 Vida
1 Вида
Slovenia
Словения
The United Kingdom
Объединённое Королевство
2 Jelena
2 Елена
Croatia
Хорватия
Italy
Италия
3 Blanca
3 Бьянка
Romania
Румыния
Poland
Польша
energy of the people running, rushing, laughing, talking
энергия бегущих, спешащих, смеющихся и разговаривающих людей
4 Georgy
4 Георгий
Hungary
Венгрия
England
Англия
the behavior of the bus driver, his familiarity with the passengers
поведение водителя автобуса, его фамильярность с пассажирами
Заполните таблицу: имя, страна, где испытали культурный шок и что шокировало.
Подсказка. Сравнивайте данные таблицы с аудиозаписью, чтобы не перепутать героев.
1 Vida
1 Вида
Slovenia
Словения
The United Kingdom
Объединённое Королевство
2 Jelena
2 Елена
Croatia
Хорватия
Italy
Италия
3 Blanca
3 Бьянка
Romania
Румыния
Poland
Польша
energy of the people running, rushing, laughing, talking
энергия бегущих, спешащих, смеющихся и разговаривающих людей
4 Georgy
4 Георгий
Hungary
Венгрия
England
Англия
the behavior of the bus driver. his familiarity with the passengers
поведение водителя автобуса, его фамильярность с пассажирами
4
Напишите 2–3 вещи, которые вы считаете шокирующими или раздражающими.
Подсказка. Начните с фразы «I find ... irritating/shocking, because ...» и добавьте одну причину.
Write down 2-3 things which you find shocking or irritating (see Ex. 90, p. 149 in Student's Book).
Напишите 2–3 вещи, которые вы считаете шокирующими или раздражающими (см. упр. 90, с. 149 в учебнике).
Вариант 1
1. I find it shocking when people throw rubbish on the ground.
1. Я считаю шокирующим, когда люди бросают мусор на землю.
2. I find it irritating when people talk loudly on the phone on the bus.
2. Меня раздражает, когда люди громко разговаривают по телефону в автобусе.
3. I find it irritating when people are late and don't say sorry.
3. Меня раздражает, когда люди опаздывают и не извиняются.
Вариант 2
1. I find it really shocking when people are cruel to animals. Animals can't defend themselves, so we must take care of them.
1. Меня действительно шокирует, когда люди жестоки к животным. Животные не могут себя защитить, поэтому мы должны заботиться о них.
2. I find it very irritating when people look at their phones during a conversation. It seems to me that they don't respect me.
2. Меня очень раздражает, когда люди смотрят в телефон во время разговора. Мне кажется, что они меня не уважают.
3. It also annoys me when passengers don't give their seats to elderly people on public transport.
3. Меня также раздражает, когда пассажиры не уступают места пожилым людям в общественном транспорте.
5
Сопоставьте определения со словами, которые вы образовали в упр. 96 на с. 151.
Подсказка. Приставки un-, in-, im- делают слово противоположным по значению.
Match the definitions with the words you formed in Ex. 96, p. 151 in Student's Book.
Сопоставьте определения со словами, которые вы образовали в упр. 96 на с. 151 учебника.
1 intolerant
1 нетерпимый
2 unfortunate
2 неудачный
3 unexpected
3 неожиданный
4 unavoidable
4 неизбежный
5 inhuman
5 бесчеловечный
6 unpredictable
6 непредсказуемый
7 unattended
7 оставленный без присмотра
8 impolite
8 невежливый
Образуйте отрицательные формы прилагательных, распределите их по колонкам и вставьте в предложения.
Подсказка. Смотрите на приставки un-, in-, im-, il-, ir-: они зависят от первой буквы слова.
a) Put the adjectives in the negative form and write them in the appropriate column.
a) Поставьте прилагательные в отрицательную форму и запишите их в соответствующую колонку.
b) Complete the sentences using the negative adjectives from the table above. Example: To me, it's immoral to swear in public places.
b) Закончите предложения, используя отрицательные прилагательные из таблицы выше. Пример: По-моему, ругаться в общественных местах безнравственно.
6
Выполните задание a: образуйте отрицательные прилагательные.
a)
а)
Слова с приставкой in-: запомните их значения.
Подсказка. Приставка in- обычно передаёт значение «не-», но иногда меняет и написание.
intolerant
нетерпимый
inevitable
неизбежный
inhuman
бесчеловечный
inappropriate
неуместный
Слова с приставкой un-: запомните их значения.
Подсказка. Запоминайте слово целиком: приставка un- превращает слово в его противоположность.
unavoidable
неизбежный
unaware
не осознающий, не знающий
unpredictable
непредсказуемый
uncivilised
некультурный, невоспитанный
Слова с приставкой im-: запомните их значения.
Подсказка. Приставка im- ставится перед словами, которые начинаются на m или p.
impolite
невежливый
impossible
невозможный
impatient
нетерпеливый
immoral
безнравственный
Заполните пропуски подходящими вариантами ответа (a, b, c или d).
Подсказка. Читайте предложение целиком и выбирайте слово, которое естественно сочетается с соседними словами.
Fill in the gaps with the appropriate options.
Заполните пропуски подходящими вариантами.
Reporter: You've travelled a lot, haven't you? And have you ever experienced real culture (1) shock?
Репортёр: Вы много путешествовали, не так ли? А вы когда-нибудь испытывали настоящий культурный (1) шок?
Andrew: No, not really... You see, I always do some homework before going to a new country.
Эндрю: Нет, не особенно... Видите ли, я всегда изучаю что-нибудь, прежде чем поехать в новую страну.
Reporter: Homework?
Репортёр: Домашнее задание?
Andrew: Yes, I search the media for any information about the country and (2) browse the internet. The Internet is very useful for cultural awareness. And when you are (3) aware of some things, which are unusual to you, they don't tend to remain shocking and you can (4) adapt to them easily.
Эндрю: Да, я ищу в СМИ любую информацию о стране и (2) просматриваю интернет. Интернет очень полезен для знакомства с культурой. А когда вы (3) осознаёте какие-то вещи, которые вам непривычны, они перестают шокировать, и вы можете (4) легко к ним привыкнуть.
Reporter: But it's impossible to (5) predict everything that may happen there.
Репортёр: Но невозможно (5) предугадать всё, что там может произойти.
Andrew: You are right. And it reminds me of my first trip abroad when I really experienced a sort of culture shock.
Эндрю: Вы правы. Это напоминает мне о моей первой поездке за границу, когда я действительно испытал своего рода культурный шок.
Reporter: What country was it?
Репортёр: Что это была за страна?
Andrew: Britain. I was taking an (6) immersion course and was staying in a student hostel. Being quite a sociable person, I (7) instantly made lots of friends. They were very friendly and very enthusiastic about meeting me. They liked me very much! I concluded that from their own words. They kept saying: "It's fantastic to meet you! We are happy to see you!" and other things like that.
Эндрю: Британия. Я проходил (6) интенсивный языковой курс и жил в студенческом общежитии. Будучи довольно общительным человеком, я (7) сразу завёл много друзей. Они были очень дружелюбны и рады со мной познакомиться. Они мне очень понравились! Я понял это из их собственных слов. Они всё время повторяли: «Так здорово с тобой познакомиться! Мы рады тебя видеть!» и говорили что-то в таком духе.
Reporter: And what happened then?
Репортёр: И что было дальше?
Andrew: Once, on the way to the college I saw a fellow student on the (8) opposite side of the street. And he was waving to me: "Hi! How are you! It's great to see you!"
Эндрю: Однажды по дороге в колледж я увидел однокурсника на (8) противоположной стороне улицы. Он махал мне рукой: «Привет! Как дела! Так здорово тебя видеть!»
Reporter: Well, and?
Репортёр: Ну и?
Andrew: Instead of "I'm fine, thank you!" I said: "I feel a bit sick today."
Эндрю: Вместо «Спасибо, у меня всё хорошо!» я сказал: «Сегодня мне немного нехорошо».
Reporter: And?
Репортёр: И?
Andrew: "It's fantastic! See you after classes!" It was obvious that he didn't even listen to my reply.
Эндрю: «Замечательно! Увидимся после занятий!» Было очевидно, что он даже не слушал моего ответа.
Reporter: Was it disappointing?
Репортёр: Это было разочаровывающе?
Andrew: Yeah, it was a bit (9) threatening. But soon I realised that it was the famous English (10) small talk. It's when people use set phrases without much meaning in order to sound polite and positive.
Эндрю: Да, это было немного (9) обидно. Но вскоре я понял, что это была знаменитая английская (10) светская болтовня. Это когда люди используют устойчивые фразы почти без смысла, чтобы звучать вежливо и позитивно.
1 c)
1 c)
2 a)
2 a)
3 c)
3 c)
4 d)
4 d)
5 a)
5 a)
6 b)
6 b)
7 b)
7 b)
8 d)
8 d)
9 d)
9 d)
10 b)
10 b)
Прочитайте письмо и поставьте глаголы в нужную форму.
Подсказка. Смотрите на время и контекст: что уже произошло, что происходит сейчас или что будет.
Read the letter and use the verbs in the appropriate form.
Прочитайте письмо и поставьте глаголы в нужную форму.
Hi everyone!
Всем привет!
I'm writing this letter in English as its strictly (1) forbidden to use any language here but English. The thing is that I'm taking an immersion course of English in Malta now and our teachers (2) think that if we switch off our native languages, it (3) will enhance our speaking skills. I don't know if they are right or not, but I enjoy (4) speaking English all the time immensely! I've been studying here for a week and a half already and I've made good progress. It's amazing to (5) be able to communicate with so many people from so many countries.
Пишу это письмо по-английски, потому что здесь строго запрещено использовать любой язык, кроме английского. Дело в том, что я сейчас прохожу интенсивный курс английского на Мальте, и наши преподаватели считают, что если мы отключим родные языки, это повысит наши навыки говорения. Не знаю, правы они или нет, но я обожаю говорить по-английски всё время! Я здесь уже полторы недели и заметно продвинулась. Удивительно уметь общаться с таким количеством людей из разных стран.
There are about two hundred overseas students here, and sometimes it's not easy to guess where some of them are from. I myself (6) was taken for a Bulgarian and for a Czech several times — they say that I have an Eastern European accent. And some of my peers looked very surprised when they (7) found out that I'm from Russia. They thought that people in Russia were unfriendly and unsociable. It's a shame that there are still so many prejudices and stereotypes about my country. But I'm sure that I (8) will break all of them by the end of my course!
Здесь около двухсот иностранных студентов, и иногда непросто угадать, откуда некоторые из них. Меня саму несколько раз принимали за болгарку и чешку: говорят, у меня восточноевропейский акцент. А некоторые мои сверстники выглядели очень удивлёнными, когда узнали, что я из России. Они думали, что в России люди неприветливы и необщительны. Жаль, что до сих пор существует столько предубеждений и стереотипов о моей стране. Но я уверена, что сломаю их все к концу курса!
I've met some nice guys from Germany and Finland here and we hope to stay in touch even when our course (9) is over and when we get back home.
Здесь я познакомилась с симпатичными ребятами из Германии и Финляндии, и мы надеемся поддерживать связь, даже когда наш курс закончится и мы вернёмся домой.
Love and kisses,
С любовью и поцелуями,
Julia (or Yulka if it sounds more familiar)
Юля (или Юлька, если так привычнее)
1 forbidden
1 запрещено
2 think
2 думают
3 will enhance / enhances
3 повысит / повышает
4 speaking
4 говорить
5 be able
5 уметь
6 has been taken / was taken
6 принимали за
7 found
7 узнали
8 will have broken / ‘ll break
8 сломаю
9 is
9 закончится
Соберите стихотворения из перемешанных строк, начиная со строк, выделенных жирным.
Подсказка. Ищите рифмы в конце строк и тему каждого стихотворения: природа, путешествия, жизнь.
Construct the poems from the scatted lines. Start with the lines in bold.
Составьте стихотворения из перемешанных строк. Начните со строк, выделенных жирным шрифтом.
About the environment
О природе и окружающей среде
To keep snow white and water blue
Чтобы снег оставался белым, а вода голубой,
We need to change assumption.
Нам нужно изменить убеждения,
That everything belongs to us.
Что всё принадлежит только нам.
And to reduce consumption.
И сократить потребление.
About travelling
О путешествиях
When travelling far by train or air
Когда путешествуешь далеко на поезде или самолёте,
You should be culturally aware.
Ты должен быть культурно осведомлён.
Good manners are appreciated.
Хорошие манеры ценятся.
Please, don't make locals feel frustrated.
Пожалуйста, не заставляй местных чувствовать разочарование.
About life
О жизни
Believe your luck, don't mind some loss —
Верь в свою удачу, не переживай из-за потерь,
Enjoy the life immersion course!
Наслаждайся жизненным погружением!
All our happiness depends
Всё наше счастье зависит
On peace and love and lifelong friends.
От мира, любви и друзей на всю жизнь.
9
Сочините стихи с парной рифмой, начиная со строки, выделенной жирным.
Подсказка. Рифмуйте строки попарно: первая с второй, третья с четвёртой.
Варианты ответаВариант 1
I look at the sky, so blue and high,
Я смотрю на небо, такое голубое и высокое,
And watch the white clouds floating by.
И наблюдаю, как проплывают белые облака.
I want to learn and dream and grow,
Я хочу учиться, мечтать и расти,
And all the world I want to know.
И весь мир я хочу узнать.
My friends are near, my school is bright,
Мои друзья рядом, моя школа яркая,
I follow my dreams with all my might.
Я иду за мечтами изо всех сил.
Вариант 2
Every day I learn something new,
Каждый день я узнаю что-то новое,
And my dreams are slowly coming true.
И мои мечты понемногу сбываются.
I read my books and practise my English too,
Я читаю книги и тоже занимаюсь английским,
Because I'd like to travel and see the world's view.
Потому что хочу путешествовать и увидеть мир.
With friends beside me, I'm never alone,
Рядом с друзьями я никогда не одинок,
And every hard task is a step to my own.
И каждая трудная задача — шаг к моей цели.
The future is bright, and I'm ready to go,
Будущее светлое, и я готов идти вперёд,
I'll work very hard and I'll surely grow.
Я буду усердно трудиться и обязательно вырасту.
Строки стихотворения «Об окружающей среде» с исправленными опечатками.
To keep snow white and water blue
Чтобы снег оставался белым, а вода голубой,
We need to change assumption.
Нам нужно изменить убеждения,
That everything belongs to us.
Что всё принадлежит только нам.
And to reduce consumption.
И сократить потребление.
Строки стихотворения «О путешествиях».
When travelling far by train or air
Когда путешествуешь далеко на поезде или самолёте,
You should be culturally aware.
Ты должен быть культурно осведомлён.
Good manners are appreciated.
Хорошие манеры ценятся.
Please, don’t make locals feel frustrated.
Пожалуйста, не заставляй местных чувствовать себя разочарованными.
Строки стихотворения «О жизни».
Believe your luck, don't mind some loss —
Верь в свою удачу, не переживай из-за потерь,
Enjoy the life immersion course!
Наслаждайся жизненным погружением!
All our happiness depends
Всё наше счастье зависит
On peace and love and lifelong friends.
От мира, любви и друзей на всю жизнь.
Словарик страницы
| diplomatic | дипломатичный |
| culture shock | культурный шок |
| small talk | светская болтовня |
| immersion course | интенсивный языковой курс |
| to browse | просматривать |
| prejudice | предубеждение |
| sociable | общительный |
| irritating | раздражающий |
Unit 4: другие страницы
Учебник к этому модулю
Unit 4, упр. 1Unit 4, упр. 2Unit 4, упр. 3Unit 4, упр. 4Unit 4, упр. 5Unit 4, упр. 6Unit 4, упр. 7Unit 4, упр. 8Unit 4, упр. 9Unit 4, упр. 10Unit 4, упр. 11Unit 4, упр. 12Unit 4, упр. 13Unit 4, упр. 14Unit 4, упр. 15Unit 4, упр. 16Unit 4, упр. 17Unit 4, упр. 18Unit 4, упр. 19Unit 4, упр. 20Unit 4, упр. 21Unit 4, упр. 22Unit 4, упр. 23Unit 4, упр. 24Unit 4, упр. 25Unit 4, упр. 26Unit 4, упр. 27Unit 4, упр. 28Unit 4, упр. 29Unit 4, упр. 30Unit 4, упр. 31Unit 4, упр. 32Unit 4, упр. 33Unit 4, упр. 34Unit 4, упр. 35Unit 4, упр. 36Unit 4, упр. 37Unit 4, упр. 38Unit 4, упр. 39Unit 4, упр. 40Unit 4, упр. 41Unit 4, упр. 42Unit 4, упр. 43Unit 4, упр. 44Unit 4, упр. 45Unit 4, упр. 46Unit 4, упр. 47Unit 4, упр. 48Unit 4, упр. 49Unit 4, упр. 50Unit 4, упр. 51Unit 4, упр. 52Unit 4, упр. 53Unit 4, упр. 54Unit 4, упр. 55Unit 4, упр. 56Unit 4, упр. 57Unit 4, упр. 58Unit 4, упр. 59Unit 4, упр. 60Unit 4, упр. 61Unit 4, упр. 62Unit 4, упр. 63Unit 4, упр. 64Unit 4, упр. 65Unit 4, упр. 66Unit 4, упр. 67Unit 4, упр. 68Unit 4, упр. 69Unit 4, упр. 70Unit 4, упр. 71Unit 4, упр. 72Unit 4, упр. 73Unit 4, упр. 74Unit 4, упр. 75Unit 4, упр. 76Unit 4, упр. 77Unit 4, упр. 78Unit 4, упр. 79Unit 4, упр. 80Unit 4, упр. 81Unit 4, упр. 82Unit 4, упр. 83Unit 4, упр. 84Unit 4, упр. 85Unit 4, упр. 86Unit 4, упр. 87Unit 4, упр. 88Unit 4, упр. 89Unit 4, упр. 90Unit 4, упр. 91Unit 4, упр. 92Unit 4, упр. 93Unit 4, упр. 94Unit 4, упр. 95Unit 4, упр. 96Unit 4, упр. 97Unit 4, упр. 98Unit 4, упр. 99Unit 4, упр. 100Unit 4, упр. 101Unit 4, упр. 102Unit 4, упр. 103Unit 4, упр. 104Unit 4, упр. 105Unit 4, упр. 106Unit 4, упр. 107Unit 4. Progress CheckПриложение: Математика, упр. 1–8Приложение: Математика, упр. 9–15Приложение: Биология
Enjoy English 10 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д., 2018.