ГДЗ Starlight 8 класс, страница 88–89
Страница посвящена необычным боевым умениям монахов Шаолинь: здесь лексика, чтение рассказа о месячных тренировках в Китае и косвенная речь. Ученики учатся предугадывать содержание текста и пересказывать чужие слова.
Задания 1–9: лексика, чтение, грамматика и говорение
5a Extraordinary skills
5а Необычные умения
Vocabulary
Лексика
Martial art skills
Умения в боевых искусствах
1 Listen and say. Which action can you see in the picture?
Послушайте и повторите. Какое действие вы видите на картинке?
Balance body on the tips of spears
балансировать телом на кончиках копий
lie on a bed of nails
лежать на постели из гвоздей
break bricks on someone’s body
разбивать кирпичи о чьё-то тело
throw oneself into the air
подбрасывать себя в воздух
walk barefoot up a staircase of knives
идти босиком по лестнице из ножей
fight blindfolded
драться с завязанными глазами
do the splits
делать шпагат
stand still with legs bent
стоять неподвижно с согнутыми ногами
crawl on hands and knees down a mountain
ползти на руках и коленях вниз по горе
2 Which of these qualities does someone need to have to be able to do these actions: courage, patience, discipline, pride, determination, inner strength, arrogance?
2 Какие из этих качеств нужны человеку, чтобы выполнять эти действия: смелость, терпение, дисциплина, гордость, решимость, внутренняя сила, высокомерие?
I think that someone needs to have courage to be able to do these actions as they seem dangerous to me. I also think...
Я думаю, что для этих действий нужна смелость, потому что они кажутся мне опасными. Я также думаю...
Reading
Чтение
Study skills
Учебные навыки
Predict content
Предугадывание содержания
Read the title and the first and the last sentence in each paragraph. This will help you predict content of text.
Прочитайте заголовок, первое и последнее предложение каждого абзаца. Это поможет предугадать содержание текста.
3 Read the title, the first and the last sentence in each paragraph. What is the text about? Read through and check.
3 Прочитайте заголовок, первое и последнее предложение каждого абзаца. О чём этот текст? Прочитайте весь текст и проверьте себя.
Training with the Shaolin Monks
Тренировки с монахами Шаолинь
By Joseph Barnes
Джозеф Барнс
I watched in awe as the man threw himself into the air and spun across the stage. He landed gently and crouched down like a tiger ready to attack, with his sword held out in front of him. It was impressive, but nothing prepared me for what came next: a man balancing his body on tips of spears! I gasped in amazement all the way through this incredible performance of the Shaolin monks. Trained in the art of Kung Fu at the world famous Shaolin Temple in China, these monks are so strong that they can break bricks on their bodies and so skilled that they can fight blindfolded without getting hurt! After the performance, I just knew I had to learn more about them. So I did a little research and then last summer I travelled high into China’s Yuntai Mountains, where the stunning scenery takes your breath away, for a month of training at a real Shaolin school.
Я с восторгом смотрел, как мужчина подбросил себя в воздух и закрутился по сцене. Он мягко приземлился и присел, как тигр перед атакой, держа меч перед собой. Это было впечатляюще, но ничто не подготовило меня к следующему: мужчина балансировал телом на кончиках копий! Я ахал от изумления на протяжении всего этого невероятного выступления монахов Шаолинь. Они изучали боевое искусство кунг-фу во всемирно известном монастыре Шаолинь в Китае; монахи настолько сильны, что могут разбивать о своё тело кирпичи, и так умелы, что могут драться с завязанными глазами, не получая травм! После выступления я понял, что должен узнать о них больше. Поэтому я немного поискал информацию, а прошлым летом отправился высоко в горы Юньтай в Китае, где потрясающие пейзажи захватывают дух, на месячные тренировки в настоящей школе Шаолинь.
I arrived late at night, exhausted by my long journey, but the next day I was woken up by a bell at 5:40 for a run to the top of a nearby mountain! I struggled slowly upwards, and by the time I reached the top, the Chinese students had crawled back down on their hands and knees to build their muscles and were back at the academy, warming up. I looked on in horror as students practised doing the splits! “How will I survive a whole month here?” I remember thinking. To my relief, I soon learnt that foreigners don’t train with the Chinese students. And when my new ‘Shi Fu’, or teacher, Master Jin Long arrived, he was calm and patient, not fierce and proud, like I had imagined. We began by practising ‘mabu’, a basic Kung Fu position. For this, you stand with your legs bent, as if sitting on a chair. It looks simple but I couldn’t do it for more than a few seconds! I felt like a failure. Master Jin Long came over and told me that I would learn little by little. After the class, he told me that a key secret to Kung Fu was repetition and that I would improve greatly after a lot of practice.
Я приехал поздно ночью, измученный долгой дорогой, но на следующий день меня разбудил звонок в 5:40 — нужно было бежать на вершину ближайшей горы! Я медленно карабкался вверх, и к тому времени, как добрался до вершины, китайские ученики уже спустились обратно на руках и коленях, чтобы нарастить мышцы, и вернулись в академию разогреваться. Я в ужасе смотрел, как ученики делают шпагат! «Как я выживу здесь целый месяц?» — думал я. К моему облегчению, я вскоре узнал, что иностранцы не тренируются вместе с китайскими учениками. Когда прибыл мой новый «Ши Фу», то есть учитель, мастер Цзинь Лун, он оказался спокойным и терпеливым, а не свирепым и гордым, как я себе представлял. Мы начали с отработки «мабу» — базовой позиции кунг-фу. Для неё нужно стоять с согнутыми ногами, как будто садишься на стул. Выглядит просто, но я не мог так удержаться больше нескольких секунд! Я почувствовал себя неудачником. Мастер Цзинь Лун подошёл и сказал, что я научусь понемногу. После занятия он сказал, что главный секрет кунг-фу — повторение и что я значительно улучшусь после большого количества практики.
An hour later, we finally got breakfast; large bowls of rice and vegetables. Afterwards, it was straight back to the gym to practise basic punches and kicks, in the afternoon, I chose to study Tai Chi, a martial art which focuses on controlling energy. Physical training finished at 6 pm, after an exhausting 8 hours. Fortunately, evenings were a time to work out our minds, with two hours of either Mandarin Chinese, or meditation classes. Building mental strength and control is an essential aspect of Kung Fu, too. By the time the first day was over, I felt almost sick from exhaustion.
Через час нас наконец покормили завтраком: большие миски риса с овощами. Потом мы сразу вернулись в зал отрабатывать базовые удары руками и ногами, а после обеда я выбрал изучение тайцзи — боевого искусства, которое делает акцент на управлении энергией. Физические тренировки заканчивались в 18:00, после изнурительных восьми часов. К счастью, вечера были временем для тренировки ума: два часа занятий либо китайским языком (мандарин), либо медитацией. Развитие душевной силы и самоконтроля — тоже важный аспект кунг-фу. К концу первого дня я чувствовал почти тошноту от усталости.
But as I showered, to my disappointment, in a cold shower (there is no hot water at the school!), I told myself that if Shaolin monks could train from 5 am until late in the evening under much harsher conditions with many of them beginning at the age of five, then I could survive a month here!
Но когда я принимал душ — к моему разочарованию, холодный, ведь горячей воды в школе нет! — я сказал себе, что если монахи Шаолинь могли тренироваться с пяти утра до позднего вечера в гораздо более суровых условиях, и многие из них начинали в возрасте пяти лет, то и я смогу выдержать здесь месяц!
Well, the month flew by and by the end, I felt incredible. I couldn’t have imagined what a life-changing experience it would be. The monks constantly told us that we would build character and learn humility through hardship and discipline and that’s exactly what I experienced. Although I couldn’t quite break bricks on my head. I left the academy with a new inner strength and determined to work hard to achieve my goals in life. Still, upon my return. I couldn’t wait for a hot shower and a relaxing sleep in my comfortable bed.
Что ж, месяц пролетел незаметно, и к концу я чувствовал себя потрясающе. Я и представить не мог, каким переломным опытом это станет. Монахи постоянно говорили нам, что через трудности и дисциплину мы воспитаем характер и научимся смирению, — и именно это я и испытал. Правда, разбить кирпичи о голову у меня так и не вышло. Я покинул академию с новой внутренней силой и решимостью упорно трудиться, чтобы достичь целей в жизни. Однако, вернувшись домой, я не мог дождаться горячего душа и спокойного сна в своей удобной постели.
Check these words
Проверьте эти слова
spin, land, spear, gasp in amazement, stunning scenery, take breath away, muscles, to my relief, bent, failure, punch, kick, martial art, meditation class, mental strength, constantly, build character, humility, discipline, inner strength
вращаться, приземляться, копьё, ахнуть от изумления, потрясающий пейзаж, захватывать дух, мышцы, к моему облегчению, согнутый, неудача, удар кулаком, удар ногой, боевое искусство, медитация (занятие), душевная сила, постоянно, воспитывать характер, смирение, дисциплина, внутренняя сила
4 Read again and decide if the statements are T (true), F (false) or NS (not stated). Justify your answers.
4 Прочитайте ещё раз и решите, верны утверждения (T — true), неверны (F — false) или об этом не сказано (NS — not stated). Обоснуйте ответы.
1 After the show, Joseph wanted to find out more about Kung Fu.
1 После выступления Джозеф хотел узнать о кунг-фу больше.
2 Joseph was impressed by the school's location.
2 Джозеф был впечатлён расположением школы.
3 Joseph got lost on his way to the school
3 Джозеф заблудился по пути в школу.
4 Training started very early.
4 Тренировки начинались очень рано.
5 The Chinese students were much faster than Joseph.
5 Китайские ученики были намного быстрее Джозефа.
6 Joseph found the sight of students doing the splits amusing.
6 Джозефа позабавило зрелище учеников, делающих шпагат.
7 They all had an hour to rest after breakfast.
7 У всех был час на отдых после завтрака.
8 Joseph decided to return to the school for further training.
8 Джозеф решил вернуться в школу для дальнейших тренировок.
learn humility
учиться смирению
5 Complete with: inner, goals, exhaustion, stunning, life-changing, gasped, character, failure, breath, key.
5 Вставьте: inner, goals, exhaustion, stunning, life-changing, gasped, character, failure, breath, key.
1 gasped in amazement
1 ахнуть от изумления
2 stunning scenery
2 потрясающий пейзаж
3 take your breath away
3 захватывать дух
4 feel like a failure
4 чувствовать себя неудачником
5 life-changing experience
5 переломный опыт
6 feel sick from exhaustion
6 чувствовать тошноту от усталости
7 energy secret
7 ключевой секрет
8 build character
8 воспитывать характер
9 inner strength
9 внутренняя сила
10 achieve my goals
10 достигать своих целей
6 Match the words in bold with their meanings below. What part of speech is each word?
6 Сопоставьте выделенные слова с их значениями ниже. Какой частью речи является каждое слово?
firmly decided
твёрдо решённый
tired very hard
очень сильно уставать
talented
талантливый
passed quickly
пройти быстро (о времени)
bent
согнутый
tiredness
усталость
difficulty
трудность
amazement
изумление
moved forward on hands and knees
передвигаться на руках и коленях
preparation by doing exercises
подготовка с помощью упражнений
more difficult
более трудный
aggressive
агрессивный
Grammar
Грамматика
Reported speech (statements)
Косвенная речь (утверждения)
7 a) Study the examples. What is reported speech? How do direct statements differ from reported statements? Check in the Grammar Reference section.
7 а) Изучите примеры. Что такое косвенная речь? Чем прямые утверждения отличаются от косвенных? Проверьте в разделе грамматики.
DIRECT SPEECH -> REPORTED SPEECH
ПРЯМАЯ РЕЧЬ -> КОСВЕННАЯ РЕЧЬ
"We went to a Shaolin monks performance last night," said Joseph to Phil. ->Joseph told Phil that they had gone to a Shaolin monks performance the night before.
«Мы вчера вечером ходили на выступление монахов Шаолинь», — сказал Джозеф Филу. -> Джозеф сказал Филу, что они накануне вечером ходили на выступление монахов Шаолинь.
b) Report the following, as in the example.
b) Передайте следующее по образцу.
1 I'm leaving for China next Friday, (next Saturday)
1 Я уезжаю в Китай в следующую пятницу (следующую субботу)
I thought you said you were leaving on Saturday.
Я думал, ты сказал, что уезжаешь в субботу.
2 Jack is a Kung Fu teacher. (karate)
2 Джек — учитель кунг-фу. (карате)
3 Sue has spent a month studying yoga. (a year)
3 Сью месяц изучала йогу. (год)
4 Joseph left last week, (a month before)
4 Джозеф уехал на прошлой неделе (за месяц до этого)
5 We'll get up at 6 am tomorrow. (5 am)
5 Мы встанем завтра в 6 утра. (в 5 утра)
6 I was planning to go for a run later. (go to the gym)
6 Я собирался позже пойти на пробежку. (пойти в спортзал)
7 She is learning Chinese. (Japanese)
7 Она учит китайский. (японский)
c) Find three reported statements in the text. Change them into direct speech.
c) Найдите в тексте три утверждения в косвенной речи и переведите их в прямую речь.
Speaking & Writing
Говорение и письмо
8 Listen and read. You're a radio presenter and your partner is a Shaolin monk. Prepare questions and answers for a radio interview about daily life at a Shaolin School. Act out your interview.
8 Послушайте и прочитайте. Вы ведущий радио, а ваш партнёр — монах Шаолинь. Подготовьте вопросы и ответы для радиоинтервью о повседневной жизни в школе Шаолинь. Разыграйте интервью.
9 Think! What did Joseph learn while he was training with the Shaolin monks? How do you think this experience will help him? In three minutes, write a few sentences, then read them to your partner.
9 Подумайте! Чему научился Джозеф, тренируясь с монахами Шаолинь? Как, по-вашему, этот опыт поможет ему? За три минуты напишите несколько предложений, затем прочитайте их партнёру.
1
Послушайте и скажите, какое действие вы видите на картинке
Подсказка. Опишите, что изображено на картинках.
ОтветOne picture shows someone balancing their body on the tips of spears. In the other picture, I can also see someone doing the splits.
На одной картинке показано, как кто-то балансирует своим телом на кончиках копий. На другой картинке я также вижу, как кто-то делает шпагат.
2
Какие качества нужны человеку, чтобы выполнять эти действия: смелость, терпение, дисциплина, гордость, решимость, внутренняя сила, высокомерие
Подсказка. Выберите качества, которые подходят по смыслу.
ОтветI think someone needs to have determination and inner strength to be able to do these actions because they seem very difficult.
Я думаю, что для выполнения этих действий нужны решимость и внутренняя сила, потому что они кажутся очень трудными.
Чтение
Учебные навыки
Предугадывание содержания
Прочитайте заголовок, первое и последнее предложение каждого абзаца. Так легче предугадать, о чём будет текст.
3
О чём этот текст? Прочитайте заголовок, первое и последнее предложение абзацев, затем прочитайте текст и проверьте себя
Подсказка. Ответьте одним предложением.
ОтветThe text is about someone's experience training with Shaolin monks in China.
Текст рассказывает о чьём-то опыте обучения у монахов Шаолинь в Китае.
Прочитайте текст ещё раз и определите, верны ли утверждения: T — верно, F — неверно, NS — не указано. Обоснуйте ответы.
Подсказка. Найдите в тексте фрагмент, который подтверждает или опровергает утверждение; если информации нет, ставьте NS.
Ответ1 T - After the performance, I just knew I had to learn more about them.
1 T — После выступления я понял, что мне нужно узнать о них больше.
2 T - …where the stunning scenery takes your breath away…
2 T — ...где потрясающие пейзажи захватывают дух...
3 F
3 F — неверно.
4 T - …I was woken up by a bell at 5:40…
4 T — ...меня разбудил звон колокола в 5:40...
5 T - …by the time I reached the top, the Chinese students had crawled back down on their hands and knees…
5 T — ...к тому времени, когда я добрался до вершины, китайские студенты уже спустились обратно на четвереньках...
6 F - I looked on in horror as students practiced doing the splits!
6 F — Я с ужасом смотрел, как студенты тренируются и делают шпагат!
7 F - Afterwards, it was straight back to the gym…
7 F — После этого мы сразу вернулись в спортзал...
8 - NS
8 — NS (не указано).
5
Вставьте в пропуски слова из списка: внутренний, цели, истощение, потрясающий, меняющий жизнь, ахнул, характер, неудачник, дыхание, ключевой.
Подсказка. Подберите слово по смыслу предложения и проверьте форму слова.
Ответ1 gasped
1 — gasped (ахнул)
2 stunning
2 — stunning (потрясающие)
3 breath
3 — breath (дыхание)
4 failure
4 — failure (неудачник)
5 life-changing
5 — life-changing (меняющий жизнь)
6 exhaustion
6 — exhaustion (истощение)
7 energy
7 — energy (энергия)
8 character
8 — character (характер)
9 inner
9 — inner (внутренняя)
10 goals
10 — goals (цели)
7
Изучите примеры: что такое косвенная речь и чем прямые утверждения отличаются от косвенных? Ответ найдите в справочнике по грамматике.
Подсказка. Сравните предложения в прямой и косвенной речи и обратите внимание, что меняется.
ОтветReported speech is the exact meaning of what somebody said, but not the exact words. Direct speech is the exact words somebody said in quotation marks. In reported speech the tenses change as well as personal/possessive pronouns and possessive adjectives. Certain words (e.g. now, yet, yesterday, etc) change according to the meaning.
Косвенная речь передаёт точный смысл сказанного, но не точные слова. Прямая речь — это точные слова, которые кто-то произнёс, в кавычках. В косвенной речи меняются времена, личные и притяжательные местоимения и притяжательные прилагательные. Некоторые слова (now, yet, yesterday и др.) меняются в зависимости от смысла.
b
Передайте высказывания косвенной речью по образцу.
Подсказка. Сравните время и местоимения в прямой и косвенной речи: глагол обычно сдвигается на один шаг назад.
Ответ2. Я думал, он сказал, что он учитель карате. (is меняется на was)
3. Мне показалось, она сказала, что год занималась йогой. (Present Perfect меняется на Past Perfect)
4. Я думал, он сказал, что уехал месяц назад. (Past Simple меняется на Past Perfect)
5. Я думал, ты сказал, что мы встанем в 5 утра. (will меняется на would)
6. Я думал, ты сказал, что собираешься пойти в спортзал позже. (Past Continuous меняется на Past Perfect Continuous)
7. Я думал, она сказала, что изучает японский язык. (Present Continuous меняется на Past Continuous)
c
Найдите в тексте три косвенных утверждения и превратите их в прямую речь.
Подсказка. Вернитесь к исходным словам: would меняется на will, was на is, а местоимения и время подбирайте по смыслу.
Ответ1 Master Jin Long came over and told me that I would learn little by little.
1. Мастер Джин Лонг подошёл ко мне и сказал, что я буду учиться понемногу.
Мастер Джин Лонг подошёл и сказал: «Ты будешь учиться постепенно».
2 After the class, he told me that a key secret to Kung Fu was repetition and that I would improve greatly after a lot of practice.
2. После урока он сказал мне, что главный секрет кунг-фу — повторение, и что я значительно улучшусь после долгой практики.
После урока он сказал: «Главный секрет кунг-фу — это повторение. Ты значительно улучшишься после долгой практики».
3 The monks constantly told us that we would build character and learn humility through hardship and discipline.
3. Монахи постоянно говорили нам, что мы разовьём характер и научимся смирению через трудности и дисциплину.
Монахи постоянно говорили: «Вы разовьёте характер и научитесь смирению через трудности и дисциплину».
Говорение и письмо
8
Подготовьте вопросы и ответы для радиоинтервью о повседневной жизни в школе Шаолинь и разыграйте интервью с партнёром: один ведёт передачу, другой отвечает за монаха.
Подсказка. Задайте 3–4 вопроса о распорядке дня, тренировках и трудностях, а партнёр ответит от лица монаха, опираясь на текст выше.
Варианты ответаВариант 1
Presenter: Good evening, listeners! Today our guest is a Shaolin monk. Welcome!
Ведущий: Добрый вечер, слушатели! Сегодня наш гость — монах Шаолиня. Добро пожаловать!
Monk: Thank you. I am happy to be here.
Монах: Спасибо. Я рад быть здесь.
Presenter: What time do you get up?
Ведущий: Во сколько вы встаёте?
Monk: We get up at 5:40. A bell wakes us up.
Монах: Мы встаём в 5:40. Нас будит колокол.
Presenter: What do you do in the morning?
Ведущий: Что вы делаете утром?
Monk: We run to the top of the mountain. Then we have breakfast: rice and vegetables.
Монах: Мы бежим на вершину горы. Потом завтракаем: рис и овощи.
Presenter: What do you do in the afternoon?
Ведущий: Что вы делаете днём?
Monk: We practise punches and kicks. Some students study Tai Chi.
Монах: Мы отрабатываем удары руками и ногами. Некоторые ученики занимаются тай-чи.
Presenter: What about the evening?
Ведущий: А что вечером?
Monk: We have Chinese lessons or meditation. We train our minds.
Монах: У нас уроки китайского или медитация. Мы тренируем ум.
Presenter: Is it difficult?
Ведущий: Это трудно?
Monk: Yes, it is. But we are patient and strong. We even take cold showers!
Монах: Да, трудно. Но мы терпеливы и сильны. Мы даже принимаем холодный душ!
Presenter: Thank you very much for the interview!
Ведущий: Большое спасибо за интервью!
Вариант 2
Presenter: Good evening, ladies and gentlemen! In today's programme we are talking about daily life at a Shaolin school. Our guest is a real Shaolin monk. Welcome to the studio!
Ведущий: Добрый вечер, дамы и господа! В сегодняшней передаче мы говорим о повседневной жизни в школе Шаолинь. Наш гость — настоящий монах Шаолиня. Добро пожаловать в студию!
Monk: Thank you for inviting me.
Монах: Спасибо, что пригласили меня.
Presenter: What is a typical day at the school like?
Ведущий: Как проходит обычный день в школе?
Monk: It begins very early. At 5:40 a bell wakes us up and we run to the top of a nearby mountain. After that we have a big bowl of rice and vegetables for breakfast.
Монах: Он начинается очень рано. В 5:40 нас будит колокол, и мы бежим на вершину ближайшей горы. После этого на завтрак мы едим большую миску риса с овощами.
Presenter: How long do you train every day?
Ведущий: Сколько времени вы тренируетесь каждый день?
Monk: Physical training lasts about eight hours. We practise basic punches and kicks, and in the afternoon we can study Tai Chi, which helps us control our energy.
Монах: Физические тренировки длятся около восьми часов. Мы отрабатываем основные удары руками и ногами, а днём можем изучать тай-чи, которое помогает контролировать энергию.
Presenter: Do you only train your body?
Ведущий: Вы тренируете только тело?
Monk: No, we don't. In the evening we spend two hours on Mandarin Chinese or meditation. Mental strength is as important as physical strength.
Монах: Нет. Вечером мы два часа занимаемся китайским языком или медитацией. Сила духа так же важна, как физическая сила.
Presenter: Which qualities does a student need?
Ведущий: Какие качества нужны ученику?
Monk: He needs patience, discipline and determination. Many monks start training at the age of five, so they learn these things early.
Монах: Ему нужны терпение, дисциплина и решимость. Многие монахи начинают тренироваться в пять лет, поэтому они рано этому учатся.
Presenter: The conditions sound hard. Is there hot water in the school?
Ведущий: Условия звучат сурово. В школе есть горячая вода?
Monk: No, there isn't. We take cold showers, but we don't complain. It makes us stronger.
Монах: Нет. Мы принимаем холодный душ, но не жалуемся. Это делает нас сильнее.
Presenter: Thank you for this interesting talk. It was a pleasure to have you with us!
Ведущий: Спасибо за этот интересный разговор. Было приятно видеть вас у нас!
9
Подумайте! Чему Джозеф научился у монахов Шаолиня и как этот опыт ему поможет? За три минуты напишите несколько предложений, а затем прочитайте их партнёру.
Подсказка. Сначала вспомните, что рассказывалось о тренировках Джозефа, затем запишите 3–4 предложения о навыках и о том, как они пригодятся ему в жизни.
Варианты ответаВариант 1
Joseph learned a lot at the Shaolin school.
Джозеф многому научился в школе Шаолиня.
He learned to be patient and never give up.
Он научился быть терпеливым и никогда не сдаваться.
At first he couldn't do 'mabu' for more than a few seconds, but he practised every day.
Сначала он не мог стоять в «мабу» дольше нескольких секунд, но он тренировался каждый день.
He also learned to control his mind in meditation classes.
Он также научился управлять своим разумом на занятиях по медитации.
I think this experience will help him a lot.
Я думаю, этот опыт ему очень поможет.
He will be strong and brave in difficult situations.
Он будет сильным и смелым в трудных ситуациях.
Вариант 2
I think Joseph learned many important things during his month with the Shaolin monks.
Я думаю, Джозеф узнал много важного за месяц с монахами Шаолиня.
First of all, he learned that repetition and hard work help you improve little by little.
Прежде всего, он понял, что повторение и упорный труд помогают совершенствоваться понемногу.
He also built inner strength and determination because he trained for eight hours a day and took cold showers.
Он также развил внутреннюю силу и решимость, потому что тренировался по восемь часов в день и принимал холодный душ.
In addition, he understood that a teacher can be calm and patient, not fierce and proud.
Кроме того, он понял, что учитель может быть спокойным и терпеливым, а не свирепым и гордым.
I am sure this experience will help him in his life.
Я уверен, что этот опыт поможет ему в жизни.
If he has a difficult task at school or work, he won't give up quickly.
Если у него будет трудное задание в школе или на работе, он не сдастся быстро.
He will also appreciate things he has at home, like hot water and a comfortable bed.
Он также будет ценить то, что у него есть дома, например горячую воду и удобную кровать.
Словарик страницы
| spear | копьё |
| gasp in amazement | ахнуть от изумления |
| stunning scenery | потрясающий пейзаж |
| to my relief | к моему облегчению |
| failure | неудачник, неудача |
| humility | смирение |
| martial art | боевое искусство |
| inner strength | внутренняя сила |
Module 5: другие страницы
Страница 87Страница 90–91Страница 92Страница 93Страница 94–95Страница 96–97Страница 98Страница 99Страница 100–101Страница 102–104Страница 105Страница 106
Рабочая тетрадь к этому модулю
Starlight 8 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2023.