ГДЗ Starlight 8 класс, страница 94–95
Страница о целях и преодолении трудностей: ученики читают историю Уильяма Камквамбы, который построил ветряную мельницу и осветил свою деревню в Малави. Здесь лексика и задания на понимание текста.
5e Overcoming the odds
5e. Преодолевая препятствия
Vocabulary
Лексика
Achievements
Достижения
1 Listen & say. Which would you most like to achieve in the future?
1 Послушайте и скажите. Чего бы вы больше всего хотели добиться в будущем?
get a degree
получить диплом о высшем образовании
invent something to improve people's lives
изобрести что-то, что улучшит жизнь людей
pass your driving test
сдать экзамен на водительские права
establish a successful business
создать успешный бизнес
win a scholarship to a college/university
получить стипендию для учёбы в колледже или университете
learn to speak a foreign language
научиться говорить на иностранном языке
take part in a charity project
участвовать в благотворительном проекте
win a sports competition
выиграть спортивное соревнование
do well in your exams/ a test
хорошо сдать экзамены или тест
I'd like to win a scholarship to a university and get a Law degree.
Я хотел бы получить стипендию в университете и диплом юриста.
Reading
Чтение
2 Look at the picture and the title of the article. Which of the things in Ex. 1 do you think William Kamkwamba has achieved? Listen and read to find out.
2 Посмотрите на картинку и заголовок статьи. Как вы думаете, чего из упражнения 1 добился Уильям Камквамба? Послушайте и прочитайте, чтобы узнать.
The boy Who Harnessed the wind
Мальчик, который приручил ветер
Every night, William Kamkwamba’s sisters would huddle around the faint light of a kerosene lamp to read and study in the hope of a better future. That was before their brother, who was only fourteen at the time, built windmills that brought electricity to his village of Masitala in Malawi, Africa. Now, this self-taught inventor is setting his sights even higher, aiming to light up an entire country!
Каждую ночь сёстры Уильяма Камквамбы собирались вокруг слабого света керосиновой лампы, чтобы читать и учиться в надежде на лучшее будущее. Это было до того, как их брат, которому тогда было всего четырнадцать, построил ветряные мельницы, принёсшие электричество в его деревню Маситала в Малави, Африка. Сейчас этот самоучка-изобретатель ставит перед собой ещё более высокие цели: осветить целую страну!
It all began with the famine of 2001 when food was so scarce in Malawi that ten thousand people died of starvation. William’s family survived on just one meal a day, but they didn’t have enough money to afford the $80-a-year tuition fees for William's school. Forced to drop out, he refused to give up and carried on his education from textbooks in the small local library. There he learnt all about electricity and motors, but it was the cover of one book in particular that truly captured his imagination. It showed windmills. “With a windmill, I could stay awake at night reading instead of going to bed at seven with the rest of Malawi." William realised, “We’d finally release ourselves from the troubles of darkness and hunger.”
Всё началось с голода 2001 года, когда в Малави было так мало еды, что десять тысяч человек умерли от голода. Семья Уильяма питалась всего одной едой в день, но денег на оплату школы, 80 долларов в год, не хватало. Вынужденный бросить учёбу, он не сдался и продолжил образование по учебникам из маленькой местной библиотеки. Там он узнал всё об электричестве и моторах, но особенно его поразила обложка одной книги: на ней были изображены ветряные мельницы. «С ветряной мельницей я мог бы не ложиться спать в семь вечера, как все в Малави, а читать ночью». Уильям понял: «Мы наконец избавимся от бед тьмы и голода».
He set about building one from an old bicycle and pieces of scrap metal from tractors. Ignoring the other villagers (including his mother), who thought he was crazy, over two months he managed to assemble a 5-metre high windmill that supplied enough power to light four small light bulbs. In a country where only 2% of the population has access to electricity, this was like a miracle! Villagers came from all around to see the ‘electric wind’. With the addition of another windmill that helped irrigate his father’s crops. William was transforming his village through renewable energy all by himself. News of the boy who built windmills spread through blogs and newspaper articles. Bryan Mealer, an American journalist, had spent five years in Africa when he heard about William. He immediately knew that this was the story that he had been waiting for and in 2009. The Boy Who Harnessed the Wind. was published. Soon, influential people started to see that William was a real asset to his country and before long, he was invited to speak at conferences, he had documentaries made about him and universities abroad were offering him scholarships.
Он принялся строить такую мельницу из старого велосипеда и кусков металлолома от тракторов. Не обращая внимания на других жителей деревни (в том числе на мать), которые считали его сумасшедшим, за два месяца он собрал пятиметровую ветряную мельницу, дававшую достаточно энергии, чтобы зажечь четыре маленькие лампочки. В стране, где электричеством обеспечены только 2% населения, это было похоже на чудо! Жители приходили со всей округи посмотреть на «электрический ветер». Затем появилась ещё одна мельница, которая помогала орошать поля отца, и Уильям в одиночку преображал свою деревню с помощью возобновляемой энергии. Новости о мальчике, построившем мельницы, разошлись по блогам и газетным статьям. Брайан Милер, американский журналист, проживший пять лет в Африке, услышал об Уильяме и сразу понял, что это та история, которой он ждал. В 2009 году вышла книга «Мальчик, который приручил ветер». Вскоре влиятельные люди начали видеть в Уильяме ценный ресурс своей страны, его стали приглашать выступать на конференциях, сняли о нём документальные фильмы, а зарубежные университеты предложили ему стипендии.
William is currently studying for a degree in America, but he plans to return home with more ideas to help his village. Thanks to generous donations. Masitala now has clean drinking water and solar panels. William also finished a project to build new classrooms for his old primary school which is equipped with laptops that run on energy from his windmills. He still worries about his mother, though: “I haven’t solved the problem of firewood. Each day, my mother has no choice but to walk three hours to collect a handful of wood to cook the family meal.” It’s a walk that gets longer every day as Malawi loses about 500 sq kilometres of forest every year due to illegal deforestation. Experiments with solar ovens made out of tinfoil haven’t quite worked out yet, so for the moment William has turned to a more hands-on method - planting more trees.
Уильям сейчас учится на степень в Америке, но планирует вернуться домой с новыми идеями, чтобы помочь своей деревне. Благодаря щедрым пожертвованиям в Маситалу провели чистую питьевую воду и солнечные панели. Уильям также закончил проект по строительству новых классов в своей старой начальной школе, оснащённой ноутбуками, которые работают от энергии его ветряных мельниц. Но он всё ещё беспокоится о маме: «Я ещё не решил проблему с дровами. Каждый день маме приходится идти три часа, чтобы собрать охапку дров для семейного ужина». Этот путь становится всё длиннее, потому что Малави ежегодно теряет около 500 квадратных километров леса из-за незаконной вырубки. Опыты с солнечными печами из фольги пока не удались, поэтому Уильям выбрал более практичный способ: посадку новых деревьев.
William Kamkwamba might not have the solution for everything just yet, but he’s a shining example of all that can be achieved when just one person dreams of a better world.
Уильям Камквамба, возможно, ещё не нашёл решения для всего, но он яркий пример того, чего можно добиться, когда один человек мечтает о лучшем мире.
Check these words
Проверьте эти слова
huddle, faint, kerosene lamp, self-taught inventor, set one's sights high, famine, scarce, starvation, tuition fees, drop out, truly, capture, windmill, scrap metal, ignore, light bulb, have access to, miracle, irrigate, renewable energy, influential, real asset, scholarship, generous, donation, due to, tinfoil, hands-on method, shining example
ютиться, слабый, керосиновая лампа, самоучка-изобретатель, ставить высокие цели, голод, скудный, голодание, плата за обучение, бросить учёбу, по-настоящему, захватывать, ветряная мельница, металлолом, игнорировать, лампочка, иметь доступ к, чудо, орошать, возобновляемая энергия, влиятельный, ценный ресурс, стипендия, щедрый, пожертвование, из-за, фольга, практический метод, яркий пример
3 а) Read again. Say what focus each question has, then choose the correct answers (1,2, 3 or 4). Justify your choices.
3 а) Прочитайте ещё раз. Определите, на что направлен каждый вопрос, затем выберите правильные ответы (1, 2, 3 или 4). Обоснуйте свой выбор.
1 William and his sisters used kerosene lamps because it was the only light source they had.
1 Уильям и его сёстры пользовались керосиновыми лампами, потому что это был единственный источник света, который у них был.
A electricity was cut off at night.
А. Электричество отключали ночью.
В it was the only light source they had.
В. Это был единственный источник света, который у них был.
C it helped save electricity.
С. Это помогало экономить электричество.
D they enjoyed reading at night.
D. Им нравилось читать ночью.
2 Why did William leave school?
2 Почему Уильям бросил школу?
A He needed to work to help feed his family.
А. Ему нужно было работать, чтобы помогать кормить семью.
В He dropped out through lack of interest.
В. Он бросил учёбу из-за отсутствия интереса.
C He couldn't pay for his lessons.
С. Он не мог заплатить за учёбу.
D He was able to get a better education at the library.
D. Он смог получить лучшее образование в библиотеке.
3 In little more than 8 weeks, William managed to produce small amounts of electricity for his village.
3 Чуть больше чем за 8 недель Уильям смог выработать небольшое количество электричества для своей деревни.
A produce small amounts of electricity for his village.
А. Выработать небольшое количество электричества для деревни.
В provide two per cent of his country's electricity.
В. Обеспечить два процента электричества своей страны.
C build windmills all around his village.
С. Построить ветряные мельницы по всей деревне.
D end the villagers' food and money problems.
D. Решить проблемы жителей с едой и деньгами.
4 How did Bryan Mealer hear about William?
4 Как Брайан Милер узнал об Уильяме?
A In a book written by an American journalist.
А. Из книги, написанной американским журналистом.
В At a conference he was invited to.
В. На конференции, куда его пригласили.
C From various reports in blogs and articles.
С. Из различных сообщений в блогах и статьях.
D In a documentary that was made about him.
D. Из документального фильма о нём.
5 In paragraph 4, 'asset' is used to show that William could be of good use to his country.
5 В четвёртом абзаце слово ‘asset’ используется, чтобы показать, что Уильям может быть полезен своей стране.
A had impressed some important people.
А. Произвёл впечатление на некоторых важных людей.
В was an excellent public speaker.
В. Был отличным оратором.
C could be of good use to his country.
С. Мог бы быть полезен своей стране.
D would do very well at university.
D. Хорошо справился бы в университете.
6 At the moment, William is studying at a foreign university.
6 Сейчас Уильям учится в зарубежном университете.
A installing solar panels in his village.
А. Устанавливает солнечные панели в деревне.
В building new classrooms at his old school.
В. Строит новые классы в своей старой школе.
C collecting donations for his projects.
С. Собирает пожертвования на свои проекты.
D studying at a foreign university.
D. Учится в зарубежном университете.
7 William's mother has to walk great distances daily.
7 Мать Уильяма каждый день вынуждена проходить большие расстояния.
A cook with a solar oven.
А. Готовит в солнечной печи.
В plant trees for firewood.
В. Сажает деревья для дров.
C walk great distances daily.
С. Ежедневно проходит большие расстояния.
D prepare only one meal a day.
D. Готовит только один приём пищи в день.
8 The writer's purpose is to relate an inspiring story.
8 Цель автора — рассказать вдохновляющую историю.
A advertise William's inventions.
А. Рекламировать изобретения Уильяма.
В relate an inspiring story.
В. Рассказать вдохновляющую историю.
C encourage others to become inventors.
С. Побудить других стать изобретателями.
D promote a book.
D. Продвигать книгу.
b) Match the words in bold to their meanings: spare, caught, at present, bright, intending, stop, was made known, lack of food.
б) Подберите значения выделенным словам: spare, caught, at present, bright, intending, stop, was made known, lack of food.
4 Choose the correct words. Check in your dictionary. Make sentences using the words you don't choose.
4 Выберите правильные слова. Проверьте по словарю. Составьте предложения с теми словами, которые вы не выбрали.
1 Sam dropped out of university because he couldn't afford the high tuition fees.
1 Сэм бросил университет, потому что не мог позволить себе высокую плату за обучение.
2 After failing several times to get into university, Jim was ready to give up.
2 После нескольких неудачных попыток поступить в университет Джим был готов сдаться.
3 A picture of a windmill on the cover of a book captured William's imagination.
3 Изображение ветряной мельницы на обложке книги захватило воображение Уильяма.
4 Kerosene lamps provide a faint light.
4 Керосиновые лампы дают слабый свет.
5 They survive on one meal a day.
5 Они выживают, питаясь одной едой в день.
6 Solar panels supply power to Masitala.
6 Солнечные панели снабжают Маситалу электроэнергией.
7 William was offered scholarships.
7 Уильяму предлагали стипендии.
8 William is a shining example of what one person can do.
8 Уильям — яркий пример того, чего может добиться один человек.
Grammar
Грамматика
Special introductory verbs
Специальные вводящие глаголы
5 Use these verbs to report the sentences: promise, suggest, complain, deny, remind, offer, apologise, explain.
5 Используйте эти глаголы, чтобы передать предложения в косвенной речи: promise, suggest, complain, deny, remind, offer, apologise, explain.
1 "I'll help you with your essay," she said.
1 «Я помогу тебе с сочинением», — сказала она.
2 "Why don't you study for a degree?" he said.
2 «Почему бы тебе не получить учёную степень?» — сказал он.
3 "My history lecturer is so boring!" Ann said.
3 «Мой преподаватель истории такой скучный!» — сказала Энн.
4 "I didn't cheat in the exam," Phil told me.
4 «Я не списывал на экзамене», — сказал мне Фил.
5 "Don't forget to hand in your essay today," Ann told Jane.
5 «Не забудь сдать сочинение сегодня», — сказала Энн Джейн.
6 "Would you like to share my book?" he said.
6 «Хочешь почитать мою книгу?» — сказал он.
7 "I'm sorry I copied your work," Bill told her.
7 «Прости, что я списал твою работу», — сказал ей Билл.
8 "I was late because I missed my bus," he said.
8 «Я опоздал, потому что пропустил автобус», — сказал он.
Speaking & Writing.
Говорение и письмо
6 Tell the class four things that impressed you from the text.
6 Расскажите классу четыре вещи из текста, которые вас впечатлили.
7 Think! Imagine you are William. You have just put together the windmill and are about to test if it will light the bulbs. Write a few sentences describing your feelings. Tell the class.
7 Подумайте! Представьте, что вы Уильям. Вы только что собрали ветряную мельницу и собираетесь проверить, загорятся ли лампочки. Напишите несколько предложений о своих чувствах. Расскажите классу.
1
Послушайте и скажите, чего бы вы больше всего хотели достичь в будущем.
Подсказка. Выберите одну-две цели из списка и объясните, почему они важны для вас.
Варианты ответаВариант 1
I'd like to pass my driving test.
Я хотел бы сдать экзамен по вождению.
I'd like to learn to speak English well.
Я хотел бы научиться хорошо говорить по-английски.
I'd also like to do well in my exams.
Ещё я хотел бы хорошо сдать экзамены.
Вариант 2
In the future, I'd most like to establish a successful business.
В будущем я больше всего хотел бы создать успешный бизнес.
First, I'd like to win a scholarship to a university and get a degree.
Сначала я хотел бы получить стипендию в университете и получить диплом.
I'd also like to take part in a charity project because I want to help people.
Я также хотел бы участвовать в благотворительном проекте, потому что хочу помогать людям.
2
Посмотрите на картинку и заголовок. Что из списка упражнения 1, по вашему мнению, добился Уильям? Послушайте и прочитайте текст, чтобы проверить.
Подсказка. Опирайтесь на текст: что Уильям сделал для своей деревни?
Варианты ответаВариант 1
I think William Kamkwamba has achieved several things from Ex. 1.
Я думаю, Уильям Камквамба добился нескольких вещей из упражнения 1.
First, he invented something to improve people's lives.
Во-первых, он изобрёл то, что улучшает жизнь людей.
I think he built a windmill for his village.
Думаю, он построил ветряную мельницу для своей деревни.
Also, I think he won a scholarship to a university.
Также, я думаю, он выиграл стипендию в университете.
Maybe he got a degree, too.
Возможно, он ещё и получил диплом.
He probably took part in a charity project.
Вероятно, он участвовал в благотворительном проекте.
Вариант 2
Looking at the picture and the title, I think William Kamkwamba is a clever young inventor from Africa.
Глядя на картинку и название, я думаю, что Уильям Камквамба — умный молодой изобретатель из Африки.
I'm sure he has invented something to improve people's lives, because the title says he harnessed the wind.
Уверен, что он изобрёл то, что улучшает жизнь людей, ведь в названии сказано, что он обуздал ветер.
Perhaps he built a windmill to bring electricity to his village.
Возможно, он построил ветряную мельницу, чтобы провести электричество в свою деревню.
I also think he may have won a scholarship to a university and he may be studying for a degree now.
Также я думаю, что он мог выиграть стипендию в университете и, возможно, сейчас учится на получение диплома.
Maybe he has taken part in a charity project to help other people.
Может быть, он участвовал в благотворительном проекте, чтобы помогать другим людям.
Let's listen and read to find out if I'm right.
Давайте послушаем и прочитаем, чтобы узнать, прав ли я.
Определите, на что направлен каждый вопрос, затем выберите правильный ответ (1, 2, 3 или 4) и объясните свой выбор
Подсказка. Сначала поймите, о чём спрашивает вопрос, затем найдите подтверждение в тексте.
Ответ1 The reason William and his sisters used kerosene lamps.
Вопрос о причине, по которой Уильям и его сёстры пользовались керосиновыми лампами
2 The reason William left school.
Вопрос о причине, по которой Уильям бросил школу
3 What William achieved in 8 weeks.
Вопрос о том, чего Уильям добился за 8 недель
4 How Bryan Meeler heard about William.
Вопрос о том, как Брайан Милер узнал об Уильяме
5 The use of the word 'asset' in the text.
Вопрос о значении слова asset в тексте
6 What William is doing now.
Вопрос о том, чем Уильям занимается сейчас
7 What William's mother does.
Вопрос о том, чем занимается мать Уильяма
8 The author's purpose.
Вопрос о цели автора
1 B huddle around... faint light... to read and study
Ответ B: собирались вокруг тусклого света, чтобы читать и учиться
2 C didn't have enough money to afford the tuition fees
Ответ C: не хватало денег, чтобы оплатить обучение
3 A two months... windmill... supplied enough power to light four small light bulbs...
Ответ A: два месяца ветряная мельница давала достаточно энергии, чтобы зажечь четыре маленькие лампочки
4 C news … spread … blogs and newspaper articles... heard
Ответ C: новости распространялись в блогах и газетных статьях, и их услышали
5 C to his country
Ответ C: в свою страну
6 D currently studying for a degree in America
Ответ D: в настоящее время учится в Америке на степень
7 C mother has no choice but to walk three hours... every day
Ответ C: у матери нет выбора, кроме как ходить по три часа каждый день
8 B whole text
Ответ B: весь текст
b
Соотнесите выделенные жирным слова с их значениями
Подсказка. Вспомните контекст текста и найдите синоним или близкое по смыслу слово.
Ответspare: afford
spare: afford, обходиться, позволять себе
caught: captured
caught: captured, пойманный, захваченный
at present: currently
at present: currently, в настоящее время, сейчас
bright: shining
bright: shining, яркий, сияющий
intending: aiming
intending: aiming, намереваясь, стремясь
stop: drop out
stop: drop out, прекращать, бросать учёбу
made known: spread
made known: spread, стало известно, распространилось
lack of food: starvation
lack of food: starvation, недостаток пищи, голод
4
Выберите подходящие слова, проверьте по словарю, затем составьте предложения с теми словами, которые вы не выбрали
Подсказка. Подставьте каждое слово в текст и проверьте, подходит ли оно по смыслу и грамматике.
Ответ1 dropped, tuition
бросил, обучение
2 up
up
3 cover, captured
обложка, поразило
4 faint
слабый
5 survive
выживают
6 supply
обеспечивают
7 offered
предложили
8 shining
яркий
1 Billy hurt his knee when he tripped and fell over his brother's toy car.
Билли повредил колено, когда споткнулся и упал на игрушечную машинку своего брата.
The standard of teaching at this school is the best in the country.
Уровень преподавания в этой школе лучший в стране.
2 I had to give away my concert tickets because I had the flu.
Мне пришлось сдать билеты на концерт, потому что я заболел гриппом.
3 I can never reach the top of the bookcase without a ladder.
Я никогда не дотянусь до верха книжного шкафа без лестницы.
The advert for the new leisure centre caught my attention.
Реклама нового центра отдыха привлекла моё внимание.
4 The colour of the armchair faded because it was sitting in direct sunlight.
Цвет кресла потускнел, потому что оно стояло под прямыми солнечными лучами.
5 Poverty remains a big problem in many countries of the world.
Бедность остаётся большой проблемой во многих странах мира.
6 Solar panels and wind turbines produce green energy.
Солнечные батареи и ветряные турбины производят экологически чистую энергию.
7 The university provided accommodation for first year students.
Университет предоставил жильё для студентов первого курса.
8 Carey is a bright and hardworking student.
Кери способный и трудолюбивый студент.
Раздел: грамматика
Раздел: особые вводные глаголы
5
Используйте данные глаголы (обещать, предлагать, жаловаться, отрицать, напоминать, извиняться, объяснять) для составления предложений в косвенной речи
Подсказка. Вспомните, как после каждого глагола строится предложение: с инфинитивом, с that или с gerund.
Ответ1 She offered to help me with my essay.
Она предложила помочь мне с сочинением.
2 He suggested my studying for a degree.
Он предложил мне получить высшее образование.
Она пожаловалась, что её лектор по истории был очень скучным.
Фил отрицал, что списывал на экзамене.
Энн напомнила Джейн, чтобы та сдала эссе в тот же день.
Он предложил поделиться своей книгой.
Билл извинился за то, что скопировал её работу.
Он объяснил, что опоздал, потому что пропустил свой автобус.
Раздел: говорение и письмо
6
Расскажите классу о четырёх вещах из текста, которые произвели на вас впечатление
Подсказка. Выберите четыре разных момента из текста и объясните, почему каждый вас впечатлил.
Варианты ответаВариант 1
Hello, everyone! I'd like to tell you about four things that impressed me in the text about William Kamkwamba.
Всем привет! Я хочу рассказать о четырёх вещах из текста о Уильяме Камкваthan, которые произвели на меня впечатление.
First, William was only fourteen when he built a windmill.
Во-первых, Уильяму было всего четырнадцать, когда он построил ветряную мельницу.
Second, he had no money for school, but he didn't give up.
Во-вторых, у него не было денег на школу, но он не сдался.
Third, he made the windmill from an old bicycle and scrap metal.
В-третьих, он сделал ветряк из старого велосипеда и металлолома.
Fourth, he helped his village. Now it has electricity and clean water.
В-четвёртых, он помог своей деревне. Теперь в ней есть электричество и чистая вода.
William is a great example for all of us.
Уильям — отличный пример для всех нас.
Вариант 2
Today I'd like to share four things that impressed me most in the article about William Kamkwamba.
Сегодня я хочу поделиться четырьмя вещами, которые больше всего впечатлили меня в статье об Уильяме Камкваmba.
Firstly, I was impressed that he continued his education from books in the local library when his family couldn't pay the school fees.
Во-первых, меня впечатлило, что он продолжил учиться по книгам в местной библиотеке, когда семья не могла платить за школу.
Secondly, he ignored the villagers who thought he was crazy and built a windmill that lit four light bulbs.
Во-вторых, он не обращал внимания на жителей, которые считали его сумасшедшим, и построил ветряк, который освещал четыре лампочки.
Thirdly, I think it's amazing that he transformed his village all by himself with renewable energy.
В-третьих, я считаю удивительным, что он в одиночку изменил свою деревню с помощью возобновляемой энергии.
Finally, he won a scholarship and is now studying for a degree in America, but he plans to return home to help his village.
Наконец, он получил стипендию и сейчас учится в Америке, но планирует вернуться домой, чтобы помогать своей деревне.
His story shows that one person can change the world if they never stop dreaming.
Его история показывает, что один человек может изменить мир, если не перестаёт мечтать.
7
Представьте, что вы Уильям: вы только что собрали ветряную мельницу и хотите проверить, загорятся ли лампочки. Напишите несколько предложений о своих чувствах и расскажите о них классу.
Подсказка. Опишите волнение, сомнения и радость в момент, когда лампочки загорелись, и используйте прошедшее время.
Варианты ответаВариант 1
I am William. I have built a windmill.
Я Уильям. Я построил ветряную мельницу.
Now I want to test it.
Теперь я хочу её проверить.
I feel nervous and excited.
Я чувствую волнение и нетерпение.
What if it doesn't work?
А что, если она не заработает?
People think I'm crazy, but I believe in my idea.
Люди думают, что я сумасшедший, но я верю в свою идею.
If the light bulbs turn on, I will be very happy.
Если лампочки загорятся, я буду очень счастлив.
My family will have light at night.
У моей семьи будет свет по ночам.
Let's try it now!
Давайте попробуем прямо сейчас!
Вариант 2
Good morning, class! My name is William and today is a very important day for me.
Доброе утро, класс! Меня зовут Уильям, и сегодня для меня очень важный день.
I have just finished building my windmill from an old bicycle and some scrap metal.
Я только что закончил строить свою ветряную мельницу из старого велосипеда и металлолома.
Now I am going to find out if it can light the bulbs.
Сейчас я узнаю, сможет ли она зажечь лампочки.
My heart is beating fast because I am so nervous and excited.
Моё сердце бьётся быстро, потому что я очень волнуюсь и радуюсь.
I worked on it for two months, and many villagers laughed at me.
Я работал над ней два месяца, и многие жители деревни смеялись надо мной.
If it works, my sisters will be able to study at night without a kerosene lamp.
Если она заработает, мои сёстры смогут учиться по ночам без керосиновой лампы.
I think it will help my village have a better future.
Я думаю, она поможет моей деревне построить лучшее будущее.
I am afraid it may fail, but I will never give up.
Я боюсь, что она может не сработать, но я никогда не сдамся.
Словарик страницы
| huddle | ютиться, собираться в тесной группе |
| faint | слабый, тусклый |
| famine | голод |
| scarce | скудный, дефицитный |
| windmill | ветряная мельница |
| scholarship | стипендия |
| irrigate | орошать |
| donation | пожертвование |
Module 5: другие страницы
Страница 87Страница 88–89Страница 90–91Страница 92Страница 93Страница 96–97Страница 98Страница 99Страница 100–101Страница 102–104Страница 105Страница 106
Рабочая тетрадь к этому модулю
Starlight 8 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2023.