ГДЗ Spotlight 10 класс, страница 145
Страница из модуля 8 «Технологии»: придаточные определительные (ограничительные и распространительные), фразовый глагол bring, образование глаголов с en-/-ise/-en. В ответах есть объединённые предложения, пропуски, письмо сотрудникам и перефразирование.
4A
Read the theory box. Which clause can we omit without changing the meaning of the main sentence?
Прочитайте рамку с теорией. Какую придаточную часть можно убрать, не изменив смысл главного предложения?
Подсказка. Ищите часть, выделенную запятыми: в ней лишь дополнительные сведения.
Defining relative clauses give necessary information essential to the meaning of the sentence.
Ограничительные придаточные сообщают сведения, без которых смысл предложения был бы неполным.
Non-defining relative clauses give extra information that is not essential to the sentence. The clause is written between commas: Judy, who owns the shop, is really friendly.
Распространительные придаточные добавляют лишнюю информацию, не обязательную для предложения. Они выделяются запятыми: Джуди, владелица магазина, очень дружелюбная.
We can omit non-defining relative clauses without changing the meaning of the main sentence.
Распространительное придаточное можно убрать, и смысл главного предложения не изменится.
Например, у нас есть два простых предложения: A man teaches us English. He is very tall.
Допустим, есть два простых предложения: Один мужчина учит нас английскому. Он очень высокий.
Сделаем из них одно предложение с определительной придаточной частью: The man who teaches us English is very tall.
Соединим их в одно с придаточным определительным: Мужчина, который учит нас английскому, очень высокий.
Как видно, в таком придаточном обязательно есть which, who или that, и все они передают русское «который». Кроме них бывают whose (чей), whom (кому, с кем), where (где), when (когда), why (почему).
Теперь выясним, когда относительное слово можно пропустить, а когда нет. Если оно в придаточной части подлежащее, пропускать нельзя, а если дополнение, то можно. Вот примеры:
The man who teaches us English is very tall. – В данном случае вопросительное слово является подлежащим «who teaches» = «he teaches».
Мужчина, который учит нас английскому, очень высокий. Здесь who — подлежащее: who teaches = he teaches.
The man who I come to was a teacher. — В данном случае подлежащим в придаточном предложении является I (я), поэтому вопросительное слово who можно опустить. Тогда это предложение будет выглядеть так: The man who I come to was a teacher.
Мужчина, к которому я обратился, был учителем. Здесь подлежащее в придаточной части — I, поэтому who можно опустить.
И последнее: придаточные бывают двух типов — Defining (ограничительные) и Non-Defining (распространительные). Первые указывают на что-то важное и запятыми не выделяются. Вторые выделяются запятыми, и если их убрать, предложение ничего не потеряет.
This is the new computer that I bought yesterday. — — Это тип Defining, запятыми не выделяется.
Это новый компьютер, который я купил вчера. Тип Defining, запятых нет.
The girl from my college, who I have never spoken to before, asked me for help today. – — Это тип Non-Defining. Информация, выделенная запятыми не представляется существенной, она лишь дополняет и расширяет информацию, также ее можно вообще выбросить из предложения.
Девушка из моего колледжа, с которой я раньше не разговаривал, сегодня попросила меня о помощи. Тип Non-Defining: часть между запятыми только дополняет, её можно выбросить.
Relative clause — это часть предложения, которая уточняет или дополняет информацию. Who, which, that значат «который», а whose, whom, where, when, why дают другие оттенки. Если слово в придаточной части — дополнение, его можно опустить, а если подлежащее, то нельзя.
4B
Join the sentences using who, which, whose, when, where (where possible). Which are defining relative clauses (D) and which are non-defining (ND)?
Соедините предложения с помощью who, which, whose, when, where, где это возможно. Определите, какие придаточные ограничительные (D), а какие распространительные (ND).
Подсказка. Если часть без запятых нужна для смысла, это D; если она в запятых, это ND.
ОтветBrian lives next door. He is a graphic designer.
Брайан живёт в соседнем доме. Он графический дизайнер.
Brian, who lives next door, is a graphic designer. — ND
Брайан, который живёт по соседству, работает графическим дизайнером. — ND
The shop sells really up-to-date products. I bought my DVD player there.
Этот магазин торгует по-настоящему современными товарами. Я купил там DVD-плеер.
The shop where I bought my DVD player sells really up-to-date products. — D
Магазин, в котором я купил DVD-плеер, торгует по-настоящему современными товарами. — D
I’ve just bought a book. It’s about inventions.
Я только что купил книгу. Она про изобретения.
I’ve just bought a book which is about inventions. — D
Я только что купил книгу, которая рассказывает об изобретениях. — D
Ben is studying electronics. His father is a software designer.
Бен изучает электронику. Его отец занимается разработкой программ.
Ben, whose father is a software designer, is studying electronics. — ND
Бен, отец которого разработчик программного обеспечения, изучает электронику. — ND
Rachel won the Businesswoman of the Year Award. She originally trained as a teacher.
Рейчел получила награду «Бизнесвумен года». Вначале она училась на учителя.
Rachel, who originally trained as a teacher, won the Businesswoman of the Year Award. — ND
Рейчел, которая изначально училась на учителя, получила награду «Бизнесвумен года». — ND
I live in the centre of the city. It is very noisy.
Я живу в центре города. Там очень шумно.
I live in the centre of the city which is very noisy. — D
Я живу в центре города, в котором очень шумно. — D
5
Complete sentences 1-4 with the correct form of one of the phrasal verbs.
Вставьте в предложения 1–4 нужную форму одного из фразовых глаголов с bring.
Подсказка. Подберите глагол по смыслу и поставьте его в нужное время.
bring on
вызвать, стать причиной, спровоцировать
bring up
воспитывать, растить, поднимать вопрос
bring about
приводить к последствиям, вызывать
bring back
возвращать, напоминать, восстанавливать
bring round
приводить в чувство, переубеждать, переводить разговор на другую тему
bring in
приносить, вводить, привлекать, ввозить
bring up against
создавать неприятности, сталкиваться с трудностями
bring out
выпускать, выявлять, высказывать мнение
bring along
приносить или приводить с собой, помогать развиваться
bring away
оставлять впечатление, давать представление
bring down
приводить к поражению, снижать, огорчать, унижать
bring forward
выдвигать, переносить на более ранний срок
bring through
помогать пережить трудности, вылечить
Английский язык строится на образах. Прочитайте все значения глагола bring и найдите в них общее: перемещение, переход из одного состояния в другое. Поняв этот образ и добавив частицу направления, вы сможете употреблять глагол в самых разных ситуациях. Например, bring up — движение вверх: поднять, вырастить, увеличить; bring down — вниз: опустить, унизить, разгромить. Это несложно.
Не brought back the tools he had borrowed from me yesterday.
Он вернул инструменты, которые вчера взял у меня.
Recent advances in technology have brought about great changes in our lives.
Недавние успехи технологий принесли огромные перемены в нашу жизнь.
I was brought up in Delaware in the USA.
Я вырос в штате Делавэр в США.
You look upset — what brought that on?
Ты выглядишь расстроенным. Что тебя на это навело?
В английском фразовые глаголы передают образ действия: bring up — движение вверх (растить, поднимать), bring down — вниз (снижать, разгромить). Достаточно уловить образ частицы, и значение легко угадать.
6
Find the correct word. Check in your dictionary, then make a sentence with the other word.
Выберите правильное слово. Проверьте по словарю, а затем составьте предложение со вторым словом.
Подсказка. Смотрите, какое слово подходит по значению и сочетаемости.
ОтветHe learned/taught me how to use this new program.
Он научил меня пользоваться этой новой программой.
The reason/cause of the power cut was a short circuit.
Причиной отключения электричества было короткое замыкание.
I had problem/trouble with my camera.
У меня были неполадки с фотоаппаратом.
Edison discovered/invented the light bulb.
Эдисон изобрёл электрическую лампочку.
He learned Russian when he was young.
В молодости он выучил русский язык.
It was the reason why I had to leave.
Именно по этой причине мне пришлось уйти.
The main problem of people today is the inability to negotiate.
Главная проблема современных людей — неумение договариваться.
Juno Asteroid was discovered by Karl Harding in 1804.
Астероид Юнона был открыт Карлом Хардингом в 1804 году.
learned/taught
Всё просто: learned значит «выучил, научился», а taught — «научил».
reason/cause
Оба слова переводятся как «причина», но reason — это мотив или основание осознанного поступка (причина опоздания, расставания), а cause — обстоятельство, которое вызвало другое явление (причина пожара, смерти).
problem/trouble
Problem — ситуация, создающая трудности, а trouble говорит о том, что что-то работает или идёт не так, как надо.
discovered/invented
Discovered — обнаружил то, что раньше было неизвестно, а invented — придумал и создал новое устройство или способ.
7
Complete with: at, in, under, out of, on. Check in Appendix 1.
Вставьте at, in, under, out of, on. Сверьтесь с Приложением 1.
Подсказка. Это устойчивые сочетания, запоминайте их целиком.
ОтветAt first, he wasn’t good on a computer, but in the end he became an expert.
Сначала он плохо обращался с компьютером, но в конце концов стал экспертом.
He doesn’t work well under pressure.
Под давлением он работает плохо.
The lift is out of order again.
Лифт снова не работает.
John is on the phone. He wants to talk to you.
Джон разговаривает по телефону. Он хочет поговорить с тобой.
8
Read the theory box, then complete the verbs in the email.
Прочитайте рамку с теорией и вставьте в письмо нужные формы глаголов.
Подсказка. К слову в скобках добавьте en-, -ise или -en.
Forming verbs
Образование глаголов
We can use en-/-ise/-en with nouns or adjectives to make verbs.
Чтобы образовать глаголы от существительных и прилагательных, можно добавлять en-, -ise или -en.
large — enlarge
large (большой) — enlarge (увеличить)
computer — computerise
computer (компьютер) — computerise (компьютеризировать)
short — shorten
short (короткий) — shorten (сократить)
Dear Staff,
We, the management, wish to inform all staff that in order to 1) tighten (tight) security, 2) ensure (sure) the safety of customer data and 3) widen (wide) our customer portfolio, we now need to 4) computerise (computer) all records. This will 5) enable (able) technicians and support staff to access customer accounts and respond to technical problems much faster.
We thank you for your patience and support during the changeover.
Dave Hunter (Technical Manager)
Уважаемые коллеги!
Руководство сообщает всем сотрудникам: чтобы усилить защиту, обеспечить безопасность данных клиентов и расширить клиентскую базу, нам нужно перевести все записи в компьютерный вид. Благодаря этому техники и служба поддержки смогут открывать учётные записи клиентов и значительно быстрее решать технические проблемы.
Благодарим вас за терпение и поддержку на время перехода.
Дейв Хантер (технический директор)
9
Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use the words in bold. Use two to five words.
Закончите второе предложение так, чтобы оно значило то же, что и первое. Используйте слово в жирном шрифте, от двух до пяти слов.
Подсказка. Слово в жирном шрифте менять нельзя, оно обязательно должно войти в ответ.
Ответ«Don’t drive the car,» Mark said to me.
«Не води машину», — сказал мне Марк.
told — Mark told me not to drive the car.
Марк сказал мне не водить машину.
«Where are you going tonight?» he asked me.
«Куда ты собираешься сегодня вечером?» — спросил он меня.
was — He asked me where I was going that night.
Он спросил меня, куда я собираюсь в тот вечер.
My twenty-one-year-old sister is in Spain.
Моя сестра двадцати одного года живёт в Испании.
who — My sister, who is twenty-one, is in Spain.
Моя сестра, которой двадцать один год, живёт в Испании.
A new but expensive restaurant opened last week.
На прошлой неделе открылся новый, но дорогой ресторан.
which — The new restaurant which opened last week is expensive.
Новый ресторан, который открылся на прошлой неделе, дорогой.
Dublin is a great city with a population of one million.
Дублин — прекрасный город с населением в миллион человек.
which — Dublin, which has a population of one million, is a great city.
Дублин, где проживает миллион человек, — прекрасный город.
Словарик страницы
| defining relative clause | ограничительное определительное придаточное |
| non-defining relative clause | распространительное придаточное |
| bring up | воспитывать, растить |
| bring about | вызывать, приводить к |
| cause | причина (вызывающая явление) |
| invent | изобретать |
| under pressure | под давлением |
| out of order | неисправный, не работает |
| computerise | компьютеризировать |
| tighten | усиливать, ужесточать |
Модуль 8. Технологии: другие страницы
Страница 139Страница 140Страница 141Страница 142Страница 143Страница 144Страница 146Страница 147Страница 148Страница 149Страница 150Страница 151Страница 152Страница 153Страница 154Страница 155Страница 156
Spotlight 10 класс, учебник. Авторы: Афанасьева О. В., Дули Д., Михеева И. В., Оби Б., Эванс В., 2023.