ГДЗ Кузовлев 9 класс, Unit 6. Lesson 11
Страница урока 11 (Unit 6) учебника Кузовлева для 9 класса: аудирование о круизе по Темзе, текст о королеве и тест. Есть также задания на устную речь о прогрессе в английском и ролевой диалог.
Прослушайте объявление о круизе и заполните пропуски: название, услуги, длительность поездок, рабочие дни и цены билетов.
Подсказка. Ищите в аудиотексте ключевые слова, которые соответствуют каждому пункту.
I LISTENING COMPREHENSION (AB-I)
I. Понимание на слух (AB-I)
You will hear an announcement of a cruise.
Вы услышите объявление о круизе.
Listen to the recording. For questions 1—5, complete the missing information. You will hear the recording twice.
Прослушайте запись дважды. В вопросах 1–5 заполните пропущенную информацию.
1) Name of the cruise
1) Название круиза
2) Services during the cruise
2) Услуги во время круиза
3) Length of trips
3) Продолжительность поездок
4) Working days
4) Рабочие дни
5) Price for adults’ and children’s tickets
5) Цена билетов для взрослых и детей
Текст аудирования:
We invite you to take part in the cruise which is called “Down the River Thames”. The cruise is the best way to see London as most major sights can be found along the banks of the river. During the cruise, we offer breakfast, tea and lunch. The services include a ticket, which gives you an opportunity to travel all day, getting on and off at any of the piers as much as you like.
Приглашаем вас принять участие в круизе под названием «Вниз по реке Темзе». Круиз — лучший способ увидеть Лондон, ведь большинство главных достопримечательностей находятся на берегах реки. Во время круиза мы предлагаем завтрак, чай и обед. В стоимость входит билет, который позволяет весь день путешествовать, выходя и садясь на любой причал сколько угодно раз.
Travelling the Thames is a great way to enjoy some of the most beautiful countryside and to visit London’s most famous sights such as Westminster Abbey, the London Eye, the Tate Art Gallery, the Tower of London and others. Trips range from 20 minutes to two and a half hours. There is an English commentary on the places of interest, which can be seen either from the inside or outside viewing areas. Cruises leave regularly Westminster Pier, Waterloo Pier, Tower Pier and Greenwich Pier every day of the year. During summer there are daily services, but these are limited in winter, so you should check timetables with the River Boat Information Service.
Путешествие по Темзе — отличный способ насладиться красивыми пейзажами и посмотреть знаменитые достопримечательности Лондона: Вестминстерское аббатство, Лондонский глаз, галерею Тейт, Тауэр и другие. Поездки длятся от 20 минут до двух с половиной часов. Комментарий на английском о достопримечательностях можно слушать как изнутри, так и с открытых палуб. Суда регулярно отходят от причалов Вестминстер, Уотерлоо, Тауэр и Гринвич каждый день в году. Летом рейсов больше, зимой их меньше, поэтому расписание лучше уточнить в службе речных судов.
Adult fares start at about £5 and child — £3.50 for an hour’s trip.
Стоимость взрослого билета начинается примерно от 5 фунтов, детского — от 3,50 фунта за часовую поездку.
Сверьте ответы к заданию на аудирование: укажите название круиза, услуги, длительность поездок, рабочие дни и цены билетов.
Подсказка. Сравнивайте каждый ответ с нужным фрагментом аудиотекста.
Ответ1) Name of the cruise — “Down the River Thames”.
1) Название круиза — «Вниз по реке Темзе».
2) Services during the cruise — breakfast, tea and lunch.
2) Услуги во время круиза — завтрак, чай и обед.
3) Length of trips — from 20 minutes to two and a half hours.
3) Продолжительность поездок — от 20 минут до двух с половиной часов.
4) Working days — every day.
4) Рабочие дни — каждый день.
5) Price for adults’ and children’s tickets — 5—3.50 pounds.
5) Цена билетов для взрослых и детей — 5–3,50 фунта.
Прочитайте текст о королеве Елизавете II и отметьте утверждения 1–11 как П (правда), Л (ложь) или НЕ СКАЗАНО.
Подсказка. Если в тексте нет информации для проверки утверждения, ставьте НЕ СКАЗАНО.
II READING COMPREHENSION (AB-II)
II. Понимание прочитанного (AB-II)
Read the text about Elizabeth II. According to the text, mark statements 1 — 11 TRUE (T), FALSE (F) or NOT STATED (N/s).
Прочитайте текст о королеве Елизавете II. Согласно тексту, отметьте утверждения 1–11 как П (правда), Л (ложь) или НЕ СКАЗАНО (N/S).
Queen Elizabeth is the Queen of England, Scotland, Wales and Northern Ireland and the Head of the Commonwealth. Elizabeth II is a modern, constitutional monarch. This means she isn’t the head of Britain’s government, but she is the Head of State. Elizabeth II became queen in 1952. Her coronation took place in 1953. It was the first coronation to be shown on television.
Королева Англии также правит Шотландией, Уэльсом и Северной Ирландией и является главой Содружества. Елизавета II — современный конституционный монарх. Это значит, что она не возглавляет правительство Британии, но является главой государства. Елизавета II стала королевой в 1952 году. Её коронация состоялась в 1953 году, и это была первая коронация, показанная по телевидению.
Queen Elizabeth II has a wide range of duties to perform. Here are some of them. The Queen takes part in many important government processes, for example, the State Opening of Parliament. Among her many royal duties are regular visits abroad, which help to keep friendly links with foreign countries, and especially those of Commonwealth, and to encourage trade. The Queen also supports many charities, using her name and influence to help them to raise money. In January and June, the Queen presents medals or “honours” at Buckingham Palace. She gives them to people who have done something special. “The honours list” includes famous people such as top actors, musicians, politicians, scientists as well as ordinary people whose actions have benefited their local community”.
Королева Елизавета II выполняет множество обязанностей. Вот некоторые из них. Королева участвует во многих важных государственных процессах, например в торжественном открытии парламента. Среди её многочисленных королевских обязанностей — регулярные визиты за границу, которые помогают поддерживать дружеские связи с зарубежными странами, особенно со странами Содружества, и способствуют развитию торговли. Королева также поддерживает многие благотворительные организации, используя своё имя и влияние, чтобы помочь им собирать деньги. В январе и июне королева вручает медали или «награды» в Букингемском дворце. Она вручает их людям, которые совершили что-то особенное. В «списке наград» есть известные люди, например ведущие актёры, музыканты, политики, учёные, а также обычные люди, чьи поступки принесли пользу их местному сообществу.
When foreign kings, queens and presidents visit Britain, they often stay at either Buckingham Palace or Windsor Castle. But the Queen doesn’t just entertain Heads of State. Four times a year, there are also Royal Garden Parties. The Queen invites all kinds of people. Some are famous, but other people have just worked hard for charities for a long time. Nine thousand people are invited to the parties which take place in the grounds of Buckingham Palace. Prince Philip and other “royals” often come too, so the royal family can talk to as many people as possible.
Когда иностранные короли, королевы и президенты приезжают в Британию, они часто останавливаются в Букингемском дворце или в замке Виндзор. Но королева принимает не только глав государств. Четыре раза в год проходят королевские садовые приёмы. Королева приглашает людей самых разных: некоторые из них знамениты, а другие долго и упорно работали на благотворительность. На приёмы, которые проходят на территории Букингемского дворца, приглашают девять тысяч человек. Принц Филипп и другие члены королевской семьи часто приходят тоже, чтобы семья могла пообщаться с как можно большим числом людей.
In 1969. the Queen wanted to “open a window” on to the royal family. That year television cameras came into the royal home and filmed the family in private for the first time. Forty million people watched the programme. They saw a different side of the royal family. The programme brought the royal family closer to people, but it also helped to make problems for the future. Now the public wanted to see more and more of royal private life. It was harder to keep the reporters out. In the last forty years there have been a lot of documentaries, series and interviews about the royal family. Before the days of television they seemed formal. Today they seem informal and friendly. As well as TV programmes, there are also newspaper stories, books and magazines about the Queen and her family. Hundreds appear every year. Some are good — many are bad, but almost all of them are popular.
В 1969 году королева захотела «открыть окно» в королевскую семью. В том году телевизионные камеры впервые вошли в королевский дом и сняли семью в частной обстановке. Программу посмотрели сорок миллионов человек. Они увидели другую сторону королевской семьи. Программа сблизила королевскую семью с людьми, но также создала проблемы на будущее: публика теперь хотела видеть всё больше личной жизни королевской семьи. Стало труднее не пускать журналистов. За последние сорок лет появилось много документальных фильмов, сериалов и интервью о королевской семье. До эпохи телевидения она казалась официальной, а сегодня выглядит неформальной и дружелюбной. Помимо телепрограмм, есть также газетные статьи, книги и журналы о королеве и её семье. Каждый год выходят сотни таких материалов. Некоторые из них хороши, многие плохи, но почти все пользуются популярностью.
1) Elizabeth II is the Queen of the UK.
1) Елизавета II — королева Соединённого Королевства.
2) The Queen’s job is to lead formal ceremonies, like the Opening of Parliament. -
2) Задача королевы — вести официальные церемонии, например открытие парламента.
3) The royal family have regular visits abroad.
3) У королевской семьи бывают регулярные визиты за границу.
4) The Queen is a member of many charity organisations.
4) Королева является членом многих благотворительных организаций.
5) Four times a year, the Queen gives awards to people for their achievements in different fields.
5) Четыре раза в год королева вручает награды людям за достижения в разных областях.
6) Royal Garden Parties are held either at Buckingham Palace or at Windsor Castle.
6) Королевские садовые приёмы проходят либо в Букингемском дворце, либо в замке Виндзор.
7) The Queen invites different people to Royal Garden Parties.
7) Королева приглашает на королевские садовые приёмы разных людей.
8) In 1969, the Queen was shown on TV for the first time.
8) В 1969 году королеву впервые показали по телевидению.
9) Forty million people liked the programme about the royal family.
9) Программа о королевской семье понравилась сорока миллионам человек.
10) Since 1969, the royal family’s private life has been opened to the public.
10) С 1969 года личная жизнь королевской семьи стала открыта для публики.
11) The TV programme in 1969 caused a lot of problems in the royal family.
11) Телепрограмма 1969 года вызвала много проблем в королевской семье.
1) T;
1) П;
2) F;
2) Л;
3) N/s;
3) НЕ СКАЗАНО;
4) F;
4) Л;
5) F;
5) Л;
6) F;
6) Л;
7) T;
7) П;
8) F;
8) Л;
9) N/s;
9) НЕ СКАЗАНО;
10) T;
10) П;
11) N/s.
11) НЕ СКАЗАНО.
Выберите лучший вариант ответа (a, b или c) для пропусков 1–13 в тексте о Треворе Бэйлисе.
Подсказка. Смотрите на слова вокруг пропуска и подбирайте часть речи и смысл.
III USE OF ENGLISH (GRAMMAR/VOCABULARY) (AB-III)
III. Употребление английского языка: грамматика и лексика (AB-III)
Vocabulary. Trevor Baylis, a famous British inventor, is talking about his inventions. For questions 1—13, choose the best answer (a, b or c).
Лексика. Тревор Бэйлис, известный британский изобретатель, рассказывает о своих изобретениях. В вопросах 1–13 выберите лучший ответ (a, b или c).
I started (1) inventing when I was about four or five. My parents were very much (2) surprised that I could take everyday things and reproduce them in models using a construction kit. So I think I have been (3) intellectual all my life.
Я начал (1) изобретать, когда мне было около четырёх или пяти лет. Мои родители очень (2) удивлялись тому, что я мог взять обычные вещи и воспроизвести их в моделях с помощью конструктора. Поэтому я думаю, что всю жизнь (3) был человеком с развитым интеллектом.
Some years ago I was watching a TV programme about a disease in Africa. The only way the people could (4) borrow information was through radio. But there was a problem. There was no electricity in Africa but batteries were so (5) expensive that people couldn’t buy them. And an old-fashioned gramophone (record player), (6) what had a handle on it, (7) let me to invent the Clockwork Radio.
Несколько лет назад я смотрел телепередачу о болезни в Африке. Людям удавалось (4) получать информацию только по радио. Но была проблема: в Африке не было электричества, а батарейки были настолько (5) дорогими, что люди не могли их купить. И старый граммофон (проигрыватель пластинок), (6) у которого была ручка, (7) позволил мне изобрести радиоприёмник с заводным механизмом.
Most of my inventions are for fun but I also made a (8) range of products that are useful, for example, Orange Aids for disabled people. Many of them need bits of kit (9) so they could use them during their day. Such products were (10) researched to make it possible for them to use, for example, a book or a camera, (11) though they are in a wheelchair or a bed, or wherever.
Большинство моих изобретений сделаны ради удовольствия, но я также создал (8) широкий ассортимент полезных продуктов, например Orange Aids для инвалидов. Многим из них нужны детали (9), чтобы они могли пользоваться ими в течение дня. Такие изделия были (10) разработаны так, чтобы людям было возможно пользоваться, например, книгой или камерой, (11) даже если они находятся в инвалидной коляске, в постели или где-то ещё.
Of all great inventions in the world, the jet engine is one thing I (12) used. But it was invented in 1930 (13) by Frank Whittle.
Из всех великих изобретений в мире реактивный двигатель — один из тех, что (12) я использую. Но его изобрёл в 1930 году (13) Фрэнк Уиттл.
1 — b;
1 — b;
2 — a;
2 — a;
3 — c;
3 — c;
4 — c;
4 — c;
5 — c;
5 — c;
6 — a;
6 — a;
7 — a;
7 — a;
9 — b;
9 — b;
10 — a;
10 — a;
12 — c;
13 — b.
13 — b.
Устная речь: расскажите о своих успехах в английском (1,5–2 минуты), затем разыграйте диалог с английским другом по карточке 2.
Подсказка. Составьте короткий план по пунктам карточки и используйте простые фразы, которые знаете.
IV SPEAKING (AB-IV)
IV. Говорение (AB-IV)
STUDENT CARD
КАРТОЧКА УЧАСТНИКА
Task 1
Задание 1
Give a talk about your progress in English.
Расскажите о своих успехах в изучении английского языка.
Remember to say:
Не забудьте рассказать:
how long you’ve been learning English;
как долго вы изучаете английский;
what you can do well in English;
что у вас хорошо получается в английском;
what you do to improve your English.
что вы делаете, чтобы улучшить свой английский.
You have to talk for 1.5—2 minutes. The teacher will listen to you until you have finished. Then he/she will ask you some questions.
Говорите 1,5–2 минуты. Учитель будет слушать вас до конца, а потом задаст несколько вопросов.
STUDENT CARD
КАРТОЧКА УЧАСТНИКА
Task 2
Задание 2
You play the part of a student in an international school. You and your English friend are talking about foreign languages you study at school
Вы играете роль ученика международной школы. Вы с английским другом обсуждаете иностранные языки, которые изучаете в школе.
Ask your friend about foreign languages he/she studies at school.
Спросите друга, какие иностранные языки он изучает в школе.
Express your opinion about his/her choice.
Выскажите мнение о его выборе.
Give your friend some advice how to learn Russian effectively.
Дайте другу совет, как эффективно учить русский язык.
Answer your friend’s questions about why you have decided to study English.
Ответьте на вопрос друга о том, почему вы решили изучать английский.
You begin the conversation. The teacher will play the part of our friend Remember to:
Начинайте разговор. Учитель будет играть роль нашего друга. Не забудьте:
mention all the four aspects of the talk;
охватить все четыре аспекта беседы;
take an active part in the conversation and be polite
активно участвовать в разговоре и быть вежливым.
Вариант 1
Task 1. A talk about my progress in English
Задание 1. Рассказ о моих успехах в английском
I have been learning English for eight years.
Я изучаю английский восемь лет.
I started when I was in the second form.
Я начал(а) во втором классе.
I can read texts and understand them well.
Я хорошо читаю тексты и понимаю их.
I can also write letters and talk to people.
Я также могу писать письма и разговаривать с людьми.
To improve my English, I watch films and listen to songs.
Чтобы улучшить английский, я смотрю фильмы и слушаю песни.
I learn new words every day and do my homework.
Я учу новые слова каждый день и делаю домашнее задание.
I think my English is getting better.
Я думаю, мой английский становится лучше.
Task 2. Conversation with a friend
Задание 2. Разговор с другом
A: Hi! What foreign languages do you study at school?
A: Привет! Какие иностранные языки ты изучаешь в школе?
B: I study French and German.
B: Я изучаю французский и немецкий.
A: That's great! I think it's a good choice. These languages are useful.
A: Здорово! Думаю, это хороший выбор. Эти языки полезны.
B: Thank you. I want to learn Russian too. Can you give me some advice?
B: Спасибо. Я тоже хочу выучить русский. Можешь дать совет?
A: Yes. Read Russian books, watch cartoons and practise every day.
A: Да. Читай русские книги, смотри мультфильмы и practice каждый день.
B: Thanks! Why did you decide to study English?
B: Спасибо! Почему ты решил(а) изучать английский?
A: It is an international language. I want to travel and make friends.
A: Это международный язык. Я хочу путешествовать и заводить друзей.
Вариант 2
Task 1. A talk about my progress in English
Задание 1. Рассказ о моих успехах в английском
I have been learning English for about eight years, since I was in the second form.
Я изучаю английский около восьми лет, с тех пор как был(а) во втором классе.
I think I have made good progress during this time.
Думаю, за это время я сделал(а) хорошие успехи.
I can read quite difficult texts and understand the main ideas.
Я могу читать довольно сложные тексты и понимать основные идеи.
I am also good at speaking, and I can easily talk about my hobbies and school life.
Я также хорошо говорю и легко могу рассказать о своих увлечениях и школьной жизни.
Writing is a little harder for me, but I have written several letters to my pen friend.
Писать мне немного сложнее, но я написал(а) несколько писем своему другу по переписке.
To improve my English, I read books, watch films in English and use language apps.
Чтобы улучшить английский, я читаю книги, смотрю фильмы на английском и пользуюсь языковыми приложениями.
I also try to speak English with my friends whenever I can.
Я также стараюсь говорить по-английски с друзьями, когда есть возможность.
I want to pass my exam well and study abroad one day.
Я хочу хорошо сдать экзамен и однажды учиться за границей.
Task 2. Conversation with a friend
Задание 2. Разговор с другом
A: Hello, Tom! Which foreign languages do you study at school?
A: Привет, Том! Какие иностранные языки ты изучаешь в школе?
B: Hi! I study Spanish and I'm starting Russian.
B: Привет! Я изучаю испанский и начинаю русский.
A: Really? I think Spanish is a wonderful choice because millions of people speak it. Russian is a great choice too!
A: Правда? Думаю, испанский — прекрасный выбор, ведь на нём говорят миллионы людей. Русский тоже отличный выбор!
B: Thanks. Russian seems difficult. How can I learn it effectively?
B: Спасибо. Русский кажется трудным. Как мне выучить его эффективно?
A: I would advise you to learn the alphabet first, then listen to Russian songs and speak with native speakers. Don't be afraid of making mistakes.
A: Советую сначала выучить алфавит, затем слушать русские песни и общаться с носителями языка. Не бойся делать ошибки.
B: Good idea! By the way, why did you decide to study English?
B: Хорошая идея! Кстати, почему ты решил(а) изучать английский?
A: English is used all over the world. It helps me to find information, travel and talk to people from different countries.
A: Английский используют по всему миру. Он помогает мне находить информацию, путешествовать и общаться с людьми из разных стран.
Напишите письмо Денису и ответьте на его три вопроса (100–120 слов), соблюдая правила написания письма.
Подсказка. Начните с благодарности за письмо, по очереди ответьте на все вопросы и закончите пожеланием и подписью.
V WRITING (AB-V)
V. ПИСЬМО (AB-V)
You have received a letter from your friend, Denis.
Вы получили письмо от своего друга Дениса.
... I study in a high school in Dresden. I'm thinking about going on an exchange trip to England. My marks in English are good and my teacher says it will be easy for me to get into the programme. Would you like to study abroad? why? What are good and bad points of studying abroad at a high school? what is your opinion?
Денис пишет, что учится в старшей школе в Дрездене и думает поехать по программе обмена в Англию. Его оценки по английскому хорошие, и учитель считает, что он легко поступит в программу. Денис спрашивает: хотел бы ты учиться за границей и почему; каковы хорошие и плохие стороны учёбы в старшей школе за границей; и каково твоё мнение?
Write him a letter and answer his 3 questions.
Напиши ему письмо и ответь на его три вопроса.
Write 100—120 words. Remember the rules of letter writing.
Напиши 100–120 слов. Не забудь правила написания письма.
Вариант 1
Dear Denis,
Дорогой Денис!
Thanks for your letter. I'm glad you want to go to England.
Спасибо за письмо. Я рад, что ты хочешь поехать в Англию.
Yes, I would like to study abroad. I think it is interesting and useful.
Да, я хотел бы учиться за границей. Думаю, это интересно и полезно.
There are good points. You can improve your English and make new friends.
Есть плюсы. Ты можешь улучшить английский и завести новых друзей.
There are bad points too. You miss your family and it is expensive.
Есть и минусы. Ты скучаешь по семье, и это дорого.
In my opinion, it is a great chance for you. Go and try!
По-моему, это отличный шанс для тебя. Поезжай и попробуй!
Write soon and tell me more.
Пиши скорее и расскажи подробнее.
Best wishes,
С наилучшими пожеланиями,
Alex
Алекс
Вариант 2
Dear Denis,
Дорогой Денис!
Thank you for your letter. It was great to hear from you! Your plan to go on an exchange trip sounds exciting.
Спасибо за письмо. Было здорово получить весточку от тебя! Твой план поехать по обмену звучит захватывающе.
I would love to study abroad because I want to speak English fluently and see how people live in other countries.
Я бы с удовольствием учился за границей, потому что хочу свободно говорить по-английски и увидеть, как живут люди в других странах.
The good points are that you learn the language faster, get new friends and become more independent.
Плюсы в том, что ты быстрее учишь язык, находишь новых друзей и становишься самостоятельнее.
The bad points are that you can feel homesick and it may be difficult to study in a foreign language.
Минусы в том, что можно заскучать по дому, а учиться на иностранном языке может быть трудно.
But I think the advantages are more important, so you should apply.
Но я думаю, что плюсы важнее, поэтому тебе стоит подать заявку.
Please write back and tell me what you decide.
Пожалуйста, напиши мне и расскажи, что ты решишь.
All the best,
Всего наилучшего,
Alex
Алекс
Отметьте, являются ли утверждения 1–11 правдой (Т) или ложью (F).
Подсказка. Вспомните, что вы знаете о ЕС, Нобелевских премиях, языках и благотворительности, и сверьте каждое утверждение с фактами.
VI CULTURAL AWARENESS (AB-VI)
VI. ПОНИМАНИЕ КУЛЬТУРЫ (AB-VI)
For questions 1—11, mark the statements TRUE (T) or FALSE (F).
Для утверждений 1–11 отметьте, являются они правдой (T) или ложью (F).
1) The European Union is a political and economic organisation, which was set up to encourage trade and friendly relations between its member countries.
1) Европейский союз — политическая и экономическая организация, созданная для развития торговли и дружеских отношений между странами-участницами.
2) Britain is a member of the Commonwealth of Independent States.
2) Великобритания является членом Содружества Независимых Государств.
3) E. Rutherford is known as the founder of nuclear physics.
3) Э. Резерфорд известен как основоположник ядерной физики.
4) The Nobel Prize is an award given to people who have done high-quality work in science.
4) Нобелевская премия — награда, которую получают люди за высококачественную работу в области науки.
5) George Stephenson was the first to build a public railway.
5) Джордж Стефенсон первым построил общественную железную дорогу.
6) The Pride of Britain Awards are awards given to British people for their achievements in different fields.
6) Премии «Pride of Britain Awards» вручаются британцам за достижения в разных областях.
7) English is the most widespread language in terms of native speakers.
7) Английский — самый распространённый язык по числу носителей.
8) Russian is an official language of the UN.
8) Русский является официальным языком ООН.
9) Comic Relief is a charity organisation that raises money for poor people in Africa.
9) Comic Relief — благотворительная организация, которая собирает деньги для бедных людей в Африке.
10) British people have received more Nobel Prizes than people from other countries.
10) Британцы получили больше Нобелевских премий, чем люди из других стран.
11) A native language is a language that a person learns in early childhood in the country where he or she is living.
11) Родной язык — это язык, который человек усваивает в раннем детстве в стране, где он живёт.
1) T;
1) Т;
2) F;
2) Л;
3) T;
3) Т;
4) F;
4) Л;
5) T;
5) Т;
6) T;
6) Т;
7) F;
7) Л;
8) T;
8) Т;
9) T;
9) Т;
10) F;
10) Л;
11) T.
11) Т.
Ответьте на вопросы о новых словах раздела 6 и о том, как они похожи на русские или как их использовать.
Подсказка. Отвечайте по-английски полными предложениями и приводите примеры слов из раздела.
Answer the questions.
Ответьте на вопросы.
1) How many new words and word combinations from Unit 6 do you know?
1) Сколько новых слов и словосочетаний из раздела 6 ты знаешь?
2) Which words are similar in spelling and pronunciation to Russian words?
2) Какие слова похожи по написанию и произношению на русские слова?
3) Which words can be used to describe achievements in different fields?
3) Какие слова можно использовать для описания достижений в разных областях?
4) Which words can be used to describe the English/Russian language?
4) Какие слова можно использовать для описания английского или русского языка?
Вариант 1
1) I know about thirty new words and word combinations from Unit 6.
1) Я знаю около тридцати новых слов и словосочетаний из Юнита 6.
2) The words "system", "function" and "communication" are similar to Russian words.
2) Слова «system», «function» и «communication» похожи на русские слова.
3) We can use the words "achievement", "invention" and "discovery" to describe achievements.
3) Мы можем использовать слова «achievement», «invention» и «discovery», чтобы описывать достижения.
4) English is international, popular and useful. Russian is rich and beautiful.
4) Английский язык международный, популярный и полезный. Русский язык богатый и красивый.
Вариант 2
1) I think I know about forty new words and word combinations from Unit 6, but I still need to revise some of them.
1) Я думаю, что знаю около сорока новых слов и словосочетаний из Юнита 6, но некоторые из них мне ещё нужно повторить.
2) Some words are similar to Russian ones in spelling and pronunciation, for example, "communication", "system", "international" and "function".
2) Некоторые слова похожи на русские по написанию и произношению, например: «communication», «system», «international» и «function».
3) To describe achievements in science, art or sport, we can use such words as "achievement", "invention", "discovery", "succeed" and "outstanding".
3) Чтобы описать достижения в науке, искусстве или спорте, мы можем использовать такие слова, как «achievement», «invention», «discovery», «succeed» и «outstanding».
4) English is a global language which is widely spoken and used in business and travel. Russian is a rich, expressive and melodic language with a difficult grammar.
4) Английский — глобальный язык, на котором широко говорят и который используют в бизнесе и путешествиях. Русский — богатый, выразительный и мелодичный язык со сложной грамматикой.
Самопроверка (AB-VII): прочитайте шутки раздела Just for fun.
SELF-ASSESSMENT (AB-VII)
VII. САМОПРОВЕРКА (AB-VII)
Just for fun
Просто для удовольствия
1. Samuel Johnson was an English writer and the author of the famous Dictionary of the English Language. Once a gentleman asked him how he had compiled his great dictionary. He smiled and answered, “Oh, it was like quarrelling with my wife — one word led to another.”
1. Сэмюэл Джонсон был английским писателем и автором знаменитого «Словаря английского языка». Однажды джентльмен спросил его, как он составлял свой великий словарь. Он улыбнулся и ответил: «Ох, это было похоже на ссору с женой: одно слово влекло за собой другое».
2. I can forgive Alfred Nobel for having invented dynamite, but only a fiend in a human form could have invented the Nobel Prize. (George Bernard Shaw)
2. Я могу простить Альфреду Нобелю изобретение динамита, но только демон в человеческом облике мог придумать Нобелевскую премию. (Джордж Бернард Шоу)
3. She’s a brilliant linguist. She speaks Esperanto like a native.
3. Она блестящий лингвист. Она говорит на эсперанто как носитель языка.
4. — Is there a word in the English language which contains all the vowels?
4. — Есть ли в английском языке слово, которое содержит все гласные?
— Unquestionably.
— Несомненно.
5. — Did you have any difficulty with your French in Paris?
5. — Были ли у вас трудности с французским в Париже?
— No, but the French people did!
— Нет, но французы были!
6. Not only is England an island but every Englishman as well.
6. Англия не только остров, но и каждый англичанин тоже.
7. The teacher is asking a geography question:
7. Учитель задаёт вопрос по географии:
— Mary, where is the English Channel?
— Мэри, где находится Ла-Манш?
— I don’t know. We can’t get it on our TV.
— Не знаю. Мы не можем поймать его по нашему телевизору.
Словарик страницы
| cruise | круиз |
| pier | причал |
| coronation | коронация |
| honours | награды, почётные знаки |
| charity | благотворительность |
| to raise money | собирать деньги |
| grounds | территория |
| documentary | документальный фильм |
Unit 6: другие страницы
Unit 6. Lesson 1Unit 6. Lesson 2Unit 6. Lesson 3Unit 6. Lesson 4Unit 6. Lesson 5Unit 6. Lesson 6Unit 6. Lesson 7Unit 6. Lesson 8Unit 6. Lesson 9Unit 6. Lesson 10
Рабочая тетрадь к этому модулю
Кузовлев 9 класс, учебник. Авторы: Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш., 2011.