ГДЗ Кузовлев 9 класс, Unit 3. Lesson 12
Страница посвящена отношению подростков к рекламе: аудирование с выбором мнений из списка. Далее идёт текст о карьере журналистки Шелли и задания на соотнесение и исправление ошибок в предложениях.
Послушайте четырёх подростков. Для заданий 1–4 выберите из списка (A–F) мнение каждого о рекламе. Две буквы лишние. Запись звучит дважды.
Подсказка. Слушайте внимательно и отмечайте ключевые слова, которые показывают отношение говорящего к рекламе.
Teenagers’ attitudes towards adverts vary.
Отношение подростков к рекламе различается.
You will hear four teenagers talking about their attitude towards advertising. For question 1—4, choose from the list (A—F) what each of them thinks about commercials and advertisements. There are two extra letters which you do not need to use. You will hear the recording twice.
Вы услышите четырёх подростков о том, как они относятся к рекламе. Для вопросов 1–4 выберите из списка (A–F) мнение каждого. Две буквы лишние. Запись звучит дважды.
Speaker 1
Говорящий 1
Speaker 2
Говорящий 2
Speaker 3
Говорящий 3
Speaker 4
Говорящий 4
A Advertisements are not realistic.
A Реклама нереалистична.
B Commercial breaks stop you from watching TV too long.
B Рекламные паузы не дают слишком долго смотреть телевизор.
C Commercial breaks spoil family gatherings.
C Рекламные перерывы портят семейные посиделки.
D Adverts with celebrities are the most irritating ones.
D Реклама со знаменитостями самая раздражающая.
E Ads that cater for adults are loved by children more than those for children. Advertisements are more interesting the films.
E Реклама для взрослых нравится детям больше, чем реклама для детей. Реклама интереснее фильмов.
Текст аудирования
Speaker 1: Watching a film on television is really like watching twenty commercials with a film sandwiched in between. Some ads are really clever or make you laugh. But some ads are so irritating and when there is a commercial break, that’s the time for me to rush to the refrigerator. I prepare a snack and come back just in time for the start of the film. You don’t love all the ads, either? Go and get some food!
Смотреть фильм по телевизору — всё равно что смотреть двадцать рекламных роликов, между которыми зажат фильм. Некоторая реклама действительно умная или смешная, но некоторая так раздражает, что во время рекламной паузы я бегу к холодильнику, готовлю перекус и возвращаюсь как раз к началу фильма. Вы тоже не любите всю рекламу? Идите и возьмите что-нибудь поесть!
Speaker 2: Ads are irritating! Around 15 minutes in every hour of TV are full of ads! The most irritating thing about adverts is that they come on when you are watching a really good film, they really spoil it! Besides, in adverts kids seem to always be healthy, happy and well-off. All the women seem to be young and beautiful. All the men seem to love their household chores. All the teenagers seem to have a wonderful time at parties and at school. And all of them seem to enjoy large family gatherings. But that’s not true at all!
Реклама раздражает! Около 15 минут каждого часа телепередач занимает реклама! Самое неприятное — она появляется, когда вы смотрите действительно хороший фильм, и портит его. К тому же в рекламе дети всегда здоровые, весёлые и обеспеченные. Все женщины молодые и красивые, все мужчины с радостью делают домашние дела, а подростки прекрасно проводят время на вечеринках и в школе. И все любят большие семейные встречи. Но на самом деле это не так!
Speaker 3: The best thing on TV is the adverts. Some of them are wonderful — really funny. To be honest, I like them more then the programmes. Why have programmes if we have adverts? Watching commercials for me is like watching a thrilling television serial. It’s great! Commercials are creative and informative. Watch, they are full of fun, humour and fantasy! Best of all I enjoy ads that show a TV celebrity advertising a thing, a product or a service. Everything a famous TV personality recommends is worth buying, isn’t it?
Лучшее на телевидении — это реклама. Некоторые ролики замечательные, очень смешные. Честно говоря, мне они нравятся больше, чем программы. Зачем нужны программы, если есть реклама? Смотреть рекламу для меня как смотреть захватывающий сериал. Это здорово! Реклама креативна и информативна, она полна веселья, юмора и фантазии! Больше всего я люблю рекламу, где известный телеведущий рекомендует товар или услугу. Всё, что рекомендует знаменитость с ТВ, стоит покупки, не так ли?
Speaker 4: According to the latest research, adverts aimed at children are not working. Why? Because lots of children like adverts that sell things that only adults can buy like cars or expensive mobile telephones. Most of these advertisements are rather informative and of good quality. But sometimes they try to sell stuff that nobody needs and some are played so often that you start hating them.
По последним исследованиям, реклама, рассчитанная на детей, не работает. Почему? Потому что многим детям нравится реклама вещей, которые могут купить только взрослые, например машин или дорогих мобильных телефонов. Большая часть такой рекламы довольно информативна и качественна. Но иногда продают ненужные вещи, а некоторые ролики показывают так часто, что начинаешь их ненавидеть.
Определите, что думает каждый говорящий о рекламе, и соотнесите его мнение с буквами A–F. Две буквы лишние.
Подсказка. Сопоставьте мнения из аудиозаписи с утверждениями, помня, что две буквы не используются.
ОтветSpeaker 1 — B;
Говорящий 1 — B;
Speaker 2 — A;
Говорящий 2 — A;
Speaker 3 — F;
Говорящий 3 — F;
Speaker 4 — E;
Говорящий 4 — E;
extra letters — C, D.
лишние буквы — C, D.
Текст об интервью журналистки Шелли о её пути в профессию; задания по нему — ниже.
Shelley is a journalist on the Newsround website
Шелли — журналистка на сайте Newsround
1) Read through Shelley’s answers to the questions below. Match the questions and the answers.
1) Прочитайте ответы Шелли на вопросы ниже. Соотнесите вопросы и ответы.
1 What subjects did you like at school?
1 Какие предметы вам нравились в школе?
2 What were your hobbies? _
2 Каким было ваше хобби?
3 Did you write only school stuff? _
3 Вы писали только школьные работы?
4 When did you first think that you wanted to work in the media?
4 Когда вы впервые решили работать в СМИ?
6 What was your first job, and how did you get it? _
6 Какой была ваша первая работа и как вы её получили?
7 What other jobs have you had?
7 Какие ещё работы у вас были?
8 What is your advice to young people who want to get into journalism?
8 Какой совет вы дали бы молодым людям, которые хотят заняться журналистикой?
9 What do you enjoy about journalism? _
9 Что вам нравится в журналистике?
10 What’s the worst thing about working in journalism? _
10 Что в работе журналистом самое худшее?
A It’s a great buzz; I like knowing stuff and then being able to pass it on to the audience. I really enjoyed that on radio and at Newsround I really like making stuff enjoyable and understandable for kids.
A Это огромный драйв: мне нравится знать новости и потом передавать их аудитории. На радио мне это очень нравилось, а в Newsround я люблю делать материалы интересными и понятными для детей.
B I only liked English and Art, that was it. I hated everything else — I really did. History, Geography, Sciences — I hated them all. But I loved English.
B Мне нравились только английский и рисование, и всё. Всё остальное я ненавидела — правда. История, география, естественные науки — всё ненавидела. А английский любила.
C I did hospital radio and I spent a lot of time going to see bands. I was heavily into music.
C Я работала на больничном радио и много времени ходила на концерты групп. Я очень увлекалась музыкой.
D I was trying to get into radio so I didn’t write a lot. I got my experience in hospital radio and then got work experience at the local BBC station and the local commercial station. That’s where I started writing for news bulletins.
D Я хотела попасть на радио, поэтому мало писала. Опыт получила на больничном радио, затем прошла стажировку на местной станции BBC и на местном коммерческом канале. Там я начала писать для новостных выпусков.
E When I was about ten, I’m not sure why but mainly I was really into radio and loved listening to it. I wanted to be one of the news broadcasters and I found out that to get into radio news you had to be a journalist. My Dad wanted me to be a lawyer.
E Когда мне было около десяти, не знаю почему, но в основном я очень увлекалась радио и любила его слушать. Я хотела стать одним из ведущих новостей и выяснила, что для работы на новостях на радио нужно быть журналистом. Мой папа хотел, чтобы я стала юристом.
F I worked as a broadcast journalist on Red Rose Radio in Lancashire. I was doing some journalist work during the course. The editor I worked for told me that the editor of Red Rose was looking for a journalist, so it was an example of how important networking is. -
F Я работала журналистом-вещателем на радио Red Rose в Ланкашире. Во время учёбы я занималась журналистской работой. Редактор, с которым я работала, сказал, что редактор Red Rose ищет журналиста, — так я убедилась, насколько важны связи.
G I have been a researcher on the Guinness Book of Records and I also worked at 3BC local radio stations and commercial stations. I worked as a correspondent for a news service that puts bulletins on mobile phones. Now I work for the Newsround website.
G Я работала исследователем в Книге рекордов Гиннесса, а также на местных коммерческих радиостанциях 3BC. Я была корреспондентом службы новостей, которая присылает сводки на мобильные телефоны. Сейчас я работаю на сайте Newsround.
The worst bit about this work is the hours. It is shift work and I don’t think it will ever change.
H Самое худшее — это часы: работа посменная, и я не думаю, что это когда-нибудь изменится.
I You have to be very keen and very confident because of all the competition. Get as much experience as you can by working in the areas that you are interested in. If you are not going to go to college, then you have to get a lot of experience. It’s harder to work your way up but I know a lot of people who have done it. It’s another route.
I Нужно быть очень целеустремлённым и уверенным, ведь конкуренция велика. Набирайтесь опыта как можно больше, работая в тех сферах, которые вас интересуют. Если вы не собираетесь учиться в колледже, опыта понадобится особенно много. Подняться по карьерной лестнице труднее, но я знаю многих, кому это удалось. Это другой путь.
Your score 9 8 7-5 4 and less
Ваш балл: 9, 8, 7–5, 4 и меньше
Your mark 5 4 3 2
Ваша оценка: 5, 4, 3, 2
2) Read through the following sentences, cross the wrong word(s) in each sentence and write the correct one(s) in the space provided. There is an example at the beginning (0).
2) Прочитайте предложения, в каждом зачеркните неверное слово (слова) и впишите правильное в отведённое место. В начале есть пример (0).
0) At school Shelley only liked English and -History.
0) В школе Шелли нравились только английский и История.
1) Shelley's hobby was music and she spent a lot of time going to play in bands.
1) Хобби Шелли — музыка, и она много времени проводила, играя в группах.
2) Shelley was trying to get into radio, so she didn’t read a lot.
2) Шелли пыталась попасть на радио, поэтому мало читала.
3) At school Shelley got her experience in home radio.
3) В школе Шелли получила опыт на домашнем радио.
4) Then she got work experience at the regional BBC station and the local commercial station.
4) Затем она прошла стажировку на региональной станции BBC и на местном коммерческом канале.
5) That’s where Shelley started writing for new bulletins.
5) Там Шелли начала писать для новых выпусков.
6) Shelley knew that to get into radio news you had to listen to be a radio fan.
6) Шелли знала, что для работы на новостях на радио нужно слушать радио как фанат.
7) But her granddad wanted her to be a lawyer.
7) Но её дедушка хотел, чтобы она стала юристом.
8) On Red Nose Radio in Lancashire, Shelley worked as a broadcast journalist.
8) На радио Red Nose в Ланкашире Шелли работала журналистом-вещателем.
9) Among others, Shelley has been a reader of the Guinness Book of Records.
9) Среди прочего Шелли была читателем Книги рекордов Гиннесса.
10) She also worked for a news service that puts bulletins on websites.
10) Она также работала в службе новостей, которая присылает сводки на веб-сайты.
11) Now Shelley works for the Round the News website.
11) Сейчас Шелли работает на сайте Round the News.
12) Shelley thinks that the best thing about working in the media is shift work.
12) Шелли считает, что лучшее в работе в медиа — это посменный график.
13) Shelley thinks that if a person is not going to go to college, then she or he should have to do a lot of experiments.
13) Шелли считает, что если человек не собирается учиться в колледже, ему стоит проводить много экспериментов.
14) Shelley really likes reading stuff enjoyable and understandable for kids.
14) Шелли очень нравится читать материалы, интересные и понятные детям.
1
Соотнесите вопросы с ответами A–I: к каждому вопросу подберите подходящий ответ.
Подсказка. Ищите ключевые слова в вопросе и ответе: школа, хобби, первая работа, советы.
Ответ1 — B;
1 — B;
2 — C;
2 — C;
3 — D;
3 — D;
4 — E;
4 — E;
5 — F;
5 — F;
6 — G;
6 — G;
7 — I;
7 — I;
8 — A;
8 — A;
9 — H
9 — H
2
В каждом предложении вычеркните неверное слово (слова) и впишите правильное. Пример (0) дан в начале.
Подсказка. Сравните предложение с текстом и найдите слово, которое не совпадает с ним по смыслу или по факту.
Ответ1) to play in — to see;
1) вместо «to play in» — «to see»;
2) didn’t read — didn’t write;
2) вместо «didn’t read» — «didn’t write»;
3) home radio — hospital radio;
3) вместо «home radio» — «hospital radio»;
4) regional — local;
4) вместо «regional» — «local»;
5) new — news;
5) вместо «new» — «news»;
6) a radio fan — a journalist;
6) вместо «a radio fan» — «a journalist»;
7) Granddad — dad;
7) вместо «Granddad» — «dad»;
8) Red Nose Radio — Red Rose Radio;
8) вместо «Red Nose Radio» — «Red Rose Radio»;
9) a reader of — a researcher on;
9) вместо «a reader of» — «a researcher on»;
10) websites — mobile phones;
10) вместо «websites» — «mobile phones»;
11) Round the News website — Newsround website;
11) вместо «Round the News website» — «Newsround website»;
12) best — worst;
12) вместо «best» — «worst»;
13) experiments — experience;
13) вместо «experiments» — «experience»;
14) reading — making.
14) вместо «reading» — «making».
Передайте комментарии взрослых косвенной речью, внеся нужные изменения. Пример дан в начале (0).
Подсказка. Сдвиньте времена глаголов на один шаг назад и замените местоимения и указатели времени.
1 Grammar. Here are some comments British adults made on the information about favourite activities of British teenagers.
Грамматика. Вот комментарии, которые сделали взрослые британцы по поводу данных о любимых занятиях британских подростков.
Report their comments and make necessary changes. There is an example for you at the beginning (0).
Передайте их комментарии косвенной речью и внесите необходимые изменения. Пример дан в начале (0).
1 Mrs Henderson: I am not surprised that television is named one of the most popular teenage activities.
1) Миссис Хендерсон: Меня не удивляет, что телевизор назван одним из самых популярных занятий подростков.
Mrs Henderson was not surprised that television was named one of the most popular teenage activities._
Миссис Хендерсон не удивилась тому, что телевизор назвали одним из самых популярных занятий подростков.
2 Mr Brooke: I am surprised by the fact that British teenagers’ favourite TV programmes can be a soap opera and a quiz.
2) Мистер Брук: Меня удивляет, что любимыми телепрограммами британских подростков могут быть мыльная опера и викторина.
Mr Brooke_
Мистер Брук ____
3 Mr Peterson: I feel sorry that teenagers spend their pocket money on games and going to the cinema rather than on books. I’m happy that my son does not play computer games very often.
3) Мистер Петерсон: Мне жаль, что подростки тратят карманные деньги на игры и походы в кино, а не на книги. Я рад, что мой сын не очень часто играет в компьютерные игры.
a) Mr Peterson__
а) Мистер Петерсон ____
b) He _
б) Он ____
4 Mrs Peterson: I suggest that teenagers should spend their pocket money on books rather than on games. It will be a good use of money!
4) Миссис Петерсон: Я предлагаю, чтобы подростки тратили карманные деньги на книги, а не на игры. Это будет хорошее использование денег!
a) Mrs Peterson _____
а) Миссис Петерсон _____
b) She added__
б) Она добавила ____
5 Mr Braxton: It is normal that three out of four boys aged 16—17 are involved in sports outside school. My 16-year-old son has been playing football for his school football team for two years.
5) Мистер Брэкстон: Нормально, что три из четырёх мальчиков в возрасте 16–17 лет занимаются спортом вне школы. Мой 16-летний сын уже два года играет в футбол за школьную команду.
a) Mr Braxton_________
а) Мистер Брэкстон _____
b) He continued _
б) Он продолжил ____
6 Mrs Holley: It’s a pity that only four out of ten girls take part in swimming and keep-fit. Last year my daughter took part in a school swimming competition and got second place.
6) Миссис Холли: Жаль, что только четыре из десяти девочек занимаются плаванием и фитнесом. В прошлом году моя дочь участвовала в школьных соревнованиях по плаванию и заняла второе место.
a) Mrs Holley__
а) Миссис Холли ____
b) She added____
б) Она добавила ____
7 Mr Gordon: I’m sorry to say but participation in sports activities falls off when teenagers start to earn money and learn to drive. My daughter will never stop taking part in swimming. This year she is learning to drive and still going to swimming practice.
7) Мистер Гордон: К сожалению, участие в спортивных занятиях снижается, когда подростки начинают зарабатывать деньги и учиться водить. Моя дочь никогда не бросит плавание. В этом году она учится водить и всё ещё ходит на тренировки по плаванию.
a) Mr Gordon___
а) Мистер Гордон ____
b) But he was sure__
б) Но он был уверен, что ____
c) He added
в) Он добавил
2 Vocabulary. Here are some opinions of British and American Internet users on the role of: media in people’s lives.
2. Словарь. Вот некоторые мнения британских и американских пользователей интернета о роли СМИ в жизни людей.
Can we trust the media? For questions 1—9, choose the best answer (a, b or c). There is example at the beginning (0).
Можем ли мы доверять СМИ? Для вопросов 1–9 выберите лучший ответ (a, b или c). Пример дан в начале (0).
Every day we read (0) b and magazines. Every day we watch television news broadcasts and hear short news reports (1) _ the radio. Every day we are influence by (2) _. People consider it to be a way of getting (3)_information. The I (4) has always provided people with the facts. But are we, the general audience. of the United States, (5) _ all sides of issues? Are we, the US newspapers are magazines readers, always (6) about both sides of the problem? Or does one sit get more press (7) _ and a more positive attitude from the media? I think the American journalism as well as any other journalism (8) _) should give all via equal coverage. All views should be (9) _ a chance to be understood.
Каждый день мы читаем (0) b и журналы. Каждый день мы смотрим телевизионные новости и слушаем короткие новостные сообщения (1) _ радио. Каждый день на нас (2) _. Люди считают, что это способ получать (3) _ информацию. СМИ (4) всегда предоставляли людям факты. Но знаем ли мы, простые зрители и читатели США, (5) _ все стороны вопросов? Всегда ли читатели американских газет и журналов (6) _ о двух сторонах проблемы? Или одна точка зрения получает больше освещения в прессе (7) _ и более позитивное отношение СМИ? Я считаю, что американская журналистика, как и любая другая, (8) _ должна давать всем равное освещение. Все мнения должны (9) _ шанс быть понятыми.
1
Ответ к упражнению 1: комментарии в косвенной речи.
1) Mr Brooke was surprised by the fact that British teenagers’ favourite TV programmes could be a soap opera and a quiz.
1) Мистер Брук был удивлён тем, что любимыми телепрограммами британских подростков могут быть мыльная опера и викторина.
2) a) Mr Peterson said that it was a pity that teenagers spent their pocket money on games and going to the cinema rather than on books. b) He added that his son did not play computer games very often.
2) а) Мистер Петерсон сказал, что жаль, что подростки тратят карманные деньги на игры и походы в кино, а не на книги. б) Он добавил, что его сын не очень часто играет в компьютерные игры.
3) a) Mrs Peterson suggested that teenagers should spend their pocket money on books rather than on games. b) She added that it would be a good use of money!
3) а) Миссис Петерсон предположила, что подростки должны тратить карманные деньги на книги, а не на игры. б) Она добавила, что это будет хорошим использованием денег!
4) a) Mr Braxton said that it was normal that three out of four boys aged 16—17 were involved in sports outside school. b) He continued that his 16-year-old son had been playing football for his school football team for two years.
4) а) Мистер Брэкстон сказал, что нормально, что три из четырёх мальчиков в возрасте 16–17 лет занимаются спортом вне школы. б) Он продолжил, что его 16-летний сын уже два года играет в футбол за школьную команду.
5) a) Mrs Holley said that it was a pity that only four out of ten girls mainly took part in swimming and keep fit. b) She added that in the previous year her daughter had taken part in a school swimming competition and got second place.
5) а) Миссис Холли сказала, что жаль, что только четыре из десяти девочек в основном занимаются плаванием и фитнесом. б) Она добавила, что в прошлом году её дочь участвовала в школьных соревнованиях по плаванию и заняла второе место.
6) a) Mr Gordon said that it was a pity that participation in sports activities fell off when teenagers started to earn money and learn to drive. b) But he was sure that his daughter would never stop taking part in swimming. c) He added that that year she was learning to drive and still going to swimming practice.
6) а) Мистер Гордон сказал, что жаль, что участие в спортивных занятиях снижается, когда подростки начинают зарабатывать деньги и учиться водить. б) Но он был уверен, что его дочь никогда не бросит плавание. в) Он добавил, что в этом году она учится водить и всё ещё ходит на тренировки по плаванию.
2
Выберите лучший ответ (a, b или c) на вопросы 1–9.
Подсказка. Внимательно читайте текст и выбирайте вариант, который лучше всего подходит по смыслу.
Ответ1 — b;
1 — b;
2 — a;
2 — a;
3 — b;
3 — b;
4 — b;
4 — b;
5 — c;
5 — c;
6 — a;
6 — a;
7 — c;
7 — c;
8 — a;
8 — a;
9 — a.
9 — a.
Задание 1: расскажите о виде СМИ, который вам нравится больше всего. Задание 2: проведите беседу с зарубежным другом о любимых телепередачах.
Подсказка. Составьте короткий план по пунктам карточки и используйте простые фразы: I like..., because..., My parents think...
STUDENT CARD
КАРТОЧКА УЧАЩЕГОСЯ
Task 1
Задание 1
Give a talk about the type of the mass media you like best.
Расскажите о виде СМИ, который вам нравится больше всего.
Remember to say:
Не забудьте сказать:
• what type of the media you are a fan of;
• какой вид СМИ вам нравится;
• why you value this medium more than other media;
• почему вы цените этот вид СМИ больше других;
• what your parents/friends think about the medium you like best.
• что думают ваши родители или друзья о любимом виде СМИ.
You'll have to talk for 1.5—2 minutes. The teacher will listen to you until you have finished, he/she will ask you some questions.
Вы будете говорить 1,5–2 минуты. Учитель будет слушать до конца и задаст несколько вопросов.
STUDENT CARD
КАРТОЧКА УЧАЩЕГОСЯ
Task 2
Задание 2
You are talking to your foreign friend Max/ Megan about your favorite TV programmes
Вы разговариваете с зарубежным другом Максом или Меган о ваших любимых телепередачах.
• Say a few words about TV programmes you enjoy watching and give reasons
• Расскажите о нескольких телепередачах, которые вам нравится смотреть, и объясните почему.
• Ask your friend about his/ her favourite TV programmes and why he/she likes watching them
• Спросите друга о его или её любимых телепередачах и о том, почему он или она их смотрит.
• Disagree with your friend’s suggestion about watching a musical programme together and explain why
• Не соглашайтесь с предложением друга посмотреть вместе музыкальную программу и объясните почему.
• Make your own suggestion and explain your choice
• Предложите свой вариант и объясните свой выбор.
You begin the conservation. The teacher will play the part of your foreign friend
Вы начинаете беседу. Учитель играет роль вашего зарубежного друга.
Remember to:
Не забудьте:
• mention all the four aspects of the talk
• затронуть все четыре аспекта беседы;
• take an active part in the conservation and be polite.
• активно участвовать в беседе и быть вежливым.
Вариант 1
TASK 1
ЗАДАНИЕ 1
I would like to talk about the mass media I like best.
Я хотел бы рассказать о средствах массовой информации, которые мне нравятся больше всего.
I am a fan of the Internet.
Я фанат Интернета.
I value it more than other media because it is fast and always with me.
Я ценю его больше, чем другие СМИ, потому что он быстрый и всегда со мной.
I can read news, watch videos and listen to music there.
Там я могу читать новости, смотреть видео и слушать музыку.
I can also find information for my homework.
Также я могу найти информацию для домашнего задания.
My parents think the Internet is useful, but they say I spend too much time online.
Мои родители считают, что Интернет полезен, но говорят, что я провожу в нём слишком много времени.
My friends love it too. We chat and share photos every day.
Мои друзья тоже его любят. Мы каждый день общаемся и обмениваемся фото.
That's all I wanted to say. Thank you for listening.
Это всё, что я хотел сказать. Спасибо за внимание.
TASK 2
ЗАДАНИЕ 2
A: Hi, Max! I want to tell you about my favourite TV programmes. I enjoy watching nature programmes and quizzes. They are interesting and I learn a lot.
А: Привет, Макс! Хочу рассказать тебе о моих любимых телепередачах. Я люблю смотреть передачи о природе и викторины. Они интересные, и я узнаю много нового.
A: What are your favourite TV programmes? Why do you like watching them?
А: Какие твои любимые телепередачи? Почему тебе нравится их смотреть?
B: I like musical programmes and comedies. They are fun.
B: Я люблю музыкальные передачи и комедии. Они весёлые.
B: Let's watch a musical programme together tonight!
B: Давай посмотрим музыкальную передачу вместе сегодня вечером!
A: Sorry, I don't think it's a good idea. I'm not fond of pop music and I have a headache from loud sounds.
А: Извини, я не думаю, что это хорошая идея. Я не очень люблю поп-музыку, и от громких звуков у меня болит голова.
A: Why don't we watch a nature programme about animals? It is relaxing and we can learn something new.
А: Почему бы нам не посмотреть передачу о животных? Она расслабляет, и мы узнаем что-то новое.
Вариант 2
TASK 1
ЗАДАНИЕ 1
Today I'd like to speak about the type of mass media I like best.
Сегодня я хотел бы рассказать о виде СМИ, который нравится мне больше всего.
I am a big fan of television, although many teenagers prefer the Internet.
Я большой поклонник телевидения, хотя многие подростки предпочитают Интернет.
I value TV more than other media for several reasons.
Я ценю телевидение больше других СМИ по нескольким причинам.
Firstly, it gives you information and pictures at the same time, so it is easy to understand what is happening in the world.
Во-первых, оно даёт информацию и картинку одновременно, поэтому легко понять, что происходит в мире.
Secondly, there are many channels, so everyone can find something to their taste: films, documentaries, sports or cartoons.
Во-вторых, есть много каналов, поэтому каждый может найти что-то по вкусу: фильмы, документальные передачи, спорт или мультфильмы.
Besides, it is a great way to relax after school.
Кроме того, это отличный способ отдохнуть после школы.
My parents like TV too. In the evening we often watch the news or a film together, and it brings the family closer.
Моим родителям телевидение тоже нравится. Вечером мы часто смотрим новости или фильм вместе, и это сближает семью.
My friends think TV is a bit old-fashioned, but they also watch their favourite series.
Мои друзья считают, что телевидение немного старомодно, но они тоже смотрят любимые сериалы.
In my opinion, TV will not disappear, because it is useful and entertaining. Thank you for your attention.
На мой взгляд, телевидение не исчезнет, потому что оно полезное и развлекательное. Спасибо за внимание.
TASK 2
ЗАДАНИЕ 2
A: Hello, Megan! Can we talk about TV? I really enjoy watching detective series and science programmes. Detective stories are exciting, and science programmes help me with school subjects.
А: Привет, Меган! Давай поговорим о телевидении? Я очень люблю детективные сериалы и научные передачи. Детективы захватывающие, а научные передачи помогают мне в учёбе.
A: And what about you? What TV programmes do you like most, and why do you enjoy them?
А: А ты? Какие передачи тебе нравятся больше всего и почему?
B: I love talent shows and music programmes because I adore singing. Shall we watch a musical programme together?
B: Я обожаю шоу талантов и музыкальные передачи, потому что люблю петь. Может, посмотрим музыкальную передачу вместе?
A: I'm afraid I can't agree. I like music, but I have a test tomorrow and I need to concentrate. Music programmes are usually long and noisy.
А: Боюсь, я не могу согласиться. Я люблю музыку, но завтра у меня контрольная, и мне нужно сосредоточиться. Музыкальные передачи обычно длинные и шумные.
A: How about watching a short documentary about space? It's only thirty minutes, and it will help me revise for my physics test.
А: Как насчёт короткого документального фильма о космосе? Он идёт всего тридцать минут и поможет мне повторить физику к контрольной.
A: We can watch your musical programme at the weekend. Is that OK?
А: Твою музыкальную передачу мы можем посмотреть на выходных. Договорились?
Напишите письмо Меган (100–120 слов) и ответьте на её три вопроса о новостях.
Подсказка. Начните с благодарности за письмо, ответьте на вопросы по порядку и закончите вопросом Меган.
You have received a letter from your English-speaking pen friend, Megan.
Вы получили письмо от своего англоязычного друга по переписке Меган.
... I like to read news stories about young people of my age. But a lot of news stories about us/teenagers are negative. I think they don't care about our feelings. I sometimes ask myself, why they don't write happier stories. Maybe they want more people to buy the paper?
«…Мне нравится читать новости о молодых людях моего возраста. Но многие новости о нас, подростках, негативные. Мне кажется, что авторам не важны наши чувства. Иногда я спрашиваю себя, почему они не пишут более радостные истории. Может быть, они хотят, чтобы газету покупали больше людей?»
... Where do you get your news? Do you like to read news stories? why?
«…Где ты берёшь новости? Тебе нравится читать новостные статьи? Почему?»
Write her a letter and answer her 3 questions.
Напишите ей письмо и ответьте на её три вопроса.
Write 100-120 words. Remember the rules of letter writing.
Напишите 100–120 слов. Не забудьте правила написания письма.
Вариант 1
Dear Megan,
Дорогая Меган,
Thank you for your letter. It was great to hear from you!
Спасибо за письмо. Было здорово получить от тебя весточку!
I get my news from the Internet. I read news sites and watch videos on my phone. Sometimes my parents watch the news on TV and I watch it with them.
Я получаю новости из интернета. Я читаю новостные сайты и смотрю видео на телефоне. Иногда мои родители смотрят новости по телевизору, и я смотрю вместе с ними.
Yes, I like reading news stories because I want to know what is happening in the world. It is interesting and useful.
Да, я люблю читать новости, потому что хочу знать, что происходит в мире. Это интересно и полезно.
I agree with you. Many stories about teenagers are negative. I think journalists want more readers, so they choose shocking stories. I want to read more happy stories about young people, too.
Я согласен с тобой. Многие новости о подростках негативные. Думаю, журналисты хотят больше читателей, поэтому выбирают шокирующие истории. Я тоже хочу читать больше радостных историй о молодёжи.
Write soon!
Пиши скорее!
Best wishes,
С наилучшими пожеланиями,
Alex
Алекс
Вариант 2
Dear Megan,
Дорогая Меган,
Thanks a lot for your letter. I was really glad to get it.
Большое спасибо за письмо. Я очень обрадовался, получив его.
Usually I get my news online. I follow a few news websites and read headlines on social networks. I also listen to the radio in the morning when I go to school.
Обычно я узнаю новости в интернете. Я слежу за несколькими новостными сайтами и читаю заголовки в соцсетях. Утром по дороге в школу я ещё слушаю радио.
I enjoy reading news stories, because they help me understand the world and discuss events with my friends. Besides, I can learn about new ideas and interesting people.
Мне нравится читать новости, потому что они помогают мне понимать мир и обсуждать события с друзьями. Кроме того, я узнаю о новых идеях и интересных людях.
I think you are right about stories on teenagers. Journalists probably believe bad news sells better, so they rarely write about our achievements. It is unfair, and I wish there were more positive stories.
Думаю, ты права насчёт историй о подростках. Журналисты, вероятно, считают, что плохие новости лучше продаются, поэтому редко пишут о наших достижениях. Это несправедливо, и я хотел бы, чтобы было больше позитивных историй.
Write back soon and tell me what you think.
Скорее пиши и расскажи, что ты думаешь.
Yours,
Твой,
Alex
Алекс
Распределите слова из рамки по заголовкам: телеканалы, телешоу, журналы, газеты, воскресные приложения, мыльные оперы, радиостанции.
Подсказка. Вспомните, что означает каждое название: канал, шоу, журнал, газета, сериал или радиостанция.
Do you know anything about the UK and US media?
Вы что-нибудь знаете о СМИ Великобритании и США?
Write out the words from the word box under the following headlines:
Выпишите слова из рамки под следующими заголовками:
1) TV channels:
1) Телеканалы:
2) TV shows:
2) Телешоу:
3) Magazines:
3) Журналы:
4) Newspapers:
4) Газеты:
5) Sunday supplements:
5) Воскресные приложения:
6) Serials/soap operas:
6) Мыльные оперы:
7) Radio stations:
7) Радиостанции:
NBC
NBC (телеканал)
The BBC World Service
Всемирная служба BBC
The Daily Telegraph
«The Daily Telegraph» (газета «Дейли телеграф»)
The News of the World
«The News of the World» (газета «Ньюс оф зе Уорлд»)
Neighbours
«Соседи» (мыльная опера)
The Real World
«Реальный мир» (телешоу)
The X Factor
«X-фактор» (телешоу)
The Voice of America
«Голос Америки» (радиостанция)
ITV
ITV (телеканал)
The Times
«The Times» (газета «Таймс»)
Coronation Street
«Улица Коронации» (мыльная опера)
EastEnders
«Жители Ист-Энда» (мыльная опера)
Strictly Come Dancing
«Танцы со звёздами» (телешоу)
Shout
Shout (журнал)
CBBC
CBBC (детский телеканал BBC)
Russia Today
«Россия сегодня» (телеканал)
The Daily Mirror
«The Daily Mirror» (газета «Дейли миррор»)
The Observer
«The Observer» (воскресная газета «Обсервер»)
Emmerdale
«Эммердейл» (мыльная опера)
BBC 6
BBC 6 (радиостанция)
Star Academy
«Звёздная академия» (телешоу)
Mizz Teen Ink
Mizz Teen Ink (журнал)
NBC
NBC (телеканал)
The BBC World Service
Всемирная служба BBC
The Daily Telegraph
«The Daily Telegraph» (газета «Дейли телеграф»)
The News of the World
«The News of the World» (газета «Ньюс оф зе Уорлд»)
Neighbours
«Соседи» (мыльная опера)
The Real World
«Реальный мир» (телешоу)
The X Factor
«X-фактор» (телешоу)
The Voice of America
«Голос Америки» (радиостанция)
ITV
ITV (телеканал)
The Times
«The Times» (газета «Таймс»)
Coronation Street
«Улица Коронации» (мыльная опера)
EastEnders
«Жители Ист-Энда» (мыльная опера)
Strictly Come Dancing
«Танцы со звёздами» (телешоу)
Shout
Shout (журнал)
CBBC
CBBC (детский телеканал BBC)
Russia Today
«Россия сегодня» (телеканал)
The Daily Mirror
«The Daily Mirror» (газета «Дейли миррор»)
The Observer
«The Observer» (воскресная газета «Обсервер»)
Emmerdale
«Эммердейл» (мыльная опера)
BBC 6
BBC 6 (радиостанция)
Star Academy
«Звёздная академия» (телешоу)
Mizz Teen Ink
Mizz Teen Ink (журнал)
1) TV channels: Russia Today, ITV; NBC; CBBC (Телеканалы: Россия сегодня, ITV; NBC; CBBC);
3) Magazines: Shout, Mizz, Teen Ink (Журналы: Крик, Mizz, Teen Ink);
4) Газеты: The Daily Mirror, The Daily Telegraph, The Times.
5) Воскресные приложения: The Observer, The News of the World.
7) Radio stations: Voice of America, BBC 6, the BBC World Service
6) Мыльные оперы: Coronation Street, Emmerdale, Neighbours, EastEnders. 7) Радиостанции: Voice of America, BBC 6, the BBC World Service.
Ответьте на вопросы: какие слова похожи на русские, какие нужны для разговора о ТВ, радио, прессе, интернете и рекламе, и сколько новых слов вы знаете.
Подсказка. Пройдитесь по списку слов, отметьте знакомые и похожие на русские, затем сгруппируйте их по темам.
Lesson 1
Урок 1
an advertisement
рекламное объявление
advertising
реклама, рекламирование
a commercial daily
ежедневная коммерческая газета
to go online
выходить в интернет
(mass) media
(массовые) средства массовой информации, СМИ
network*
сеть
news
новости
on average*
в среднем
press
пресса
radio
радио
a service
служба; услуга
to transmit
передавать
TV viewing
просмотр телевизора
a TV channel
телеканал
worldwide
во всём мире, всемирный
Lesson 2
Урок 2
an audience
аудитория
to broadcast
вещать, транслировать
a choice
выбор
commercial
коммерческий
a debate
дискуссия, дебаты
a documentary (film)
документальный фильм
a feature (film)
художественный фильм
a format*
формат
high-/low-grade
высокого/низкого качества
intellectual
интеллектуальный
original
оригинальный
overseas*
зарубежный, заграничный
a range (of)
ряд, набор (чего-либо)
a reality show
реалити-шоу
a serial
сериал
wide
широкий
Lesson 3
Урок 3
to be on (TV/television/radio)
выступать по ТВ/радио, идти по телевидению/радио
to leave (the TV set) on to turn on
оставлять (телевизор) включённым; включать
Lesson 4
Урок 4
to add
добавлять
to complain
жаловаться
to suggest
предлагать
Lesson 5
Урок 5
a broadsheet
качественная газета большого формата
to cater for
обслуживать, удовлетворять запросы
a celebrity
знаменитость
content
содержание
a coverage*
освещение, охват
a daily*
ежедневная газета
detailed*
подробный
a feature
статья, очерк (материал в газете)
a headline*
заголовок
influential*
влиятельный
lively
живой, оживлённый
a supplement*
приложение (к газете)
a tabloid
таблоид, бульварная газета
weekly*/a weekly*
еженедельный; еженедельник
Lesson 6
Урок 6
depressing*
унылый, угнетающий
primitive*
примитивный
rude*
грубый
Lesson 7
Урок 7
(a) research
исследование
to search for
искать
to update*
обновлять
Lesson 8
Урок 8
a host
ведущий; хозяин (принимающий гостей)
a participant
участник
Lesson 9
Урок 9
a contestant
участник конкурса, игры
to eliminate*
исключать, выбывать из игры
to host
вести (передачу); принимать гостей
a TV presenter
телеведущий
a record deal*
контракт с звукозаписывающей компанией
Answer the questions.
Ответьте на вопросы.
1) Which words are similar in spelling or pronunciation to Russian words?
1) Какие слова похожи на русские по написанию или произношению?
2) Which words will you use to talk about TV and TV programmes?
2) Какие слова вы будете использовать, говоря о телевидении и телепрограммах?
3) Which words will you use to talk about the radio?
3) Какие слова вы будете использовать, говоря о радио?
4) Which words will you use to talk about newspapers and magazines?
4) Какие слова вы будете использовать, говоря о газетах и журналах?
5) Which words will you use to talk about the Internet?
5) Какие слова вы будете использовать, говоря об интернете?
6) Which words will you use to talk about good and bad points of advertising?
6) Какие слова вы будете использовать, говоря о достоинствах и недостатках рекламы?
7) How many new words and word combinations from Unit 3 do you know?
7) Сколько новых слов и словосочетаний из Unit 3 вы уже знаете?
an advertisement
рекламное сообщение
advertising
рекламная деятельность
a commercial daily
коммерческая ежедневная газета
to go online
подключаться к интернету
(mass) media
средства массовой информации
network
сеть (вещания или компьютерная)
news
новости
on average
в среднем, обычно
press
печатные издания, пресса
radio
радио, радиовещание
a service
служба, сервис
to transmit
передавать, транслировать
TV viewing
просмотр телепередач
a TV channel
телевизионный канал
worldwide
во всём мире
an audience
зрители, слушатели, публика
to broadcast
вещать, передавать в эфир
a choice
выбор
commercial
коммерческий, рекламный
a debate
дебаты, обсуждение
a format
формат
high-/low-grade
высокого/низкого качества
intellectual
интеллектуальный
original
оригинальный, подлинный
overseas
заграничный
a reality show
реалити-шоу
a serial
сериал
wide
широкий, обширный
to be on (TV/television/radio)
идти по телевидению/радио, выходить в эфир
to leave (the TV set) on to turn on
оставлять телевизор включённым; включать
to add
добавлять
to complain
жаловаться
to suggest
предлагать
a broadsheet
качественная газета большого формата
to cater for
обслуживать, учитывать интересы
a celebrity
знаменитость
content
содержание
a coverage
освещение, охват
a daily
ежедневная газета
detailed
подробный, детальный
a headline
заголовок
influential
влиятельный
lively
живой, энергичный
a supplement
приложение
a tabloid
бульварная газета
weekly/a weekly
еженедельный; еженедельник
depressing
унылый, тоскливый
primitive
примитивный
rude
грубый, невежливый
(a) research
исследование
to search for
искать
to update
обновлять
a host
ведущий
a participant
участник
a contestant
участник конкурса, игры
to eliminate
выбывать, исключать
to host
вести передачу
a TV presenter
телеведущий
a record deal
контракт с звукозаписывающей компанией
Вариант 1
Media in My Life
СМИ в моей жизни
I watch TV every day. My favourite TV channel shows a wide range of programmes.
Я смотрю телевизор каждый день. Мой любимый телеканал показывает широкий выбор передач.
I like documentaries and reality shows. They are interesting.
Я люблю документальные фильмы и реалити-шоу. Они интересные.
On average, I spend two hours a day on TV viewing.
В среднем я трачу два часа в день на просмотр телевизора.
I don't like commercials. Advertising is boring.
Я не люблю рекламные ролики. Реклама скучная.
I often go online to read the news.
Я часто выхожу в интернет, чтобы читать новости.
My mum complains that I leave the TV set on.
Моя мама жалуется, что я оставляю телевизор включённым.
Media are an important part of our life.
СМИ — важная часть нашей жизни.
Вариант 2
Dear Alex,
Дорогой Алекс,
You asked me about mass media in my country. Here is what I can tell you.
Ты спрашивал меня о СМИ в моей стране. Вот что я могу рассказать.
Russian TV offers a wide choice of programmes. There are documentaries, serials, reality shows and debates. Some programmes are original, but others are foreign formats.
Российское телевидение предлагает большой выбор передач. Есть документальные фильмы, сериалы, реалити-шоу и дебаты. Некоторые передачи оригинальные, а другие сделаны по зарубежным форматам.
In my opinion, some programmes are high-grade and intellectual, but many are low-grade.
По-моему, некоторые передачи высокого качества и интеллектуальные, но многие низкого качества.
My parents often turn on the TV when they come home, and it is on all evening. I suggest watching less TV and reading more press.
Мои родители часто включают телевизор, когда приходят домой, и он работает весь вечер. Я предлагаю меньше смотреть телевизор и больше читать прессу.
I prefer to go online because I can choose the news I want. Radio is also good because it transmits music and news all day.
Я предпочитаю выходить в интернет, потому что могу выбирать нужные мне новости. Радио тоже хорошо, потому что передаёт музыку и новости весь день.
I want to add that commercials annoy me. Many people complain about them too.
Хочу добавить, что реклама меня раздражает. Многие люди тоже на неё жалуются.
What about the media in your country? Write soon!
А как насчёт СМИ в твоей стране? Пиши скорее!
Best wishes, Masha
С наилучшими пожеланиями, Маша
Словарик страницы
| advert | реклама |
| commercial break | рекламная пауза |
| irritating | раздражающий |
| bulletin | новостной выпуск, сводка |
| shift work | работа посменно |
| competition | конкуренция |
| networking | налаживание связей |
| correspondent | корреспондент |
Unit 3: другие страницы
Unit 3. Lesson 1Unit 3. Lesson 2Unit 3. Lesson 3Unit 3. Lesson 4Unit 3. Lesson 5Unit 3. Lesson 6Unit 3. Lesson 7Unit 3. Lesson 8Unit 3. Lesson 9Unit 3. Lesson 10Unit 3. Lesson 11
Рабочая тетрадь к этому модулю
Кузовлев 9 класс, учебник. Авторы: Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш., 2011.