ГДЗ Starlight 10 класс, рабочая тетрадь, страница 68–69

Страница 68–69 рабочей тетради Starlight 10 (Module 5) охватывает тексты о киберпреступности, роботах и счастье. Задания тренируют выбор слов, преобразование предложений, времена и словообразование.

Текст страницы без ответов: тест на выбор слова, преобразования, образование времён и словообразование

Use of English
Использование английского языка
Multiple choice
Выбор ответа из нескольких вариантов
1 RNE Read the text. For gaps 1 -7, choose А, В, C or D to complete each gap correctly. Circle the answer you choose.
1 RNE Прочитайте текст. Для пропусков 1–7 выберите вариант А, В, С или D, чтобы правильно заполнить каждый пропуск. Обведите выбранный ответ.
Cyber crime
Киберпреступность
There are a lot of different names for it: Internet crime, cyber crime, e-crime and hi-tech crime, but it all 1) amounts to the same thing – crimes committed online. Internet crime is a serious problem which has severe consequences in 2) both human and economic terms and worryingly it is on the 3) increase.
Существует много названий для этого явления: интернет-преступность, киберпреступность, e-crime и hi-tech crime, но всё это означает одно и то же — преступления, совершаемые в сети. Интернет-преступность — серьёзная проблема с тяжёлыми последствиями для людей и экономики, и, что тревожно, её становится всё больше.
According to the Association for Payment Clearing Services, in 2004, card fraud over the Internet cost the UK 117 million. Furthermore, the 4) impact on UK business during the same period included virus attacks costing 27.8 million, as well as financial fraud costing 121 million. The good news is that every police force in the UK now has its own computer crime unit. Crime-specific initiatives have also been introduced to 5) combat particular crimes. For example, there is now a Centre for Child Protection on the Internet which not only 6) conducts investigations but also provides support for victims and information for parents. In terms of Internet fraud, viruses and hacking, there have been 7) intensive efforts to educate consumers and businesses on how to protect themselves. Finally, it is now illegal for firms in the UK to send unsolicited messages to personal email accounts or to hide the identity of the sender.
По данным Ассоциации клиринговых платёжных служб, в 2004 году мошенничество с картами через интернет обошлось Великобритании в 117 миллионов фунтов. Влияние на бизнес Великобритании за тот же период включало вирусные атаки на сумму 27,8 миллиона и финансовое мошенничество на 121 миллион. Хорошая новость: в каждом полицейском подразделении Великобритании теперь есть отдел по компьютерным преступлениям. Введены и специальные инициативы против отдельных видов преступлений. Например, теперь есть Центр защиты детей в интернете, который не только проводит расследования, но и поддерживает пострадавших и даёт информацию родителям. Против интернет-мошенничества, вирусов и взломов ведутся интенсивные усилия по обучению потребителей и компаний защите. Наконец, фирмам в Великобритании теперь запрещено рассылать нежелательные сообщения на личные адреса электронной почты или скрывать личность отправителя.
1 A adds	В totals      	С amounts	D sums
Пропуск 1: A adds (добавляет), B totals (составляет в сумме), C amounts (сводится), D sums (суммирует).
2 A two	В either	             C neither	D both
Пропуск 2: A two (два), B either (любой из двух), C neither (ни один из двух), D both (оба).
3 A increase	В advance	C upturn	D top
Пропуск 3: A increase (рост), B advance (продвижение), C upturn (подъём), D top (вершина).
4 A contact	В impression	C impact	D influence
Пропуск 4: A contact (контакт), B impression (впечатление), C impact (влияние), D influence (влияние, воздействие).
5 A battle          В attack	C hit	             D combat
Пропуск 5: A battle (битва), B attack (атака), C hit (удар), D combat (бороться с).
6 A works	В does	             C conducts	D carries
Пропуск 6: A works (работает), B does (делает), C conducts (проводит), D carries (несёт, выполняет).
7 A acute	В intensive	C extreme	D severe
Пропуск 7: A acute (острый), B intensive (интенсивный), C extreme (крайний), D severe (тяжёлый, суровый).
Key word transformations
Преобразование предложений с ключевым словом
2 Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence using the word given. Do not change the word given. You must use between two and five words including the word given. There is an example (0).
2 Завершите второе предложение так, чтобы оно имело похожий смысл с первым, используя данное слово. Данное слово менять нельзя. Используйте от двух до пяти слов, включая данное слово. Пример под номером (0) уже есть.
0 He gave the children their test papers.
0 — Он раздал детям их контрольные работы.
He handed out the test papers to the children.
Он раздал детям контрольные работы.
1 It’s pointless to try to convince him he’s wrong.
1 — Бессмысленно пытаться убедить его, что он неправ.
There is no point in trying to convince him he’s wrong.
Нет смысла пытаться убедить его, что он неправ.
2 I prefer cooking to eating out.
2 — Я предпочитаю готовить дома, а не ходить в ресторан.
I would rather cook than eat out.
Я лучше буду готовить, чем есть в ресторане.
3 I have a meeting tomorrow morning, so I ought to go now.
3 — У меня завтра утром встреча, поэтому мне пора идти.
I have a meeting tomorrow, so I had better go now.
У меня завтра встреча, поэтому мне лучше уйти сейчас.
4 They were late because the bus was delayed.
4 — Они опоздали, потому что автобус задержался.
If the bus had been on time they wouldn’t have been late.
Если бы автобус пришёл вовремя, они бы не опоздали.
5 I enjoy working without any help.
5 — Мне нравится работать без чьей-либо помощи.
I prefer	working on my own.
Я предпочитаю работать самостоятельно.
6 Considering how hard he works, he should be paid more.
6 — Учитывая, как усердно он работает, ему стоило бы платить больше.
If you take into account how hard he works, he should be paid more.
Если принять во внимание, как усердно он трудится, ему стоит платить больше.
7 He wrote down everything he ate for a week.
7 — Он записывал всё, что ел, в течение недели.
He kept a record of everything he ate for a week.
Он вёл учёт всего, что ел, в течение недели.
8 His parents make him stay in until he has finished his homework.
8 — Родители заставляют его сидеть дома, пока он не сделает домашнее задание.
His parents do not let him go out until he has finished his homework.
Родители не отпускают его гулять, пока он не сделает домашнее задание.
Tense Formation
Образование времён
3 RNE Read the text and complete gaps 1-7 with the correct form and tense of each verb in capitals.
3 RNE Прочитайте текст и заполните пропуски 1–7, поставив глагол, данный заглавными буквами, в нужную форму и время.
Ways to be Happy
Как быть счастливым
When Suzy went home yesterday she told her mother about her day. Their teacher 1) had arranged for a guest speaker to give a talk to the students on ‘Ways to be Happy’. Suzy’s mother said, “I 2) will make a cup of tea, then you can tell me all about it.” 3) 	at the kitchen table, Suzy relaxed and waited for her mother. As she put the tea on the table, her mother asked, “Why 4) did they give a talk about being happy?” Suzy explained that the guest speaker had told them that happiness affected their overall health. Many students had laughed but he had said it 5) was not a joke. “He told us that 6) having choices makes people happier. He said, we should also take up a hobby and improve our relationships Suzy’s mother thought that the talk had been a very good idea. “Well, I am very happy that you 7) are learning such useful things at school!” she said.
Когда Сьюзи вчера пришла домой, она рассказала маме о своём дне. Их учитель договорился, чтобы приглашённый лектор провёл для учеников выступление «Как быть счастливым». Мама Сьюзи сказала: «Я сейчас заварю чай, а потом ты мне всё расскажешь». Сидя за кухонным столом, Сьюзи расслабилась и ждала маму. Когда мама поставила чай на стол, она спросила: «Почему они говорили о счастье?» Сьюзи объяснила, что лектор сказал: счастье влияет на общее здоровье. Многие ученики смеялись, но он ответил, что это не шутка. «Он сказал нам, что наличие выбора делает людей счастливее. Ещё он сказал, что надо заняться хобби и улучшать отношения». Мама Сьюзи решила, что выступление было очень хорошей идеей. «Я очень рада, что вы в школе изучаете такие полезные вещи!» — сказала она.
Word formation
Словообразование
4 RNE Read the text and complete gaps 1 -6 with the correct derivative of each word in capitals.
4 RNE Прочитайте текст и заполните пропуски 1–6, образовав правильное производное от каждого слова, данного заглавными буквами.
Robots
Роботы
In the year 1206, Al-Jazari, an Arab inventor, designed what we can say was the first humanoid robot. In fact, he built four 1) automated musicians that he placed in a boat that floated around a lake to entertain guests at a royal party. The robotic musicians were powered by water and driven 2) mechanically in the same way a windmill is. Thanks to the 3) invention of transistors and integrated circuit boards, robots have become more technologically advanced. In the 1960s, robot 4) manufacturing was introduced and nowadays robots are used in many industries. So far, however, robots can only be designed to do 5) specific tasks and the goal is to make a universal robot which has the 6) ability to carry out a wide range of tasks.
В 1206 году Аль-Джазари, арабский изобретатель, создал то, что можно назвать первым человекоподобным роботом. Он построил четырёх автоматизированных музыкантов и поместил их в лодку, которая плавала по озеру и развлекала гостей королевского приёма. Роботов-музыкантов приводила в движение вода, и механически они работали так же, как ветряная мельница. Благодаря изобретению транзисторов и интегральных схем роботы стали технологически более совершенными. В 1960-х годах начали промышленное производство роботов, и сегодня их используют во многих отраслях. Однако пока роботов можно запрограммировать только на конкретные задачи, а цель — создать универсального робота, способного выполнять широкий спектр задач.

Выберите правильный вариант (A, B, C или D) для каждого пропуска 1–7 в тексте о киберпреступности

Подсказка. Подставьте каждый вариант в пропуск и выберите тот, который подходит по смыслу и по сочетанию слов.

Ответ

C
— C (amounts)
D
— D (both)
C
— C (impact)
D
— D (combat)
C
— C (conducts)
B
— B (intensive)

Перестройте каждое предложение так, чтобы смысл остался прежним, используя данное слово (его менять нельзя), 2–5 слов

Подсказка. Вспомните устойчивые конструкции: no point in, would rather, had better, take into account, keep a record of.

Ответ

no point in trying to
— no point in trying to (нет смысла пытаться)
rather cook than eat
— rather cook than eat (лучше готовить, чем есть)
had better go
— had better go (лучше уйти)
had been on time
— had been on time (пришёл бы вовремя)
working on my own
— working on my own (работать самостоятельно)
take into account
— take into account (принять во внимание)
kept a record of
— kept a record of (вёл учёт)
will not/ do not let him go
— will not/ do not let him go (не отпускают его гулять)
Заголовок следующего раздела: образование времён

Прочитайте текст и поставьте каждый глагол, данный заглавными буквами, в нужную форму и время

Подсказка. Определите по контексту, какое действие было раньше, какое сейчас, и выберите подходящее время.

Ответ

— had arranged (Past Perfect: действие произошло раньше другого прошлого действия; договорился)
— will make (Future Simple: решение принято спонтанно; приготовлю)
— sitting (Причастие I в роли обстоятельства; сидя)
— did they give (Past Simple: обычный факт из прошлого; говорили)
— was not (Past Simple: обычный факт из прошлого; не было)
— having (герундий, отглагольное существительное; наличие)
— have learnt (Present Perfect: действие в прошлом с результатом в настоящем; научились)
Заголовок следующего раздела: словообразование

Прочитайте текст и заполните пропуски 1–6 правильным производным от каждого слова, данного заглавными буквами

Подсказка. Определите, какая часть речи нужна в пропуске (прилагательное, существительное или наречие), и образуйте её от данного слова.

Правило: Словообразование: приставки и суффиксы

Ответ

automated
— automated (автоматизированных)
mechanically
— mechanically (механически)
invention
— invention (изобретению)
manufacturing
— manufacturing (производство)
specific
— specific (конкретных)
ability
— ability (способностью)

Словарик страницы

cyber crime	киберпреступность
consequence	последствие
combat	бороться с (чем-либо)
unsolicited	нежелательный, непрошеный
intensive	интенсивный
pointless	бессмысленный
delay	задержка

Module 5: другие страницы

Страница 60–61 Страница 62–63 Страница 64–65 Страница 66–67 Страница 70–71 Страница 72–73

Учебник к этому модулю

Страница 129 Страница 130–131 Страница 132–133 Страница 134–135 Страница 136–137 Страница 138–139 Страница 140–141 Страница 142–143 Страница 144–145 Страница 146–147 Страница 148–149 Страница 150–151 Страница 152–153 Страница 154 Страница 155 Страница 156–158

Starlight 10 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2023.