ГДЗ Starlight 9 класс, страница 102–104
Страницы 102–104 Starlight 9 (Module 5) посвящены поиску планет, похожих на Землю. Здесь разобраны чтение, аудирование о планах на будущее, письмо другу и устная речь.
Чтение, аудирование, письмо и монолог по теме поиска планет и исследований
Подсказка. Сначала найдите ключевые слова в заголовках и предложениях, затем сверяйте их с текстом.
5 Skills
5 Навыки (раздел)
Reading (missing sentences)
Чтение (вставьте пропущенные предложения)
1 Read the title of the text and the first and last paragraphs. What is the article about? Read to check.
1. Прочитайте заголовок текста и первый и последний абзацы. О чём статья? Читайте, чтобы проверить.
A bucketful of worlds
Целое ведро миров
A (1) It's raining planets. Members of the science team for NASA's Kepler telescope have recently discovered more than 1,200 worlds orbiting distant stars. Of these, approximately 50 could be Earth like planets that may have a liquid ocean and a thick atmosphere. In other words, worlds that might be fit for life.
А (1). Планеты сыплются как дождь. Учёные команды телескопа NASA «Кеплер» недавно обнаружили более 1200 миров, вращающихся вокруг далёких звёзд. Примерно 50 из них могут быть похожи на Землю: возможно, на них есть жидкий океан и плотная атмосфера. Иначе говоря, это миры, которые могут подходить для жизни.
B (2) This is big news, and the search for radio transmissions from these worlds has already begun. Finding a signal would be very shocking. Simply because it would tell us that a planet is home to inhabitants with technological knowledge.
B (2). Это важная новость, и поиск радиосигналов от этих миров уже начался. Обнаружить сигнал было бы очень неожиданно, ведь это означало бы, что на планете живут существа с технологиями.
C (3) It's hard not to be impressed by the numbers. For thousands of years, our species knew of only seven bodies moving through the star-filled skies: the Sun, the Moon, and five bright planets with names from Roman mythology. Then, in 1781, the English astronomer William Herschel's discovery of Uranus suggested that more planets might be hiding in the dark, outer areas of our solar system.
C (3). Трудно не впечатлиться цифрами. Тысячи лет наш вид знал только о семи телах, движущихся по звёздному небу: Солнце, Луна и пять ярких планет с именами из римской мифологии. Потом, в 1781 году, открытие Урана английским астрономом Уильямом Гершелем показало, что во внешних тёмных областях Солнечной системы могут прятаться и другие планеты.
Within a century and a half, Neptune and Pluto were also discovered. Then there was nothing until 1995. when Swiss astronomers announced that a planet was racing around a rather ordinary star, 50 light years away. It was a world at least half the size of Jupiter and so close to its sun that daytime temperatures on the surface would be several thousand degrees.
Менее чем за полтора века были открыты Нептун и Плутон. Затем почти ничего не находили до 1995 года, когда швейцарские астрономы объявили, что вокруг довольно обычной звезды, в 50 световых годах от нас, вращается планета. Это был мир как минимум вдвое меньше Юпитера, настолько близкий к своему солнцу, что дневная температура на его поверхности достигала бы нескольких тысяч градусов.
D (4) Since then, teams of astronomers have used large, ground based telescopes to hunt for more planets. So far they've found more than 500 extrasolar planets, which is nearly one a week. That is, until Kepler's big announcement. This incredible NASA telescope is able to find many planets at the same time.
D (4). С тех пор команды астрономов используют крупные наземные телескопы для поиска новых планет. Пока найдено более 500 внесолнечных планет, то есть почти по одной в неделю. Так было до большого объявления «Кеплера». Этот замечательный телескоп NASA способен находить сразу много планет одновременно.
E (5) Apart from Kepler's ability to uncover multiple new worlds, it also has the ability to find small planets that are the size of Earth (or even Mars) - and in orbits that might allow them to enjoy temperatures that could support life. So far, the SETI* institute has searched the worlds Kepler has found for signals over one small slice of the radio dial. No clearly extraterrestrial transmissions have been found.
E (5). Помимо способности «Кеплера» открывать сразу несколько новых миров, он умеет находить маленькие планеты размером с Землю (или даже Марс) на орбитах, где может быть температура, пригодная для жизни. Пока институт SETI* проверил миры, найденные «Кеплером», на сигналы лишь в одном небольшом диапазоне радиоволн. Внеземных передач пока не обнаружено.
F (6) But these early results from Kepler indicate that approximately 3 percent of all stars could have a habitable planet. Within a thousand light years of Earth - a distance that could be covered by transmitters - there are at least 30,000 of these habitable worlds. It's possible, of course, that they could all be dry and empty.
F (6). Но первые результаты «Кеплера» указывают, что примерно у 3 процентов всех звёзд может быть пригодная для жизни планета. В пределах тысячи световых лет от Земли, то есть на расстоянии, которое могли бы преодолеть передатчики, есть как минимум 30 000 таких миров. Конечно, возможно, все они сухие и пустые.
G (7) But Kepler's search is still underway. More Earth-like planets will be found in the next few years, and they'll be observed very carefully for the telltale signs of intelligence. Sure, nothing has been found so far, but 30,000 is a big number!
G (7). Но поиск «Кеплера» ещё продолжается. В ближайшие несколько лет найдут больше похожих на Землю планет, и их внимательно изучат на предмет явных признаков разума. Да, пока ничего не найдено, но 30 000 это большое число!
* SETI = Search for Extra Terrestrial Intelligence
* SETI = Поиск внеземного разума
2 Now read the rubric and the headings and find the key words in the headings.
2. Теперь прочитайте инструкцию и заголовки и найдите ключевые слова в заголовках.
Read the paragraphs and match each paragraph (A-G) with its heading (1-8), You can only use each heading once. There is one extra heading.
Прочитайте абзацы и соотнесите каждый абзац (A–G) с заголовком (1–8). Каждый заголовок можно использовать только один раз. Один заголовок лишний.
1 The future's looking good
1 Будущее выглядит хорошо
2 What a discovery would mean
2 Что значило бы открытие
3 What it all seems to show
3 Что всё это, похоже, показывает
4 What Kepler's done so far
4 Что «Кеплер» сделал до сих пор
5 New inhabitable planets
5 Новые пригодные для жизни планеты
6 Challenges to overcome
6 Препятствия, которые нужно преодолеть
7 Technology that has changed everything
7 Технология, которая всё изменила
8 History of planet discovery
8 История открытия планет
2 a) Now read the rubric and the headings and underline the key words in the headings.
2 а) Прочитайте инструкцию и заголовки и подчеркните ключевые слова в заголовках.
Match the headings (A-H) to the paragraphs (1-7) of the text. Use each heading once. There is one extra heading.
Соотнесите заголовки (A–H) с абзацами (1–7) текста. Каждый заголовок используйте один раз. Один заголовок лишний.
A The future's looking good
A Будущее выглядит хорошо
B What a discovery would mean
B Что значило бы открытие
C What it all seems to show
C Что всё это, похоже, показывает
D What Kepler's done so far
D Что «Кеплер» сделал до сих пор
E New inhabitable planets
E Новые пригодные для жизни планеты
F Challenges to overcome
F Препятствия, которые нужно преодолеть
G Technology that has changed everything
G Технология, которая всё изменила
H History of planet discovery
H История открытия планет
b) Do the task. Justify your answers.
б) Выполните задание. Обоснуйте свои ответы.
Listening (multiple matching)
Аудирование (множественное соответствие)
3 Read the rubric and the sentences and find the key words. What words/ phrases/ideas do you expect to hear?
3. Прочитайте инструкцию и предложения, найдите ключевые слова. Какие слова, фразы или идеи вы ожидаете услышать?
You will hear five different speakers talking about their plans for the future, Match each speaker (A-E) (1-5) with the sentences (1-6) (A-F). Use each sentence only once. There is one extra sentence.
Вы услышите пять разных людей, рассказывающих о своих планах на будущее. Соотнесите каждого говорящего (A–E) (1–5) с предложениями (1–6) (A–F). Каждое предложение используйте только один раз. Одно предложение лишнее.
1 (A) The speaker explains how he/she will achieve his/her dream.
1 (A) Говорящий объясняет, как он(а) добьётся своей мечты.
2 (B) The speaker explains how ambitious he/she is.
2 (B) Говорящий объясняет, насколько он(а) амбициозен(на).
3 (C) The speaker doesn't know what he/she wants to do.
3 (C) Говорящий не знает, чего хочет.
4 (D) The speaker has just had a career change.
4 (D) Говорящий только что сменил сферу деятельности.
5 (E) The speaker explains why he/she wants to do a certain job.
5 (E) Говорящий объясняет, почему хочет заниматься определённой работой.
6 (F) The speaker wants to work with others.
6 (F) Говорящий хочет работать вместе с другими.
Текст аудирования:
Speaker 1 (A)
Выступающий 1 (A)
Lots of people want to be successful in business and run their own company, but I want to take it a step further; I'd love to run my own restaurant chain one day. People tell me I'm crazy and that it'll be an unbelievable amount of work, with no guarantee that I'll succeed, but I don't care. There's just something in me that wants to show myself and others just how much I can achieve. The sky's the limit!
Многие хотят добиться успеха в бизнесе и управлять собственной компанией, но я хочу пойти дальше: однажды я бы хотел руководить собственной сетью ресторанов. Люди говорят, что я сумасшедший и что работы будет невероятно много, без гарантии успеха, но мне всё равно. Во мне есть что-то, что заставляет показать себе и другим, чего я могу добиться. Небо не предел!
Speaker 2 (B)
Выступающий 2 (B)
I've always wanted to be a pilot. The thing is, though, you can't just send your CV out to airlines and expect to be offered a job. It can take up to 10 years of flying experience just to be able to apply for a position! So, I need to have lots of flying lessons and get various certificates and I need to get a four-year degree at a university, too. It's a long, difficult, expensive process, but I'm determined to reach my goal!
Я всегда хотел стать пилотом. Но нельзя просто разослать резюме в авиакомпании и рассчитывать на предложение работы. Чтобы даже подать заявку на должность, может понадобиться до 10 лет летного опыта! Поэтому мне нужно много уроков пилотирования, разные сертификаты и четырёхлетнее высшее образование. Это долгий, трудный и дорогой путь, но я решил достичь своей цели!
Speaker 3 (C)
Выступающий 3 (C)
To me, there would be nothing more rewarding than being a nurse. Nurses are there for people at their most difficult moments. They get to help them practically with their medical knowledge and they might even get the chance to help save someone's life. Nurses can also take their skills with them wherever they go. I think it would be great to spend some time nursing abroad.
Для меня нет ничего полезнее, чем работа медсестры. Медсёстры поддерживают людей в самые трудные моменты. Они помогают на практике, используя медицинские знания, и могут даже спасти чью-то жизнь. Свои навыки медсестры могут применять где угодно. Мне бы хотелось поработать медсестрой за границей.
Speaker 4 (D)
Выступающий 4 (D)
I'm actually quite envious of my friends who want to be doctors, accountants or teachers. I'm finding it really difficult to choose which direction I want my career to take. I've never really had a strong desire to do one particular job. I think it's hard to be sure if you would like something when you've never tried it. Maybe I should try shadowing a few people in their jobs so that I can get an idea about what they do. Perhaps I'll find something that appeals to me.
Я, честно говоря, завидую друзьям, которые хотят стать врачами, бухгалтерами или учителями. Мне очень трудно выбрать, в каком направлении развивать карьеру. У меня никогда не было сильного желания заниматься одной конкретной работой. Трудно понять, нравится ли тебе что-то, если ты этого никогда не пробовал. Может быть, стоит походить за несколькими людьми на работе, чтобы понять, чем они занимаются. Возможно, я найду что-то для себя.
Speaker 5 (E)
Выступающий 5 (E)
I've always enjoyed teamwork at school. I think generally people can work more effectively when they make use of each other's skills and strengths. When people work together they can get ideas from each other and put them all together to create something really really good. You can't do that when you work by yourself. I think it could be really lonely and boring working alone, too, so I definitely wouldn't like to do that.
В школе мне всегда нравилась командная работа. Думаю, люди обычно работают эффективнее, когда используют навыки и сильные стороны друг друга. Вместе можно обмениваться идеями и объединять их, чтобы создать что-то действительно очень хорошее. Так не получится, если работать в одиночку. Мне кажется, работать одному может быть очень скучно и одиноко, поэтому я точно не хотел бы этого.
Writing (a letter)
Письмо (личное письмо)
4 Read the rubric and find the key words. Then do the task.
4. Прочитайте инструкцию и найдите ключевые слова. Затем выполните задание.
You have received a letter from your English-speaking pen friend, Thomas.
Вы получили письмо от англоязычного друга по переписке Томаса.
... My dad is setting up an Internet business of the moment. He's really excited about it - I'd love to do the same one day. ... Can you see yourself running your own business one day? What would your dream job be like? Is it more important to you to make a lot of money or be happy in your job? Why?
Мой папа открывает сейчас модный интернет-бизнес. Он очень взволнован этим, и я бы тоже хотел однажды заняться чем-то подобным. Можешь ли ты представить себя управляющим собственным бизнесом в будущем? Какой была бы твоя работа мечты? Что для тебя важнее: много зарабатывать или быть счастливым в работе? Почему?
Write him a letter and answer his 3 questions. Write 100-120 words. Remember the rules of letter writing.
Напиши ему письмо и ответь на его 3 вопроса. Объём 100–120 слов. Не забудь правила написания письма.
Speaking (giving a talk)
Говорение (выступление с докладом)
5 a) Read the rubric and find the key words. Brainstorm words/ideas related to the topic in pairs.
5 а) Прочитайте инструкцию и найдите ключевые слова. В парах соберите слова и идеи по теме.
Give a 2-minute talk about exploration.
Подготовьте двухминутное выступление об исследованиях и экспедициях.
Remember to say:
Не забудьте рассказать:
why people want to go where no one has ever been before
почему люди хотят отправиться туда, где никто раньше не был
what the benefits of expeditions can be to the world
какую пользу экспедиции могут принести миру
whether you would like to go on an expedition, what kind e.g. ocean, Arctic, desert & why
хотели бы вы участвовать в экспедиции и какого вида: например, океанской, арктической или пустынной, и почему
b) Give your talk.
б) Выступите с докладом.
c) Listen to a student giving the same talk. How did it compare to yours?
в) Послушайте выступление ученика на ту же тему. Чем оно отличалось от вашего?
Текст аудирования:
I think that there are a few different reasons why people might want to go where no one has been before, for example to the bottom of a very deep ocean or a really deep cave. First of all, many people enjoy the challenge of these kinds of experiences. They are the sort of people who experience a real thrill when they manage to achieve something that is considered really difficult or see an amazing sight for the first time ever. Also, they might want to go for a specific reason, like to study plant and animal life there for their job. In fact, these kinds of expeditions are usually very useful for scientists and other professionals. They can teach the world about new species and environmental issues, for instance. Through photography and journalism, people can also share in the amazing experience of seeing these beautiful places. Personally, I would love to go on an expedition, but I would be quite nervous about it. Sometimes exploring new places can be difficult because the environment is harsh or it’s difficult to reach. I think that it would be really important to train well before and to go with experts. Most of all, I’d love to go on a voyage to the bottom of the sea! I think it would be just amazing to see all the unusual animal life down there.
Я думаю, у людей есть несколько причин отправляться туда, где никто раньше не был, например на дно очень глубокого океана или в очень глубокую пещеру. Во-первых, многим людям нравится сама трудность таких путешествий. Это люди, которые испытывают настоящий восторг, когда им удаётся сделать что-то очень трудное или впервые увидеть удивительное зрелище. Также они могут отправиться с конкретной целью, например чтобы изучать растительную и животную жизнь там для своей работы. На самом деле такие экспедиции обычно очень полезны учёным и другим специалистам. Например, они могут рассказать миру о новых видах и экологических проблемах. С помощью фотографии и журналистики люди тоже могут разделить впечатление от увиденных прекрасных мест. Лично я хотел бы отправиться в экспедицию, но немного нервничал бы. Иногда исследовать новые места трудно, потому что среда суровая или до места сложно добраться. Я думаю, очень важно хорошо подготовиться заранее и ехать с экспертами. Больше всего я мечтаю отправиться в путешествие на дно моря! Думаю, было бы просто потрясающе увидеть всю необычную морскую жизнь там внизу.
Grammar & Vocabulary
Грамматика и лексика
6 Change the words in brackets so that they correspond grammatically to the text. Complete with the gaps (1-9) with the correct words.
Задание 6. Измените слова в скобках так, чтобы они соответствовали грамматике текста. Заполните пропуски (1–9) подходящими словами.
(7 a) Read the text through quickly. What is it about?
(7а) Прочитайте текст по диагонали. О чём он?
b) Change the words in capitals at the end of each line so that they correspond grammatically to the text. Fill in the gaps (1–9) with the correct words.)
б) Измените слова заглавными буквами в конце каждой строки так, чтобы они соответствовали грамматике текста. Заполните пропуски (1–9) подходящими словами.
Eureka!
Эврика!
As Archimedes relaxed in his bath, it came to him. “Eureka!” he 1) cried, meaning “I’ve found it!”
Когда Архимед расслабился в ванне, его осенило. «Эврика!» — воскликнул он, что значит «Я нашёл!»
He leapt out of the bath and ran naked into the street, eager 2) to share his amazing insight. What he’d thought of was a way of calculating the volume of irregular objects by measuring how far the water 3) would rise when the object is submerged. Archimedes had one of the finest minds in Ancient Greece and these days his exclamation ‘Eureka!” 4) is used throughout the world when someone has made a sudden breakthrough.
Он выскочил из ванны и голым побежал по улице, желая поделиться своим замечательным открытием. Он придумал способ вычислять объём предметов неправильной формы, измеряя, насколько поднимется вода, когда предмет погружают в неё. Архимед был одним из величайших умов Древней Греции, и сегодня его восклицание «Эврика!» используют по всему миру, когда кто-то внезапно совершил прорыв.
But having a ‘Eureka moment’ 5) isn’t as easy as it seems. Archimedes was a brilliant physicist who had a lifetime of studying and practical experience behind him.
Но получить «момент озарения» не так легко, как кажется. Архимед был выдающимся физиком, за которым стояли целая жизнь учёбы и практический опыт.
It seems the best chance of 6) having a(n) ‘Eureka moment’ occurs when you understand the background to a problem, but your brain is completely relaxed, which allows creative ideas to form. So take a page out of Archimedes’ book. If you 7) are finding it difficult to solve a problem or remember a fact, then take a break, think about something else or go for a walk. When you are relaxed or detracted, you are more likely to arrive at the solution you 8) are looking for. You might not have a ‘eureka moment’ as significant as Archimedes’, but have patience and maybe one 9) will come to you in time!
Похоже, лучший шанс на «момент озарения» появляется, когда вы понимаете суть проблемы, но ваш мозг полностью расслаблен, и это позволяет возникнуть творческим идеям. Так что возьмите пример с Архимеда. Если вам трудно решить задачу или вспомнить факт, сделайте перерыв, подумайте о чём-нибудь другом или пройдитесь. Когда вы расслаблены или отвлечены, вы с большей вероятностью придёте к нужному решению. Ваше озарение может быть не таким значительным, как у Архимеда, но наберитесь терпения, и, возможно, оно придёт к вам со временем!
7 Complete the text with the gaps (1-6) with the proper lexical form of the words in brackets.
Задание 7. Заполните пропуски (1–6) в тексте, поставив слова в скобках в нужную лексическую форму.
(6 Read the text. Fill in the gaps (1–6) with the proper lexical form of the capitalised words. Compare with your partner.)
Прочитайте текст. Заполните пропуски (1–6), поставив слова заглавными буквами в нужную лексическую форму. Сравните ответы с партнёром.
The Kungur Ice Cave
Ледяная пещера Кунгур
The Kungur Ice Cave in the Ural Mountains in Russia is one of the biggest caves in the world and a unique 1) natural wonder. 2) Scientists say that the cave is around 10 to 12,000 years old and includes around 6 km of passages, 20 grottos and 60 lakes. The cave owes its popularity to 3) impressive ice formations including ice stalactites and multicoloured sparkling ice crystals.
Ледяная пещера Кунгур в Уральских горах в России — одна из самых больших пещер в мире и уникальное природное чудо. 2) Учёные считают, что пещере около 10–12 тысяч лет, в ней около 6 км ходов, 20 гротов и 60 озёр. Популярность пещере приносят впечатляющие ледяные образования, включая ледяные сталактиты и многоцветные искрящиеся кристаллы льда.
It’s a 4) mysterious place, too; many of the labyrinths and grottos in the cave are still being explored. Perhaps the most amazing 5) attraction of all in the cave is an enormous lake which covers almost 1,100 km2! You can take a boat across it. But it’s too cold to swim in! There is also a grotto in the cave where visitors experience total 6) darkness. Everyone feels disoriented after just 5 minutes there!
Это также загадочное место: многие лабиринты и гроты пещеры до сих пор исследуются. Пожалуй, самая удивительная достопримечательность пещеры — огромное озеро площадью почти 1100 км²! Через него можно переплыть на лодке. Но купаться в нём слишком холодно! В пещере есть также грот, где посетители испытывают полную темноту. Все чувствуют себя дезориентированными уже через 5 минут там!
Speaking
Говорение
8 You need to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.
Задание 8. Вам нужно прочитать текст вслух. У вас есть 1,5 минуты, чтобы прочитать текст про себя, а затем быть готовым читать его вслух. Помните, что на чтение вслух будет не больше 2 минут.
The Kelvin scale is another way to measure temperature, used mostly by scientists. It has the same units of measurement as the Celsius scale, so that 1°C is the same as 1 Kelvin. But on the Kelvin scale, 0 is not the freezing point of water. Instead, on the Kelvin scale, water freezes at 273.14 K. Absolute zero is what we call 0 K, which is a lot colder than 0°C. In fact, absolute zero is so cold that it is only theoretical. It doesn’t really exist. Absolute zero is so cold that, in theory, there is no heat left, and no movement of molecules at all. This will never exist because as something approaches absolute zero, the laws of quantum physics start to apply and things become very, very complicated.
Шкала Кельвина — ещё один способ измерять температуру, в основном используемый учёными. Единицы измерения у неё такие же, как у шкалы Цельсия, поэтому 1 °C равен 1 кельвину. Но на шкале Кельвина 0 — не точка замерзания воды. Вместо этого вода замерзает при 273,14 К. Абсолютный ноль — это то, что называют 0 К, и он намного холоднее 0 °C. На самом деле абсолютный ноль настолько холоден, что существует лишь теоретически, он реально не существует. Абсолютный ноль настолько холоден, что, теоретически, тепла не остаётся совсем и молекулы не движутся вовсе. Это никогда не будет достигнуто, потому что по мере приближения к абсолютному нулю начинают действовать законы квантовой физики, и всё становится очень, очень сложным.
Writing (a story)
Письменная работа (рассказ)
8 a) Read the rubric and underline the key words. What could your story be about? What is the main event and in which paragraph will you write this? How can you make your story more interesting?
Задание 8а. Прочитайте условие и подчеркните ключевые слова. О чём может быть ваш рассказ? Каково главное событие и в каком абзаце вы его опишете? Как сделать рассказ интереснее?
An international magazine is offering a prize for the best short story with the title 'An incredible discovery'. Write your story (120-180 words).
Международный журнал объявляет конкурс на лучший короткий рассказ с названием «Невероятное открытие». Напишите свой рассказ (120–180 слов).
b) Write your story, then ask your partner to check it for mistakes (check spelling, text organisation, grammar/punctuation, linking words, variety of language).
Задание 8б. Напишите рассказ, затем попросите партнёра проверить его на ошибки: орфографию, структуру текста, грамматику и пунктуацию, слова-связки, разнообразие языка.
(Key word transformations
Трансформации предложений с ключевыми словами
9 For questions 1-6, complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the word given. Use between two and five words.
Задание 9. Для вопросов 1–6 дополните второе предложение так, чтобы оно имело похожий смысл с первым, используя данное слово. Используйте от двух до пяти слов.
1 "Don't answer the phone while I'm out, Julie," said Mrs Stevens.
«Не отвечай на телефон, пока меня не будет, Джулия», — сказала миссис Стивенс.
Mrs Stevens told Julie not to answer the phone while she was out.
Миссис Стивенс велела Джулии не отвечать на телефон, пока её не будет дома.
2 I would prefer it if nobody else knew about my business idea.
Я бы предпочёл, чтобы никто больше не знал о моей бизнес-идее.
I don't want anyone else to know about my business idea.
Я не хочу, чтобы кто-либо ещё знал о моей бизнес-идее.
3 The only person he didn't invite to his graduation party was Pete.
Единственным человеком, которого он не пригласил на выпускной вечер, был Пит.
He invited everyone apart from Pete to his graduation party.
Он пригласил на свой выпускной вечер всех, кроме Пита.
4 "If you wanted to borrow my bike, you should have asked me first," Tom said to Andy.
«Если бы ты хотел одолжить мой велосипед, нужно было сначала спросить меня», — сказал Том Энди.
Tom criticised Andy for having borrowed his bike without asking him first.
Том упрекнул Энди за то, что тот взял его велосипед, не спросив сначала.
5 People say cave diving is a very dangerous sport.
Люди говорят, что подводное пещерное погружение — очень опасный вид спорта.
Cave diving is supposed to be a very dangerous sport.
Считается, что подводное пещерное погружение — очень опасный вид спорта.
6 She forgot everything that her mother had told her.
Она забыла всё, что говорила ей мать.
She didn't remember anything that her mother had told her.)
Она не помнила ничего из того, что говорила ей мать.
Вариант 1
Task 1: The article is about new planets that scientists have found and the search for life on them.
Задание 1: Статья о новых планетах, которые нашли учёные, и о поиске жизни на них.
Task 2: A – 5 New inhabitable planets.
Задание 2: A – 5 Новые обитаемые планеты.
B – 2 What a discovery would mean.
B – 2 Что значило бы открытие.
C – 8 History of planet discovery.
C – 8 История открытия планет.
D – 4 What Kepler's done so far.
D – 4 Что Кеплер сделал на данный момент.
E – 3 What it all seems to show.
E – 3 Что всё это, похоже, показывает.
F – 6 Challenges to overcome.
F – 6 Трудности, которые нужно преодолеть.
G – 1 The future's looking good.
G – 1 Будущее выглядит хорошо.
Extra heading: 7 Technology that has changed everything.
Лишний заголовок: 7 Технологии, которые всё изменили.
Justify: In paragraph C there are the dates 1781 and 1995 and the names Uranus and Neptune, so it is about history.
Обоснование: в абзаце C есть даты 1781 и 1995 и названия Уран и Нептун, значит, он об истории.
Task 3 – I expect to hear: I want to be, I'm going to study, I don't know yet, my dream is.
Задание 3 – я ожидаю услышать: I want to be, I'm going to study, I don't know yet, my dream is.
Вариант 2
Task 1: The article is about Kepler's discovery of over 1,200 new worlds and the hope of finding intelligent life there.
Задание 1: Статья о том, что Кеплер открыл более 1200 новых миров, и о надежде найти там разумную жизнь.
Task 2: A – 5. The first paragraph says that some of the planets may have oceans and an atmosphere, so they might be fit for life.
Задание 2: A – 5. В первом абзаце сказано, что на некоторых планетах могут быть океаны и атмосфера, поэтому они могут подходить для жизни.
B – 2. A signal would show that a planet has inhabitants with technological knowledge.
B – 2. Сигнал показал бы, что на планете живут существа с техническими знаниями.
C – 8. It tells about Uranus, Neptune, Pluto and the planet found in 1995.
C – 8. Здесь рассказано об Уране, Нептуне, Плутоне и планете, открытой в 1995 году.
D – 4. Astronomers have found 500 planets, and Kepler can find many at the same time.
D – 4. Астрономы нашли 500 планет, а Кеплер может находить много планет одновременно.
E – 7 is wrong, so E – 3 is not suitable either; the best match is E – 4 in some tasks, but here E – 3 fits because no signals have been found yet and the results are only early ones.
E – лучше всего подходит 3, так как сигналы пока не найдены, а результаты ещё предварительные.
F – 6. It says the planets could be dry and empty, which is a problem.
F – 6. Здесь сказано, что планеты могут быть сухими и пустыми, это проблема.
G – 1. The search is still going, and more Earth-like planets will be found.
G – 1. Поиск продолжается, и будет найдено больше планет, похожих на Землю.
Task 3 – Key words: plans, dream, ambitious, don't know. I expect to hear: I'm going to work hard, I'd like to become, I haven't decided yet.
Задание 3 – ключевые слова: планы, мечта, амбициозный, не знаю. Я ожидаю услышать: I'm going to work hard, I'd like to become, I haven't decided yet.
О чём статья? Коротко ответьте на вопрос по тексту.
Подсказка. Передайте главную мысль статьи одним-двумя предложениями.
*SETI = Search for Extra Terrestrial Intelligence – Поиск внеземного разума
The article is about the fact that scientists have recently discovered more than 1,200 new planets and that they are hoping to find worlds that may be fit for life.
Статья о том, что учёные недавно открыли более 1200 новых планет и надеются найти миры, которые могут быть пригодны для жизни.
Задание из нового учебника:
b
Сопоставьте отрывки текста (A–G) с номерами (1–8) и обоснуйте свои ответы.
Подсказка. Найдите в каждом отрывке ключевые слова и сравните их с ключевыми словами в утверждениях.
ОтветОтвет для нового и старого учебников:
Key words: 1 - future's looking good, 2 - what, discovery, mean, 3 - what, seems, to show, 4 - Kepler's done so far, 5 - New inhabitable planets, 6 - Challenges, 7 - Technology, changed everything, 8 - History, planet discovery
Ключевые слова: 1 – future's looking good (будущее выглядит хорошо); 2 – what, discovery, mean (что, открытие, значит); 3 – what, seems, to show (что, кажется, показать); 4 – Kepler's done so far (что Кеплер сделал до сих пор); 5 – new inhabitable planets (новые пригодные для жизни планеты); 6 – challenges (трудности); 7 – technology changed everything (технологии всё изменили); 8 – history, planet discovery (история, открытие планет)
Ответ для нового учебника:
A. 5 (недавно открыли более 1200 миров, которые могут подходить для жизни)
B. 2 (это означало бы, что на планете есть жители)
C. 8 (200 тысячелетий назад... затем в 1781 году... в течение полутора веков... и после этого ничего не было до 1995 года)
D. 7 (до сих пор нашли почти одну планету в неделю... до громкого объявления Кеплера, который может одновременно находить много планет)
E. 4 (Кеплер обнаружил... а SETI вёл поиски...)
F. 3 (первые результаты Кеплера показывают, что есть по меньшей мере 30 000 обитаемых миров)
G. 1 (всё ещё продолжается... в ближайшие годы... но 30 000 – очень большое число)
Ответ для старого учебника:
1. E (недавно открыли более 1200 миров, которые могут подходить для жизни)
2. B (это означало бы, что на планете есть жители)
3. H (200 тысячелетий назад... в 1781 году... в течение полутора веков... и после этого ничего до 1995 года)
4. G (до сих пор нашли почти одну в неделю... до громкого объявления Кеплера, который может находить много планет сразу)
5. D (Кеплер обнаружил... а SETI вёл поиски...)
6. C (первые результаты Кеплера показывают не менее 30 000 обитаемых миров)
7. A (всё ещё продолжается... в ближайшие годы... но 30 000 – большое число!)
Аудирование (несколько соответствий)
Прослушайте текст и сопоставьте пять говорящих (A–E) с предложениями (1–6). Одно предложение лишнее.
Подсказка. Ищите ключевые слова из предложений в речи говорящих и сопоставляйте их по смыслу.
ОтветОтвет для нового и старого учебников:
Key words: five different speakers, plans for the future, Match, speaker, with the sentences, one extra sentence, 1 - how, achieve, dream (will, going to, plan, soon, etc.), 2 - how ambitious he/she is (success, determined, etc), 3 - doesn't know, what he/she wants to do (unsure, not certain, job, career, etc), 4 - just had, career change (job, profession, fired, hired, etc.), 5 - why, do a certain job (because, particular, especially, etc), 6 - wants to work with others (teamwork, co-operation, together, etc)
Ключевые слова: пять разных говорящих; планы на будущее; соотнести; говорящий; с предложениями; одно лишнее предложение; 1 – как он(а) собирается достичь мечты (will, going to, plan, soon и т. д.); 2 – насколько он(а) амбициозен(на) (успех, решимость и т. д.); 3 – не знает, что хочет делать (unsure, not certain, работа, карьера и т. д.); 4 – только что сменил(а) карьеру (работа, профессия, уволен(а), нанят(а) и т. д.); 5 – почему выбирает определённую работу (because, particular, especially и т. д.); 6 – хочет работать с другими (командная работа, сотрудничество, вместе и т. д.)
Ответ для нового учебника:
A. 2
A. 2
B. 1
B. 1
C. 5
C. 5
D. 4
D. 4
E. 6
E. 6
1 B
Ответ для старого учебника: 1 B
2 A
2 A
3 E
3 E
4 C
4 C
5 F
5 F
4
Ответьте на письмо Томаса: напишите ответ на его три вопроса (100–120 слов), соблюдая правила написания письма.
Подсказка. Ответьте на каждый вопрос, добавьте причину и соблюдайте структуру личного письма: обращение, текст, завершение.
Варианты ответаВариант 1
Dear Thomas,
Дорогой Томас,
Thanks for your letter. It's great that your dad has a new internet business.
Спасибо за письмо. Здорово, что у твоего папы новый интернет-бизнес.
I can't see myself running my own business. It is a lot of work and a big responsibility.
Я не вижу себя владельцем своего бизнеса. Это много работы и большая ответственность.
My dream job is to be a doctor. I want to help people and work in a hospital. I think the job will be hard, but interesting.
Работа моей мечты — быть врачом. Я хочу помогать людям и работать в больнице. Думаю, эта работа будет трудной, но интересной.
For me, being happy in my job is more important than making a lot of money. If you like your work, you feel good every day.
Для меня быть счастливым на работе важнее, чем зарабатывать много денег. Если тебе нравится твоя работа, ты хорошо себя чувствуешь каждый день.
Write soon and tell me about your plans.
Пиши скорее и расскажи о своих планах.
Best wishes,
С наилучшими пожеланиями,
Anna
Анна
Вариант 2
Dear Thomas,
Дорогой Томас,
Thanks for your letter. I was really glad to hear that your dad is setting up his own internet business. I hope it will be a success!
Спасибо за письмо. Я был очень рад услышать, что твой папа открывает собственный интернет-бизнес. Надеюсь, он будет успешным!
I'm not sure I can see myself running my own business one day. You have to make difficult decisions and take risks, and that sounds a bit scary to me.
Я не уверен, что могу представить себя владельцем своего бизнеса когда-нибудь. Нужно принимать трудные решения и рисковать, а это звучит для меня немного страшно.
My dream job would be working as a programmer in a big company. I would create computer games or useful apps. I'd work in a team with creative people and learn something new every day.
Работой моей мечты была бы работа программиста в большой компании. Я бы создавал компьютерные игры или полезные приложения. Я бы работал в команде с творческими людьми и каждый день узнавал что-то новое.
I think being happy in your job is more important than making a lot of money. Of course, money matters, but if you don't enjoy your work, you can't be successful.
Я думаю, что быть счастливым на работе важнее, чем зарабатывать много денег. Конечно, деньги важны, но если тебе не нравится твоя работа, ты не можешь добиться успеха.
What about you? Would you like to work with your dad? Write back soon!
А как насчёт тебя? Ты хотел бы работать вместе с папой? Пиши скорее!
Best wishes,
С наилучшими пожеланиями,
Ivan
Иван
5
Прочитайте тему, найдите ключевые слова и обсудите в парах слова и идеи, связанные с экспедициями.
Подсказка. Используйте ключевые слова и идеи мозгового штурма, чтобы построить короткий ответ о своём мнении.
Варианты ответаВариант 1
Topic: Space exploration and new planets.
Тема: исследование космоса и новые планеты.
Key words: planets, Kepler telescope, stars, life, signal, discovery.
Ключевые слова: планеты, телескоп «Кеплер», звёзды, жизнь, сигнал, открытие.
A: What is the text about?
A: О чём этот текст?
B: It is about new planets. Scientists found more than 1,200 worlds.
B: О новых планетах. Учёные нашли более 1 200 миров.
A: Why is it important?
A: Почему это важно?
B: Some planets may have water and air. Maybe there is life there.
B: На некоторых планетах может быть вода и воздух. Возможно, там есть жизнь.
A: What words do you expect to hear?
A: Какие слова ты ожидаешь услышать?
B: Telescope, orbit, astronomer, signal, space.
B: Телескоп, орбита, астроном, сигнал, космос.
A: I think it is very interesting!
A: Я думаю, это очень интересно!
Вариант 2
A: Let's find the key words in the text "A bucketful of worlds". I think they are "planets", "Kepler", "habitable" and "signals".
A: Давай найдём ключевые слова в тексте «Ведро миров». Думаю, это «планеты», «Кеплер», «пригодный для жизни» и «сигналы».
B: I agree. I'd add "discovery", "astronomers" and "extraterrestrial". They show the main idea.
B: Согласен. Я бы добавил «открытие», «астрономы» и «внеземной». Они показывают главную мысль.
A: What is the main idea of the article?
A: Какова главная мысль статьи?
B: Kepler has found many new planets, and some of them could support life. Scientists are listening for radio signals from them.
B: «Кеплер» нашёл много новых планет, и некоторые из них могут поддерживать жизнь. Учёные ищут радиосигналы с них.
A: What ideas can we connect with this topic?
A: Какие идеи мы можем связать с этой темой?
B: Technology, history of astronomy, the future of humanity and the question: are we alone in the universe?
B: Технологии, история астрономии, будущее человечества и вопрос: одни ли мы во Вселенной?
A: Exactly. I hope scientists will find a signal one day. It would change everything!
A: Точно. Надеюсь, однажды учёные найдут сигнал. Это бы всё изменило!
b
Произнесите свою речь о том, почему люди отправляются в экспедиции, и выскажите своё мнение
Подсказка. Опирайтесь на образец, но говорите своими словами: 3–4 предложения о причинах экспедиций и о том, что вам интересно исследовать.
Варианты ответаВариант 1
Hello, everyone! My speech is about space exploration.
Всем привет! Моя речь о исследовании космоса.
People want to know what is in space. It is interesting and important.
Люди хотят знать, что есть в космосе. Это интересно и важно.
The Kepler telescope has found more than 1,200 new planets.
Телескоп «Кеплер» нашёл более 1 200 новых планет.
Some of them may be like Earth. They may have water and air.
Некоторые из них могут быть похожи на Землю. На них могут быть вода и воздух.
I think we are not alone in space. Maybe there is life on other planets.
Я думаю, что мы не одни во Вселенной. Возможно, на других планетах есть жизнь.
I would like to be an astronomer and look for new worlds.
Я хотел бы стать астрономом и искать новые миры.
Thank you for listening!
Спасибо за внимание!
Вариант 2
Good morning, everyone! Today I would like to talk about the search for new planets and why it matters.
Всем доброе утро! Сегодня я хочу рассказать о поиске новых планет и о том, почему это важно.
For thousands of years, people knew only seven bodies moving across the sky. Then astronomers discovered Uranus, Neptune and Pluto, and later hundreds of planets around other stars.
Тысячи лет люди знали только семь тел, движущихся по небу. Потом астрономы открыли Уран, Нептун и Плутон, а позже сотни планет возле других звёзд.
The Kepler telescope has changed everything, because it can find many planets at the same time, even ones the size of Earth.
«Кеплер» всё изменил, потому что он может находить много планет одновременно, даже размером с Землю.
Scientists think that about three percent of all stars could have a habitable planet. That is a huge number!
Учёные думают, что примерно у трёх процентов всех звёзд может быть обитаемая планета. Это огромное число!
If we received a signal from another world, it would mean that somebody there has technology. It would be the biggest news in history.
Если бы мы получили сигнал с другого мира, это означало бы, что там у кого-то есть технологии. Это была бы самая большая новость в истории.
Personally, I am optimistic. I believe that in the next few years we will find even more Earth-like planets.
Лично я настроен optимистично. Я верю, что в ближайшие годы мы найдём ещё больше землеподобных планет.
Thank you for your attention. Are there any questions?
Спасибо за внимание. Есть ли вопросы?
c
Послушайте, как ученик рассказывает о том же, и сравните его рассказ со своим
Подсказка. Сначала вспомните, что вы сами говорили об экспедициях, затем отметьте, что совпадает, а что различается.
Варианты ответаВариант 1
The student says that expeditions are difficult but exciting.
Ученик говорит, что экспедиции трудные, но захватывающие.
People love to see new places for the first time.
Люди любят видеть новые места в первый раз.
Photos and films help people at home see these places too.
Фотографии и фильмы помогают людям дома тоже увидеть эти места.
He wants to go to the bottom of the sea.
Он хочет отправиться на дно моря.
My story is shorter, but the ideas are similar. I also like new discoveries.
Мой рассказ короче, но идеи похожи. Мне тоже нравятся новые открытия.
Вариант 2
In the recording, the student talks about how hard expeditions can be, but also how thrilling it is to see or do something for the first time.
В записи ученик говорит о том, как трудны могут быть экспедиции, но и как волнующе увидеть или сделать что-то впервые.
He adds that films and photographs let people at home share what explorers see.
Он добавляет, что фильмы и фотографии позволяют людям дома разделить то, что видят исследователи.
In the end, he says he would like to go on an expedition to the bottom of the sea.
В конце он говорит, что хотел бы отправиться в экспедицию на дно моря.
Compared with my story, his is more detailed. I spoke mostly about space and new planets, but he spoke about the ocean.
По сравнению с моим рассказом его более подробный. Я говорил в основном о космосе и новых планетах, а он — об океане.
However, we both think that discoveries are exciting and important.
Однако мы оба считаем, что открытия интересны и важны.
7
Быстро прочитайте текст и скажите, о чём он. Ниже — ответы к пропускам 1–9
Подсказка. Сравните свои варианты с ответами и объясните выбор формы глагола.
Ответ1. cried
1. cried — воскликнул
2. to share
2. to share — поделиться
3. rose/would rise
3. rose/would rise — поднимется
4. is used
4. is used — используется
5. isn’t
5. isn’t — не так просто
6. having
6. having — наступления
7. find/are finding
7. find/are finding — трудно найти
8. are looking for
8. are looking for — ищете
9. will come
9. will come — придёт
Дополнительный ответ к пункту а) из старого учебника:
The text is about a Greek physicist's sudden breakthrough and how we can perhaps have similar breakthroughs.
Текст рассказывает о внезапном открытии греческого физика и о том, как и мы иногда можем добиться подобных прорывов.
Задание из нового учебника:
6
Прочитайте текст и вставьте в пропуски 1–6 правильные формы слов, напечатанных заглавными буквами. Сравните ответы с партнёром
Подсказка. Смотрите на контекст: нужна часть речи — прилагательное, существительное или наречие.
Ответ1. natural
1. natural — природный
2. Scientists
2. Scientists — учёные
3. impressive
3. impressive — впечатляющим
4. mysterious
4. mysterious — загадочное
5. attraction
5. attraction — достопримечательность
6. darkness
6. darkness — темноте
Задание из нового учебника:
Говорение
8
Прочитайте критерии оценки и подчеркните ключевые слова. Подумайте, о чём будет рассказ, какое событие главное, в каком абзаце его описать и как сделать рассказ интереснее
Подсказка. Запишите ответы короткими фразами: получится план рассказа.
Варианты ответаВариант 1
a) Key words in the criteria: story, beginning, main event, paragraphs, interesting, linking words, past tenses.
а) Ключевые слова в критериях: рассказ, начало, главное событие, абзацы, интересный, слова-связки, прошедшие времена.
My story is about a strange signal from space.
Мой рассказ о странном сигнале из космоса.
The main event is in paragraph 3. A student hears the signal on his radio.
Главное событие в 3-м абзаце. Школьник слышит сигнал по своему радио.
I can make my story interesting with adjectives, direct speech and a surprise ending.
Я могу сделать рассказ интересным с помощью прилагательных, прямой речи и неожиданной концовки.
Вариант 2
a) I have underlined the key words: write a story, main event, paragraphs, linking words, past tenses, interesting ending.
а) Я подчеркнул(а) ключевые слова: напишите рассказ, главное событие, абзацы, слова-связки, прошедшие времена, интересная концовка.
My story could be called "The Night Sky". It is about a boy who finds a new planet with his telescope.
Мой рассказ может называться «Ночное небо». Он о мальчике, который находит новую планету в свой телескоп.
The main event is the discovery, and I will describe it in the third paragraph, after the introduction and the background.
Главное событие — открытие, и я опишу его в третьем абзаце, после вступления и предыстории.
To make the story more interesting, I will use descriptive adjectives, the feelings of the hero, some dialogue and an unexpected ending. For example, the planet sends a message back!
Чтобы рассказ был интереснее, я использую описательные прилагательные, чувства героя, диалог и неожиданную концовку. Например, планета отправляет ответное сообщение!
b
Напишите свой рассказ, затем попросите партнёра проверить его: правописание, структуру, грамматику, пунктуацию, союзы и разнообразие языковых средств
Подсказка. Перед написанием составьте план из трёх частей: начало, главное событие, финал.
Варианты ответаВариант 1
A Strange Signal
Странный сигнал
Last night I read an article about new planets.
Вчера вечером я прочитал статью о новых планетах.
Scientists found more than 1,200 new worlds with the Kepler telescope.
Учёные нашли более 1200 новых миров с помощью телескопа «Кеплер».
Then I fell asleep and had a strange dream.
Потом я заснул и увидел странный сон.
In my dream, I was an astronomer and I worked at night.
Во сне я был астрономом и работал по ночам.
Suddenly, I heard a signal from a distant planet.
Вдруг я услышал сигнал с далёкой планеты.
It was a short message: "Hello, Earth!"
Это было короткое сообщение: «Привет, Земля!»
I was very excited, but I couldn't move.
Я был очень взволнован, но не мог пошевелиться.
Then my alarm clock rang and I woke up.
Тут зазвонил будильник, и я проснулся.
It was only a dream, but I still look at the stars every night.
Это был всего лишь сон, но я всё равно смотрю на звёзды каждую ночь.
Вариант 2
The Night Everything Changed
Ночь, когда всё изменилось
Last Friday, I was reading an article about the Kepler telescope when my sister came into the room.
В прошлую пятницу я читал статью о телескопе «Кеплер», когда в комнату вошла моя сестра.
She laughed and said that aliens would never call us.
Она засмеялась и сказала, что инопланетяне никогда нам не позвонят.
However, I wasn't so sure, because scientists had already found thousands of planets.
Однако я не был так уверен, потому что учёные уже нашли тысячи планет.
That night, I couldn't sleep, so I went out onto the balcony to look at the stars.
Той ночью я не мог уснуть, поэтому вышел на балкон посмотреть на звёзды.
While I was watching the sky, my phone suddenly started making a strange sound.
Пока я смотрел на небо, мой телефон вдруг начал издавать странный звук.
It was a quiet, regular signal, although there was no message on the screen.
Это был тихий, ровный сигнал, хотя на экране не было никакого сообщения.
I was so surprised that I dropped the phone.
Я был так удивлён, что уронил телефон.
When I picked it up, the sound had stopped.
Когда я поднял его, звук прекратился.
Perhaps it was just a technical problem, but I will never forget that night.
Возможно, это была просто техническая неполадка, но я никогда не забуду ту ночь.
Now I dream of becoming an astronomer and searching for signals from other worlds.
Теперь я мечтаю стать астрономом и искать сигналы из других миров.
Ответьте на вопросы пункта а): о чём может быть ваш рассказ, какое событие главное и в каком абзаце его описать, как сделать рассказ интереснее
Подсказка. Ответьте в 2–3 коротких предложениях.
My story could be about someone diving to the bottom of the sea and discovering some hidden treasure. The main event is the discovery of the treasure and it will be in paragraph 3.1 will make my story more interesting by using a variety of adjectives and adverbs.
Вариант 1
The Hidden Treasure
Спрятанный клад
Last summer, Tom went on holiday to a small island. He loved the sea and he wanted to try diving.
Прошлым летом Том поехал отдыхать на маленький остров. Он любил море и хотел попробовать дайвинг.
One sunny morning, he put on his diving suit and jumped into the clear blue water. He swam slowly to the bottom of the sea.
Одним солнечным утром он надел гидрокостюм и прыгнул в прозрачную голубую воду. Он медленно поплыл ко дну моря.
Suddenly, he saw something shiny under a big rock. It was an old wooden box! He opened it carefully and found gold coins and beautiful jewels. He couldn't believe his eyes.
Вдруг он увидел что-то блестящее под большим камнем. Это был старый деревянный ящик! Он осторожно открыл его и нашёл золотые монеты и красивые драгоценности. Он не мог поверить своим глазам.
Tom quickly swam back to the surface with the box. He was very happy and excited.
Том быстро поплыл наверх с ящиком. Он был очень счастлив и взволнован.
In the end, he gave the treasure to the museum. Everyone said he was a brave young man.
В конце концов он отдал клад в музей. Все говорили, что он смелый молодой человек.
Вариант 2
The Secret of the Deep
Тайна глубины
Anna had always dreamed of exploring the ocean. When she joined a diving club in Greece, her dream finally came true.
Анна всегда мечтала исследовать океан. Когда она вступила в клуб дайвинга в Греции, её мечта наконец сбылась.
One warm, windy morning, she and her instructor dived into the deep, dark water. Colourful fish swam gracefully around them, and the silence was strange and peaceful.
Одним тёплым ветреным утром она с инструктором погрузилась в глубокую тёмную воду. Яркие рыбки грациозно плавали вокруг них, а тишина была странной и спокойной.
Suddenly, Anna noticed a mysterious metal chest half-buried in the sand. Her heart was beating wildly as she carefully lifted the heavy lid. Inside, there were hundreds of sparkling gold coins and an ancient silver necklace! She was absolutely amazed.
Вдруг Анна заметила таинственный металлический сундук, наполовину занесённый песком. Её сердце бешено билось, когда она осторожно подняла тяжёлую крышку. Внутри были сотни сверкающих золотых монет и древнее серебряное ожерелье! Она была абсолютно потрясена.
They slowly carried the chest to the boat and called the police. Experts said it was a pirate treasure from the 17th century.
Они медленно отнесли сундук на лодку и вызвали полицию. Эксперты сказали, что это пиратский клад семнадцатого века.
Anna felt incredibly proud. She knew that she would never forget that unbelievable day.
Анна почувствовала невероятную гордость. Она знала, что никогда не забудет тот невероятный день.
Прочитайте рассказ «Невероятное открытие» как образец: найдите события и союзы, которые связывают предложения
Подсказка. Обратите внимание на порядок событий и на то, как автор передаёт чувства героев.
An Incredible Discovery
Невероятное открытие
One warm, sunny Sunday afternoon last summer, my friends, Nathan, Andrea and I decided to go exploring in a beautiful national park. "I've heard that there are some hidden caves there," Nathan told us, excitedly. “Let’s try to find them!"
Прошлым летом, в один тёплый солнечный воскресный день, мы с друзьями Натаном, Андреа и я решили отправиться на разведку в красивый национальный парк. «Я слышал, что там есть несколько спрятанных пещер», — взволнованно сказал нам Натан. «Давайте попробуем их найти!»
After a few hours not seeing even a single cave, I finally spotted a tiny entrance in a rock face. We all quickly crawled through and I switched on a torch and peered around. We all gasped loudly in surprise. There on the wall was a huge cave painting. There were figures of people and strange-looking animals.
Через несколько часов, так и не увидев ни одной пещеры, я наконец заметил крошечный вход в скальной стене. Мы все быстро заползли внутрь, я включил фонарик и огляделся. Мы все громко ахнули от удивления. На стене была огромная наскальная живопись: фигуры людей и странных на вид животных.
"We should show this to someone," Andrea eventually whispered. We all agreed that it could have been done by teen jokers. We quickly fetched a park ranger. The next day, a team of archaeologists swarmed to the cave and took lots of photos. Eventually, we learnt that we had indeed discovered a very rare stone-age cave painting!
«Нам нужно кому-нибудь это показать», — наконец прошептала Андреа. Мы все согласились, что это могли нарисовать шутники-подростки. Мы быстро привели смотрителя парка. На следующий день к пещере прибыла команда археологов и сделала множество фотографий. В итоге мы выяснили, что действительно нашли очень редкую наскальную живопись каменного века!
Soon after, the archaeologists discovered more similar paintings in the area. We were local heroes! We certainly felt very proud ofourselves!
Вскоре после этого археологи обнаружили в этом районе ещё несколько похожих рисунков. Мы стали местными героями! Мы, конечно, очень гордились собой!
9
Во втором предложении допишите фразу, чтобы смысл совпал с первым, используя данное слово. Нужно от двух до пяти слов.
Подсказка. Сравните структуру первого предложения с устойчивыми конструкциями: tell someone not to, be supposed to, apart from.
Ответ1 told Julie not to
1 — сказала Джули не (делать это)
2 want anyone else to know
2 — не хочу, чтобы кто-то ещё узнал
3 everyone apart from
3 — всех, кроме
4 borrowed his bike without asking
4 — взял его велосипед, не спросив
5 is supposed to be
5 — считается, что
6 didn't remember anything
6 — ничего не помнила
Словарик страницы
| planet | планета |
| habitable | пригодный для жизни |
| orbit | орбита |
| transmission | передача (сигнала) |
| extraterrestrial | внеземной |
| telescope | телескоп |
| expedition | экспедиция |
| ambitious | амбициозный |
| determined | решительный |
| envious | завистливый |
Module 5: другие страницы
Страница 87Страница 88–89Страница 90–91old90-91Страница 92Страница 93Страница 94–95Страница 96–97Страница 98Страница 99Страница 100–101Страница 105Страница 106
Рабочая тетрадь к этому модулю
Starlight 9 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2026.