ГДЗ Starlight 9 класс, страница 90–91
Страница рассказывает о трёх людях с яркими идеями: учёной Анджеле Чжан, изобретательнице Эмили Камминс и Деррек Кайонго. Здесь текст, лексика и задания на косвенную речь.
Текст страницы и задания к нему (чтение, лексика, грамматика, говорение)
5b Big ideas
5b Большие идеи
Reading & Vocabulary
Чтение и лексика
1 A 'bright spark' means an intelligent person. Read the introduction to the text and look at the headings and the pictures. Why do you think each person can be described as a 'bright spark'? Listen to and read the text to find out.
1 «Яркая искра» — это умный человек. Прочитайте вступление к тексту, посмотрите на заголовки и картинки. Почему, по-вашему, каждого из этих людей можно назвать «яркой искрой»? Послушайте и прочитайте текст, чтобы узнать.
Bright sparks
Яркие искры
It isn’t just old professors or managing directors with years of experience behind them who have amazing ideas. Here are three ordinary people who are rocking the world with their bright ideas ... and a lot of hard work!
Замечательные идеи приходят не только к опытным профессорам или директорам компаний. Вот три обычных человека, которые своими яркими идеями меняют мир... и при этом много работают!
A Angela Zhang
A Анджела Чжан
scientist, California, USA
учёный, Калифорния, США
Angela Zhang had enjoyed reading advanced science papers from a young age. but when she explained to her chemistry teacher that she had been working on a method for curing cancer, her teacher was stunned! Angela had had the idea of developing a nanoparticle that would deliver drugs to tumours without destroying the surrounding tissue. She asked if she could do research on her idea in a laboratory at Stanford University. Angela admitted that she found it all a little bit overwhelming at first. “But then I found that it almost became like a puzzle, being able to decode something," she added. The results of tests on her discovery have been very promising.
Анджела Чжан с раннего возраста любила читать сложные научные статьи. Но когда она рассказала учителю химии, что работает над методом лечения рака, учитель был ошеломлён! Анджела придумала наночастицу, которая доставляла бы лекарства к опухолям, не разрушая окружающие ткани. Она попросила разрешения провести исследования своей идеи в лаборатории Стэнфордского университета. Анджела призналась, что поначалу всё это казалось ей немного подавляющим. «Но потом я поняла, что это почти как головоломка — умение расшифровать что-то», — добавила она. Результаты испытаний её открытия очень обнадёживают.
B Emily Cummins
B Эмили Камминс
inventor, England
изобретатель, Англия
Emily Cummins had loved making things from scrap materials ever since her grandfather gave her a hammer when she was only 4 years old. Then, one day, Emily came up with a simple, yet brilliant idea. She designed a portable, eco-friendly fridge that had the potential to help thousands of people in the developing world. ‘'The simplest method of cooling something can be seen when you look at how we cool biologically - through sweating or evaporation,” Emily said. So her fridge is made of 2 cylinders one inside the other. As water between the cylinders evaporates in the sun, heat is removed from the inner cylinder, enabling food to be kept inside at a cool 6°C. Emily took her design to poor areas of Africa where people called her ‘the fridge lady’! Now Emily gives talks encouraging young people to follow their dreams.
Эмили Камминс с удовольствием мастерила вещи из подручных материалов с тех пор, как в четыре года дедушка подарил ей молоток. Однажды ей пришла в голову простая, но гениальная идея. Она придумала портативный экологичный холодильник, который мог бы помочь тысячам людей в развивающихся странах. «Самый простой способ охлаждения — тот, что мы видим, когда наблюдаем, как охлаждает нас тело: потоотделение и испарение», — сказала Эмили. Поэтому её холодильник состоит из двух цилиндров, один внутри другого. Вода между цилиндрами испаряется на солнце, отнимая тепло у внутреннего цилиндра, и благодаря этому еду внутри можно держать при прохладных 6°C. Эмили привезла свою разработку в бедные районы Африки, где её прозвали «леди-холодильник»! Сейчас Эмили выступает перед молодыми людьми и призывает их следовать своим мечтам.
C Derreck Kayongo
C Деррек Кайонго
community project leader, Uganda
руководитель общественного проекта, Уганда
Has it ever crossed your mind how wasteful it is to use a bar of soap in a hotel only a few times? Well, while staying in a hotel in the USA, Ugandan Derreck Kayongo was very shocked to be told that guests were given new soap every day while 2 million young children were dying every year through lack of hygiene in the developing world. This got him thinking. He wondered if he could recycle the soap for people who needed it. So, in 2009, Derreck started asking hotels if they could donate their used bars of soap that would be otherwise put in the bin. “We sanitise them first,” he explained, “then heat them at very high temperatures, chill them and cut them into final bars, it’s a very simple process, but a lot of hard work." So far, Derreck’s ‘Global Soap Project' has provided more than 100,000 bars of soap to 9 countries absolutely free!
Задумывались ли вы когда-нибудь, насколько расточительно использовать кусок мыла в гостинице всего несколько раз? Однажды, остановившись в гостинице в США, угандиец Деррек Кайонго был потрясён, узнав, что гостям каждый день выдают новое мыло, в то время как в развивающихся странах каждый год от нехватки гигиены умирают 2 миллиона маленьких детей. Это натолкнуло его на мысль: а нельзя ли пустить использованное мыло на переработку и отдать тем, кто в нём нуждается? Так в 2009 году Деррек начал спрашивать гостиницы, не могут ли они передать ему использованные куски мыла, которые иначе были бы выброшены. «Сначала мы их дезинфицируем, — объяснил он, — потом нагреваем при очень высокой температуре, охлаждаем и нарезаем готовые бруски. Процесс очень простой, но требует много труда». На данный момент его «Глобальный проект мыла» передал более 100 000 брусков мыла в 9 странах совершенно бесплатно!
Check these words
Проверьте эти слова
cure, cancer, nanoparticle, tumour, tissue, overwhelming, stuffed animal, hammer, come up with, sweating, evaporation, cylinder, wasteful, hygiene, chill, global
лечить, рак, наночастица, опухоль, ткань, подавляющий, мягкая игрушка, молоток, придумать, потоотделение, испарение, цилиндр, расточительный, гигиена, охлаждать, глобальный
2 Read the texts again. For questions 1-10, choose from the people (A-C). Compare with a partner.
2 Прочитайте тексты ещё раз. Для вопросов 1–10 выберите одного из людей (A–C). Сравните с партнёром.
Which person:
Какой человек:
1 had his/her interest encouraged by someone else?
1 получил поддержку или вдохновение от кого-то другого?
2 got a strong reaction from an announcement he/she made?
2 вызвал сильную реакцию своим объявлением?
3 reacted to something he/she heard?
3 отреагировал на то, что услышал?
4 asked somebody for something to get started?
4 попросил кого-то о чём-то, чтобы начать дело?
5 compares something to a kind of game?
5 сравнивает что-то с видом игры?
6 passes his/her knowledge & advise onto others?
6 передаёт свои знания и советы другим?
7 based his/her idea on a natural process?
7 основал свою идею на природном процессе?
8 was given a nickname because of his/her idea?
8 получил прозвище благодаря своей идее?
10 mentions that something isn't/wasn't easy?
10 упоминает, что что-то не было легко?
3 Match the words in bold with their meanings: likely to be successful, solve, shocked, clean/disinfect, capability, easily moved.
3 Подберите слова, выделенные жирным, к их значениям: вероятно успешный, решить, шокированный, очистить/обеззаразить, способность, легко поддающийся влиянию.
4 Complete with: cross, tumors, rejection, tissue, donate, evaporates.
4 Вставьте пропущенные слова: cross, tumors, rejection, tissue, donate, evaporates.
1 Water evaporates when it is boiled.
1 Вода испаряется, когда её кипятят.
2 Cells in cancerous tumors divide without control or order.
2 Клетки раковых опухолей делятся без контроля и порядка.
3 The doctor said he had to remove tissue from the body to examine it.
3 Врач сказал, что нужно взять ткань из организма, чтобы её исследовать.
4 Fear of rejection is the fear that others won't accept you or your beliefs.
4 Страх отвержения — это страх, что другие не примут вас или ваши убеждения.
5 It didn't cross his mind that he would become so successful.
5 Ему и в голову не приходило, что он станет таким успешным.
6 We should all donate to charities.
6 Всем нам стоит жертвовать деньги благотворительным организациям.
Grammar
Грамматика
Reported questions/orders & Special introductory verbs
Косвенная речь: вопросы и приказы, специальные вводные глаголы
5 a) Use the introductory verbs in brackets to report what was said.
5 а) Используйте вводные глаголы в скобках, чтобы передать сказанное.
1 “Can I buy those cards?” he said to her. (ask)
1 «Можно мне купить эти открытки?» — спросил он её. (ask)
2 “Sorry I didn’t call you.” he said. (apologise)
2 «Прости, что я не позвонил тебе», — сказал он. (apologise)
3 “Don’t throw it away,” Sally said to Mike. (tell)
3 «Не выбрасывай это», — сказала Салли Майку. (tell)
4 “Where did you get it from?” she said to him. (ask)
4 «Откуда ты это взял?» — спросила она его. (ask)
5 “Hand in your essay tomorrow,” he said. (remind)
5 «Сдай сочинение завтра», — сказал он. (remind)
6 “Stop shouting,” he told us. (order)
6 «Прекратите кричать», — сказал он нам. (order)
7 “Let’s watch ‘Beat the Boss’,” she said. (suggest)
7 «Давай посмотрим «Beat the Boss»», — сказала она. (suggest)
8 “No, I won’t give up,” he told me. (refuse)
8 «Нет, я не сдамся», — сказал он мне. (refuse)
b) Find examples of direct speech in the text. Rewrite the sentences in indirect speech in your notebook.
б) Найдите в тексте примеры прямой речи. Перепишите предложения в косвенной речи в тетради.
Speaking & Writing
Говорение и письмо
6 Take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions. Remember that you have 60 seconds to answer each question.
6 Примите участие в телефонном опросе. Нужно ответить на шесть вопросов, давая полные ответы. На каждый вопрос у вас 60 секунд.
Electronic assistant: Hello! It's the electronic assistant of the Life Sciences Laboratory, Huntdon. We need to find out about how people feel about encouraging an interest in science in your area. Please answer six questions. The survey is anonymous - you don't have to give your name. So, shall we begin?
Электронный помощник: Здравствуйте! Это электронный помощник Лаборатории наук о жизни в Хантингдоне. Нам нужно узнать, как люди относятся к поощрению интереса к науке в вашем районе. Пожалуйста, ответьте на шесть вопросов. Опрос анонимный, называть имя не нужно. Начнём?
Electronic assistant: Could you tell me your age, please?
Электронный помощник: Не могли бы вы сказать, сколько вам лет?
Student...
Студент...
Electronic assistant: How important is it to follow scientific developments in the news or other media? Student ...
Электронный помощник: Насколько важно следить за научными новостями в прессе или других СМИ? Студент ...
Electronic assistant How would you feel about going to lectures on scientific breakthroughs?
Электронный помощник: Как бы вы отнеслись к посещению лекций о научных прорывах?
Student ...
Студент ...
Electronic assistant: What do you think about local museums efforts to educate the public about science?
Электронный помощник: Что вы думаете о попытках местных музеев рассказывать публике о науке?
Student...
Студент...
Electronic assistant: What more do you think local authorities can do to encourage people to be interested in science?
Электронный помощник: Что ещё, по-вашему, могут сделать местные власти, чтобы люди интересовались наукой?
Student ...
Студент ...
Electronic assistant: What kind of interest would local people have in finding out more about science in your area?
Электронный помощник: Какой интерес проявили бы местные жители к тому, чтобы узнать больше о науке в вашем районе?
Student ...
Студент ...
Electronic assistant: That is the end of the survey. Thank you very much for your assistance.
Электронный помощник: Это конец опроса. Большое спасибо за помощь.
7 Think! Find information about some famous Russian poet or writer. Tell your classmates about him/her.
7 Подумайте! Найдите информацию о каком-нибудь известном русском поэте или писателе и расскажите о нём одноклассникам.
Почему каждого из трёх людей можно назвать «яркой искрой»? Ответьте по введению, заголовкам и картинкам, затем проверьте по тексту
Подсказка. Назовите, что придумал каждый человек и чем эта идея помогла другим людям.
Варианты ответаВариант 1
Why is each person a 'bright spark'?
Почему каждого из этих людей можно назвать «яркой искрой»?
Angela Zhang is a bright spark because she is a young scientist. She wants to cure cancer.
Анджела Чжан — яркая искра, потому что она юный учёный. Она хочет вылечить рак.
Emily Cummins is a bright spark because she is an inventor. She made a fridge that needs no electricity.
Эмили Камминс — яркая искра, потому что она изобретатель. Она сделала холодильник, которому не нужно электричество.
Derreck Kayongo is a bright spark because he reuses old soap. He gives it to poor people.
Деррек Кайонго — яркая искра, потому что он использует старое мыло повторно. Он отдаёт его бедным людям.
All three have great ideas and work hard.
У всех троих отличные идеи, и они много трудятся.
Вариант 2
I think each of these people is a 'bright spark' because they had a clever idea and used it to help others.
Я думаю, что каждого из этих людей можно назвать «яркой искрой», потому что у них была умная идея, и они использовали её, чтобы помогать другим.
Angela Zhang worked in a laboratory and invented a nanoparticle that could take medicine straight to tumours. It may help to cure cancer in the future.
Анджела Чжан работала в лаборатории и изобрела наночастицу, которая может доставлять лекарство прямо к опухолям. Возможно, в будущем это поможет вылечить рак.
Emily Cummins designed a portable fridge that keeps food cool by using the sun and evaporating water. People in Africa can use it without electricity.
Эмили Камминс придумала портативный холодильник, который сохраняет еду холодной с помощью солнца и испаряющейся воды. Люди в Африке могут пользоваться им без электричества.
Derreck Kayongo noticed that hotels threw away lots of soap, so he started the Global Soap Project. Now clean, recycled soap helps children stay healthy.
Деррек Кайонго заметил, что отели выбрасывают много мыла, и основал «Глобальный проект мыла». Теперь чистое переработанное мыло помогает детям оставаться здоровыми.
They are all ordinary people, but their ideas can change the world.
Все они обычные люди, но их идеи могут изменить мир.
Прочитайте тексты ещё раз и для вопросов 1–10 выберите одного из людей (A–C)
Подсказка. Ищите в тексте слова из вопроса, близкие по смыслу, и сравнивайте с вариантами ответа.
Ответ1 — B
1 — B
2 — A
2 — A
3 — C
3 — C
4 — C
4 — C
5 — A
5 — A
6 — B
6 — B
7 — B
7 — B
8 — B
8 — B
9 — A
9 — A
10 — C
10 — C
3
Соотнесите выделенные слова с их значениями.
Подсказка. Подберите синоним по смыслу слова.
Ответstunned = shocked
stunned = shocked: ошеломлённый = шокированный
decode = solve
decode = solve: расшифровать = решать
promising = likely to be successful
promising = likely to be successful: многообещающий = вероятно, будет успешным
portable = easily moved
portable = easily moved: портативный = легко перемещается
potential = capability
potential = capability: потенциал = возможность
sanitise = clean/disinfect
sanitise = clean/disinfect: дезинфицировать = очистить / продезинфицировать
4
Вставьте пропущенные слова из списка в нужной форме.
Подсказка. Внимательно читайте контекст предложения и проверяйте форму слова.
Ответ1. evaporates
1. испаряется
2. tumors
2. опухоли
3. tissue
3. ткань
4. rejection
4. отказ
5. cross
5. приходить (на ум)
6. donate
6. делать пожертвования
Грамматика
Косвенная речь: вопросы, приказы и специальные глаголы для передачи косвенной речи
5
Используйте вводные глаголы в скобках, чтобы передать, что было сказано.
Подсказка. При переводе в косвенную речь сдвигайте времена назад и меняйте местоимения.
Ответ1. He asked her if he could buy those cards.
1. Он спросил её, может ли он купить эти карточки.
2. He apologised for not having called her.
2. Он извинился за то, что не позвонил ей.
3. Sally told Mike not to throw it away.
3. Салли велела Майку не выбрасывать это.
4. She asked him where he had got it from.
4. Она спросила его, откуда у него это.
5. He reminded him/her/them to hand in his/her/their essay the next day.
5. Он напомнил ему / ей / им сдать своё эссе на следующий день.
6. He ordered us to stop shouting.
6. Он приказал нам перестать кричать.
7. She suggested watching/that we watch 'Beat the Boss'.
7. Она предложила посмотреть «Beat the Boss».
8. He refused to give up.
8. Он отказался сдаваться.
b
Найдите в тексте прямую речь и перепишите предложения в косвенную речь.
Подсказка. Сравните прямую речь с косвенной: проверьте время глагола и местоимения.
Ответ"But then I found that it almost became like a puzzle, being able to decode something," she added. - She added that she had found that it had almost become like a puzzle having been able to decode something.
«Но потом я поняла, что это почти стало головоломкой — возможностью расшифровать что-то», — добавила она. — Она добавила, что обнаружила, что это почти стало головоломкой, ведь она смогла что-то расшифровать.
"Don't be afraid of rejection," he said. - He told people not to be afraid of rejection.
«Не бойтесь отказа», — сказал он. — Он сказал людям не бояться отказа.
“The simplest method of cooling something can be seen when you look at how we cool biologically - through sweating and evaporation," Emily said. Emily said that the simplest method of cooling something could be seen when you looked at how we cooled biologically - through sweating or evaporation.
«Самый простой способ охлаждения можно увидеть, если посмотреть, как мы охлаждаемся биологически — через потоотделение и испарение», — сказала Эмили. — Эмили сказала, что самый простой способ охлаждения можно увидеть, если посмотреть, как мы охлаждаемся биологически — через потоотделение или испарение.
"We sanitise them first," he explained, "then heat them at very high temperatures, chill them and cut them into final bars. It's a very simple process, but a lot of hard work." - He explained that they sanitised them first, then heated them at very high temperatures, chilled them and cut them into final bars. He added that it was a very simple process, but a lot of hard work.
«Сначала мы их дезинфицируем, — объяснил он, — затем нагреваем при очень высокой температуре, охлаждаем и режем на готовые бруски. Это очень простой процесс, но требующий много тяжёлой работы». — Он объяснил, что сначала их продезинфицировали, затем нагрели при очень высокой температуре, охладили и разрезали на готовые бруски. Он добавил, что это очень простой процесс, но требующий много тяжёлой работы.
Говорение и письмо
6
Примите участие в телефонном опросе: ответьте на шесть вопросов полными предложениями, на каждый даётся 60 секунд.
Подсказка. Отвечайте полными предложениями и приводите короткое объяснение своего мнения.
Варианты ответаВариант 1
Assistant: Hello! This is a telephone survey about science in your town. Could you tell me your age, please?
Ассистент: Здравствуйте! Это телефонный опрос о науке в вашем городе. Не могли бы вы назвать свой возраст?
Student: I'm 15 years old.
Ученик: Мне 15 лет.
Assistant: How important is it to follow science news?
Ассистент: Насколько важно следить за научными новостями?
Student: I think it's very important. Science helps us to live better, so we should know about new discoveries.
Ученик: Я думаю, это очень важно. Наука помогает нам жить лучше, поэтому мы должны знать о новых открытиях.
Assistant: How would you feel about going to lectures on scientific discoveries?
Ассистент: Как бы вы отнеслись к посещению лекций о научных открытиях?
Student: I would like it. I would learn new things from real scientists.
Ученик: Мне бы это понравилось. Я узнал бы новое от настоящих учёных.
Assistant: What do you think about the efforts of local museums to teach people about science?
Ассистент: Что вы думаете об усилиях местных музеев по обучению людей науке?
Student: I think they do a good job. Our museum has interesting experiments, and children can try them.
Ученик: Я думаю, они хорошо работают. В нашем музее есть интересные опыты, и дети могут их попробовать.
Assistant: What more can local authorities do to encourage an interest in science?
Ассистент: Что ещё могут сделать местные власти, чтобы пробудить интерес к науке?
Student: They could organise science fairs and free clubs for young people.
Ученик: Они могли бы организовывать научные ярмарки и бесплатные кружки для молодёжи.
Assistant: How interested would local people be in finding out more about science?
Ассистент: Насколько местным жителям было бы интересно узнать больше о науке?
Student: I think many people would be interested, especially young people. Thank you, goodbye!
Ученик: Думаю, многим было бы интересно, особенно молодёжи. Спасибо, до свидания!
Вариант 2
Assistant: Good afternoon! We are doing a survey about encouraging an interest in science. May I ask how old you are?
Ассистент: Добрый день! Мы проводим опрос о том, как пробудить интерес к науке. Могу я спросить, сколько вам лет?
Student: Of course. I'm 15 and I'm a school student.
Ученик: Конечно. Мне 15 лет, я школьник.
Assistant: How important is it to follow scientific developments in the media?
Ассистент: Насколько важно следить за научными достижениями в СМИ?
Student: In my opinion, it's really important. Young scientists like Angela Zhang show that new ideas can change the world, so it's useful to read about them.
Ученик: По-моему, это действительно важно. Молодые учёные, такие как Энджела Чжан, показывают, что новые идеи могут изменить мир, поэтому полезно читать о них.
Assistant: How would you feel about going to lectures on scientific breakthroughs?
Ассистент: Как бы вы отнеслись к посещению лекций о научных прорывах?
Student: I'd be glad to go. If the lecturer explained things simply, I think even difficult topics would become interesting.
Ученик: Я бы с радостью пошёл. Если лектор объясняет просто, думаю, даже сложные темы станут интересными.
Assistant: What do you think about local museums' efforts to educate the public about science?
Ассистент: Что вы думаете об усилиях местных музеев по просвещению людей в области науки?
Student: I think they're doing well, but they could do more. For example, they could have more activities where visitors do experiments themselves.
Ученик: Я думаю, они справляются хорошо, но могли бы делать больше. Например, проводить больше занятий, где посетители сами ставят опыты.
Assistant: What more could local authorities do to encourage people's interest in science?
Ассистент: Что ещё могли бы сделать местные власти, чтобы развивать у людей интерес к науке?
Student: They could give money to schools for modern laboratories and organise competitions for young inventors.
Ученик: Они могли бы выделять деньги школам на современные лаборатории и организовывать конкурсы для юных изобретателей.
Assistant: What kind of interest would local people have in finding out more about science?
Ассистент: Какой интерес у местных жителей вызвала бы возможность узнать больше о науке?
Student: I believe the interest would be quite high, because people want to understand the world around them. Thank you for the survey!
Ученик: Я считаю, что интерес был бы довольно высоким, потому что люди хотят понимать мир вокруг себя. Спасибо за опрос!
7
Найдите информацию о известном русском поэте или писателе и расскажите о нём или о ней одноклассникам.
Подсказка. Расскажите, кто это, где он или она родились, что написали и почему вам это интересно.
Варианты ответаВариант 1
I'd like to tell you about Leo Tolstoy.
Я хочу рассказать вам о Льве Толстом.
He was a famous Russian writer.
Он был известным русским писателем.
He was born in 1828 in Yasnaya Polyana.
Он родился в 1828 году в Ясной Поляне.
He wrote big novels, short stories and stories for children.
Он писал большие романы, рассказы и истории для детей.
His most famous books are War and Peace and Anna Karenina.
Его самые известные книги — «Война и мир» и «Анна Каренина».
He died in 1910.
Он умер в 1910 году.
I like his stories because they are interesting and easy to read.
Мне нравятся его рассказы, потому что они интересные и легко читаются.
Вариант 2
Today I'd like to tell you about Anton Chekhov, a great Russian writer and playwright.
Сегодня я хочу рассказать вам об Антоне Чехове, великом русском писателе и драматурге.
He was born in Taganrog in 1860. When he was young, he studied medicine in Moscow and worked as a doctor.
Он родился в Таганроге в 1860 году. В молодости он учился на врача в Москве и работал врачом.
At the same time, he started writing funny short stories for magazines because his family needed money.
В то же время он начал писать смешные короткие рассказы для журналов, потому что его семье были нужны деньги.
Later he wrote famous plays, such as The Seagull and The Cherry Orchard.
Позже он написал знаменитые пьесы, такие как «Чайка» и «Вишнёвый сад».
His plays are still performed in theatres all over the world.
Его пьесы до сих пор ставят в театрах по всему миру.
Chekhov died in 1904, but his works are still popular.
Чехов умер в 1904 году, но его произведения по-прежнему популярны.
I think he is a bright spark of Russian literature because his stories are short, clever and真 about ordinary people.
Я думаю, что он настоящая яркая искра русской литературы, потому что его рассказы короткие, умные и об обычных людях.
Словарик страницы
| cure | лечить, исцелять |
| tumour | опухоль |
| tissue | ткань |
| evaporation | испарение |
| hygiene | гигиена |
| wasteful | расточительный |
| donate | жертвовать, отдавать безвозмездно |
| overwhelming | подавляющий, очень сильный |
Module 5: другие страницы
Страница 87Страница 88–89old90-91Страница 92Страница 93Страница 94–95Страница 96–97Страница 98Страница 99Страница 100–101Страница 102–104Страница 105Страница 106
Рабочая тетрадь к этому модулю
Starlight 9 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2026.