ГДЗ Starlight 9 класс, страница 118

6g. Навыки

Лексика

Война и протест

1а) Прочитайте заголовки и заполните пропуски словами: army, vote, defeated, protest, survival, battle, invaded, demonstration, navy, enemies, defend, attack, air force.

б) Армия наберёт 10 000 новых солдат

ЗАКЛЮЧЁННЫЕ БОРЮТСЯ ЗА ПРАВО 2) голосовать НА БЛИЖАЙШИХ ВСЕОБЩИХ ВЫБОРАХ

Редкие фото времён Второй мировой показывают борьбу солдат за 3) выживание в 4) битве за Сайпан

Рабочие 5) протестуют против сокращения зарплат на массовой 6) демонстрации

Флот отправляет корабли, чтобы 8) защищать интересы стран

Авиация посылает истребители, чтобы 10) атаковать террористические цели в пустыне

КАК НАПОЛЕОН БЫЛ 11) разгромлен 12) врагами ФРАНЦИИ ПРИ ВАТЕРЛОО

ПОЧЕМУ РИМЛЯНЕ 13) вторглись в БРИТАНИЮ в 43 году н. э.

б) Послушайте и проверьте. Что означают заголовки на вашем языке?

Учебные навыки

Говорить естественно

Говорите дружелюбно и уверенно, смотрите собеседнику в глаза и улыбайтесь. Следите за интонацией и произношением. Используйте фразы, которые помогают строить речь (например: Most of all, In contrast, but, however, for example, first, at the same time, Also, It seems to me that и т.д.).

Говорение

2а) Посмотрите на фотографии, на которых люди протестуют разными способами. Сравните фотографии и скажите, какой способ протеста, по-вашему, может быть самым эффективным. Используйте key language и старайтесь звучать естественно.

Ключевые фразы

разгневанные протестующие

выкрикивать сообщение в мегафон

разъярённая толпа

на переднем/заднем плане

публичная демонстрация

высказать свою точку зрения

транспаранты с лозунгами

устроить палаточный лагерь в знак протеста

голоса будут услышаны

толпу сдерживает полицейский барьер

молчаливый протест

спать в палатках

сразу привлечь внимание и огласку

заставить людей задуматься, когда они проходят мимо

б) Послушайте человека, выполняющего задание. Какие фразы он использовал, чтобы структурировать свою речь (высказать мнение, сравнить, перечислить пункты, предположить и т.д.)?

Для начала, на картинке А есть несколько разгневанных протестующих. Женщина кричит в мегафон, а на заднем плане, похоже, разъярённая толпа. Это публичная демонстрация, чтобы высказать свою точку зрения. С другой стороны, на картинке B видно несколько палаток, а перед ними транспаранты с лозунгами. Возможно, люди устроили протестный лагерь. Это, должно быть, молчаливый протест, сильно отличающийся от большой толпы, которую сдерживает полицейский барьер. На мой взгляд, второй тип протеста эффективнее, потому что заставляет людей задуматься, когда они проходят мимо. Громкие демонстрации могут привлечь внимание, но они часто пугают людей и иногда могут перерасти в насилие.

Аудирование

3) Вы услышите пять говорящих A, B, C, D и E дважды. Соотнесите каждого говорящего с утверждением ниже (1–6). Каждое утверждение можно использовать только один раз. Одно утверждение лишнее.

1) Меня поразило, сколько было экспонатов.

2) Я внимательно следил за тем, сколько денег потратил.

3) Одни экспонаты понравились мне больше, чем другие.

4) Я был доволен тем, сколько узнал.

5) Я беспокоился о том, как повлияет погода.

6) Мне понравился визит больше, чем я ожидал.

Говорящий A

Я выиграл бесплатные пропуска в военный музей и решил взять племянницу и племянника на день. Я очень обрадовался, ведь входные билеты в музеи могут стоить дорого. Мы чудесно провели день, а дети привезли домой сувениры, которые обошлись мне в целое состояние! Я не мог поверить, сколько там всего: от экспозиций оружия и боевой техники разных войн до мультимедийных презентаций о том, что происходило. Очень много интересного. На самом деле мы хотим вернуться и посмотреть то, что пропустили.

Говорящий B

Для эссе о военной пропаганде мне было полезно сходить в военный музей и увидеть всё собственными глазами. Мне очень понравилось рассматривать коллекции, и я вынес оттуда много информации для работы. Был даже доступ к частным коллекциям, которые не выставляются для публики, — это было очень интересно, и многое удалось узнать. Единственное: при выходе хотелось купить книги и памятные вещи, но они были очень дорогими.

Говорящий C

Я увлекаюсь историей, поэтому, когда друзья предложили сходить в военный музей, сразу согласился. В день нашего визита лил проливной дождь, так что это был идеальный день для музея! Мне нравится военное искусство, например плакаты, которые призывают следить за словами и зовут женщин работать на заводы, и я с интересом рассматривал прекрасные коллекции. Экскурсовод много рассказывал о значках, медалях и других памятных вещах, но мне это было не очень интересно. В конце визита я купил открытки с некоторыми из моих любимых плакатов.

Говорящий D

Мой класс по истории недавно посетил военный музей, и я был не в восторге. Мы слушали разные рассказы экскурсовода о различных экспонатах. Я думал, что будет очень скучно, но, к моему удивлению, день получился довольно хорошим. На следующем уроке учитель провёл небольшую проверку того, что мы узнали в музее. Я написал её не очень хорошо, но в целом это был неплохой опыт.

Говорящий E

Я всегда увлекался самолётами, особенно после того, как мне рассказали, что мой прадедушка был лётчиком ВВС во Второй мировой войне. Когда я узнал, что Королевские ВВС проводят авиашоу в военном музее, я просто обязан был пойти. Помимо шоу, билет включал экскурсию по музею и специальную выставку военных самолётов. Единственное — ожидался дождь, и было неясно, состоится ли шоу. Но, к счастью, дождь не пошёл, авиашоу было потрясающим, и день получился замечательным.

1. армия

2. голосовать

3. выживание

4. битва

5. протест

6. демонстрация

7. флот

8. защищать

9. военно-воздушные силы

10. атаковать

11. разгромлен

12. враги

13. вторглись

Ключевые фразы

высказать мнение: «in my opinion» (по-моему)

сравнить: «on the other hand» (с другой стороны)

перечислить/добавить пункты: «To begin with» (для начала)

предположить: «it looks like they might be», «this must be» (похоже, что они могут быть; должно быть)

Говорящий A – 1

Говорящий B – 4

Говорящий C – 3

Говорящий D – 6

Говорящий E – 5