ГДЗ Starlight 9 класс, рабочая тетрадь, страница 76

Страница посвящена Чарльзу Диккенсу и социальным проблемам викторианского Лондона. Здесь есть лексика по теме, задания на заполнение пропусков и диалог о посещении музея.

6 c, d
6 c, d
Vocabulary
Лексика
1 a) Match the words to make phrases.
1 а) Соедините слова, чтобы получились фразы.
1 film
1 фильм
2 social
2 социальная
3 vivid
3 яркое
4 child
4 детский
5 aspects
5 аспекты
6 draw
6 привлекать
7 cruel
7 тяжёлые
A description
A описание
B inspiration
B вдохновение
C adaption
C адаптация
D reform
D реформа
E labour
E труд
F conditions
F условия
G of life
G жизни
b) Complete the sentences, using some of the phrases from Ex. 1a).
б) Допишите предложения, используя некоторые фразы из упр. 1а).
1 Dickens wrote a vivid description of city life in 19th century London.
1 Диккенс написал яркое описание жизни Лондона в XIX веке.
2 Dickens himself saw the cruel conditions in workhouses. (Dickens himself experienced the cruel conditions in workhouses.)
2 Сам Диккенс видел тяжёлые условия в работных домах.
3 The stories of Dickens helped bring about social reform in Victorian Britain (London society).
3 Рассказы Диккенса помогли добиться социальной реформы в викторианской Британии (в лондонском обществе).
4 Dickens describes the horrors of child labour and mistreatment of poor children.
4 Диккенс описывает ужасы детского труда и жестокого обращения с бедными детьми.
5 In his books he covered many aspects of life especially poverty.
5 В своих книгах он затронул многие аспекты жизни, особенно бедность.
2 Fill in: expose, injustice, passionately, awareness, genius, filth, growth, wander.
2 Заполните пропуски: expose, injustice, passionately, awareness, genius, filth, growth, wander.
1 Dickens’ books raised awareness of social conditions of the time.
1 Книги Диккенса повысили осведомлённость о социальном положении того времени.
2 He was a creative genius that used his talent to better the world.
2 Он был творческим гением, который использовал свой талант, чтобы сделать мир лучше.
3 Dickens liked to wander the streets for ideas for his stories.
3 Диккенс любил бродить по улицам в поисках идей для своих историй.
4 London experienced a great deal of economic growth during the 19th century.
4 В XIX веке Лондон пережил бурный экономический рост.
5 His moving stories show Dickens passionately believed in social change. (Through his moving stories, Dickens passionately tried to bring about social change.)
5 Его трогательные истории показывают, что Диккенс страстно верил в социальные перемены.
6 He wanted to expose the truth behind the mistreatment of the poor in society.
6 Он хотел раскрыть правду о жестоком обращении с бедняками в обществе.
7 His novels focus on social injustice and the gap between the rich and the poor. (His novels focus on social injustice between the rich and the poor.)
7 Его романы говорят о социальной несправедливости и пропасти между богатыми и бедными.
There was a lot of crime and filth in the streets of London during the Industrial Revolution.
8 На улицах Лондона во время промышленной революции было много преступности и грязи.
Speaking
Говорение
3 Use the sentences to complete the dialogue.
3 Используйте предложения, чтобы закончить диалог.
A Yes, she was funny too.
A Да, она тоже была забавной.
B What's that?
B Что это?
C Yes, it was well worth it.
C Да, это того стоило.
D What a brilliant idea!
D Какая блестящая идея!
E So did I.
E Я тоже.
F Let's finish looking around here.
F Давай закончим осмотр здесь.
G Wow, it's amazing!
G Вау, это потрясающе!
A: That was a great tour of the museum, wasn't it?
А: Отличная была экскурсия по музею, правда?
B: 1) Yes, it was well worth it. I really enjoyed the stories about Victorian times.
В: 1) Да, она того стоила. Мне очень понравились истории о викторианской эпохе.
A: 2) So did I. The tour guide was really knowledgeable.
А: 2) Мне тоже. Экскурсовод был очень знающим.
B: 3) Yes, she was funny too. Shall we take a look at the exhibits?
В: 3) Да, и с юмором. Давай посмотрим экспонаты?
A: I'd love to. Look at this display. It's all about Victorian town life.
А: С удовольствием. Посмотри на эту экспозицию. Она о городской жизни викторианской эпохи.
B: 4) Wow, it's amazing! Hey, I've just had a great idea.
В: 4) Вау, это потрясающе! Слушай, у меня только что появилась отличная идея.
A: 5) What's that?
А: 5) Какая?
B: How about we get some tickets to see the film in the museum's theatre later?
В: Как насчёт того, чтобы позже купить билеты на фильм в кинотеатре музея?
A: 6) What a brilliant idea! I heard tickets are only 5.
А: 6) Какая блестящая идея! Я слышал, билеты стоят всего 5.
B: Right. 7) Let's finish looking around here. I want to go to the gift shop to buy a souvenir.
В: Точно. 7) Давай закончим осмотр здесь. Я хочу зайти в сувенирный магазин и купить сувенир.
A: OK.
А: Ладно.
4 Use the ideas from the advert to write a dialogue similar to the dialogue in Ex. 4.
4 Используйте идеи из рекламы, чтобы написать диалог, похожий на диалог из упр. 4.
The National Museum of American History
Национальный музей американской истории
Travel in Time to Different Periods in American History!
Путешествуйте во времени по разным периодам американской истории!
Guided tours: Hear personal stories about important historical events.
Экскурсии с гидом: послушайте личные истории о важных исторических событиях.
Exhibitions:
Экспозиции:
Special Pop Culture exhibit see national treasures from different US presidents.
Специальная выставка поп-культуры: национальные сокровища разных президентов США.
Now playing at the Museum theatre: The Story of Civil rights.
Сейчас в музейном кинотеатре: «История гражданских прав».
Free admission to all exhibits and shows!
Бесплатный вход на все экспозиции и показы!

Соедините начало и окончание фраз из первой колонки и второй (а), чтобы получились устойчивые словосочетания.

Подсказка. Переведите каждое слово и подумайте, какое сочетание встречается в тексте о Диккенсе.

1 film
1 фильм
2 social
2 социальная
3 vivid
3 яркое
4 child
4 детский
5 aspects
5 аспекты
6 draw
6 привлекать
7 cruel
7 тяжёлые
A description
A описание
B inspiration
B вдохновение
C adaption
C адаптация
D reform
D реформа
E labour
E труд
F conditions
F условия
G of life
G жизни

Ответ

C
C (адаптация): фильм-адаптация
D
D (реформа): социальная реформа
A
A (описание): яркое описание
E
E (труд): детский труд
G
G (жизни): аспекты жизни
B
B (вдохновение): привлекать вдохновение
F
F (условия): тяжёлые условия

Заполните предложения, используя некоторые фразы из упр. 1а).

Подсказка. Вставляйте фразы из упражнения 1а целиком, по смыслу предложения.

Ответ

vivid description
яркое описание
cruel conditions
тяжёлые условия
social reform
социальную реформу
child labour
детского труда
aspects of life
аспекты жизни

Заполните пропуски словами из списка: expose, injustice, passionately, awareness, genius, filth, growth, wander.

Подсказка. Определите часть речи пропуска и подберите слово по смыслу предложения.

Ответ

awareness
осведомлённость
genius
гений
wander
бродить
growth
рост
passionately
страстно
expose
раскрывать
injustice
несправедливость
filth
грязь
Говорение

Используйте предложения из упражнения, чтобы закончить диалог.

Подсказка. Читайте реплики по порядку и ищите ответ на вопрос или продолжение мысли.

Ответ

C
C — «Да, это того стоило»
E
E — «Я тоже»
A
A — «Да, она тоже была забавной»
G
G — «Вау, это потрясающе!»
B
B — «Что это?»
D
D — «Какая блестящая идея!»
F
F — «Давай закончим осмотр здесь»

Составьте диалог по рекламе музея, похожий на диалог из упражнения 4.

Подсказка. Используйте реплики из упражнения 4 и информацию из рекламы: экскурсии, экспозиции, фильм, бесплатный вход.

Варианты ответа

Вариант 1

A: That was a great tour of the museum, wasn't it?
A: Это была отличная экскурсия по музею, правда?
B: Yes, it was. I liked the personal stories about history.
B: Да, правда. Мне понравились личные истории об истории.
A: So did I. The guide was very friendly.
A: Мне тоже. Гид был очень дружелюбным.
B: Yes, he was funny too. Shall we look at the exhibits?
B: Да, и ещё он был смешным. Посмотрим экспонаты?
A: I'd love to. Look at this Pop Culture exhibit!
A: С удовольствием. Посмотри на эту выставку поп-культуры!
B: Wow, it's amazing! I've just had an idea.
B: Ух ты, потрясающе! У меня появилась идея.
A: What's that?
A: Какая?
B: Let's see the film about civil rights in the museum theatre.
B: Давай посмотрим фильм о гражданских правах в театре музея.
A: What a brilliant idea! Admission is free.
A: Какая отличная идея! Вход бесплатный.
B: Right. Let's finish looking around here first.
B: Верно. Сначала давай закончим осмотр здесь.
A: OK.
A: Хорошо.

Вариант 2

A: That was a great tour of the National Museum of American History, wasn't it?
A: Это была отличная экскурсия по Национальному музею американской истории, правда?
B: Yes, it was well worth it. I really enjoyed hearing personal stories about important historical events.
B: Да, оно того стоило. Мне очень понравилось слушать личные истории о важных исторических событиях.
A: So did I. The tour guide was really knowledgeable.
A: Мне тоже. Гид был действительно очень знающим.
B: Yes, he was funny too. Shall we take a look at the exhibitions?
B: Да, и ещё он был забавным. Может, посмотрим выставки?
A: I'd love to. Look at this special Pop Culture exhibit. You can see national treasures from different US presidents.
A: С удовольствием. Посмотри на эту специальную выставку поп-культуры. Здесь можно увидеть национальные сокровища разных президентов США.
B: Wow, it's fascinating! Hey, I've just had a great idea.
B: Ух ты, как интересно! Слушай, у меня только что появилась отличная идея.
A: What's that?
A: Какая?
B: How about we go to the museum theatre later? They're showing The Story of Civil Rights.
B: Как насчёт того, чтобы позже сходить в театр музея? Там показывают «Историю гражданских прав».
A: What a brilliant idea! And I heard admission is free.
A: Какая замечательная идея! К тому же я слышал, что вход бесплатный.
B: Right. Let's finish looking around here. Then we can go to the theatre.
B: Верно. Давай закончим осмотр здесь. Потом пойдём в театр.
A: OK, let's go.
A: Хорошо, пойдём.

Словарик страницы

aspect	аспект, сторона (чего-либо)
injustice	несправедливость
awareness	осведомлённость
filth	грязь
expose	раскрывать, обличать
wander	бродить
child labour	детский труд
knowledgeable	знающий, осведомлённый

Module 6: другие страницы

Страница 74 Страница 75 Страница 77 Страница 78 Страница 79 Страница 80 Страница 81–82 Страница 83 Страница 84 Страница 85 Страница 86 Страница 87

Учебник к этому модулю

Страница 107 Страница 108–109 Страница 110–111 Страница 112 Страница 113 Страница 114–115 Страница 116–117 Страница 118 Страница 119 Страница 120–121 Страница 122–124 Страница 125 Страница 126

Starlight 9 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2026.