ГДЗ Enjoy English 11 класс, Unit 4, упр. 65

Страница посвящена обсуждению пьесы Шекспира «Ромео и Джульетта» и её экранизаций. Ученики в группах делятся тем, читали ли они пьесу, какие фильмы смотрели и какой финал предложили бы.

Обсудите в группах вопросы о пьесе Шекспира и расскажите классу о своих идеях

Подсказка. Сначала коротко ответьте на каждый вопрос сами, затем сравните мнения в группе.

Discuss these questions in groups and report your ideas back to the class.
Обсудите эти вопросы в группах и доложите классу свои мнения.
1 Have you read Shakespeare’s play?
Вы читали пьесу Шекспира?
2 Have you seen any of the screen versions of the play?
Вы смотрели какие-нибудь экранизации этой пьесы?
3 Did you like any of them? Why? / Why not?
Понравилась ли вам какая-нибудь из них? Почему да или почему нет?
4 Why do you think this play is still popular today?
Почему, по-вашему, эта пьеса до сих пор популярна?
5 If you were a film director, would you like to make a screen version of the play?
Если бы вы были режиссёром фильма, захотели бы вы снять экранизацию этой пьесы?
6 What alternative ending would you suggest for the play?
Какой альтернативный финал вы предложили бы для этой пьесы?

Варианты ответа

Вариант 1

Yes, I have. We read Romeo and Juliet last year in literature class.
Да, читал(а). Мы читали «Ромео и Джульетту» в прошлом году на уроке литературы.
Yes, I have seen one film version. It was a modern film with young actors.
Да, я видел(а) одну экранизацию. Это был современный фильм с молодыми актёрами.
I liked it because the actors were good and the music was beautiful.
Мне она понравилась, потому что актёры были хорошие, а музыка красивая.
The play is still popular because it is a story about love. People of all ages understand it.
Пьеса популярна до сих пор, потому что это история о любви. Её понимают люди всех возрастов.
Yes, I would. I think it would be interesting to make a film about it.
Да, хотел(а) бы. Думаю, было бы интересно снять по ней фильм.
In my ending, Romeo and Juliet stay alive and their families become friends.
В моём финале Ромео и Джульетта остаются живы, а их семьи становятся друзьями.

Вариант 2

Yes, I have. I read the play last summer, and I was surprised that the language was difficult but the story was very touching.
Да, читал(а). Я прочитал(а) пьесу прошлым летом, и меня удивило, что язык сложный, но история очень трогательная.
I have seen two screen versions: an old one from the 1960s and a modern one. I watched them with my friends.
Я видел(а) две экранизации: старую, шестидесятых годов, и современную. Я смотрел(а) их с друзьями.
I liked the old version more. The actors were really young, like the heroes in the play, so the film seemed more real. The modern one was too fast for me.
Старая версия понравилась мне больше. Актёры были совсем молодые, как герои пьесы, поэтому фильм казался более настоящим. Современная была для меня слишком быстрой.
I think the play is still popular because it speaks about eternal problems: love, hatred and the conflict between parents and children. Teenagers today often feel the same.
Думаю, пьеса популярна до сих пор, потому что говорит о вечных проблемах: любви, ненависти и конфликте родителей и детей. Подростки сегодня часто чувствуют то же самое.
If I were a film director, I would make a version set in a modern city. The two families could be rich business families, and the characters would use social networks.
Если бы я был(а) режиссёром, я бы снял(а) версию, действие которой происходит в современном городе. Две семьи могли бы быть богатыми семьями бизнесменов, а герои пользовались бы соцсетями.
I would suggest this ending: the message from Friar Laurence reaches Romeo in time. The young people run away together, and their families understand their mistake and stop fighting.
Я бы предложил(а) такой финал: письмо брата Лоренцо вовремя доходит до Ромео. Молодые люди убегают вместе, а их семьи понимают свою ошибку и прекращают вражду.

Словарик страницы

screen version	экранизация
hostile	враждебный
cessation	прекращение
moving	трогательный
alternative ending	альтернативный финал
to tear oneself away	оторваться
true love	настоящая любовь
to be popular	быть популярным

Unit 4: другие страницы

Unit 4, упр. 1 Unit 4, упр. 2 Unit 4, упр. 3 Unit 4, упр. 4 Unit 4, упр. 5 Unit 4, упр. 6 Unit 4, упр. 7 Unit 4, упр. 8 Unit 4, упр. 9 Unit 4, упр. 10 Unit 4, упр. 11 Unit 4, упр. 12 Unit 4, упр. 13 Unit 4, упр. 14 Unit 4, упр. 15 Unit 4, упр. 16 Unit 4, упр. 17 Unit 4, упр. 18 Unit 4, упр. 19 Unit 4, упр. 20 Unit 4, упр. 21 Unit 4, упр. 22 Unit 4, упр. 23 Unit 4, упр. 24 Unit 4, упр. 25 Unit 4, упр. 26 Unit 4, упр. 27 Unit 4, упр. 28 Unit 4, упр. 29 Unit 4, упр. 30 Unit 4, упр. 31 Unit 4, упр. 32 Unit 4, упр. 33 Unit 4, упр. 34 Unit 4, упр. 35 Unit 4, упр. 36 Unit 4, упр. 37 Unit 4, упр. 38 Unit 4, упр. 39 Unit 4, упр. 40 Unit 4, упр. 41 Unit 4, упр. 42 Unit 4, упр. 43 Unit 4, упр. 44 Unit 4, упр. 45 Unit 4, упр. 46 Unit 4, упр. 47 Unit 4, упр. 48 Unit 4, упр. 49 Unit 4, упр. 50 Unit 4, упр. 51 Unit 4, упр. 52 Unit 4, упр. 53 Unit 4, упр. 54 Unit 4, упр. 55 Unit 4, упр. 56 Unit 4, упр. 57 Unit 4, упр. 58 Unit 4, упр. 59 Unit 4, упр. 60 Unit 4, упр. 61 Unit 4, упр. 62 Unit 4, упр. 63 Unit 4, упр. 64 Unit 4, упр. 66 Unit 4, упр. 67 Unit 4, упр. 68 Unit 4, упр. 69 Unit 4, упр. 70 Unit 4, упр. 71 Unit 4, упр. 72 Unit 4, упр. 73 Unit 4, упр. 74 Unit 4, упр. 75 Unit 4, упр. 76 Unit 4, упр. 77 Unit 4, упр. 78 Unit 4, упр. 79 Unit 4, упр. 80 Unit 4, упр. 81 Unit 4, упр. 82 Unit 4, упр. 83 Unit 4, упр. 84 Unit 4, упр. 85 Unit 4, упр. 86 Unit 4, упр. 87 Unit 4, упр. 88 Unit 4, упр. 89 Unit 4, упр. 90 Unit 4, упр. 91 Unit 4, упр. 92 Unit 4, упр. 93 Unit 4, упр. 94 Unit 4, упр. 95 Unit 4, упр. 96 Unit 4, упр. 97 Unit 4, упр. 98 Unit 4, упр. 99 Unit 4, упр. 100 Unit 4, упр. 101 Unit 4, упр. 102 Unit 4. Progress Check

Рабочая тетрадь к этому модулю

Unit 4. Section 1 Unit 4. Section 2, упр. 1–8 Unit 4. Section 2, упр. 9–12 Unit 4. Section 3 Unit 4. Section 4

Рабочая тетрадь к этому модулю

Unit 4. Warm-up 1 Unit 4. Warm-up 2 Unit 4. Test

Enjoy English 11 класс, учебник. Авторы: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д., 2018.