ГДЗ Кузовлев 9 класс, рабочая тетрадь, Unit 3. Test
Unit 3 рабочей тетради Кузовлева для 9 класса: аудирование о рекламе и текст о журналистке Шелли с заданиями на соответствие и поиск ошибок. Ответы и перевод заданий помогут проверить понимание.
Прослушайте четыре высказывания и выберите, что думает каждый подросток о рекламе (A–F). Две буквы лишние.
Подсказка. Сначала прочитайте варианты, затем слушайте и ищите ключевые слова о рекламе.
Teenagers’ attitudes towards adverts vary.
Мнения подростков о рекламе различаются.
You will hear four teenagers talking about their attitude towards advertising. For question 1—4, choose from the list (A—F) what each of them thinks about commercials and advertisements. There are two extra letters which you do not need to use. You will hear the recording twice.
Вы услышите четырёх подростков, которые рассказывают о своём отношении к рекламе. На вопросы 1–4 выберите из списка (A–F), что думает каждый о рекламных роликах. Две буквы лишние, их использовать не нужно. Запись прослушивается дважды.
Speaker 1
Спикер 1
Speaker 2
Спикер 2
Speaker 3
Спикер 3
Speaker 4
Спикер 4
A Advertisements are not realistic.
A Реклама не отражает реальность.
B Commercial breaks stop you from watching TV too long.
B Рекламные паузы не дают слишком долго смотреть телевизор.
C Commercial breaks spoil family gatherings.
C Рекламные паузы портят семейные встречи.
D Adverts with celebrities are the most irritating ones.
D Реклама со знаменитостями самая раздражающая.
E Ads that cater for adults are loved by children more than those for children. Advertisements are more interesting than the films.
E Реклама для взрослых нравится детям больше, чем реклама для детей. Реклама интереснее фильмов.
Текст аудирования
Speaker 1: Watching a film on television is really like watching twenty commercials with a film sandwiched in between. Some ads are really clever or make you laugh. But some ads are so irritating and when there is a commercial break, that’s the time for me to rush to the refrigerator. I prepare a snack and come back just in time for the start of the film. You don’t love all the ads, either? Go and get some food!
Спикер 1: Смотреть фильм по телевизору — всё равно что смотреть двадцать рекламных роликов, между которыми вставлен фильм. Некоторые рекламы действительно умные или смешные. Но некоторые так раздражают, что, когда начинается реклама, я бегу к холодильнику. Я готовлю перекус и возвращаюсь как раз к началу фильма. Вы тоже не любите всю рекламу? Идите и перекусите!
Speaker 2: Ads are irritating! Around 15 minutes in every hour of TV are full of ads! The most irritating thing about adverts is that they come on when you are watching a really good film, they really spoil it! Besides, in adverts kids seem to always be healthy, happy and well-off. All the women seem to be young and beautiful. All the men seem to love their household chores. All the teenagers seem to have a wonderful time at parties and at school. And all of them seem to enjoy large family gatherings. But that’s not true at all!
Спикер 2: Реклама раздражает! Около 15 минут каждого часа телепередач занято рекламой! Самое раздражающее в ней то, что она идёт, когда смотришь по-настоящему хороший фильм, и она всё портит. Кроме того, в рекламе дети всегда здоровые, счастливые и обеспеченные. Все женщины молодые и красивые. Все мужчины с удовольствием занимаются домашними делами. Все подростки прекрасно проводят время на вечеринках и в школе. И все они с радостью ходят на большие семейные праздники. Но это совсем не так!
Speaker 3: The best thing on TV is the adverts. Some of them are wonderful — really funny. To be honest, I like them more then the programmes. Why have programmes if we have adverts? Watching commercials for me is like watching a thrilling television serial. It’s great! Commercials are creative and informative. Watch, they are full of fun, humour and fantasy! Best of all I enjoy ads that show a TV celebrity advertising a thing, a product or a service. Everything a famous TV personality recommends is worth buying, isn’t it?
Спикер 3: Лучшее на телевидении — это реклама. Некоторые ролики замечательные, очень смешные. Честно говоря, мне они нравятся больше, чем передачи. Зачем нужны передачи, если есть реклама? Смотреть рекламу для меня — всё равно что следить за захватывающим телесериалом. Это здорово! Реклама креативная и информативная. Смотрите, она полна веселья, юмора и фантазии! Больше всего мне нравится реклама, где телезвезда рекомендует товар или услугу. Всё, что рекомендует известный телеведущий, стоит покупки, не так ли?
Speaker 4: According to the latest research, adverts aimed at children are not working. Why? Because lots of children like adverts that sell things that only adults can buy like cars or expensive mobile telephones. Most of these advertisements are rather informative and of good quality. But sometimes they try to sell stuff that nobody needs and some are played so often that you start hating them.
Спикер 4: По последним исследованиям, реклама, рассчитанная на детей, не работает. Почему? Потому что многим детям нравится реклама товаров, которые могут купить только взрослые, например машин или дорогих мобильных телефонов. Большинство такой рекламы довольно информативны и качественны. Но иногда продают вещи, которые никому не нужны, а некоторые ролики показывают так часто, что начинаешь их ненавидеть.
Проверьте ответы: какое мнение о рекламе у каждого из четырёх спикеров.
Подсказка. Сравните каждое высказывание с вариантами A–F и отметьте лишние буквы.
ОтветSpeaker 1 — B;
Спикер 1 — B;
Speaker 2 — A;
Спикер 2 — A;
Speaker 3 — F;
Спикер 3 — F;
Speaker 4 — E;
Спикер 4 — E;
extra letters — C, D.
Лишние буквы — C, D.
Текст о журналистке Шелли: соотнесите вопросы и ответы, затем исправьте неверные слова в предложениях.
Подсказка. Сначала найдите в тексте ответы по смыслу, затем сверяйте факты с предложениями.
Shelley is a journalist on the Newsround website
Шелли — журналистка на сайте Newsround.
1) Read through Shelley’s answers to the questions below. Match the questions and the answers.
1) Прочитайте ответы Шелли на вопросы ниже. Соотнесите вопросы и ответы.
1 What subjects did you like at school?
1 Какие предметы вам нравились в школе?
2 What were your hobbies? _
2 Какие у вас были увлечения? _
3 Did you write only school stuff? _
3 Вы писали только школьные тексты? _
4 When did you first think that you wanted to work in the media?
4 Когда вы впервые решили, что хотите работать в медиа?
6 What was your first job, and how did you get it? _
6 Какой была ваша первая работа и как вы её получили? _
7 What other jobs have you had?
7 Какие другие работы у вас были?
8 What is your advice to young people who want to get into journalism?
8 Какой совет вы дали бы молодым людям, которые хотят заниматься журналистикой?
9 What do you enjoy about journalism? _
9 Что вам нравится в журналистике? _
10 What’s the worst thing about working in journalism? _
10 Что самое плохое в работе журналиста? _
A It’s a great buzz; I like knowing stuff and then being able to pass it on to the audience. I really enjoyed that on radio and at Newsround I really like making stuff enjoyable and understandable for kids.
A Это потрясающе: мне нравится знать новости и потом передавать их аудитории. Мне это очень нравилось на радио, а в Newsround мне нравится делать материалы интересными и понятными для детей.
B I only liked English and Art, that was it. I hated everything else — I really did. History, Geography, Sciences — I hated them all. But I loved English.
B Мне нравились только английский и рисование, и всё. Остальное я ненавидела, правда ненавидела. История, география, естествознание, всё это я терпеть не могла. Но английский я любила.
C I did hospital radio and I spent a lot of time going to see bands. I was heavily into music.
C Я работала на больничном радио и много времени ходила на концерты групп. Я была увлечена музыкой.
D I was trying to get into radio so I didn’t write a lot. I got my experience in hospital radio and then got work experience at the local BBC station and the local commercial station. That’s where I started writing for news bulletins.
D Я пыталась попасть на радио, поэтому мало писала. Опыт я получила на больничном радио, потом прошла практику на местной станции BBC и местной коммерческой станции. Там я начала писать для новостных выпусков.
E When I was about ten, I’m not sure why but mainly I was really into radio and loved listening to it. I wanted to be one of the news broadcasters and I found out that to get into radio news you had to be a journalist. My Dad wanted me to be a lawyer.
E Примерно в десять лет, не знаю почему, но в основном я очень увлекалась радио и любила его слушать. Я хотела стать одним из ведущих новостей и выяснила, что для работы в новостях на радио нужно быть журналистом. Мой папа хотел, чтобы я стала юристом.
F I worked as a broadcast journalist on Red Rose Radio in Lancashire. I was doing some journalist work during the course. The editor I worked for told me that the editor of Red Rose was looking for a journalist, so it was an example of how important networking is. -
F Я работала журналистом-вещателем на Red Rose Radio в Ланкашире. Во время учёбы я занималась журналистской работой. Редактор, на которого я работала, сказал мне, что редактору Red Rose нужен журналист, так я поняла, насколько важны связи.
G I have been a researcher on the Guinness Book of Records and I also worked at BBC local radio stations and commercial stations. I worked as a correspondent for a news service that puts bulletins on mobile phones. Now I work for the Newsround website.
G Я была исследователем в Книге рекордов Гиннесса, а также работала на местных радиостанциях BBC и коммерческих станциях. Работала корреспондентом службы новостей, которая присылает выпуски на мобильные телефоны. Сейчас работаю на сайте Newsround.
H The worst bit about this work is the hours. It is shift work and I don’t think it will ever change.
H Самое плохое в этой работе — график. Это сменная работа, и я не думаю, что она когда-нибудь изменится.
I You have to be very keen and very confident because of all the competition. Get as much experience as you can by working in the areas that you are interested in. If you are not going to go to college, then you have to get a lot of experience. It’s harder to work your way up but I know a lot of people who have done it. It’s another route.
I Нужно быть очень целеустремлённым и уверенным в себе из-за большой конкуренции. Получайте как можно больше опыта, работая в тех сферах, которые вас интересуют. Если вы не собираетесь поступать в колледж, опыта понадобится особенно много. Подняться по карьерной лестнице труднее, но я знаю многих, кто это сделал. Это другой путь.
Your score 9 8 7-5 4 and less
Ваш балл 9 8 7-5 4 и меньше
Your mark 5 4 3 2
Ваша оценка 5 4 3 2
2) Read through the following sentences, cross the wrong word(s) in each sentence and write the correct one(s) in the space provided. There is an example at the beginning (0).
2) Прочитайте предложения, вычеркните неверное слово (слова) в каждом предложении и напишите правильное в отведённом месте. В начале есть пример (0).
0) At school Shelley only liked English and -History.
0) В школе Шелли нравились только английский и история.
1) Shelley's hobby was music and she spent a lot of time going to play in bands.
1) Хобби Шелли — музыка, и она много времени проводила, играя в группах.
2) Shelley was trying to get into radio, so she didn’t read a lot.
2) Шелли пыталась попасть на радио, поэтому мало читала.
3) At school Shelley got her experience in home radio.
3) В школе Шелли получила опыт на домашнем радио.
4) Then she got work experience at the regional BBC station and the local commercial station.
4) Затем она прошла практику на региональной станции BBC и местной коммерческой станции.
5) That’s where Shelley started writing for new bulletins.
5) Там Шелли начала писать для новостей.
6) Shelley knew that to get into radio news you had to listen to be a radio fan.
6) Шелли знала, что для работы в новостях на радио нужно было слушать радио и быть его фанатом.
7) But her granddad wanted her to be a lawyer.
7) Но её дедушка хотел, чтобы она стала юристом.
8) On Red Nose Radio in Lancashire, Shelley worked as a broadcast journalist.
8) На Red Rose Radio в Ланкашире Шелли работала журналистом-вещателем.
9) Among others, Shelley has been a reader of the Guinness Book of Records.
9) Среди прочего Шелли была исследователем в Книге рекордов Гиннесса.
10) She also worked for a news service that puts bulletins on websites.
10) Она также работала в службе новостей, которая присылает выпуски на веб-сайты.
11) Now Shelley works for the Round the News website.
11) Сейчас Шелли работает на сайте Newsround.
12) Shelley thinks that the best thing about working in the media is shift work.
12) Шелли считает, что лучшее в работе в медиа — сменный график.
13) Shelley thinks that if a person is not going to go to college, then she or he should have to do a lot of experiments.
13) Шелли считает, что если человек не собирается поступать в колледж, то ему или ей нужно много экспериментировать.
14) Shelley really likes reading stuff enjoyable and understandable for kids.
14) Шелли очень нравится делать материалы интересными и понятными для детей.
1
Соотнесите вопросы и ответы Шелли.
Подсказка. Ищите в ответе ключевые слова из вопроса: предметы, хобби, работа, совет.
Ответ1 — B;
1 — B;
2 — C;
2 — C;
3 — D;
3 — D;
4 — E;
4 — E;
5 — F;
5 — F;
6 — G;
6 — G;
7 — I;
7 — I;
8 — A;
8 — A;
9 — H
9 — H
2
Вычеркните неверные слова в предложениях и напишите правильные. Пример (0) уже выполнен.
Подсказка. Сверяйте каждое предложение с текстом о Шелли и ищите слова, не совпадающие с фактами.
Ответ1) to play in — to see;
1) играть в — смотреть;
2) didn’t read — didn’t write;
2) не читала — не писала;
3) home radio — hospital radio;
3) домашнее радио — больничное радио;
4) regional — local;
4) региональной — местной;
5) new — news;
5) «new» — «news»;
6) a radio fan — a journalist;
6) фанат радио — журналист;
7) Granddad — dad;
7) дедушка — папа;
8) Red Nose Radio — Red Rose Radio;
8) Red Nose Radio — Red Rose Radio;
9) a reader of — a researcher on;
9) читатель — исследователь;
10) websites — mobile phones;
10) веб-сайты — мобильные телефоны;
11) Round the News website — Newsround website;
11) Round the News website — Newsround website;
12) best — worst;
12) лучшее — худшее;
13) experiments — experience;
13) эксперименты — опыт;
14) reading — making.
14) читать — делать;
Упр. 1: передайте комментарии взрослых косвенной речью, внеся нужные изменения (пример в начале). Упр. 2: для каждого пропуска выберите слово a, b или c
Подсказка. В косвенной речи глаголы обычно сдвигаются в прошедшее время: am — was, is — was, are — were, will — would
1 Grammar. Here are some comments British adults made on the information about favourite activities of British teenagers.
1. Грамматика. Вот комментарии, которые сделали британские взрослые по данным о любимых занятиях британских подростков.
Report their comments and make necessary changes. There is an example for you at the beginning (0).
Передайте их комментарии в косвенной речи и внесите нужные изменения. Пример дан в начале (0).
1 Mrs Henderson: I am not surprised that television is named one of the most popular teenage activities.
1. Миссис Хендерсон: Меня не удивляет, что телевизор назвали одним из самых популярных занятий подростков.
Mrs Henderson was not surprised that television was named one of the most popular teenage activities._
Миссис Хендерсон не удивилась тому, что телевизор назвали одним из самых популярных занятий подростков.
2 Mr Brooke: I am surprised by the fact that British teenagers’ favourite TV programmes can be a soap opera and a quiz.
2. Мистер Брук: Меня удивляет, что любимыми телепрограммами британских подростков могут быть мыльная опера и викторина.
Mr Brooke_
Мистер Брук ____
3 Mr Peterson: I feel sorry that teenagers spend their pocket money on games and going to the cinema rather than on books. I’m happy that my son does not play computer games very often.
3. Мистер Питерсон: Мне жаль, что подростки тратят карманные деньги на игры и походы в кино, а не на книги. Я рад, что мой сын не часто играет в компьютерные игры.
a) Mr Peterson__
а) Мистер Питерсон ____
b) He _
b) Он ____
4 Mrs Peterson: I suggest that teenagers should spend their pocket money on books rather than on games. It will be a good use of money!
4. Миссис Питерсон: Я предлагаю, чтобы подростки тратили карманные деньги на книги, а не на игры. Это будет хорошее использование денег!
a) Mrs Peterson _____
а) Миссис Питерсон ____
b) She added__
b) Она добавила ____
5 Mr Braxton: It is normal that three out of four boys aged 16—17 are involved in sports outside school. My 16-year-old son has been playing football for his school football team for two years.
5. Мистер Брэкстон: Нормально, что трое из четырёх мальчиков в возрасте 16–17 лет занимаются спортом вне школы. Мой сын в 16 лет уже два года играет в футбол за школьную команду.
a) Mr Braxton_________
а) Мистер Брэкстон ____
b) He continued _
b) Он продолжил ____
6 Mrs Holley: It’s a pity that only four out of ten girls take part in swimming and keep-fit. Last year my daughter took part in a school swimming competition and got second place.
6. Миссис Холли: Жаль, что только четыре из десяти девушек занимаются плаванием и фитнесом. В прошлом году моя дочь участвовала в школьных соревнованиях по плаванию и заняла второе место.
a) Mrs Holley__
а) Миссис Холли ____
b) She added____
b) Она добавила ____
7 Mr Gordon: I’m sorry to say but participation in sports activities falls off when teenagers start to earn money and learn to drive. My daughter will never stop taking part in swimming. This year she is learning to drive and still going to swimming practice.
7. Мистер Гордон: К сожалению, участие в спорте снижается, когда подростки начинают зарабатывать деньги и учиться водить. Моя дочь никогда не бросит плавание. В этом году она учится водить и всё ещё ходит на тренировки по плаванию.
a) Мr Gordon___
а) Мистер Гордон ____
b) But he was sure__
b) Но он был уверен ____
с) He added
с) Он добавил ____
2 Vocabulary. Here are some opinions of British and American Internet users on the role of: media in people’s lives.
2. Словарь. Вот мнения британских и американских пользователей Интернета о роли СМИ в жизни людей.
Can we trust the media? For questions 1—9, choose the best answer (a, b or c). There is example at the beginning (0).
Можем ли мы доверять СМИ? Для вопросов 1–9 выберите лучший ответ (a, b или c). Пример дан в начале (0).
Every day we read (0) b and magazines. Every day we watch television news broadcasts and hear short news reports (1) _ the radio. Every day we are influenced by (2) _. People consider it to be a way of getting (3) _ information. The I (4) has always provided people with the facts. But are we, the general audience of the United States, (5) _ all sides of issues? Are we, the US newspapers are magazines readers, always (6) about both sides of the problem? Or does one side get more press (7) _ and a more positive attitude from the media? I think the American journalism as well as any other journalism (8) _ should give all views equal coverage. All views should be (9) _ a chance to be understood.
Каждый день мы читаем (0) b и журналы. Каждый день мы смотрим телевизионные новости и слушаем короткие новостные сообщения (1) _ радио. Каждый день на нас влияет (2) _. Люди считают это способом получения (3) _ информации. Издание (4) всегда давало людям факты. Но так ли мы, широкая аудитория США, видим все стороны вопросов? Всегда ли читатели американских газет и журналов знают обе стороны проблемы? Или одна сторона получает больше внимания прессы (7) _ и более позитивное отношение СМИ? Я считаю, что американская журналистика, как и любая другая, (8) _ должна давать всем равное освещение. Всем взглядам должен (9) _ шанс быть понятыми.
1
Упр. 1: передайте комментарии взрослых косвенной речью, внеся нужные изменения (пример в начале)
Подсказка. Сравните с прямой речью: сохраните смысл, но поменяйте время глаголов, местоимения и указания времени
Ответ1) Mr Brooke was surprised by the fact that British teenagers’ favourite TV programmes could be a soap opera and a quiz.
1) Мистер Брук был удивлён тем, что любимыми телепрограммами британских подростков могут быть мыльная опера и викторина.
2) a) Mr Peterson said that it was a pity that teenagers spent their pocket money on games and going to the cinema rather than on books. b) He added that his son did not play computer games very often.
2) a) Мистер Питерсон сказал, что жаль, что подростки тратят карманные деньги на игры и походы в кино, а не на книги. b) Он добавил, что его сын не очень часто играет в компьютерные игры.
3) a) Mrs Peterson suggested that teenagers should spend their pocket money on books rather than on games. b) She added that it would be a good use of money!
3) a) Миссис Питерсон предложила, чтобы подростки тратили карманные деньги на книги, а не на игры. b) Она добавила, что это будет хорошим использованием денег!
4) a) Mr Braxton said that it was normal that three out of four boys aged 16—17 were involved in sports outside school. b) He continued that his 16-year-old son had been playing football for his school football team for two years.
4) a) Мистер Брэкстон сказал, что нормально, что трое из четырёх мальчиков 16–17 лет занимаются спортом вне школы. b) Он продолжил, что его 16-летний сын два года играет в футбол за школьную команду.
5) a) Mrs Holley said that it was a pity that only four out of ten girls mainly took part in swimming and keep fit. b) She added that in the previous year her daughter had taken part in a school swimming competition and got second place.
5) a) Миссис Холли сказала, что жаль, что только четыре из десяти девушек в основном занимаются плаванием и фитнесом. b) Она добавила, что в прошлом году её дочь участвовала в школьных соревнованиях по плаванию и заняла второе место.
6) a) Mr Gordon said that it was a pity that participation in sports activities fell off when teenagers started to earn money and learn to drive. b) But he was sure that his daughter would never stop taking part in swimming. c) He added that that year she was learning to drive and still going to swimming practice.
6) a) Мистер Гордон сказал, что жаль, что участие в спортивных занятиях снижается, когда подростки начинают зарабатывать деньги и учиться водить. b) Но он был уверен, что его дочь никогда не бросит плавание. c) Он добавил, что в этом году она учится водить и всё ещё ходит на тренировки по плаванию.
2
Упр. 2: для вопросов 1–9 выберите лучший ответ (a, b или c) по тексту о СМИ
Подсказка. Читайте весь абзац: подходящее слово обычно подсказывает смысл всей фразы
Ответ1 — b;
1 — b;
2 — a;
2 — a;
3 — b;
3 — b;
4 — b;
4 — b;
5 — c;
5 — c;
6 — a;
6 — a;
7 — c;
7 — c;
8 — a;
8 — a;
9 — a.
9 — a.
Задание 1: подготовьте монолог 1,5–2 минуты о типе СМИ, который вам нравится больше всего: какой это тип, почему вы цените его больше других и что думают родители или друзья. Задание 2: побеседуйте с зарубежным другом (Макс или Меган) о любимых телепередачах
Подсказка. Начните с короткого ответа, затем добавьте причины и примеры. В диалоге задавайте вопросы и отвечайте на них вежливо
STUDENT CARD
Карточка ученика
Task 1
Задание 1
Give a talk about the type of the mass media you like best.
Выступите с рассказом о типе СМИ, который вам нравится больше всего.
Remember to say:
Не забудьте сказать:
• what type of the media you are a fan of;
• какой тип СМИ вам нравится;
• why you value this medium more than other media;
• почему вы цените этот тип СМИ больше других;
• what your parents/friends think about the medium you like best.
• что думают ваши родители или друзья о вашем любимом СМИ.
You'll have to talk for 1.5—2 minutes. The teacher will listen to you until you have finished, he/she will ask you some questions.
Говорить нужно 1,5–2 минуты. Учитель будет слушать до конца и задаст вам несколько вопросов.
STUDENT CARD
Карточка ученика
Task 2
Задание 2
You are talking to your foreign friend Max/ Megan about your favorite TV programmes
Вы разговариваете со своим зарубежным другом Максом или Меган о любимых телепередачах.
• Say a few words about TV programmes you enjoy watching and give reasons
• Расскажите несколько слов о телепередачах, которые вы любите смотреть, и объясните почему.
• Ask your friend about his/ her favourite TV programmes and why he/she likes watching them
• Спросите друга, какие телепередачи нравятся ему или ей и почему.
• Disagree with your friend’s suggestion about watching a musical programme together and explain why
• Не согласитесь с предложением друга посмотреть музыкальную программу вместе и объясните причину.
• Make your own suggestion and explain your choice
• Предложите свой вариант и объясните свой выбор.
You begin the conservation. The teacher will play the part of your foreign friend
Начните разговор. Учитель будет играть роль вашего зарубежного друга.
Remember to:
Не забудьте:
• mention all the four aspects of the talk
• затронуть все четыре аспекта беседы;
• take an active part in the conservation and be polite.
• активно участвовать в разговоре и быть вежливым.
Вариант 1
TASK 1. Monologue
ЗАДАНИЕ 1. Монолог
I would like to talk about the mass media I like best.
Я хочу рассказать о СМИ, которые мне нравятся больше всего.
I am a fan of the Internet.
Я фанат интернета.
I value it more than other media because it is fast and always with me.
Я ценю его больше, чем другие СМИ, потому что он быстрый и всегда со мной.
I can read news, watch videos and talk to my friends online.
Я могу читать новости, смотреть видео и общаться с друзьями онлайн.
My parents think the Internet is useful, but they say I spend too much time online.
Мои родители думают, что интернет полезен, но говорят, что я провожу в нём слишком много времени.
My friends like it too.
Моим друзьям он тоже нравится.
That's all I wanted to say. Thank you!
Это всё, что я хотел сказать. Спасибо!
TASK 2. Dialogue (A – me, B – Max)
ЗАДАНИЕ 2. Диалог (A – я, B – Макс)
A: Hi, Max! Let's talk about TV. I enjoy watching nature programmes and quizzes. They are interesting and I learn a lot.
A: Привет, Макс! Давай поговорим о телевидении. Мне нравится смотреть программы о природе и викторины. Они интересные, и я узнаю много нового.
A: What are your favourite TV programmes? Why do you like watching them?
A: Какие твои любимые телепрограммы? Почему тебе нравится их смотреть?
B: I love music shows. Let's watch a musical programme together tonight!
B: Я обожаю музыкальные шоу. Давай сегодня вечером вместе посмотрим музыкальную программу!
A: Sorry, I don't think it's a good idea. I'm not keen on pop music and I find such shows boring.
A: Извини, не думаю, что это хорошая идея. Я не люблю поп-музыку, и такие шоу мне скучны.
A: Why don't we watch a film about animals? It is exciting and we can discuss it later.
A: Почему бы нам не посмотреть фильм о животных? Это захватывающе, и потом мы сможем его обсудить.
B: OK, good idea!
B: Хорошо, отличная идея!
Вариант 2
TASK 1. Monologue
ЗАДАНИЕ 1. Монолог
Today I'd like to tell you about the type of mass media I like best.
Сегодня я хотел бы рассказать о виде СМИ, который мне нравится больше всего.
I am a big fan of television, especially documentaries and news programmes.
Я большой поклонник телевидения, особенно документальных фильмов и новостей.
I value TV more than other media because it combines pictures, sound and words, so it is easy to understand information.
Я ценю телевидение больше других СМИ, потому что оно сочетает картинку, звук и слово, поэтому информацию легко понять.
Besides, TV is reliable: reporters show real events, and you can see everything with your own eyes.
Кроме того, ТВ надёжно: репортёры показывают реальные события, и всё можно увидеть своими глазами.
What is more, the whole family can watch it together.
Более того, всей семьёй можно смотреть его вместе.
My parents also like television. My dad says it helps him to keep up with the news, and my mum enjoys cooking shows.
Моим родителям тоже нравится телевидение. Папа говорит, что оно помогает ему быть в курсе новостей, а мама любит кулинарные шоу.
My friends prefer the Internet, but they sometimes watch good series on TV, too.
Мои друзья предпочитают интернет, но иногда тоже смотрят хорошие сериалы по телевизору.
In my opinion, TV will not disappear. Thank you for listening.
По-моему, телевидение не исчезнет. Спасибо за внимание.
TASK 2. Dialogue (A – me, B – Megan)
ЗАДАНИЕ 2. Диалог (A – я, B – Меган)
A: Hello, Megan! I'd like to talk about our favourite TV programmes. I enjoy watching travel shows and talent shows because they are fun and show me new places and people.
A: Привет, Меган! Я хочу поговорить о наших любимых телепрограммах. Мне нравится смотреть передачи о путешествиях и шоу талантов, потому что они увлекательные и показывают мне новые места и людей.
A: What about you? What programmes do you like and why?
A: А ты? Какие программы тебе нравятся и почему?
B: I like music programmes. They help me relax. Shall we watch a musical programme together?
B: Мне нравятся музыкальные программы. Они помогают мне расслабиться. Может, посмотрим вместе музыкальную программу?
A: I'm afraid I can't agree. I have a lot of homework, and a long concert would take too much time.
A: Боюсь, я не могу согласиться. У меня много домашних заданий, а долгий концерт займёт слишком много времени.
A: How about watching a short episode of a travel show? It lasts only thirty minutes, and we can learn something new about your country.
A: Как насчёт короткой серии передачи о путешествиях? Она длится всего тридцать минут, и мы узнаем что-то новое о твоей стране.
B: Sounds great! Let's do it.
B: Звучит здорово! Давай так и сделаем.
Напишите ответное письмо англоязычному другу Меган (100–120 слов) и ответьте на её три вопроса: откуда вы получаете новости, нравится ли вам читать новости и почему
Подсказка. Начните с благодарности за письмо, ответьте на все вопросы по порядку, закончите приветом и подписью
You have received a letter from your English-speaking pen friend, Megan.
Вы получили письмо от своего англоязычного друга по переписке, Меган.
... I like to read news stories about young people of my age. But a lot of news stories about us/teenagers are negative. I think they don't care about our feelings. I sometimes ask myself, why they don't write happier stories. Maybe they want more people to buy the paper?
«...Мне нравится читать новости о молодых людях моего возраста. Но многие новости о нас, подростках, негативные. Мне кажется, что журналистам не важны наши чувства. Я иногда спрашиваю себя, почему они не пишут более радостные истории. Может быть, они хотят, чтобы газету покупало больше людей?»
... Where do you get your news? Do you like to read news stories? why?
«...Откуда ты получаешь новости? Любишь ли ты читать новости? Почему?»
Write her a letter and answer her 3 questions.
Напишите ей письмо и ответьте на её три вопроса.
Write 100-120 words. Remember the rules of letter writing.
Напишите 100–120 слов. Не забудьте правила написания письма.
Вариант 1
Dear Megan,
Дорогая Меган,
Thank you for your letter. It was great to hear from you!
Спасибо за письмо. Было здорово получить от тебя весточку!
I get my news from the Internet. I also watch TV with my parents in the evening.
Я получаю новости из интернета. Также вечером я смотрю телевизор с родителями.
Yes, I like reading news stories because they are interesting and useful. I can learn about new things in the world.
Да, я люблю читать новости, потому что они интересные и полезные. Я узнаю о новых вещах в мире.
I think you are right. Many stories about teenagers are bad. Journalists don't think about our feelings.
Думаю, ты права. Многие истории о подростках плохие. Журналисты не думают о наших чувствах.
Maybe they want people to buy their newspapers, because bad news is more exciting for readers. But I want to read happy stories about young people, too.
Возможно, они хотят, чтобы люди покупали их газеты, потому что плохие новости интереснее читателям. Но я тоже хочу читать радостные истории о молодёжи.
Write back soon and tell me about your news!
Скорее пиши и расскажи мне свои новости!
Best wishes,
С наилучшими пожеланиями,
Anna
Анна
Вариант 2
Dear Megan,
Дорогая Меган,
Thanks a lot for your letter. I was happy to get it!
Большое спасибо за письмо. Я была рада его получить!
You asked where I get my news. Usually I read it on news websites and in social networks, but sometimes I watch the news on TV with my family.
Ты спросила, откуда я получаю новости. Обычно я читаю их на новостных сайтах и в соцсетях, но иногда смотрю новости по телевизору с семьёй.
I like reading news stories because they help me to know what is happening in the world. Besides, they are often interesting to discuss with friends.
Я люблю читать новости, потому что они помогают узнать, что происходит в мире. Кроме того, их часто интересно обсуждать с друзьями.
I agree with you that many stories about teenagers are negative. I don't think journalists care about our feelings. Perhaps you are right and they want to sell more newspapers, because shocking stories attract readers.
Я согласна, что многие истории о подростках негативные. Не думаю, что журналистам важны наши чувства. Возможно, ты права, и они хотят продать больше газет, ведь шокирующие истории привлекают читателей.
However, I'd like to read more about teenagers who help people or win competitions.
Тем не менее, я хотела бы читать больше о подростках, которые помогают людям или побеждают в конкурсах.
Please write soon and tell me what you think.
Пожалуйста, пиши скорее и расскажи, что ты думаешь.
Yours,
Твоя подруга,
Anna
Анна
Выпишите слова из рамки под заголовками: 1) телеканалы; 2) телешоу; 3) журналы; 4) газеты; 5) воскресные приложения; 6) мыльные оперы и сериалы; 7) радиостанции
Подсказка. Определите, что за название перед вами: канал, шоу, журнал, газета или радио. Каждое слово ставьте только в один раздел
Do you know anything about the UK and US media?
Знаете ли вы что-нибудь о СМИ Великобритании и США?
Write out the words from the word box under the following headlines:
Выпишите слова из рамки под следующими заголовками:
1) TV channels:
1) Телеканалы:
2) TV shows:
2) Телешоу:
3) Magazines:
3) Журналы:
4) Newspapers:
4) Газеты:
5) Sunday supplements:
5) Воскресные приложения:
6) Serials/soap operas:
6) Мыльные оперы и сериалы:
7) Radio stations:
7) Радиостанции:
NBC
NBC (американский телеканал)
The BBC World Service
Всемирная служба Би-би-си (радио)
The Daily Telegraph
«Дейли телеграф» (газета)
The News of the World
«Ньюс оф зе уорлд» (газета)
Neighbours
«Соседи» (сериал)
The Real World
«Реальный мир» (шоу)
The X Factor
«Икс-фактор» (шоу)
The Voice of America
«Голос Америки» (радио)
ITV
ITV (британский телеканал)
The Times
«Таймс» (газета)
Coronation Street
«Улица Коронации» (сериал)
EastEnders
«Жители Ист-Энда» (сериал)
Strictly Come Dancing
«Танцы со звёздами» (шоу)
Shout
Shout (журнал)
CBBC
CBBC (детский канал Би-би-си)
Russia Today
«Россия сегодня» (телеканал)
The Daily Mirror
«Дейли миррор» (газета)
The Observer
«Обсервер» (воскресная газета)
Emmerdale
«Эммердейл» (сериал)
BBC 6
BBC 6 (радиостанция)
Star Academy
«Звёздная академия» (шоу)
Mizz Teen Ink
Mizz, Teen Ink (журналы)
NBC
NBC (американский телеканал)
The BBC World Service
Всемирная служба Би-би-си (радио)
The Daily Telegraph
«Дейли телеграф» (газета)
The News of the World
«Ньюс оф зе уорлд» (газета)
Neighbours
«Соседи» (сериал)
The Real World
«Реальный мир» (шоу)
The X Factor
«Икс-фактор» (шоу)
The Voice of America
«Голос Америки» (радио)
ITV
ITV (британский телеканал)
The Times
«Таймс» (газета)
Coronation Street
«Улица Коронации» (сериал)
EastEnders
«Жители Ист-Энда» (сериал)
Strictly Come Dancing
«Танцы со звёздами» (шоу)
Shout
Shout (журнал)
CBBC
CBBC (детский канал Би-би-си)
Russia Today
«Россия сегодня» (телеканал)
The Daily Mirror
«Дейли миррор» (газета)
The Observer
«Обсервер» (воскресная газета)
Emmerdale
«Эммердейл» (сериал)
BBC 6
BBC 6 (радиостанция)
Star Academy
«Звёздная академия» (шоу)
Mizz Teen Ink
Mizz, Teen Ink (журналы)
1) TV channels: Russia Today, ITV; NBC; CBBC (Телеканалы: Россия сегодня, ITV; NBC; CBBC);
3) Magazines: Shout, Mizz, Teen Ink (Журналы: Крик, Mizz, Teen Ink);
5) Воскресные приложения: The Observer, The News of the World.
6) Мыльные оперы и сериалы: Coronation Street, Emmerdale, Neighbours, EastEnders.
7) Radio stations: Voice of America, BBC 6, the BBC World Service
7) Радиостанции: The Voice of America, BBC 6, The BBC World Service.
Словарик страницы
| advert | реклама |
| commercial break | рекламная пауза |
| irritating | раздражающий |
| celebrity | знаменитость |
| journalist | журналист |
| broadcast | вещание, передача в эфир |
| shift work | сменная работа |
| competition | конкуренция |
| bulletin | новостной выпуск |
| networking | налаживание деловых связей |
Unit 3: другие страницы
Учебник к этому модулю
Кузовлев 9 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш., 2011.