ГДЗ Starlight 10 класс, страница 18–19

Страницы 18–19 учебника Starlight 10 посвящены аудированию: распознавать мнение и отношение говорящих к спорту и развлечениям. Ученики слушают монологи и интервью и выбирают правильные ответы.

Слушайте записи и выполните задания: соотнесите высказывания с видами спорта и монологи с утверждениями, выберите правильные варианты ответов.

Подсказка. Перед прослушиванием подчеркните ключевые слова в вариантах и подумайте об их синонимах; при втором прослушивании проверьте ответы.

Unit 1.7
Юнит 1.7
Listening Skills
Навыки аудирования
Task 1
Задание 1
Study Skills
Учебные навыки
Multiple matching – listening for opinion/attitude
Множественное соотнесение: аудирование на мнение и отношение
Before you listen, read the sentences and make a note of the key words. Then try to think of synonymous words or phrases or other related vocabulary. The exact words in the sentences will not be heard on the recording but will be paraphrased or referred to in some way. Listen out, too, for words or phrases that express opinion or attitude, (e.g. I think/believe ... I love/hate ...) as this can also help you do the task. You will hear information which may make more than one answer seem appropriate. When you hear the recording for the second time, listen carefully to check your answers.
Перед прослушиванием прочитайте предложения и выпишите ключевые слова. Затем подумайте о синонимах и близких по смыслу выражениях. Точные слова из предложений на записи не прозвучат: их перефразируют или выразят иначе. Также следите за словами и выражениями, которые передают мнение или отношение (например, I think/believe ... I love/hate ...), ведь они тоже помогут выполнить задание. Вы услышите информацию, которая может подходить сразу к нескольким ответам. Слушая запись во второй раз, внимательно проверьте ответы.
Preparing for the task
Подготовка к заданию
1 a) Look at pictures A-C. Match what the people say (1 -3) to each sport. Which words helped you decide?
1а) Посмотрите на картинки A–C. Соотнесите, что говорят люди (1–3), с каждым видом спорта. Какие слова помогли вам определить ответ?
1 I just love it. There’s nothing like watching I live. I enjoy the atmosphere in the stadium. Everyone cheers and shouts. It’s really great, especially when my team scores the winning goal.
1: Мне это просто нравится. Нет ничего лучше просмотра живой трансляции. Мне нравится атмосфера на стадионе: все болеют и кричат. Это очень здорово, особенно когда моя команда забивает победный гол.
2 I know lots of people really enjoy playing or watching it but I personally can’t Stand it. I can’t feel the tension and I can’t understand how people get excited watching two people hit a ball back and forth until one of them misses.
2: Многим людям это нравится, они играют или смотрят, но я лично это терпеть не могу. Я не чувствую напряжения и не понимаю, как людям может быть интересно смотреть, как двое перебрасывают мяч туда-обратно, пока кто-нибудь не промахнётся.
3 Most people learn how to do it as kids. I didn’t, but as I was watching the others having fun I said to myself, “It’s never too late.” At first I felt like I was going to drown, but after some time I learnt to float and I became more confident in the water. Now I go twice a week.
3: Большинство людей учатся этому в детстве. Я не учился, но, глядя, как другие весело проводят время, сказал себе: «Никогда не поздно». Сначала мне казалось, что я утону, но через некоторое время я научился держаться на воде и стал увереннее. Теперь я хожу туда дважды в неделю.
b) The following phrases express opinion/attitude. Which of them are used in the texts in Ex. 1a?
б) Следующие фразы выражают мнение или отношение. Какие из них использованы в текстах задания 1а?
c) Expressing opinion/attitude
в) Выражение мнения и отношения
I love/don’t like ...
I love/don’t like ... — Мне нравится / не нравится ...
I feel that...
I feel that... — Мне кажется, что...
I believe/don’t believe that...
I believe/don’t believe that... — Я считаю / не считаю, что...
I think/don’t think ...
I think/don’t think ... — Я думаю / не думаю ...
To me ...
To me ... — По-моему ...
I personally ...
I personally ... — Лично я ...
You’ll hear a boy talking about a sport. How does he feel about it? Which phrases helped you decide?
Вы услышите, как мальчик говорит о спорте. Как он к нему относится? Какие фразы помогли вам понять это?
Текст аудирования:
My brother plays basketball every day after school but I personally can’t stand it. I just don’t see the fun in bouncing a ball up and down and running backwards and forwards for hours on end. I believe that there are far more interesting games you can play!
Мой брат играет в баскетбол каждый день после школы, но я лично его терпеть не могу. Я просто не вижу смысла в том, чтобы часами подбрасывать мяч и бегать туда-сюда. Я считаю, что есть гораздо более интересные игры!
2 RNE You will hear 6 monologues. Match each speaker’s monologue A-F with statements given in the list 1-7. Each statement can only be used once. One of the statements is extra. You will hear the recording twice.
2 RNE: Вы услышите 6 монологов. Соотнесите монолог каждого говорящего (A–F) с высказываниями из списка 1–7. Каждое высказывание можно использовать только один раз. Одно высказывание лишнее. Запись прозвучит дважды.
1 I don’t know why people like them.
1: Я не понимаю, почему людям это нравится.
2 I’d rather do something more relaxing.
2: Я бы предпочёл заняться чем-то более спокойным.
3 I’m too afraid to try anything like that
3: Я слишком боюсь пробовать что-то подобное.
4 Other sports are too boring for me.
4: Другие виды спорта для меня слишком скучны.
5 I’d like to try a sport like that
5: Я хотел бы попробовать такой вид спорта.
6 I don’t enjoy it as much as I used to.
6: Мне уже не так нравится, как раньше.
7 I don’t regret my decision to give It up.
7: Я не жалею о своём решении бросить это.
Текст аудирования:
Speaker A
Говорящий A
I do see the attraction of bungee jumping and snowboarding and so on. I mean, it must be really exciting jumping off a bridge with a rope tied round your ankles or gliding down a snowy mountainside very fast on a piece of wood. It’s just that I find it very scary and I don’t think I’m brave enough to do it myself. I suppose that’s the thrill of it, though.
Я понимаю привлекательность банджи-джампинга, сноуборда и подобных видов спорта. Представьте, как здорово прыгать с моста с верёвкой, привязанной к лодыжкам, или мчаться по снежному склону на куске дерева. Просто я нахожу это очень страшным и не думаю, что сам смог бы на это решиться. Наверное, в этом и есть их острота.
Speaker B
Говорящий B
I saw a programme on TV about hang-gliding and I was very impressed. I just couldn’t believe how smoothly this guy glided through the air hundreds of metres above the ground without an engine and only the wind holding him up. I would love to have a go myself. As soon as I get the chance, I’m going to look into it.
Я смотрел передачу по телевизору о дельтапланеризме и был очень впечатлён. Я не мог поверить, как плавно этот парень скользил по воздуху на высоте сотен метров без мотора, которого удерживал только ветер. Я бы с удовольствием попробовал сам. Как только представится возможность, я собираюсь узнать об этом больше.
Speaker C
Говорящий C
I am an experienced canoeist and I go white-water rafting regularly. It’s a very exhilarating activity but I think after you’ve been doing it for a while it can become a bit less exciting. The edge has gone from it for me and I think I might have to look somewhere else to get the same kind of thrill I got when I first started doing it.
Я опытный каякер и регулярно занимаюсь рафтингом на бурных реках. Это очень захватывающее занятие, но, думаю, спустя какое-то время оно становится немного менее интересным. Для меня в нём пропала острота, и мне, наверное, придётся поискать что-то другое, чтобы получить такой же восторг, как в первый раз.
Speaker D
Говорящий D
I enjoy sports like golf, darts and swimming. I can see why other people prefer to jump out of an aeroplane or climb a mountain or whatever. Of course, it’s the thrill and excitement and perhaps the sense of achievement they get from it. I do sport for leisure and pleasure and to unwind. The physical side to it is not as important to me.
Мне нравятся такие виды спорта, как гольф, дартс и плавание. Я понимаю, почему другие предпочитают прыгать с самолёта или взбираться на гору. Конечно, дело в острых ощущениях, возбуждении и, может быть, в чувстве достижения. Я занимаюсь спортом для отдыха, удовольствия и расслабления. Физическая сторона для меня не так важна.
Speaker E
Говорящий E
I am a total thrill-seeker. If it’s not exciting and a bit dangerous, I don’t want to know about it. I love the action and adventure of base jumping, sky diving and so on. My latest thing is free running where you have to jump, climb or vault over obstacles such as buildings and walls. It’s very physical and very exciting. Other sports just don’t compare.
Я настоящий любитель острых ощущений. Если что-то не захватывающее и не немного опасное, мне это неинтересно. Я люблю экшн и приключения базджампинга, скайдайвинга и подобных занятий. Моё последнее увлечение — паркур, когда нужно прыгать, лазать или перелетать через препятствия вроде зданий и стен. Это очень физически тяжело и очень захватывающе. Другие виды спорта просто не сравнятся.
Speaker F
Говорящий F
I competed in freestyle motocross competitions for a number of years. It’s a sport where you are judged on your acrobatic skills while riding a motorbike. I had to stop competing eventually, but it wasn’t because of pressure from my family, even though they did worry a lot about how dangerous it was. In the end, it was the time and expense that were the deciding factors. It was an exciting part of my youth but I’ve moved on to other things now.
Несколько лет я участвовал в соревнованиях по фристайл-мотокроссу. Это вид спорта, где судьи оценивают акробатические навыки во время езды на мотоцикле. В конце концов я перестал соревноваться, но не из-за давления семьи, хотя они очень переживали, насколько это опасно. В итоге решающими стали время и расходы. Это была захватывающая часть моей юности, но сейчас я занимаюсь другими делами.
Task 3
Задание 3
Study Skills
Учебные навыки
Multiple choice – listening for gist
Множественный выбор: аудирование на общий смысл
Read the stems and the answer choices. Find the key words in each. As you do this, pay attention to questions that relate to a general idea, e.g. What is the speaker’s main point about circus animals? This general idea will often be reinforced in the recording by connected groups of words or phrases, e.g. unkind to animals, have to perform tricks, are kept in cages. The correct answer choice will summarise this vocabulary, e.g. Circus animals live an unnatural life.
Прочитайте вопросы и варианты ответов, найдите ключевые слова в каждом. Обращайте внимание на вопросы об общей идее, например: What is the speaker’s main point about circus animals? Эта идея часто подкрепляется в записи связанными словами и выражениями, например: unkind to animals, have to perform tricks, are kept in cages. Правильный вариант будет обобщать эту лексику, например: Circus animals live an unnatural life.
Preparing for the task
Подготовка к заданию
3 a) Match the words to the picture (s). Some words match more than one picture.
3а) Соотнесите слова с картинками. Некоторые слова подходят к нескольким картинкам.
b) Listen to Tracey talking about an evening out. Where did she go?
б) Послушайте Трейси, которая рассказывает о вечере, проведённом вне дома. Куда она ходила?
Theatre
Театр
circus
цирк
magic show
шоу магов
Which words helped you decide?
Какие слова помогли вам определить ответ?
Текст аудирования:
We had a fantastic time. The kids absolutely loved it. There were jugglers and acrobats performing amazing tricks. The audience went wild after the trapeze artist had finished performing. There was so much applause that sometimes we couldn’t hear what was going on! My youngest son was a little scared of the clowns, but he soon came out from hiding under his seat and joined in the fun.
Мы замечательно провели время. Дети были в восторге. Там были жонглёры и акробаты, которые показывали удивительные трюки. Публика бурно реагировала, когда артист на трапеции закончил выступление. Аплодисменты были так громкими, что иногда мы не слышали, что происходит на арене! Мой младший сын немного боялся клоунов, но скоро вылез из-под сиденья и присоединился к веселью.
c) You’re going to hear someone talking about one of the following forms of entertainment:
в) Вы услышите рассказ об одном из следующих развлечений:
magic show
шоу магов
Juggling act
жонглирование
puppet theatre
кукольный театр
Before you listen think of some key words you expect to hear for each choice.
Перед прослушиванием подумайте о ключевых словах, которые, как вы ожидаете, прозвучат для каждого варианта.
d) Now listen. Choose the correct answer. What form of entertainment does he describe? What key words does he mention?
г) Теперь послушайте. Выберите правильный ответ. Какое развлечение описывает мужчина? Какие ключевые слова он упоминает?
Текст аудирования:
I love the whole mystery that surrounds these shows. Once I saw a show where the man in his black cape appeared to cut his assistant in half. It was unbelievable! Then, another time one made a rabbit disappear and then reappear in a hat. It was amazing!
Меня завораживает вся тайна этих шоу. Однажды я видел представление, где мужчина в чёрном плаще, казалось, разрезал своего ассистента пополам. Это было невероятно! В другой раз один из фокусников заставил кролика исчезнуть, а потом появиться в шляпе. Это было потрясающе!
4 RNE You will hear an interview. In tasks 1-7 choose number 1, 2 or 3. You will hear the recording twice.
4 RNE: Вы услышите интервью. В заданиях 1–7 выберите вариант 1, 2 или 3. Запись прозвучит дважды.
1 The speaker joined the drama club because he wasn’t Interested in the other clubs.
1: Говорящий вступил в драмкружок, потому что его не интересовали другие кружки.
1 he had always enjoyed being a performer.
1: он всегда любил выступать перед публикой.
2 he wasn’t Interested in the other clubs.
2: его не интересовали другие кружки.
3 he had a lot of confidence in himself.
3: он очень верил в себя.
2 What is the speaker’s main point about his time at drama school?
2: Какова главная мысль говорящего о его времени в театральной школе?
1 He had to learn every aspect of theatre work.
1: Ему пришлось освоить все стороны театральной работы.
2 He didn’t like how competitive It was.
2: Ему не нравилось, насколько там велика конкуренция.
3 He often got the best roles in productions.
3: Он часто получал лучшие роли в постановках.
3 When the speaker left drama school he didn’t have very much money to live on.
3: Когда говорящий окончил театральную школу, у него было очень мало денег на жизнь.
1 he didn’t have very much money to live on.
1: у него было очень мало денег на жизнь.
2 he found a theatrical agent Immediately.
2: он сразу нашёл театрального агента.
3 he found it difficult getting auditions.
3: ему было трудно получить пробы.
4 Why does the speaker mention the Royal Shakespeare Company?
4: Зачем говорящий упоминает Королевскую шекспировскую компанию?
1 to show what a lucky turn his career took.
1: чтобы показать, как ему повезло в карьере.
2 to show how talented he Is.
2: чтобы показать, насколько он талантлив.
3 to show how hard it was for him to find work.
3: чтобы показать, как ему было трудно найти работу.
5 When talking about the roles he plays, the speaker points out that he needs to work well with the other actors.
5: Говоря о ролях, которые он играет, говорящий подчёркивает, что ему нужно хорошо работать с другими актёрами.
1 he prefers to play character parts.
1: он предпочитает характерные роли.
2 he needs to work well with the other actors.
2: ему нужно хорошо работать с другими актёрами.
3 he only enjoys playing comedy roles.
3: он любит играть только комедийные роли.
6 What Irritates the speaker about his Job Is that some of the people he works with are temperamental.
6: Что раздражает говорящего в его работе, так это то, что некоторые люди, с которыми он работает, капризны.
1 It prevents him from having a proper family life.
1: Это мешает ему нормально жить семейной жизнью.
2 some of the people he works with are temperamental.
2: некоторые люди, с которыми он работает, капризны.
3 his work takes him away from home for long periods of time.
3: его работа заставляет его надолго уезжать из дома.
7 The speaker would like to do some directing because he believes he has the necessary capabilities.
7: Говорящий хотел бы заняться режиссурой, потому что считает, что у него есть для этого необходимые способности.
1 he believes he has the necessary capabilities.
1: он считает, что у него есть необходимые способности.
2 he has become bored with acting.
2: ему надоела актёрская игра.
3 he has been offered a project by a theatre producers.
3: театральный продюсер предложил ему проект.
Текст аудирования:
Int: With us in the studio today is David Mills, the well-known theatrical actor. David, what got you interested in acting?
Интервьюер: С нами в студии сегодня Дэвид Миллз, известный театральный актёр. Дэвид, что привлекло вас в актёрской игре?
David: There were quite a few activity clubs at secondary school; clubs for sport, art, photography and drama. I wasn’t very athletic or arty, so I decided to join the drama club. I was also a bit shy and I thought it would help me to build up some self-confidence. We put on performances at the end of every term and it was during them that I discovered that I really loved acting.
Дэвид: В средней школе было довольно много кружков: спортивные, художественные, фотографии и драматический. Я не был особенно спортивным или творческим, поэтому решил вступить в драмкружок. Я был немного застенчивым, и мне казалось, что это поможет обрести уверенность в себе. В конце каждого триместра мы ставили спектакли, и именно во время них я понял, что по-настоящему люблю актёрскую игру.
Int: So what happened when you left school?
Интервьюер: Что же было, когда ты окончил школу?
David: Well, I was very lucky ... I managed to get a place at a really good drama school. It was a three-year course and there was so much to learn. We did dance lessons, singing and acting lessons as well as learning about stage management and directing theatre. We all competed for parts in the plays we produced. Everyone wanted the starring role and no one wanted the smaller parts - but that just trained us for life in the real world of theatre!
Дэвид: Ну, мне очень повезло... Мне удалось поступить в очень хорошую театральную школу. Курс был трёхлетним, и нужно было многому научиться. Мы занимались танцами, пением и актёрским мастерством, а также изучали работу с постановкой и режиссуру. Мы все соревновались за роли в спектаклях, которые ставили. Каждый хотел главную роль, и никто не хотел маленьких ролей, но это как раз готовило нас к жизни в настоящем театральном мире!
Int: Was it easy to become a professional actor after you left drama school?
Интервьюер: Было ли легко стать профессиональным актёром после окончания театральной школы?
David: I wish! In fact, it took me some time. When I started out, I did lots of part-time jobs to give me some spare time to audition for parts. But that meant earning less money to pay for my rent and buy food. I was poor for the first year of two, but in the end I started getting small parts and I also managed to get an agent.
Дэвид: Хотел бы я! На самом деле, мне потребовалось какое-то время. Когда я только начинал, я подрабатывал на неполную ставку, чтобы оставалось время на пробы на роли. Но это означало меньше денег на аренду жилья и еду. Первый год или два я был беден, но в конце концов стал получать небольшие роли, а ещё мне удалось найти агента.
Int: So when did you first taste success?
Интервьюер: Так когда же ты впервые почувствовал вкус успеха?
David: I’d been touring around Britain with a small theatre company. One day, quite by chance, one of the directors from the Royal Shakespeare Company saw me in a performance. He liked the show and just happened to have a vacancy in his company for one season. That offer opened the doors of opportunity to lots of others and I’ve never been out of work since. Not all actors, even really talented ones, manage to be employed all the time, so I’m very fortunate.
Дэвид: Я гастролировал по Британии с небольшой театральной труппой. Однажды, совершенно случайно, один из режиссёров Королевской Шекспировской компании увидел меня в спектакле. Ему понравилось шоу, и как раз в его труппе освободилось место на один сезон. Это предложение открыло двери возможностей для многих других, и с тех пор я никогда не оставался без работы. Не все актёры, даже очень талантливые, постоянно заняты, так что мне очень повезло.
Int: What kinds of roles do you like playing most?
Интервьюер: Какие роли тебе нравится играть больше всего?
David: That depends. You may get a brilliant role but then you find you can’t get on at all with the other actors and that makes for a very disappointing experience. Having said that, I suppose that, like many character actors, the kinds of parts I really have fun doing are comedy roles or getting to play the villain. They are the kind of roles you can play around with a lot.
Дэвид: Это зависит. Бывает, получаешь отличную роль, но потом понимаешь, что совсем не находишь общего языка с другими актёрами, и это становится очень разочаровывающим опытом. Тем не менее, думаю, как и многим актёрам характерных ролей, мне больше всего нравится играть комедийные роли или злодеев. С такими ролями можно много экспериментировать.
Int: And is there anything you don’t like about your job? David: Working hours are long and unsociable. You may spend months away from home on tour, which makes it difficult to have a stable family life. But I don’t really mind that. What gets on my nerves is working with actors who are badly behaved or moody. That’s really unacceptable.
Интервьюер: И есть ли что-то, что тебе не нравится в твоей работе? Дэвид: Рабочие часы длинные и неудобные. Можно провести месяцы вдали от дома на гастролях, и из-за этого сложно иметь стабильную семейную жизнь. Но меня это особо не беспокоит. Раздражает работа с актёрами, которые ведут себя плохо или капризничают. Это действительно недопустимо.
Int: Finally, David, what are your plans for the future?
Интервьюер: И последний вопрос, Дэвид: какие у тебя планы на будущее?
David: I’ve been acting for nearly thirty years now and with all that experience, I’d like to branch out and try my hand at directing. I have a fantastic idea for a show and I’ve already cast the actors I want to play in it. All I need now is to get a producer interested in funding the project.
Дэвид: Я работаю актёром почти тридцать лет, и с таким опытом мне хотелось бы попробовать себя в режиссуре. У меня есть отличная идея для спектакля, и я уже подобрал актёров, которых хочу в нём видеть. Теперь мне нужно найти продюсера, который заинтересуется финансированием проекта.

Посмотрите на картинки A–C и соотнесите слова говорящих (1–3) с видами спорта. Какие слова помогли вам выбрать?

Подсказка. Ищите ключевые слова, которые называют место действия и то, что происходит.

Ответ

C (stadium, team scores the winning goal) — стадион, команда забивает победный гол
B (two people hit a ball back and forth) — два человека отбивают мяч туда и обратно
A (drown, float, in the water) — тонуть, держаться на плаву, в воде

Какие фразы, выражающие мнение, встречаются в текстах упражнения 1a?

Подсказка. Вспомните, какими словами говорящие выражали своё отношение к спорту.

Ответ

1 I love

1 I love — мне нравится

2 I personally

2 I personally — я лично

Что думает мальчик о виде спорта, о котором говорит? Какие фразы помогли определиться?

Подсказка. Обратите внимание на отрицательные выражения и сравнения с другими играми.

Ответ

He can’t stand the sport. (can’t stand it, just don’t see the fun in, far more interesting games you can play)

Он терпеть не может этот вид спорта (фразы: can’t stand it, just don’t see the fun in, far more interesting games you can play — не выношу, просто не вижу в нём удовольствия, куда интереснее игры, в которые можно играть)

Соотнесите монологи A–F с утверждениями 1–7

Подсказка. Вспомните, как работать с общей идеей текста и ключевыми словами.

Ответ

A 3
A — 3
B 5
B — 5
C 6
C — 6
D 2
D — 2
E 4
E — 4
F 7
F — 7. Это задание 3.
Раздел: учебные навыки
Множественный выбор: умение уловить главную мысль
Прочитайте предложения и варианты ответов, найдите ключевые слова в каждом. Обращайте внимание на вопросы об общей идее, например: какова главная мысль говорящего о цирковых животных? Общую мысль обычно подкрепляют связанные слова и фразы, например: плохое отношение к животным, их заставляют выполнять трюки, их держат в клетках. Правильный вариант обобщает такую лексику, например: «Цирковые животные живут неестественной жизнью».
Подготовка к выполнению задания

Подберите слова к картинкам. Некоторые слова подходят сразу к нескольким картинкам.

Подсказка. Проверяйте каждое слово по всем картинкам: одно и то же слово может подходить к разным сценам.

Ответ

theatre – stage, footlights, acting, aisle, stalls, audience, play, boo, applause, dancers, orchestra, curtain
Театр: stage, footlights, acting, aisle, stalls, audience, play, boo, applause, dancers, orchestra, curtain — сцена, софиты, актёрская игра, проход, партер, зрители, спектакль, «буу» (возглас неодобрения), аплодисменты, танцоры, оркестр, занавес
Перечень для театра полный, см. строку 8.1
magician’s performance – stage, tricks, stunts, audience, boo, applause, disappear, curtain
Представление фокусника: stage, tricks, stunts, audience, boo, applause, disappear, curtain — сцена, фокусы, трюки, зрители, «буу» (возглас неодобрения), аплодисменты, исчезнуть, занавес
circus – jugglers, ring, stunts, audience, acrobats, clowns, boo, applause, trapeze, performers
Цирк: jugglers, ring, stunts, audience, acrobats, clowns, boo, applause, trapeze, performers — жонглёры, манеж, трюки, зрители, акробаты, клоуны, «буу» (возглас неодобрения), аплодисменты, трапеция, артисты

Перед прослушиванием подумайте, какие ключевые слова вы ожидаете услышать для каждого варианта

Подсказка. Вспомните, что обычно бывает в каждом виде представления.

Ответ

magic show – magician, rabbit in a hat, disappear, cut in half, assistant
magic show – magician, rabbit in a hat, disappear, cut in half, assistant — магическое шоу: фокусник, кролик в шляпе, исчезнуть, разрезать пополам, ассистент
juggling act – balls, toss, eggs
juggling act – balls, toss, eggs — жонглирование: мячи, подбрасывать, яйца
puppet theatre – stage, puppeteers, life-like, funny
puppet theatre – stage, puppeteers, life-like, funny — кукольный театр: сцена, кукловоды, похожий на живого, смешной

Послушайте интервью и выберите вариант 1, 2 или 3 для каждого из заданий 1–7

Подсказка. Ищите в записи слова или фразы, близкие по смыслу к вариантам ответа.

Ответ

— 2
— 1
— 1
— 1
— 2
— 2
— 1

Словарик страницы

opinion	мнение
attitude	отношение
thrill	острые ощущения, азарт
bungee jumping	банджи-джампинг (прыжки с тарзанкой)
hang-gliding	дельтапланеризм
juggler	жонглёр
applause	аплодисменты
to paraphrase	перефразировать

Module 1: другие страницы

Страница 5 Страница 6–7 Страница 8–9 Страница 10–11 Страница 12–13 Страница 14–15 Страница 16–17 Страница 20–21 Страница 22–23 Страница 24–25 Страница 26–27 Страница 28–29 Страница 30 Страница 31 Страница 32–34

Рабочая тетрадь к этому модулю

Страница 4–5 Страница 6–7 Страница 8–9 Страница 10–11 Страница 12–13 Страница 14–15 Страница 16–17

Starlight 10 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2023.