ГДЗ Enjoy English 10 класс, рабочая тетрадь, Unit 4. Section 2
Страница посвящена обмену студентами, культурному шоку и языковым курсам из Enjoy English 10. Здесь разобраны условные предложения, связки для добавления, противопоставления и причины, а также объявления на вокзале и в аэропорту.
1
Соедините слова, чтобы получились осмысленные словосочетания.
Match the words to make meaningful phrases.
Соедините слова, чтобы получились осмысленные словосочетания.
challenging job
трудная работа
exchange programme
программа обмена
overseas student
иностранный студент
cultural shock
культурный шок
immersion course
языковой курс с погружением
false assumption
ложное предположение
challenging job, programme, course
трудная работа, программа, курс
exchange student, programme
студент по обмену, программа
overseas student
иностранный студент
cultural shock
культурный шок
immersion course, programme
курс с погружением, программа
false assumption
ложное предположение
2
Закончите предложения, используя условные конструкции.
Подсказка. Определите тип условия по времени в главной части и в придаточном.
Complete the sentences.
Закончите предложения.
If you are going to a distant country and want to avoid cultural shock, you should read about the local lifestyle beforehand.
Если вы едете в далёкую страну и хотите избежать культурного шока, вам стоит заранее почитать о местном образе жизни.
If I had a chance to take part in an exchange programme, I wouldn't miss it.
Если бы у меня появился шанс участвовать в программе обмена, я бы его не упустил.
If I take up an immersion English course, I'll improve my speaking and listening skills considerably.
Если я пойду на языковой курс с погружением, я заметно улучшу свой разговорный английский и навыки аудирования.
If overseas students studied in our school, we would use English more often and would know it better.
Если бы иностранные студенты учились в нашей школе, мы бы чаще пользовались английским и знали бы его лучше.
1...you should read about the local lifestyle beforehand.
1...вам стоит заранее почитать о местном образе жизни.
2...I wouldn’t miss it.
2...я бы его не упустил.
3...I’ll improve my speaking and listening skills considerably.
3...я заметно улучшу свои навыки говорения и аудирования.
4...we would use English more often and would know it better.
4...мы бы чаще пользовались английским и знали бы его лучше.
Прочитайте письмо и предположите, что могло произойти с Александром и почему он так поступил.
Подсказка. Опирайтесь на текст письма: что было назначено и как проходит собеседование.
a) Study the information below and suggest your version of what could have happened to Alexander.
а) Изучите информацию ниже и предположите, что могло произойти с Александром.
Why did he do that?
Почему он так поступил?
Alexander applied for the programme "Sports and Communication" in a college in the US. His application was processed and he received the following reply.
Александр подал заявку на программу «Спорт и коммуникация» в колледже в США. Заявку рассмотрели, и он получил такой ответ.
Dear Alexander
Дорогой Александр
Thank you for your application for our July - August course to be held in North Kansas City. Your application has been assessed and it is fine, so we now need to arrange a telephone interview with you to be sure that your level of English will allow you to follow the course.
Спасибо за вашу заявку на наш курс июль–август, который пройдёт в Северном Канзас-Сити. Заявка рассмотрена и принята, теперь нужно назначить телефонное собеседование, чтобы убедиться, что ваш уровень английского позволит пройти курс.
Telephone interviews are normally held Monday — Friday between the hours of 10.00 am and 3.00 pm. For your interview I suggest 6/ 5/ 08 at 14.00. You will need to ring us on +i 816 433 4190 — interviews normally take approximately 10 minutes. You will know immediately at the conclusion of the interview if you have been offered a place on the course.
Телефонные собеседования обычно проходят с понедельника по пятницу с 10:00 до 15:00. Для вашего собеседования я предлагаю 6.05.08 в 14:00. Вам нужно позвонить нам по номеру +1 816 433 4190; собеседование обычно занимает около 10 минут. Сразу по окончании разговора вы узнаете, предложено ли вам место на курсе.
Kind regards,
С уважением,
Lynne Means
Линн Минс
Alexander was delighted when he received the letter. However, the interviewer didn't receive his call at the arranged time.
Александр очень обрадовался письму. Однако интервьюер не получил его звонок в назначенное время.
b) Write down 3-5 suppositions of what might have prevented Alexander from making the call. Use the pattern modal verb + have Vз. Share the suppositions with your partners and agree on three most realistic or interesting reasons.
б) Запишите 3–5 предположений о том, что могло помешать Александру позвонить. Используйте конструкцию modal verb + have V3. Поделитесь предположениями с партнёрами и выберите три самые реалистичные или интересные причины.
1 — How long is the journey?
1 — Сколько длится поездка?
— Three and a half hours.
— Три с половиной часа.
2 — How far is the station?
2 — Как далеко вокзал?
— It's a ten-minute walk from here.
— Десять минут пешком отсюда.
3 — What is the best way to get to Cardiff?
3 — Как лучше добраться до Кардиффа?
— Probably, by train.
— Наверное, поездом.
4 — Excuse me, is this platform 2?
4 — Простите, это вторая платформа?
— No, you want the next one over there.
— Нет, вам нужна следующая, вон там.
5 — What time does it arrive in Glasgow?
5 — Во сколько поезд прибывает в Глазго?
— Just after 10.00.
— Чуть после 10:00.
6 — Is the flight direct?
6 — Рейс прямой?
— No, you have to change in Helsinki.
— Нет, нужно пересесть в Хельсинки.
7 — Do I need to change?
7 — Нужно ли делать пересадку?
— No, it's direct.
— Нет, рейс прямой.
8 — Could you stop here, please?
8 — Не могли бы вы остановиться здесь, пожалуйста?
— Yes, of course.
— Да, конечно.
9 — How often do the buses go to the city centre?
9 — Как часто ходят автобусы в центр?
— Every fifteen minutes or so.
— Примерно каждые пятнадцать минут.
10 — How much is a return to Leeds?
10 — Сколько стоит билет туда и обратно до Лидса?
— It's 16 pounds.
— 16 фунтов.
Вариант 1
a) Alexander wanted to study in the US, so he applied for the course. Maybe he forgot about the interview.
а) Александр хотел учиться в США, поэтому подал заявку на курс. Может быть, он забыл про собеседование.
b) 1. He might have forgotten the date.
б) 1. Он мог забыть дату.
2. He may have lost the phone number.
2. Он мог потерять номер телефона.
3. His phone might have broken.
3. Его телефон мог сломаться.
4. He could have been ill.
4. Он мог заболеть.
5. He must have missed the time because of the time difference.
5. Он, должно быть, пропустил время из-за разницы во времени.
We agree on three reasons: he might have forgotten the date, he may have lost the number, and he could have made a mistake with the time difference.
Мы согласились на трёх причинах: он мог забыть дату, мог потерять номер и мог ошибиться из-за разницы во времени.
Вариант 2
a) I think Alexander was so excited about the letter that he didn't read it carefully. He wanted to take part in the programme because he loves sports and wants to improve his English.
а) Я думаю, Александр так обрадовался письму, что не прочитал его внимательно. Он хотел участвовать в программе, потому что любит спорт и хочет улучшить английский.
b) 1. He might have mixed up the time because of the time difference between Russia and the USA.
б) 1. Он мог перепутать время из-за разницы во времени между Россией и США.
2. He may have had no money left on his phone, so he couldn't have called abroad.
2. У него могли закончиться деньги на телефоне, поэтому он не мог позвонить за границу.
3. He could have got stuck in traffic and not reached home in time.
3. Он мог застрять в пробке и не успеть домой вовремя.
4. He might have been so nervous that he decided not to call.
4. Он мог так разволноваться, что решил не звонить.
5. He must have written the wrong date in his diary.
5. Он, должно быть, записал в дневнике неправильную дату.
After the discussion we chose three most realistic reasons: the time difference, the lack of money on the phone and the wrong date in the diary.
После обсуждения мы выбрали три самые реалистичные причины: разница во времени, нехватка денег на телефоне и неверная дата в дневнике.
Объясните, почему Александр так поступил.
Подсказка. Предложите свою версию и обоснуйте её.
Варианты ответаВариант 1
1. Alexander might have forgotten about the interview.
1. Александр, возможно, забыл об собеседовании.
2. He could have lost his phone.
2. Он мог потерять телефон.
3. He may have made a mistake with the time difference.
3. Он мог ошибиться из-за разницы во времени.
4. His phone might have broken.
4. Его телефон, возможно, сломался.
The three best reasons: he might have forgotten, he could have lost his phone, he may have made a mistake with the time.
Три лучшие причины: он мог забыть, мог потерять телефон, мог ошибиться со временем.
Вариант 2
1. Alexander might have mixed up the time because of the time difference between Russia and the USA.
1. Александр мог перепутать время из-за разницы во времени между Россией и США.
2. He could have been stuck in a traffic jam and not have got home in time.
2. Он мог застрять в пробке и не успеть домой вовремя.
3. He must have had problems with his phone, for example, the battery might have died.
3. Должно быть, у него были проблемы с телефоном, например, мог сесть аккумулятор.
4. He may have felt too nervous and decided not to call.
4. Он мог слишком разволноваться и решить не звонить.
5. He can't have forgotten about it, because he was delighted with the letter.
5. Он не мог забыть об этом, ведь он был в восторге от письма.
We agreed on the three most realistic reasons: the time difference, the phone problem and the traffic jam.
Мы согласились на трёх самых реалистичных причинах: разница во времени, проблема с телефоном и пробка.
b
Запишите 3–5 предположений, что могло помешать Александру позвонить, используя modal verb + have V3, и обсудите с партнёром три лучших.
Подсказка. Используйте may have, might have, could have и формулировки V3 для прошедшего действия.
Варианты ответаВариант 1
1. Alexander might have forgotten about the call.
1. Александр мог забыть о звонке.
2. He could have lost the phone number.
2. Он мог потерять номер телефона.
3. His phone may have been broken.
3. Его телефон мог быть сломан.
4. He might have had no money on his phone.
4. У него могло не быть денег на телефоне.
5. He may have been ill that day.
5. Он мог заболеть в тот день.
The most realistic reasons: he might have forgotten about the call, his phone may have been broken, he could have lost the number.
Самые реалистичные причины: он мог забыть о звонке, его телефон мог быть сломан, он мог потерять номер.
Вариант 2
1. Alexander might have mixed up the time because the time in Kansas City is different from Moscow time.
1. Александр мог перепутать время, потому что время в Канзас-Сити отличается от московского.
2. He could have been so nervous that he put off the call.
2. Он мог так сильно волноваться, что отложил звонок.
3. He may have dialled the wrong number because he forgot the code of the USA.
3. Он мог набрать неверный номер, потому что забыл код США.
4. His mobile phone might have run out of battery just before the interview.
4. У его мобильного телефона могла сесть батарея прямо перед собеседованием.
5. He must have had problems with the Internet or the phone line, so he couldn't get through.
5. У него наверняка были проблемы с интернетом или телефонной линией, поэтому он не смог дозвониться.
We agreed on three interesting reasons: he might have mixed up the time, he could have dialled the wrong number, and his phone might have run out of battery.
Мы договорились о трёх интересных причинах: он мог перепутать время, он мог набрать неверный номер, а его телефон мог разрядиться.
Прослушайте диалоги и отметьте интонацию и ударение.
Listen to the dialogues (see Ex. 35, p. 135 in Student's Book) and mark the intonation and stress.
Прослушайте диалоги (см. упр. 35, с. 135 в учебнике) и отметьте интонацию и ударение.
Распределите слова и словосочетания по трём категориям в таблице.
Put the words and phrases into three categories in the table (see Ex. 41, p. 138 in Student's Book).
Распределите слова и словосочетания по трём категориям в таблице (см. упр. 41, с. 138 в учебнике).
Слова для добавления информации (Addition).
Подсказка. Запомните их и используйте при связывании предложений.
besides
кроме того, помимо
in addition (to)
в дополнение (к)
also
также
as well as
а также, в том числе
and
и
what is more
более того
too
тоже, также
Слова для противопоставления (Contrast).
Подсказка. Запомните их и используйте при связывании предложений.
although
хотя
however
однако
despite
несмотря на
but
но
in spite of
несмотря на
whereas
тогда как, в то время как
on the other hand
с другой стороны
Слова для указания причины (Cause/Reason).
Подсказка. Запомните их и используйте при объяснении причин.
because
потому что
since
так как, поскольку
as
так как
due to
из-за, благодаря
6
Соедините два предложения в одно, используя связку в скобках и внеся нужные изменения.
Подсказка. Сначала найдите смысловую связь между предложениями, затем подберите связку.
Join two sentences together. Use the linking word in brackets and make any other necessary changes.
Соедините два предложения в одно. Используйте связку в скобках и внесите другие нужные изменения.
Example: James needs to accelerate his progress in Physics. If he doesn't, he'll fail his end-of-term exam, (otherwise)
Пример: Джеймсу нужно быстрее продвигаться по физике. Если он этого не сделает, он провалит экзамен в конце семестра (otherwise).
James needs to accelerate his progress in Physics, otherwise he'll fail his end-of-term exam.
Джеймсу нужно быстрее продвигаться по физике, иначе он провалит экзамен в конце семестра.
1 Michael is very hot-tempered. He gets on well with everyone in the class, (although)
1 Майкл очень вспыльчивый. Он хорошо ладит со всеми в классе (although).
2 The weather was severe. The people survived, (in spite of)
2 Погода была суровой. Люди выжили (in spite of).
3 My uncle is a famous archaeologist. My uncle is a famous writer too. (as well as)
3 Мой дядя — известный археолог. Мой дядя также известный писатель (as well as).
4 It was high season. There were few people at the resort, (despite)
4 Был сезон пик. На курорте было мало людей (despite).
5 Mr Adams taught college students. Mr Adams did some research work, (in addition to )
5 Мистер Адамс преподавал студентам колледжа. Мистер Адамс занимался исследовательской работой (in addition to).
6 Mark was accepted for that programme. It happened because Mark had excellent communication skills, (due to)
6 Марк был принят на эту программу. Это произошло потому, что у Марка были отличные коммуникативные навыки (due to).
1 Although Michael is very hot-tempered, he gets on well with everyone in the class.
1 Хотя Майкл очень вспыльчивый, он хорошо ладит со всеми в классе.
2 In spite of severe weather / the weather, the people survived.
2 Несмотря на суровую погоду, люди выжили.
3 My uncle is a famous archaeologist as well as a famous writer.
3 Мой дядя — известный археолог, а также известный писатель.
4 Despite high season there were few people at the resort.
4 Несмотря на сезон пик, на курорте было мало людей.
5 In addition to teaching college students Mr Adams did some research work.
5 Помимо преподавания студентам колледжа, мистер Адамс занимался исследовательской работой.
6 Mark was accepted for that programme due to his excellent communication skills.
6 Марк был принят на программу благодаря своим отличным коммуникативным навыкам.
Прослушайте объявления, запишите ключевые слова и определите места, где они могут звучать.
Listen to the announcements (see Ex. 44, p. 138 in Student's Book)
Прослушайте объявления (см. упр. 44, с. 138 в учебнике).
a) Write down the key words you hear.
а) Запишите ключевые слова, которые вы услышите.
b) Listen again (see Ex. 45, p. 138 in Student's Book) and decide where you can hear the announcements. Write down the names of places.
б) Прослушайте ещё раз (см. упр. 45, с. 138 в учебнике) и определите, где можно услышать объявления. Запишите названия мест.
Текст аудиозаписи: объявления на вокзале и в аэропорту.
• Please, let the passengers off the train first.
Пожалуйста, сначала дайте пассажирам выйти из поезда.
• Mind the doors, the doors are closing!
Осторожно, двери закрываются!
• The train from York is 30 minutes late and is now arriving at half past three.
Поезд из Йорка опаздывает на 30 минут и прибывает в половине четвёртого.
• Flight BA 557 is now boarding at gate 11.
Рейс BA 557 начинает посадку у выхода 11.
• Please, mind the gap while leaving the train.
Осторожно, зазор между платформой и поездом!
• We are now approaching New Cross station... Please, make sure you have all your belongings with you when you leave the train.
Мы подъезжаем к станции Нью-Кросс... Пожалуйста, проверьте, что все ваши вещи с вами, когда будете выходить из поезда.
• Attention! The train to Plymouth is leaving from platform 5, not platform 3.
Внимание! Поезд до Плимута отправляется с платформы 5, а не с платформы 3.
• All Pulkovo flights leave from Terminal 2.
Все рейсы «Пулково» вылетают из терминала 2.
b
Определите, где можно услышать каждое объявление, и запишите название места.
1 underground or railway station
1 метро или железнодорожная станция
2 underground
2 метро
3 railway station
3 железнодорожная станция
4 airport
4 аэропорт
5 underground or railway station
5 метро или железнодорожная станция
6 underground
6 метро
7 railway station
7 железнодорожная станция
8 airport
8 аэропорт
Заполните таблицу: прослушайте запись и выпишите преимущества и недостатки видов транспорта.
Complete the table.
Заполните таблицу.
a) Listen to the recording (see Ex. 51, p. 141 in Student's Book) and fill in the first column of the table.
а) Прослушайте запись (см. упр. 51, с. 141 в учебнике) и заполните первый столбец таблицы.
b) Listen again (see Ex. 52, p. 141 in Student's Book) and complete the table with the advantages and disadvantages mentioned by the speakers.
б) Прослушайте ещё раз (см. упр. 52, с. 141 в учебнике) и заполните таблицу преимуществами и недостатками, которые назвали выступающие.
Напишите, какие преимущества имеют указанные виды транспорта в вашем населённом пункте.
Подсказка. Выберите 3–4 вида транспорта и используйте слова из списка полезных выражений.
Write what advantages the following means of transport have in the place where you live.
Напишите, какие преимущества имеют следующие виды транспорта в вашем населённом пункте.
Useful language
Полезные выражения
fast, comfortable, helps to keep fit, doesn't require too much fuel, reliable, rather dangerous, economical, expensive to use, has a negative impact on the environment, nature friendly, enables the person to avoid traffic jams, causes considerable dioxide emission, can take passengers wherever they want, doesn't require good roads, nice and relaxing to travel by
быстрый, удобный, помогает поддерживать форму, не требует много топлива, надёжный, довольно опасный, экономичный, дорогой в использовании, негативно влияет на окружающую среду, дружелюбный к природе, позволяет избежать пробок, выделяет много углекислого газа, может перевезти пассажиров куда угодно, не требует хороших дорог, приятно и расслабляюще ездить
Вариант 1
Bicycle: It is nature friendly and helps to keep fit.
Велосипед: он экологичен и помогает поддерживать форму.
A bike enables the person to avoid traffic jams.
Велосипед позволяет человеку избегать пробок.
Car: It is fast and comfortable.
Автомобиль: он быстрый и удобный.
A car can take passengers wherever they want.
Автомобиль может отвезти пассажиров куда они захотят.
But it is expensive to use.
Но им дорого пользоваться.
Bus: It is economical and reliable.
Автобус: он экономичен и надёжен.
Train: It is fast and nice and relaxing to travel by.
Поезд: он быстрый, и ездить на нём приятно и расслабляюще.
Motorbike: It doesn't require too much fuel, but it is rather dangerous.
Мотоцикл: ему не нужно много топлива, но он довольно опасен.
Вариант 2
In my town people use different means of transport, and each of them has its advantages.
В моём городе люди пользуются разными видами транспорта, и у каждого есть свои преимущества.
A bicycle is nature friendly, it helps to keep fit and enables the person to avoid traffic jams. It doesn't require good roads either.
Велосипед экологичен, помогает держать себя в форме и позволяет избегать пробок. Ему также не нужны хорошие дороги.
A car is fast and comfortable, and it can take passengers wherever they want. However, it is expensive to use and causes considerable dioxide emission.
Автомобиль быстрый и удобный, и он может отвезти пассажиров куда они захотят. Однако им дорого пользоваться, и он вызывает значительные выбросы углекислого газа.
A bus is economical and reliable, so many people go to work by bus.
Автобус экономичен и надёжен, поэтому многие ездят на работу на автобусе.
A train is the best for long trips because it is fast and nice and relaxing to travel by.
Поезд лучше всего для дальних поездок, потому что он быстрый и ездить на нём приятно и расслабляюще.
A motorbike doesn't require too much fuel, but it is rather dangerous, so I prefer a bike or a train.
Мотоциклу не нужно много топлива, но он довольно опасен, поэтому я предпочитаю велосипед или поезд.
10
Напишите сочинение о виде транспорта, которым людям стоит пользоваться чаще: выберите его, расскажите о плюсах в вашем городе, назовите минусы и подтвердите свой выбор.
Подсказка. Сделайте план из четырёх частей: вступление с выбором, преимущества, недостатки и вывод. Пишите короткими абзацами.
Write an essay about a means of transport people should use more. Use the guidelines:
Напишите сочинение о виде транспорта, которым людям стоит пользоваться чаще. Используйте рекомендации:
• make your choice of the transport
• выберите вид транспорта
• write about its advantages (in the place where you live)
• напишите о его преимуществах (в месте, где вы живёте)
• write about some disadvantages
• напишите о некоторых недостатках
• sum up everything and confirm your choice of the transport
• подытожьте всё и подтвердите свой выбор транспорта
Вариант 1
I think people should use the tram more.
Я думаю, что люди должны больше пользоваться трамваем.
There are many trams in my city, and they go to many places.
В моём городе много трамваев, и они ходят во многие места.
The tram has some advantages.
У трамвая есть несколько преимуществ.
It is cheap, and the ticket costs only a few rubles.
Он дешёвый, а билет стоит всего несколько рублей.
It does not stand in traffic jams because it has its own rails.
Он не стоит в пробках, потому что у него свои рельсы.
Also, it is good for nature because it uses electricity.
Кроме того, он полезен для природы, потому что работает на электричестве.
But the tram has some disadvantages.
Но у трамвая есть и недостатки.
Sometimes it is crowded and slow.
Иногда в нём много людей, и он едет медленно.
It can't go everywhere, only along the rails.
Он не может ехать везде, только по рельсам.
In my opinion, the tram is a great kind of transport, and people should use it more.
По моему мнению, трамвай — отличный вид транспорта, и люди должны пользоваться им чаще.
Вариант 2
Nowadays there are a lot of cars in our cities, so I believe people should use public transport, especially the tram, more often.
Сегодня в наших городах очень много машин, поэтому я считаю, что люди должны чаще пользоваться общественным транспортом, особенно трамваем.
First of all, the tram has many advantages in the town where I live.
Прежде всего, у трамвая много преимуществ в городе, где я живу.
Trams run on their own lines, so they are never stuck in traffic jams and always come on time.
Трамваи ходят по своим путям, поэтому никогда не стоят в пробках и всегда приходят вовремя.
The ticket is cheaper than a bus or taxi fare, and it is very important for students and old people.
Билет дешевле, чем проезд на автобусе или такси, а это очень важно для школьников и пожилых людей.
Besides, trams use electricity, so they don't pollute the air, and our city becomes cleaner.
Кроме того, трамваи работают на электричестве, поэтому они не загрязняют воздух, и наш город становится чище.
However, there are some disadvantages too.
Однако есть и некоторые недостатки.
In the rush hour trams are full of people, and it is hard to find a seat.
В час пик трамваи полны людей, и трудно найти свободное место.
What is more, the old trams are noisy and the lines are sometimes in bad condition.
Более того, старые трамваи шумные, а пути иногда в плохом состоянии.
To sum up, I think the advantages are more important than the disadvantages.
Подводя итог, я думаю, что преимущества важнее недостатков.
If the city buys new trams and builds more lines, more people will choose this comfortable and clean transport.
Если город купит новые трамваи и проложит больше путей, больше людей выберут этот удобный и чистый транспорт.
Словарик страницы
| challenging job | трудная работа |
| exchange programme | программа обмена |
| overseas student | иностранный студент |
| cultural shock | культурный шок |
| immersion course | языковой курс с погружением |
| false assumption | ложное предположение |
| suppositions | предположения |
| in addition to | помимо, в дополнение к |
Unit 4: другие страницы
Учебник к этому модулю
Unit 4, упр. 1Unit 4, упр. 2Unit 4, упр. 3Unit 4, упр. 4Unit 4, упр. 5Unit 4, упр. 6Unit 4, упр. 7Unit 4, упр. 8Unit 4, упр. 9Unit 4, упр. 10Unit 4, упр. 11Unit 4, упр. 12Unit 4, упр. 13Unit 4, упр. 14Unit 4, упр. 15Unit 4, упр. 16Unit 4, упр. 17Unit 4, упр. 18Unit 4, упр. 19Unit 4, упр. 20Unit 4, упр. 21Unit 4, упр. 22Unit 4, упр. 23Unit 4, упр. 24Unit 4, упр. 25Unit 4, упр. 26Unit 4, упр. 27Unit 4, упр. 28Unit 4, упр. 29Unit 4, упр. 30Unit 4, упр. 31Unit 4, упр. 32Unit 4, упр. 33Unit 4, упр. 34Unit 4, упр. 35Unit 4, упр. 36Unit 4, упр. 37Unit 4, упр. 38Unit 4, упр. 39Unit 4, упр. 40Unit 4, упр. 41Unit 4, упр. 42Unit 4, упр. 43Unit 4, упр. 44Unit 4, упр. 45Unit 4, упр. 46Unit 4, упр. 47Unit 4, упр. 48Unit 4, упр. 49Unit 4, упр. 50Unit 4, упр. 51Unit 4, упр. 52Unit 4, упр. 53Unit 4, упр. 54Unit 4, упр. 55Unit 4, упр. 56Unit 4, упр. 57Unit 4, упр. 58Unit 4, упр. 59Unit 4, упр. 60Unit 4, упр. 61Unit 4, упр. 62Unit 4, упр. 63Unit 4, упр. 64Unit 4, упр. 65Unit 4, упр. 66Unit 4, упр. 67Unit 4, упр. 68Unit 4, упр. 69Unit 4, упр. 70Unit 4, упр. 71Unit 4, упр. 72Unit 4, упр. 73Unit 4, упр. 74Unit 4, упр. 75Unit 4, упр. 76Unit 4, упр. 77Unit 4, упр. 78Unit 4, упр. 79Unit 4, упр. 80Unit 4, упр. 81Unit 4, упр. 82Unit 4, упр. 83Unit 4, упр. 84Unit 4, упр. 85Unit 4, упр. 86Unit 4, упр. 87Unit 4, упр. 88Unit 4, упр. 89Unit 4, упр. 90Unit 4, упр. 91Unit 4, упр. 92Unit 4, упр. 93Unit 4, упр. 94Unit 4, упр. 95Unit 4, упр. 96Unit 4, упр. 97Unit 4, упр. 98Unit 4, упр. 99Unit 4, упр. 100Unit 4, упр. 101Unit 4, упр. 102Unit 4, упр. 103Unit 4, упр. 104Unit 4, упр. 105Unit 4, упр. 106Unit 4, упр. 107Unit 4. Progress CheckПриложение: Математика, упр. 1–8Приложение: Математика, упр. 9–15Приложение: Биология
Enjoy English 10 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д., 2018.