ГДЗ Starlight 9 класс, страница 108–109
Тема кораблекрушений на примере «Титаника»: лексика о частях корабля и текст о погружении к обломкам. Также тренируются относительные придаточные и письменные высказывания.
6a Shipwrecks
6a Кораблекрушения
Vocabulary
Лексика
Parts of a ship
Части корабля
1 Match the words (1-6) to the letters (A-F) in the picture. Listen and check, then say:
1 Соотнесите слова (1–6) с буквами (A–F) на картинке. Послушайте и проверьте, затем скажите:
1 funnel
1 funnel — дымовая труба
2 stem
2 stem — форштевень
3 lifeboats
3 lifeboats — спасательные шлюпки
4 deck
4 deck — палуба
5 prow
5 prow — нос корабля
6 passenger cabins
6 passenger cabins — пассажирские каюты
Reading
Чтение
2 a) What do you know about the Titanic?
2а) Что вы знаете о «Титанике»?
b) What do you think you would see if you went on a submarine trip to visit it at the bottom of the sea today? Read the text to find out.
2б) Как вы думаете, что бы вы увидели, если бы отправились сегодня на подводной лодке на дно моря к «Титанику»? Прочитайте текст, чтобы узнать.
3 Read the text. Decide which of the statements (1-8) are T (True), F (False) or NS (Not stated), meaning that you can’t give a clear answer to them.
3 Прочитайте текст и решите, какие из утверждений (1–8) верны (T — True), неверны (F — False) или не указаны в тексте (NS — Not stated), то есть однозначно ответить на них нельзя.
1 The writer’s company owns a ‘Mir’ submersible.
1 Компания автора владеет подводной лодкой «Мир».
2 The Titanic lies 800ft underwater.
2 «Титаник» лежит на глубине 800 футов под водой.
3 The Titanic sank after it hit something.
3 «Титаник» затонул после того, как во что-то врезался.
4 Captain Smith had the best rooms on the ship.
4 Капитан Смит занимал лучшие каюты на корабле.
5 Many passengers were cleaning their shoes when the Titanic sank.
5 Многие пассажиры чистили обувь, когда «Титаник» затонул.
6 There is no sign of the disaster’s victims on the sea bed around the wreck.
6 На морском дне вокруг обломков нет никаких следов жертв катастрофы.
7 Nothing living can been seen at depths of over 10,000ft.
7 На глубине более 10 000 футов нельзя увидеть ничего живого.
8 Newspapers said the Titanic was unsinkable.
8 Газеты писали, что «Титаник» непотопляем.
Trip to the Titanic
Путешествие к «Титанику»
Rob McCallum goes on an eerie underwater journey to see the world’s most famous ship.
Роб Маккаллум отправляется в жуткое подводное путешествие, чтобы увидеть самый знаменитый корабль в мире.
My chance to view the wreckage of RMS Titanic came thanks to my Job with the company. Deep Ocean Expeditions’. We work with the PP Shirshov Institute of Oceanology, part of the Russian Academy of Science. They own two ’Mir submersibles, which can dive to depths of 20,000ft. These are among the very few that can reach the Titanic, which rests deep beneath the surface of the icy North Atlantic Ocean.
Мне выпала возможность увидеть обломки RMS «Титаник» благодаря работе в компании «Deep Ocean Expeditions». Мы сотрудничаем с Институтом океанологии имени П.П. Ширшова Российской академии наук. У них есть две подводные лодки «Мир», которые могут погружаться на глубину 20 000 футов. Они — одни из немногих, способных добраться до «Титаника», лежащего глубоко под поверхностью холодной северной части Атлантического океана.
The dive begins in the morning. At a depth of about 800ft. the submersible descends into darkness, for this is the maximum depth to which the sun’s rays can reach. As we travel further down, the blackness is broken only by the sub’s lights. It takes about two hours to reach the ocean floor. As the craft glides through the freezing depths, more than two miles below the surface. I sure out through the thick glass window. It looks almost like a lunar landscape.
Погружение начинается утром. На глубине около 800 футов подлодка уходит в темноту, ведь это максимальная глубина, до которой доходят солнечные лучи. Чем глубже мы спускаемся, тем темнее — тьму разрывают только огни лодки. Примерно два часа уходит на то, чтобы добраться до дна океана. Пока аппарат скользит сквозь ледяную глубину более чем в двух милях под поверхностью, я смотрю в толстое стекло иллюминатора. Пейзаж похож на лунный.
Then suddenly, there it is: a sight I shall never forget Rising before my eyes Is the prow of the RMS Titanic which collided with an iceberg and plunged to a watery grave in April 1912. I gaze at the famous grand staircase and the promenade deck where the wealthy passengers once enjoyed themselves. Even in her broken, decaying state, surrounded by the darkness, the colossal size of the ship is sulking. The Titanic was the largest ship of its time, and one of the most beautiful ever created. Its wreck still has the ability to inspire and overwhelm.
И вот внезапно он появляется: зрелище, которое я никогда не забуду. Перед глазами возвышается нос RMS «Титаник», который столкнулся с айсбергом и в апреле 1912 года нашёл водную могилу. Я смотрю на знаменитую парадную лестницу и прогулочную палубу, где богатые пассажиры когда-то проводили время. Даже в разрушенном, разлагающемся состоянии, окружённый тьмой, корабль по-прежнему огромен. «Титаник» был самым большим кораблём своего времени и одним из самых красивых, когда-либо созданных. Его обломки до сих пор способны вдохновлять и потрясать.
The ship broke as it sank, and the two parts lie about 600m apart. The stem of the ship is badly damaged because it hit the ocean bed so hard. However, it is fascinating to see the vast engine rooms down there, full of massive machinery. There is, however, no sign of the four enormous funnels, which would have been ripped off and scattered over a wide area as the Titanic began her descent.
Корабль разломился при затоплении, и две части лежат примерно в 600 метрах друг от друга. Нос сильно повреждён, так как очень сильно ударился о дно. Тем не менее увлекательно увидеть там огромные машинные отделения, полные массивных механизмов. Однако следов четырёх огромных труб там нет: их, вероятно, сорвало и разбросало на большой площади, когда «Титаник» начал погружаться.
It is also possible to glimpse the Interiors of some of the cabins. Although the woodwork and fabrics have long gone, the metal waits and bronze and brass fittings remain. Particularly moving are the three rooms of Captain Smith, who heroically went down with his ship. His bathroom Is clearly visible with his porcelain bathtub still in remarkably good condition.
Можно также разглядеть интерьер некоторых кают. Хотя деревянная отделка и ткани давно исчезли, металлические детали и бронзовая и латунная арматура сохранились. Особенно трогательно выглядят три комнаты капитана Смита, который героически ушёл на дно вместе со своим кораблём. Его ванная комната хорошо видна, фарфоровая ванна всё ещё в удивительно хорошем состоянии.
Even more astonishing are all the bottles, crockery, cutlery, even suitcases and shoes on the sea bed nearby. Indeed, the number of shoes is surprising. This is because the ship went down Just before midnight, at a time when many passengers would have returned to their cabins, undressed and put their shoes outside the door, ready to be cleaned by the staff.
Ещё поразительнее бутылки, посуда, столовые приборы, даже чемоданы и ботинки на дне неподалёку. Количество обуви действительно удивляет. Дело в том, что корабль затонул незадолго до полуночи, когда многие пассажиры уже вернулись в свои каюты, разделись и выставили обувь за дверь, чтобы персонал её почистил.
There are no remains from any of the 1,500 victims who died in the disaster. Their bodies were spread over a huge area, and many of them drowned or died of hypothermia in the freezing ocean. Others, dragged down with the ship, would eventually have drifted away or been claimed by the sea life that hides in these depths.
От 1500 жертв катастрофы не осталось никаких останков. Их тела были разбросаны по огромной территории; многие утонули или умерли от переохлаждения в ледяной воде. Остальные, унесённые вместе с кораблём, со временем дрейфовали бы или стали бы добычей морских обитателей, которые живут в этих глубинах.
Indeed, there is still life on board the Titanic. In fact, the existence of other animal life so deep in the ocean is one of the most amazing features of our visit. As you travel down below 10, 000ft. It almost seems impossible that any organism could survive in this hostile environment. But the decks and rooms are home to a diverse range of fish, crabs and shrimp.
Действительно, на борту «Титаника» есть жизнь. Присутствие других животных так глубоко в океане — один из самых удивительных моментов нашего визита. Когда спускаешься ниже 10 000 футов, кажется почти невозможным, чтобы какой-либо организм выжил в такой враждебной среде. Но палубы и помещения служат домом для разнообразных рыб, крабов и креветок.
Even so, nothing can beat the awesome image of the Titanic Itself. The tragedy was a turning-point in history the moment when man arbor a that nature could not always be tamed by technology, that no ship could ever be unsinkable. The trip to see her was unlike anything I had experienced – or ever will again.
Тем не менее ничто не сравнится с величественным видом самого «Титаника». Трагедия стала переломным моментом в истории: человек понял, что природу не всегда можно укротить технологиями и что ни один корабль не может быть по-настоящему непотопляемым. Поездка к кораблю была не похожа ни на что, что я испытывал раньше, и ничего подобного я уже не испытаю.
Check these words
Проверьте эти слова
submersible, descend, stare, lunar, iceberg, grave, gaze, grand staircase, promenade deck, wealthy, colossal, sheet, rip, wreckage, bronze, remains, drown, hypothermia, hostile, unsinkable
Слова для проверки: погружаемая подлодка (submersible), спускаться (descend), пристально смотреть (stare), лунный (lunar), айсберг (iceberg), могила (grave), смотреть (gaze), парадная лестница (grand staircase), прогулочная палуба (promenade deck), богатый (wealthy), колоссальный (colossal), лист металла (sheet), срывать (rip), обломки (wreckage), бронза (bronze), останки (remains), утонуть (drown), переохлаждение (hypothermia), враждебный (hostile), непотопляемый (unsinkable)
4 Match the highlighted words to their meanings: thrown, moves smoothly, front part of a ship, look at steadily, not friendly, felt, extremely cold, crashed into.
4 Соотнесите выделенные слова с их значениями: «брошенный», «плавно движется», «носовая часть корабля», «пристально смотрит», «недружелюбный», «чувствовал», «чрезвычайно холодный», «врезался в».
Ways of moving in water
Способы движения в воде
5 Use the verbs in the correct form to replace the words in bold in the sentences.
5 Используйте глаголы в нужной форме, чтобы заменить выделенные слова в предложениях.
Glide
glide — скользить
dart
dart — стремительно двигаться
plunge
plunge — резко нырять, погружаться
sink
sink — тонуть, опускаться
drag
drag — тащить, волочить
drift
drift — дрейфовать, плыть по течению
1 The little boy pulled his fishing net through the water.
1 Маленький мальчик протащил свою рыболовную сеть через воду.
2 The diver threw himself into the water.
2 Ныряльщик бросился в воду.
3 The fish moved quickly in and out of the rocks.
3 Рыба быстро сновала между камнями.
4 The dolphin moved silently through the water.
4 Дельфин бесшумно скользил в воде.
5 The Titanic disappeared below the surface of the water after it hit an iceberg.
5 «Титаник» скрылся под водой после столкновения с айсбергом.
6 We put the oars in the boat and it was carried up the river.
6 Мы положили вёсла в лодку, и её отнесло течением вверх по реке.
Grammar
Грамматика
Relative clauses
Относительные придаточные предложения
6 a) Find relative clauses in the text. Which are defining? Non-defining?
6а) Найдите определительные придаточные в тексте. Какие из них ограничительные (defining), а какие — пояснительные (non-defining)?
b) Join the sentences using the words in brackets. Add commas where necessary. In which sentences could that be used instead?
6б) Соедините предложения, используя слова в скобках. Поставьте запятые, где нужно. В каких предложениях можно вместо слова в скобках использовать that?
1 I watched a documentary. It was about the Titanic. (which)
1 Я смотрел документальный фильм. Он был о «Титанике». (which)
I watched a documentary which was about the Titanic. (that)
Я смотрел документальный фильм, который был о «Титанике». (that)
2 Jenny is doing the same course as me. Her great-grandfather was on the Titanic. (whose)
2 Джинни проходит тот же курс, что и я. Её прадедушка был на «Титанике». (whose)
3 Not many people have visited the wreckage of the Titanic. The reason is that it costs a lot. (why)
3 Не многие люди посещали обломки «Титаника». Причина в том, что это дорого. (why)
4 It was 2:20 am. The Titanic sank, (when)
4 Было 2:20 ночи. «Титаник» затонул (when)
5 Shirley is my arbor a. She’s studying History at university. (who)
5 Ширли — моя (слово на скане неразборчиво). Она изучает историю в университете. (who)
6 That’s the spot. The ship hit an iceberg there. (where)
6 Вот это место. Там корабль налетел на айсберг. (where)
7 The Queen Elizabeth II sailed on her maiden voyage in 2010. It’s an enormous cruise ship. (which)
7 Queen Elizabeth II отправился в свой первый рейс в 2010 году. Это огромный круизный лайнер. (which)
Speaking & Writing
Говорение и письмо
7 Listen to and read the text again. What did you find the most interesting in the text? Why? Write a few sentences in your notebook. Tell your partner.
7 Послушайте и перечитайте текст ещё раз. Что показалось вам самым интересным и почему? Напишите несколько предложений в тетради и расскажите партнёру.
8 Think! Imagine you were on the Titanic when it hit the iceberg. In three minutes, write a few sentences describing the scene and your feelings in your notebook. Tell the class.
8 Подумайте! Представьте, что вы были на «Титанике», когда он налетел на айсберг. За три минуты напишите в тетради несколько предложений о том, что вы видите, и о своих чувствах. Расскажите классу.
9 ICT Find out more about the sinking of the Titanic. Report your information back to the class.
9 ИКТ. Найдите больше информации о гибели «Титаника». Расскажите классу о том, что узнали.
1
Соотнесите слова 1–6 с буквами A–F на картинке.
Подсказка. Сверьтесь с подписями на картинке и проверьте себя по аудио.
Ответ1. B
1. B
2. A
2. A
3. C
3. C
4. E
4. E
5. F
5. F
6. D
6. D
2
Что вы знаете о «Титанике»?
Подсказка. Напишите 2–3 предложения: что за корабль, когда и почему он затонул.
Варианты ответаВариант 1
The Titanic was a very big ship.
«Титаник» был очень большим кораблём.
It was a passenger ship from Britain.
Это был пассажирский корабль из Великобритании.
It sailed in 1912.
Он отплыл в 1912 году.
It hit an iceberg and sank.
Он столкнулся с айсбергом и затонул.
Many people died.
Погибло много людей.
Today the ship lies at the bottom of the ocean.
Сегодня корабль лежит на дне океана.
Вариант 2
The Titanic was the largest and most beautiful ship of its time.
«Титаник» был самым большим и самым красивым кораблём своего времени.
People called it unsinkable, but it sank on its first voyage in April 1912.
Его называли непотопляемым, но он затонул в первом же рейсе в апреле 1912 года.
The ship hit an iceberg in the North Atlantic Ocean at night.
Корабль столкнулся с айсбергом в Северной Атлантике ночью.
There were not enough lifeboats for everyone, so about 1,500 people died.
Спасательных шлюпок на всех не хватило, поэтому погибло около 1500 человек.
The wreck was found in 1985, and the ship broke into two parts.
Обломки нашли в 1985 году, корабль раскололся на две части.
I would like to see the wreck because this story is sad but very interesting.
Я хотел бы увидеть затонувший корабль, потому что эта история печальная, но очень интересная.
b
Что бы вы увидели, если бы сегодня отправились на подводной лодке к «Титанику» на дно моря?
Подсказка. Опишите, что бы вы увидели на обломках, и добавьте, что вы при этом почувствовали бы.
Варианты ответаВариант 1
I think I would see the Titanic's big broken ship.
Я думаю, я бы увидел большой разбитый корабль «Титаник».
I would see the prow and the deck.
Я бы увидел нос корабля и палубу.
I would see old bottles, cups and shoes on the sea bed.
Я бы увидел старые бутылки, чашки и обувь на морском дне.
It would be dark and cold there.
Там было бы темно и холодно.
I would also see some sea animals.
Я бы также увидел морских животных.
Вариант 2
If I went on a submarine trip to the Titanic today, I think I would see a huge ship lying in the darkness.
Если бы я сегодня отправился в путешествие на подводной лодке к «Титанику», я думаю, я бы увидел огромный корабль, лежащий в темноте.
I would probably see the prow, the grand staircase and the engine rooms full of big machines.
Я бы, наверное, увидел нос корабля, главную лестницу и машинные отделения, полные огромных механизмов.
I think the ship would be covered with rust, and the wood would be gone.
Думаю, корабль был бы покрыт ржавчиной, а деревянных частей уже не осталось бы.
Near the wreck I would see things that belonged to the passengers, for example suitcases, plates and shoes.
Возле обломков я бы увидел вещи пассажиров, например чемоданы, тарелки и обувь.
I would feel sad because many people died there, but it would be an unforgettable experience.
Мне было бы грустно, потому что там погибло много людей, но это был бы незабываемый опыт.
3
Прочитайте текст и определите, какие утверждения (1–8) верны (T), неверны (F) или не указаны в тексте (NS).
Подсказка. Ищите в тексте конкретные факты из каждого утверждения и сверяйте их с формулировкой.
Ответ1. F — ложь (судном владеет Институт океанологии имени П.П. Ширшова, входящий в Российскую академию наук)
2. NS
2. NS — в тексте не указано
3. T
3. T — правда
4. NS
4. NS — в тексте не указано
5. F — ложь (многие пассажиры вернулись в каюты, разделись и выставили обувь за дверь, чтобы её почистил персонал)
6. T
6. T — правда
7. NS
7. NS — в тексте не указано
8. NS
8. NS — в тексте не указано
Соотнесите выделенные слова с их значениями.
Подсказка. Найдите выделенное слово в тексте и выберите подходящее по смыслу значение.
Ответthrown = scattered
thrown = scattered — разбросанный (рассеянный)
moves smoothly = glides
moves smoothly = glides — плавно движется (скользит)
front part of a ship = prow
front part of a ship = prow — передняя часть корабля (нос)
look at steadily = stare
look at steadily = stare — пристально смотреть (вглядываться)
not friendly = hostile
not friendly = hostile — недружелюбный (враждебный)
felt = experienced
felt = experienced — почувствовал (испытал)
extremely cold = icy
extremely cold = icy — очень холодный (ледяной)
crashed into
crashed into — врезаться в
Способы передвижения в воде
5
Замените выделенные слова в предложениях глаголами из текста в правильной форме.
Подсказка. Подберите глагол по смыслу выделенного слова и поставьте его в нужное время.
Ответ1. dragged
1. dragged — тянуть (протаскивать)
2. plunged
2. plunged — погружаться резко
3. darted
3. darted — метнуться, быстро двинуться
4. glided
4. glided — скользить плавно
5. sank
5. sank — тонуть, затонуть
6. drifted
6. drifted — дрейфовать, плыть по течению
Грамматика
Придаточные определительные предложения
6
Найдите в тексте придаточные определительные предложения. Определите, какие из них определительные, а какие неопределительные.
Подсказка. Неопределительные придаточные добавляют дополнительную информацию и выделяются запятыми.
Ответ... which plunged to this watery, icy grave... (nondefining)
«... which plunged to this watery, icy grave...» — неопределительное: «которое погрузилось в эту водную, ледяную могилу...»
... where the wealthy passengers... (defining)
«... where the wealthy passengers...» — определительное: «где находились состоятельные пассажиры...»
... who heroically went down with the ship (nondefining)
«... who heroically went down with the ship» — неопределительное: «который героически ушёл на дно вместе с кораблём»
... who died in the disaster (defining)
«... who died in the disaster» — определительное: «которые погибли в катастрофе»
... when man PAGE60arborPAGE60a... (defining)
«... when man ...» — определительное: «когда человек понимает...»
... which would have been... (defining)
«... which would have been...» — определительное: «которое было бы...»
b
Соедините предложения, используя слова в скобках. Расставьте запятые там, где нужно. Где можно обойтись без этих слов?
Подсказка. Используйте who, which, whose, where, when; неопределительные придаточные отделяйте запятыми.
Ответ2. Jenny, whose great grandfather was on the ‘Titanic’, is doing the same course as me.
2. Дженни, чей прадедушка был на «Титанике», проходит тот же курс, что и я.
3. The reason why not many people have visited the wreckage of the ‘Titanic’is that it costs a lot.
3. Причина, по которой не так много людей посетили обломки «Титаника», в том, что это стоит дорого.
4. It was 2:20 am when the Titanic’ sank.
4. Было 2:20 ночи, когда «Титаник» затонул.
5. Shirley, who is my PAGE60arborPAGE60a, is studying History at university.
5. Ширли, моя соседка, изучает историю в университете.
6. That’s the spot where the ship hit an iceberg.
6. Это то место, где корабль налетел на айсберг.
7. The ‘Queen Elizabeth’, which is an enormous cruise ship, sailed its maiden voyage in 2010.
7. Огромный круизный лайнер «Куин Элизабет» совершил свой первый рейс в 2010 году.
Говорение и письмо
7
Что показалось вам самым интересным в тексте и почему? Напишите несколько предложений в тетрадь и расскажите партнёру.
Подсказка. Назовите один-два факта из текста и объясните, почему они вас удивили.
Варианты ответаВариант 1
I think the most interesting thing in the text is the shoes on the sea bed.
Я думаю, самое интересное в тексте — это обувь на морском дне.
The ship sank just before midnight.
Корабль затонул незадолго до полуночи.
Passengers put their shoes outside the doors.
Пассажиры поставили свои туфли за двери.
It is sad, but it is a very interesting fact.
Это грустно, но это очень интересный факт.
I also like the story about Captain Smith's bathtub.
Мне также нравится история о ванне капитана Смита.
Вариант 2
For me, the most interesting part of the text is the description of the things on the sea bed near the Titanic.
Для меня самая интересная часть текста — описание предметов на морском дне рядом с «Титаником».
There are bottles, plates, suitcases and a lot of shoes there.
Там лежат бутылки, посуда, чемоданы и много обуви.
I was surprised to learn why there are so many shoes. The ship sank at night, and the passengers had left their shoes outside their cabins to be cleaned.
Я удивился, узнав, почему там так много обуви. Корабль затонул ночью, а пассажиры оставили туфли за дверями кают, чтобы их почистили.
These simple things help us imagine the people who were on the ship.
Эти простые вещи помогают представить людей, которые были на корабле.
What about you? What did you find the most interesting?
А ты? Что показалось самым интересным тебе?
8
Представьте, что вы были на «Титанике» в момент столкновения с айсбергом. За три минуты напишите несколько предложений о происходящем и своих чувствах, затем расскажите классу.
Подсказка. Используйте Past Simple и Past Continuous, описывайте звуки, движения и свои ощущения.
Варианты ответаВариант 1
I am on the Titanic. It is night and it is very cold.
Я на «Титанике». Сейчас ночь, и очень холодно.
Suddenly the ship hits an iceberg.
Вдруг корабль сталкивается с айсбергом.
I hear a loud noise and people start to shout.
Я слышу громкий звук, и люди начинают кричать.
The crew are taking passengers to the lifeboats.
Члены экипажа ведут пассажиров к спасательным шлюпкам.
There are not enough boats for everyone.
Шлюпок на всех не хватает.
I am very scared, but I try to stay calm.
Мне очень страшно, но я стараюсь сохранять спокойствие.
Вариант 2
It was almost midnight when the Titanic collided with an iceberg. I was on the deck and I felt the ship shake.
Было почти полночь, когда «Титаник» столкнулся с айсбергом. Я был на палубе и почувствовал, как корабль задрожал.
At first nobody understood what had happened, but soon the crew told us to put on life jackets.
Сначала никто не понял, что произошло, но вскоре экипаж велел нам надеть спасательные жилеты.
Everybody was running to the lifeboats, and children were crying.
Все бежали к спасательным шлюпкам, а дети плакали.
I realised that the ship was sinking and that there were not enough lifeboats.
Я понял, что корабль тонет и что шлюпок не хватает.
I felt terrified and helpless, but I wanted to help the women and children get into the boats first.
Мне было страшно и я чувствовал себя беспомощным, но хотел помочь женщинам и детям сесть в шлюпки первыми.
I will never forget that terrible night.
Я никогда не забуду ту ужасную ночь.
9
Узнайте больше о гибели «Титаника» и расскажите о ней классу.
Подсказка. Найдите надёжные факты (дата, место, число погибших, последствия) и кратко перескажите главное.
Варианты ответаВариант 1
Hello, everyone! Today I'll tell you about the Titanic.
Всем привет! Сегодня я расскажу вам о «Титанике».
The Titanic was the largest ship of its time.
«Титаник» был самым большим кораблём своего времени.
It left England on its first trip in April 1912.
Он отплыл из Англии в своё первое плавание в апреле 1912 года.
People said it was unsinkable.
Люди говорили, что он непотопляем.
At night the ship hit an iceberg.
Ночью корабль столкнулся с айсбергом.
It sank in the cold North Atlantic Ocean.
Он затонул в холодном северном Атлантическом океане.
There were not enough lifeboats on the ship.
На корабле не хватало спасательных шлюпок.
More than 1,500 people died, but about 700 people were saved.
Погибло более 1500 человек, но около 700 человек были спасены.
Today the wreck lies deep under the sea.
Сегодня обломки лежат глубоко под водой.
It is a very sad and famous story. Thank you!
Это очень печальная и известная история. Спасибо!
Вариант 2
Good morning, class! I'd like to tell you what I found out about the sinking of the Titanic.
Доброе утро, класс! Я хочу рассказать вам, что узнал(а) о гибели «Титаника».
The Titanic was a huge passenger ship that belonged to the White Star Line. It began its first voyage from England to New York in April 1912.
«Титаник» был огромным пассажирским лайнером компании «Уайт Стар Лайн». Он начал своё первое плавание из Англии в Нью-Йорк в апреле 1912 года.
Many people believed that it was unsinkable, so there were only twenty lifeboats on board.
Многие считали его непотопляемым, поэтому на борту было только двадцать спасательных шлюпок.
Four days into the journey, the ship hit an iceberg late at night.
На четвёртый день пути поздно ночью корабль столкнулся с айсбергом.
The ship sank in about two hours and forty minutes.
Корабль затонул примерно за два часа сорок минут.
The water was freezing, so most people who fell into it died very quickly.
Вода была ледяной, поэтому большинство упавших в неё людей погибли очень быстро.
A ship called the Carpathia arrived at four o'clock in the morning and rescued the survivors.
Судно «Карпатия» прибыло в четыре часа утра и спасло выживших.
Only about 705 people survived, and more than 1,500 people lost their lives.
Выжили только около 705 человек, а более 1500 человек погибли.
After this tragedy, new safety rules were introduced, and now every ship must have enough lifeboats for all the passengers.
После этой трагедии ввели новые правила безопасности, и теперь на каждом судне должно быть достаточно шлюпок для всех пассажиров.
I think the story of the Titanic teaches us never to be too sure of ourselves. Thank you for listening!
Я думаю, история «Титаника» учит нас никогда не быть слишком самоуверенными. Спасибо за внимание!
Словарик страницы
| funnel | дымовая труба |
| prow | нос корабля |
| lifeboat | спасательная шлюпка |
| wreckage | обломки |
| iceberg | айсберг |
| unsinkable | непотопляемый |
| drift | дрейфовать, плыть по течению |
| hostile | враждебный |
Module 6: другие страницы
Страница 107Страница 110–111Страница 112Страница 113Страница 114–115Страница 116–117Страница 118Страница 119Страница 120–121Страница 122–124Страница 125Страница 126
Рабочая тетрадь к этому модулю
Starlight 9 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2026.