ГДЗ Кузовлев 9 класс, рабочая тетрадь, Unit 6. Test
Страница посвящена Unit 6 Test из рабочей тетради для 9 класса: аудирование о круизе по Темзе, чтение о королеве Елизавете II и лексика об изобретателе. Здесь собраны ответы на задания с переводом и подсказками.
Прослушайте объявление о круизе и запишите недостающую информацию по пунктам 1–5
Подсказка. Заранее прочитайте пункты 1–5, чтобы знать, что искать в записи. Запись звучит дважды.
I LISTENING COMPREHENSION (AB-I)
I. АУДИРОВАНИЕ (AB-I)
You will hear an announcement of a cruise.
Вы услышите объявление о круизе.
Listen to the recording. For questions 1—5, complete the missing information. You will hear the recording twice.
Прослушайте запись. К вопросам 1–5 впишите недостающую информацию. Запись прозвучит дважды.
1) Name of the cruise
1) Название круиза
2) Services during the cruise
2) Услуги во время круиза
3) Length of trips
3) Продолжительность поездок
4) Working days
4) Рабочие дни
5) Price for adults’ and children’s tickets
5) Цена билетов для взрослых и детей
Текст аудирования:
We invite you to take part in the cruise which is called “Down the River Thames”. The cruise is the best way to see London as most major sights can be found along the banks of the river. During the cruise, we offer breakfast, tea and lunch. The services include a ticket, which gives you an opportunity to travel all day, getting on and off at any of the piers as much as you like.
Мы приглашаем вас принять участие в круизе «Вниз по реке Темзе». Круиз — лучший способ увидеть Лондон, ведь большинство главных достопримечательностей расположено на берегах реки. Во время круиза мы предлагаем завтрак, чай и обед. В стоимость входит билет, который позволяет весь день путешествовать и сходить на любом из причалов сколько угодно раз.
Travelling the Thames is a great way to enjoy some of the most beautiful countryside and to visit London’s most famous sights such as Westminster Abbey, the London Eye, the Tate Art Gallery, the Tower of London and others. Trips range from 20 minutes to two and a half hours. There is an English commentary on the places of interest, which can be seen either from the inside or outside viewing areas. Cruises leave regularly Westminster Pier, Waterloo Pier, Tower Pier and Greenwich Pier every day of the year. During summer there are daily services, but these are limited in winter, so you should check timetables with the River Boat Information Service.
Путешествие по Темзе — отличный способ полюбоваться красивейшими пейзажами и увидеть самые известные достопримечательности Лондона, например Вестминстерское аббатство, Лондонский глаз, галерею Тейт, Тауэр и другие. Поездки длятся от 20 минут до двух с половиной часов. Места интереса сопровождаются комментарием на английском языке, любоваться ими можно как изнутри, так и с открытых палуб. Суда регулярно отходят от причалов Вестминстер, Ватерлоо, Тауэр и Гринвич каждый день в году. Летом рейсы ежедневные, зимой их меньше, поэтому расписание лучше уточнить в Службе речного информирования.
Adult fares start at about ?5 and child — ?3.50 for an hour’s trip.
Стоимость взрослого билета начинается примерно от 5 фунтов, детского — от 3,50 фунта за часовую поездку.
Ответы к аудированию: назовите услышанную информацию по пунктам 1–5
Подсказка. Сверьте каждый пункт с записью: ответ короткий, достаточно ключевых слов
Ответ1) Name of the cruise — “Down the River Thames”.
1) Название круиза — «Down the River Thames» («Вниз по реке Темзе»).
2) Services during the cruise — breakfast, tea and lunch.
2) Услуги во время круиза — завтрак, чай и обед.
3) Length of trips — from 20 minutes to two and a half hours.
3) Продолжительность поездок — от 20 минут до двух с половиной часов.
4) Working days — every day.
4) Рабочие дни — каждый день.
5) Price for adults’ and children’s tickets — 5—3.50 pounds.
5) Цена билетов для взрослых и детей — 5–3,50 фунта.
Прочитайте текст о королеве Елизавете II и отметьте утверждения 1–11: T — верно, F — неверно, N/S — не сказано
Подсказка. Ищите в тексте прямое совпадение с утверждением; если информации нет, ставьте N/S
II READING COMPREHENSION (AB-II)
II. ЧТЕНИЕ (AB-II)
Read the text about Elizabeth II. According to the text, mark statements 1 — 11 TRUE (T), FALSE (F) or NOT STATED (N/s).
Прочитайте текст об Елизавете II. Согласно тексту, отметьте утверждения 1–11 как T (верно), F (неверно) или N/S (не сказано).
Queen Elizabeth is the Queen of England, Scotland, Wales and Northern Ireland and the Head of the Commonwealth. Elizabeth II is a modern, constitutional monarch. This means she isn’t the head of Britain’s government, but she is the Head of State. Elizabeth II became queen in 1952. Her coronation took place in 1953. It was the first coronation to be shown on television.
Елизавета II — королева Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии и глава Содружества. Она современный конституционный монарх: не возглавляет правительство Британии, но является главой государства. Елизавета II стала королевой в 1952 году, коронация состоялась в 1953-м, и это была первая коронация, показанная по телевидению.
Queen Elizabeth II has a wide range of duties to perform. Here are some of them. The Queen takes part in many important government processes, for example, the State Opening of Parliament. Among her many royal duties are regular visits abroad, which help to keep friendly links with foreign countries, and especially those of Commonwealth, and to encourage trade. The Queen also supports many charities, using her name and influence to help them to raise money. In January and June, the Queen presents medals or “honours” at Buckingham Palace. She gives them to people who have done something special. “The honours list” includes famous people such as top actors, musicians, politicians, scientists as well as ordinary people whose actions have benefited their local community”.
Королева Елизавета II выполняет множество обязанностей. Вот некоторые из них. Она участвует во многих важных государственных процессах, например в торжественном открытии парламента. Среди её многочисленных royal-обязанностей — регулярные зарубежные визиты, которые помогают поддерживать дружеские связи с другими странами, особенно со странами Содружества, и способствуют торговле. Королева также поддерживает многие благотворительные организации, используя своё имя и влияние, чтобы помочь им собирать деньги. В январе и июне королева вручает в Букингемском дворце медали, или «награды», людям, которые сделали что-то особенное. В «списке наград» есть известные люди — лучшие актёры, музыканты, политики, учёные, а также обычные люди, чьи поступки принесли пользу местному сообществу.
When foreign kings, queens and presidents visit Britain, they often stay at either Buckingham Palace or Windsor Castle. But the Queen doesn’t just entertain Heads of State. Four times a year, there are also Royal Garden Parties. The Queen invites all kinds of people. Some are famous, but other people have just worked hard for charities for a long time. Nine thousand people are invited to the parties which take place in the grounds of Buckingham Palace. Prince Philip and other “royals” often come too, so the royal family can talk to as many people as possible.
Когда иностранные короли, королевы и президенты приезжают в Британию, они обычно останавливаются в Букингемском дворце или в замке Виндзор. Но королева принимает не только глав государств. Четыре раза в год проходят королевские садовые приёмы. Королева приглашает самых разных людей: одних известных, других — тех, кто долго и упорно работал на благо благотворительных организаций. Девять тысяч человек приглашают на эти приёмы, которые проходят в саду Букингемского дворца. Принц Филипп и другие члены королевской семьи часто приходят тоже, чтобы пообщаться с как можно большим числом людей.
In 1969. the Queen wanted to “open a window” on to the royal family. That year television cameras came into the royal home and filmed the family in private for the first time. Forty million people watched the programme. They saw a different side of the royal family. The programme brought the royal family closer to people, but it also helped to make problems for the future. Now the public wanted to see more and more of royal private life. It was harder to keep the reporters out. In the last forty years there have been a lot of documentaries, series and interviews about the royal family. Before the days of television they seemed formal. Today they seem informal and friendly. As well as TV programmes, there are also newspaper stories, books and magazines about the Queen and her family. Hundreds appear every year. Some are good — many are bad, but almost all of them are popular.
В 1969 году королева хотела «открыть окно» в королевскую семью. В том году телекамеры впервые вошли в королевский дом и сняли семью в частной обстановке. Программу посмотрели сорок миллионов человек. Они увидели другую сторону королевской семьи. Программа сделала семью ближе к людям, но также создала проблемы на будущее: публика стала хотеть видеть всё больше частной жизни королевской семьи, и журналистов становилось всё труднее держать подальше. За последние сорок лет появилось много документальных фильмов, сериалов и интервью о королевской семье. Раньше, до эпохи телевидения, она казалась официальной, а сегодня — неформальной и дружелюбной. Помимо телепередач есть газетные статьи, книги и журналы о королеве и её семье. Каждый год выходят сотни таких материалов. Некоторые хорошие, многие плохие, но почти все пользуются популярностью.
1) Elizabeth II is the Queen of the UK.
1) Елизавета II — королева Великобритании.
2) The Queen’s job is to lead formal ceremonies, like the Opening of Parliament. -
2) Работа королевы — возглавлять официальные церемонии, например открытие парламента.
3) The royal family have regular visits abroad.
3) Члены королевской семьи регулярно ездят за границу.
4) The Queen is a member of many charity organisations.
4) Королева состоит в составе многих благотворительных организаций.
5) Four times a year, the Queen gives awards to people for their achievements in different fields.
5) Четыре раза в год королева награждает людей за достижения в разных областях.
6) Royal Garden Parties are held either at Buckingham Palace or at Windsor Castle.
6) Королевские садовые приёмы проходят либо в Букингемском дворце, либо в замке Виндзор.
7) The Queen invites different people to Royal Garden Parties.
7) Королева приглашает на садовые приёмы разных людей.
8) In 1969, the Queen was shown on TV for the first time.
8) В 1969 году королеву впервые показали по телевидению.
9) Forty million people liked the programme about the royal family.
9) Программа о королевской семье понравилась сорока миллионам человек.
10) Since 1969, the royal family’s private life has been opened to the public.
10) С 1969 года частная жизнь королевской семьи стала открыта для публики.
11) The TV programme in 1969 caused a lot of problems in the royal family.
11) Телепрограмма 1969 года вызвала много проблем в королевской семье.
1) T;
2) F;
3) N/s;
4) F;
5) F;
6) F;
7) T;
8) F;
9) N/s;
10) T;
11) N/s.
Выберите правильный вариант (a, b или c) для пропусков 1–13 в тексте об изобретателе Треворе Бейлисе
Подсказка. Читайте предложение целиком: нужное слово или форма часто подсказаны смыслом и сочетанием с соседними словами
III USE OF ENGLISH (GRAMMAR/VOCABULARY) (AB-III)
III. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО (ГРАММАТИКА/ЛЕКСИКА) (AB-III)
Vocabulary. Trevor Baylis, a famous British inventor, is talking about his inventions. For questions 1—13, choose the best answer (a, b or c).
Лексика. Тревор Бейлис, известный британский изобретатель, рассказывает о своих изобретениях. Для вопросов 1–13 выберите лучший ответ (a, b или c).
I started (1) inventing when I was about four or five. My parents were very much (2) surprised that I could take everyday things and reproduce them in models using a construction kit. So I think I have been (3) intellectual all my life.
Я начал (1) изобретать, когда мне было около четырёх или пяти лет. Мои родители были очень (2) удивлены тем, что я мог взять обычные вещи и воспроизвести их в виде моделей с помощью конструктора. Поэтому я думаю, что всю жизнь был (3) одарённым человеком с развитым интеллектом.
Some years ago I was watching a TV programme about a disease in Africa. The only way the people could (4) borrow information was through radio. But there was a problem. There was no electricity in Africa but batteries were so (5) expensive that people couldn’t buy them. And an old-fashioned gramophone (record player), (6) what had a handle on it, (7) let me to invent the Clockwork Radio.
Несколько лет назад я смотрел телепередачу о болезни в Африке. Единственным способом, которым люди могли (4) получать информацию, было радио. Но была проблема: электричества в Африке не было, а батарейки были настолько (5) дорогими, что люди не могли их купить. Старый граммофон (проигрыватель пластинок), (6) у которого была ручка, (7) позволил мне изобрести радио с заводным механизмом.
Most of my inventions are for fun but I also made a (8) range of products that are useful, for example, Orange Aids for disabled people. Many of them need bits of kit (9) so they could use them during their day. Such products were (10) researched to make it possible for them to use, for example, a book or a camera, (11) though they are in a wheelchair or a bed, or wherever.
Большинство моих изобретений сделаны ради удовольствия, но я также создал (8) ряд полезных продуктов, например Orange Aids для людей с инвалидностью. Многим из них нужны (9) наборы деталей, чтобы они могли пользоваться ими в течение дня. Такие продукты были (10) разработаны так, чтобы ими можно было пользоваться, например книгой или фотоаппаратом, (11) даже если человек в инвалидном кресле или в постели.
Of all great inventions in the world, the jet engine is one thing I (12) used. But it was invented in 1930 (13) by Frank Whittle.
Из всех великих изобретений в мире реактивный двигатель — одно из тех, которыми я (12) пользуюсь. Но его изобрёл в 1930 году (13) Фрэнк Уиттл.
1 — b;
1 — b;
2 — a;
2 — a;
3 — c;
3 — c;
4 — c;
4 — c;
5 — c;
5 — c;
6 — a;
6 — a;
7 — a;
7 — a;
9 — b;
9 — b;
10 — a;
10 — a;
12 — c;
13 — b.
13 — b.
Задание 1: 1,5–2 минуты расскажите о своих успехах в английском (сколько учите, что получается хорошо, что делаете для улучшения). Задание 2: в диалоге с английским другом спросите о языках в школе, выскажите мнение, дайте совет по изучению русского и ответьте, почему выбрали английский. Начинаете разговор вы
Подсказка. Говорите по пунктам из карточки и подкрепляйте каждый пункт примером из собственного опыта
IV SPEAKING (AB-IV)
IV. ГОВОРЕНИЕ (AB-IV)
STUDENT CARD
КАРТОЧКА УЧАЩЕГОСЯ
Task 1
Задание 1
Give a talk about your progress in English.
Выступите с сообщением о своих успехах в английском языке.
Remember to say:
Не забудьте рассказать:
how long you’ve been learning English;
как долго вы изучаете английский;
what you can do well in English;
что у вас хорошо получается в английском;
what you do to improve your English.
что вы делаете, чтобы улучшить свой английский.
You have to talk for 1.5—2 minutes. The teacher will listen to you until you have finished. Then he/she will ask you some questions.
Вы должны говорить 1,5–2 минуты. Учитель будет слушать вас до конца, а затем задаст несколько вопросов.
STUDENT CARD
КАРТОЧКА УЧАЩЕГОСЯ
Task 2
Задание 2
You play the part of a student in an international school. You and your English friend are talking about foreign languages you study at school
Вы играете роль ученика международной школы. Вы и ваш английский друг обсуждаете иностранные языки, которые изучаете в школе.
Ask your friend about foreign languages he/she studies at school.
Спросите друга, какие иностранные языки он/она изучает в школе.
Express your opinion about his/her choice.
Выскажите мнение о его/её выборе.
Give your friend some advice how to learn Russian effectively.
Дайте другу совет, как эффективно учить русский язык.
Answer your friend’s questions about why you have decided to study English.
Ответьте на вопросы друга о том, почему вы решили изучать английский.
You begin the conversation. The teacher will play the part of our friend Remember to:
Начинаете разговор вы. Учитель сыграет роль нашего друга. Не забудьте:
mention all the four aspects of the talk;
охватить все четыре аспекта разговора;
take an active part in the conversation and be polite
активно участвовать в беседе и быть вежливым.
Вариант 1
Task 1. A talk about my progress in English
Задание 1. Рассказ о моих успехах в английском
I have been learning English for eight years.
Я изучаю английский восемь лет.
I started learning it in the second form.
Я начал(а) учить его во втором классе.
I can read texts and understand them well.
Я хорошо умею читать тексты и понимать их.
I can also speak about my family, my hobbies and my school.
Также я могу рассказать о своей семье, увлечениях и школе.
Writing is a bit difficult for me, but I am working on it.
Писать мне немного сложно, но я над этим работаю.
To improve my English, I watch films in English and listen to songs.
Чтобы улучшить английский, я смотрю фильмы на английском и слушаю песни.
I also learn new words every day and do all my homework.
Ещё я каждый день учу новые слова и делаю все домашние задания.
I think I am making good progress.
Я думаю, что делаю хорошие успехи.
Task 2. Dialogue
Задание 2. Диалог
A: Hi, Kate! What foreign languages do you study at school?
A: Привет, Кейт! Какие иностранные языки ты изучаешь в школе?
B: Hi! I study French and Spanish.
B: Привет! Я изучаю французский и испанский.
A: Great choice! I think they are very beautiful and useful languages.
A: Отличный выбор! Я думаю, это очень красивые и полезные языки.
B: Thank you. Do you want to learn Russian?
B: Спасибо. А ты хочешь выучить русский?
A: Yes, I can give you some advice. Speak Russian every day and learn new words.
A: Да, могу дать тебе пару советов. Говори по-русски каждый день и учи новые слова.
A: Also, watch Russian cartoons and find a friend to practise with.
A: Ещё смотри русские мультфильмы и найди друга для практики.
B: Good ideas! Why did you decide to study English?
B: Хорошие идеи! Почему ты решил(а) изучать английский?
A: English is an international language. I want to travel and talk to people from different countries.
A: Английский — международный язык. Я хочу путешествовать и общаться с людьми из разных стран.
B: That's a good reason. Thanks for the advice!
B: Хорошая причина. Спасибо за советы!
Вариант 2
Task 1. A talk about my progress in English
Задание 1. Рассказ о моих успехах в английском
I would like to tell you about my progress in English.
Я хотел(а) бы рассказать о своих успехах в английском.
I have been learning English for about eight years, since I was in the second form.
Я изучаю английский около восьми лет, с тех пор как был(а) во втором классе.
At first it was hard, but now I enjoy the lessons.
Сначала было трудно, но теперь мне нравятся уроки.
I can read adventure stories and understand the main ideas without a dictionary.
Я могу читать приключенческие рассказы и понимать главные мысли без словаря.
I am also good at speaking: I can talk about my plans, my school life and my interests.
Я также хорошо говорю: могу рассказать о своих планах, школьной жизни и интересах.
My weak point is grammar, especially the passive voice, so I do extra exercises.
Моё слабое место — грамматика, особенно пассивный залог, поэтому я делаю дополнительные упражнения.
To improve my English, I watch YouTube videos and films in English with subtitles.
Чтобы улучшить английский, я смотрю видео и фильмы на английском с субтитрами.
I keep a vocabulary notebook and chat online with a pen friend from Britain.
Я веду словарик и переписываюсь онлайн с другом из Британии.
I am sure that if I keep working, I will pass my exams successfully.
Я уверен(а), что если буду продолжать работать, то успешно сдам экзамены.
Task 2. Dialogue
Задание 2. Диалог
A: Hello, Emma! I'd like to ask you about the foreign languages you study at school. Which ones do you take?
A: Привет, Эмма! Я хотел(а) бы спросить тебя об иностранных языках, которые ты изучаешь в школе. Какие ты учишь?
B: Hi! I study German and Russian.
B: Привет! Я изучаю немецкий и русский.
A: Interesting! In my opinion, German is a very good choice because it is useful for work in Europe.
A: Интересно! По-моему, немецкий — очень хороший выбор, потому что он полезен для работы в Европе.
B: I think so too. But Russian is really difficult for me. Can you help me?
B: Я тоже так думаю. Но русский мне очень сложен. Ты можешь помочь?
A: Of course! My advice is to read short texts every day and learn words with pictures.
A: Конечно! Мой совет — читай короткие тексты каждый день и учи слова по картинкам.
A: It also helps to listen to Russian songs and speak with native speakers as often as you can.
A: Ещё помогает слушать русские песни и как можно чаще говорить с носителями языка.
B: Thanks, that sounds useful! By the way, why did you decide to study English?
B: Спасибо, звучит полезно! Кстати, почему ты решил(а) изучать английский?
A: Well, English is spoken all over the world, and I need it for my future career and for travelling.
A: Ну, на английском говорят по всему миру, и он нужен мне для будущей карьеры и путешествий.
B: I see. I hope you'll succeed!
B: Понятно. Надеюсь, у тебя всё получится!
A: Thank you, and good luck with Russian!
A: Спасибо, и удачи тебе с русским!
Напишите письмо Денису и ответьте на его три вопроса (100–120 слов), соблюдая правила написания письма.
Подсказка. Оформите письмо: обращение, ответ на вопросы по порядку, заключение и подпись.
V WRITING (AB-V)
V. ПИСЬМО (AB-V)
You have received a letter from your friend, Denis.
Вы получили письмо от вашего друга Дениса.
... I study in a high school in Dresden. I'm thinking about going on an exchange trip to England. My marks in English are good and my teacher says it will be easy for me to get into the programme. Would you like to study abroad? why? What are good and bad points of studying abroad at a high school? what is your opinion?
...Я учусь в старшей школе в Дрездене. Я думаю о поездке по обмену в Англию. У меня хорошие оценки по английскому, и учитель говорит, что мне будет легко попасть в программу. Хотела бы ты учиться за границей? Почему? Каковы хорошие и плохие стороны обучения за границей в старшей школе? Каково твоё мнение?
Write him a letter and answer his 3 questions.
Напишите ему письмо и ответьте на его три вопроса.
Write 100—120 words. Remember the rules of letter writing.
Напишите 100–120 слов. Не забудьте правила написания письма.
Вариант 1
Dear Denis,
Дорогой Денис,
Thanks for your letter. I'm glad you want to go to England.
Спасибо за письмо. Я рад, что ты хочешь поехать в Англию.
Yes, I would like to study abroad because I want to speak English well and see a new country.
Да, я хотел бы учиться за границей, потому что хочу хорошо говорить по-английски и увидеть новую страну.
There are good points. You can make new friends and learn about another culture.
Есть и плюсы. Ты можешь найти новых друзей и узнать о другой культуре.
But there are bad points too. You miss your family and friends, and it can be hard to live in a new place.
Но есть и минусы. Ты скучаешь по семье и друзьям, и может быть трудно жить в новом месте.
In my opinion, it is a great chance for you. Your English is good, so go!
На мой взгляд, это отличный шанс для тебя. Твой английский хороший, так что поезжай!
Write soon and tell me your news.
Пиши скорее и расскажи мне свои новости.
Best wishes,
С наилучшими пожеланиями,
Ivan
Иван
Вариант 2
Dear Denis,
Дорогой Денис,
Thank you for your letter. It was great to hear from you! I think the exchange trip to England is a wonderful idea.
Спасибо за письмо. Было здорово получить от тебя весточку! Думаю, поездка по обмену в Англию — замечательная идея.
I would love to study abroad because it is a chance to improve my English and to learn how people live in other countries.
Я бы с радостью поучился за границей, потому что это шанс улучшить английский и узнать, как люди живут в других странах.
The good points are that you meet interesting people, become more independent and learn a lot about a new culture.
К плюсам относится то, что ты знакомишься с интересными людьми, становишься самостоятельнее и многое узнаёшь о новой культуре.
The bad points are that you may feel homesick, and sometimes lessons in a foreign school are difficult.
К минусам относится то, что можно заскучать по дому, а уроки в иностранной школе иногда бывают трудными.
In my opinion, the good points are more important, so you should try.
По моему мнению, плюсы важнее, так что тебе стоит попробовать.
Please write and tell me what you decide.
Пожалуйста, напиши и расскажи, что ты решишь.
All the best,
Всего хорошего,
Ivan
Иван
Определите, верны (T) или неверны (F) утверждения 1–11.
Подсказка. Вспомните, что вы знаете о Британии, науке и языках, и проверьте каждое утверждение.
VI CULTURAL AWARENESS (AB-VI)
VI. ПОНИМАНИЕ КУЛЬТУРЫ (AB-VI)
For questions 1—11, mark the statements TRUE (T) or FALSE (F).
Для вопросов 1–11 отметьте утверждения ПРАВДОЙ (T) или ЛОЖЬЮ (F).
1) The European Union is a political and economic organisation, which was set up to encourage trade and friendly relations between its member countries.
1) Европейский союз — политическая и экономическая организация, созданная для развития торговли и дружеских отношений между странами-членами.
2) Britain is a member of the Commonwealth of Independent States.
2) Великобритания является членом Содружества Независимых Государств.
3) E. Rutherford is known as the founder of nuclear physics.
3) Э. Резерфорд известен как основоположник ядерной физики.
4) The Nobel Prize is an award given to people who have done high-quality work in science.
4) Нобелевская премия — награда, которую получают люди за высококачественную работу в науке.
5) George Stephenson was the first to build a public railway.
5) Джордж Стивенсон первым построил общественную железную дорогу.
6) The Pride of Britain Awards are awards given to British people for their achievements in different fields.
6) «Pride of Britain Awards» — награды, которые вручают британцам за достижения в разных областях.
7) English is the most widespread language in terms of native speakers.
7) По числу носителей английский является самым распространённым языком.
8) Russian is an official language of the UN.
8) Русский язык является официальным языком ООН.
9) Comic Relief is a charity organisation that raises money for poor people in Africa.
9) Comic Relief — благотворительная организация, которая собирает деньги для бедных людей в Африке.
10) British people have received more Nobel Prizes than people from other countries.
10) Британцы получили больше Нобелевских премий, чем люди из других стран.
11) A native language is a language that a person learns in early childhood in the country where he or she is living.
11) Родной язык — это язык, который человек изучает в раннем детстве в стране, где он живёт.
1) T;
1) T (верно);
2) F;
2) F (неверно);
3) T;
3) T (верно);
4) F;
4) F (неверно);
5) T;
5) T (верно);
6) T;
6) T (верно);
7) F;
7) F (неверно);
8) T;
8) T (верно);
9) T;
9) T (верно);
10) F;
10) F (неверно);
11) T.
11) T (верно).
Ответьте на вопросы о новых словах и словосочетаниях раздела 6.
Подсказка. Отвечайте честно и кратко, приводя 1–2 примера слов из раздела.
Answer the questions.
Ответьте на вопросы.
1) How many new words and word combinations from Unit 6 do you know?
1) Сколько новых слов и словосочетаний из раздела 6 вы знаете?
2) Which words are similar in spelling and pronunciation to Russian words?
2) Какие слова похожи по написанию и произношению на русские слова?
3) Which words can be used to describe achievements in different fields?
3) Какие слова можно использовать для описания достижений в разных областях?
4) Which words can be used to describe the English/Russian language?
4) Какие слова можно использовать для описания английского и русского языка?
Вариант 1
1) I know about thirty new words and word combinations from Unit 6.
1) Я знаю около тридцати новых слов и словосочетаний из Unit 6.
2) The words "invention", "genius" and "popular" are similar to Russian words.
2) Слова «invention», «genius» и «popular» похожи на русские слова.
3) The words "achievement", "discover" and "invent" describe achievements.
3) Слова «achievement», «discover» и «invent» описывают достижения.
4) The words "difficult", "useful" and "international" can describe English and Russian.
4) Слова «difficult», «useful» и «international» можно использовать для описания английского и русского языков.
Вариант 2
1) I think I know about forty new words and word combinations from Unit 6, but I sometimes make mistakes in spelling.
1) Думаю, я знаю около сорока новых слов и словосочетаний из Unit 6, но иногда делаю ошибки в написании.
2) Some words are similar to Russian ones in spelling and pronunciation, for example "genius", "invention", "international" and "popular". They are easy to remember.
2) Некоторые слова похожи на русские по написанию и произношению, например «genius», «invention», «international» и «popular». Их легко запомнить.
3) To describe achievements in science, technology and art we can use the words "discover", "invent", "achievement", "progress" and "outstanding".
3) Чтобы описать достижения в науке, технике и искусстве, мы можем использовать слова «discover», «invent», «achievement», «progress» и «outstanding».
4) English is international, useful and not very easy to learn. Russian is rich, beautiful and difficult for foreigners because of its grammar.
4) Английский язык международный, полезный и не очень лёгкий для изучения. Русский язык богатый, красивый и сложный для иностранцев из-за грамматики.
Самооценка (AB-VII). Просто для удовольствия: прочитайте шутки.
SELF-ASSESSMENT (AB-VII)
VII. САМООЦЕНКА (AB-VII)
Just for fun
Просто для удовольствия
1. Samuel Johnson was an English writer and the author of the famous Dictionary of the English Language. Once a gentleman asked him how he had compiled his great dictionary. He smiled and answered, “Oh, it was like quarrelling with my wife — one word led to another.”
1. Сэмюэл Джонсон был английским писателем и автором знаменитого «Словаря английского языка». Однажды джентльмен спросил его, как он составлял свой великий словарь. Он улыбнулся и ответил: «О, это было похоже на ссору с женой — одно слово вело за собой другое».
2. I can forgive Alfred Nobel for having invented dynamite, but only a fiend in a human form could have invented the Nobel Prize. (George Bernard Shaw)
2. Я могу простить Альфреду Нобелю изобретение динамита, но только дьявол в человеческом облике мог изобрести Нобелевскую премию. (Джордж Бернард Шоу)
3. She’s a brilliant linguist. She speaks Esperanto like a native.
3. Она блестящий лингвист. Она говорит на эсперанто как на родном языке.
4. — Is there a word in the English language which contains all the vowels?
4. — Есть ли в английском языке слово, которое содержит все гласные?
— Unquestionably.
— Несомненно.
5. — Did you have any difficulty with your French in Paris?
5. — Были ли у вас трудности с французским в Париже?
— No, but the French people did!
— Нет, но французы — были!
6. Not only is England an island but every Englishman as well.
6. Англия не только остров, но и каждый англичанин тоже.
7. The teacher is asking a geography question:
7. Учитель задаёт вопрос по географии:
— Mary, where is the English Channel?
— Мэри, где находится Английский канал?
— I don’t know. We can’t get it on our TV.
— Не знаю. Мы не можем поймать его по телевизору.
Словарик страницы
| cruise | круиз |
| fare | стоимость проезда, тариф |
| pier | причал |
| commentary | комментарий, пояснение |
| coronation | коронация |
| charity | благотворительная организация |
| inventor | изобретатель |
| handle | ручка, рукоятка |
Unit 6: другие страницы
Учебник к этому модулю
Кузовлев 9 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш., 2011.