ГДЗ Кузовлев 9 класс, рабочая тетрадь, Unit 6. Consolidation
Повторение 6 юнита: лексика о русском языке, поиск лишних слов в тексте, условные предложения и переписывание фраз. Школьники заполняют пропуски, выбирают окончания и меняют предложения, сохраняя смысл.
Заполните пропуски словами из рамки в нужной форме. Пример дан в начале (0).
Подсказка. Ориентируйтесь на смысл и на грамматическую форму слова в каждом пропуске.
Vocabulary. Read the following opinion about the Russian language. Who do you think expresses it: a native speaker or a foreigner? Fill in the gaps with the words from the box in the correct form. There is an example at the beginning (0).
Словарь. Прочитайте мнение о русском языке. Как вы думаете, кто его высказывает: носитель языка или иностранец? Заполните пропуски словами из рамки в нужной форме. Пример дан в начале (0).
Russian, also called Great Russian, is a (0) member of the Indo-European family of languages. As Russian is a (1) widespread language, it is considered to be one of the (2) major world languages. Knowledge of the Russian language opens the door to the study of Russia’s rich tradition of literature, art and music. Russian literature (3) is recognised among the most beautiful and exciting national literatures in the world. Russian is the (4) native language of the greatest people known (5) throughout the world: L. Tolstoy, P. Tchaikovsky, I. Pavlov, A. Sakharov, to name just a few. Russian (6) ranks as a very difficult language. If you speak Italian, French or German, you will learn Russian (7) vocabulary even more easily as many words (8) were borrowed in the 18th and 19th centuries from these languages. If you neither travel regularly to Russia nor have a Russian pen friend, you should (9) practice your Russian in other ways. There is a lot of books and DVDs waiting for you, and many are (10) available at local Russian shops. If you study Russian one hour a day regularly, you will probably be (11) fluent in three years. Being able to read a newspaper article with a (12) dictionary can be achieved in a year.
Русский язык, также называемый великорусским, является (0) членом индоевропейской семьи языков. Поскольку русский язык (1) широко распространён, его считают одним из (2) главных мировых языков. Знание русского языка открывает дверь к изучению богатой традиции русской литературы, искусства и музыки. Русская литература (3) признана одной из самых красивых и захватывающих национальных литератур мира. Русский — (4) родной язык величайших людей, известных (5) на весь мир: Л. Толстого, П. Чайковского, И. Павлова, А. Сахарова и многих других. Русский (6) относится к очень трудным языкам. Если вы говорите по-итальянски, по-французски или по-немецки, вы будете учить русскую (7) лексику даже легче, ведь многие слова (8) были заимствованы в XVIII и XIX веках из этих языков. Если вы не ездите регулярно в Россию и у вас нет русского друга по переписке, вам стоит (9) практиковать русский другими способами. Есть много книг и DVD, которые ждут вас, и многие (10) доступны в местных русских магазинах. Если вы будете заниматься русским час в день регулярно, вы, вероятно, (11) свободно заговорите через три года. Умение читать газетную статью со (12) словарём можно освоить за год.
1 widespread
1 widespread — широко распространённый
2 major
2 major — главный
3 is recognized
3 is recognized — признана
4 native
4 native — родной
5 throughout
5 throughout — на весь мир
6 ranks
6 ranks — относится
7 vocabulary
7 vocabulary — лексика
8 were borrowed
8 were borrowed — были заимствованы
9 practice
9 practice — практиковать
10 available
10 available — доступны
11 fluent
11 fluent — свободно
12 dictionary
12 dictionary — словарём
Прочитайте текст об Алексе. Если предложение правильное, поставьте галочку; если в нём лишнее слово, выпишите его. Примеры даны в начале (0 и 00).
Подсказка. Проверьте каждое предложение: ищите слово, которое повторяется или не нужно по грамматике.
Grammar For questions 1—10, read about Alex who won a language competition. Look carefully at each sentence. Some of the sentences are correct, and some have a word which should not be there. If a sentence is correct, put a tick on the line. If a sentence has a word which shouldn’t be there, write the word on the line. There are examples at the beginning (0 and 00). (0) I had never spoken any of the language; I was tested on before.
Грамматика. В заданиях 1–10 прочитайте текст об Алексе, который выиграл языковой конкурс. Внимательно посмотрите на каждое предложение. Одни предложения правильные, в других есть лишнее слово. Если предложение правильное, поставьте галочку на линии. Если в нём есть лишнее слово, напишите его на линии. Примеры даны в начале (0 и 00). (0) Я никогда не говорил ни на одном из этих языков; меня проверяли по нему раньше.
(00) First I had learnt Italian — it was not very hard because it was a bit like English except for a few things.
(00) Сначала я выучил итальянский — он был не очень трудным, потому что был немного похож на английский, за исключением нескольких вещей.
(1) It was difficult to learn the Russian because lots of words aren’t like English.
(1) Было трудно учить русский, потому что многие слова не похожи на английские.
(2) But Zulu was my favourite because the language sounded nice.
(2) Но зулусский был моим любимым, потому что звучал красиво.
(3) My Mum was helped me to prepare for the competition with a stopwatch to time my quick answers.
(3) Мама помогала мне готовиться к конкурсу, засекая с секундомером мои быстрые ответы.
(4) I learnt Zulu for half an hour every day for a month, but when I was ill, my Mum made me to learn it for an hour which was really unfair.
(4) Я учил зулусский полчаса каждый день в течение месяца, но когда я болел, мама заставила меня учить его час, что было очень несправедливо.
(5) At the competition I was nervous about not answering quickly enough and making silly mistakes.
(5) На конкурсе я нервничал из-за того, что не смогу быстро ответить и сделаю глупые ошибки.
(6) They had asked me questions like how to tell the time in each language.
(6) Меня спрашивали, например, как сказать время на каждом языке.
(7) The competition was difficult, but I was more better than other thirty-six people in the final.
(7) Конкурс был трудным, но в финале я был лучше, чем остальные тридцать шесть участников.
(8) As well as my awards, I also won a trip to the South Africa where I will open a language school.
(8) Помимо наград, я также выиграл поездку в Южную Африку, где открою языковую школу.
(9) I will have to keep off practising Zulu, so I can speak to the children I will meet there in their own language.
(9) Мне придётся перестать практиковать зулусский, чтобы говорить с детьми, которых я там встречу, на их родном языке.
(10) The next language what I am learning is Japanese and I hope to visit Japan soon too.
(10) Следующий язык, который я изучаю, — японский, и я надеюсь тоже скоро побывать в Японии.
1 — The;
1 — The (лишний артикль)
2 — V;
2 — V (предложение правильное, галочка)
3 — was;
3 — was (был)
4 — to;
4 — to (частица to)
5 — V;
5 — V (предложение правильное, галочка)
6 — had;
6 — had (имел)
7 — would;
7 — would (бы)
8 — the;
8 — the (артикль the)
9 — off;
9 — off (прочь)
10 — what.
10 — what (что)
Выберите правильное окончание (a, b или c), чтобы дополнить предложения о том, как школьники изучают английский.
Подсказка. Определите тип условного предложения по времени в главной и придаточной части.
The teenagers from different countries are talking about their experience of studying English Choose the correct ending (a, b or c) to complete the sentences.
Подростки из разных стран рассказывают о своём опыте изучения английского. Выберите правильное окончание (a, b или c), чтобы дополнить предложения.
Grammar hint
Подсказка по грамматике
First, Second and Third Conditionals
Условные предложения первого, второго и третьего типа
If you go to England to study, you will improve your English.
Если ты поедешь в Англию учиться, ты улучшишь свой английский.
If you went to England to study, you would improve your English.
Если бы ты поехал в Англию учиться, ты бы улучшил свой английский.
If you had gone to England to study last summer, you would have improved your English.
Если бы ты поехал в Англию учиться прошлым летом, ты бы улучшил свой английский.
1 I’ll go to study English in London next year if
1 Я поеду учиться английскому в Лондон в следующем году, если
a I pass the exam successfully, b I will pass the exam successfully, с I would pass the exam successfully.
a я успешно сдам экзамен, b я успешно сдам экзамен, c я бы успешно сдал экзамен.
2 If I had a chance to go abroad to study
2 Если бы у меня была возможность поехать учиться за границу
a I’ll choose a London language school, b I would choose a London language school, с I choose a London language school.
a я выберу лондонскую языковую школу, b я бы выбрал лондонскую языковую школу, c я выбираю лондонскую языковую школу.
3 If he hadn’t done well at the exam
3 Если бы он плохо сдал экзамен
a he didn’t get a certificate, b he wouldn’t get a certificate, с he wouldn’t have got a certificate.
a он не получит сертификат, b он не получил бы сертификат, c он бы не получил сертификат.
4 If I were you
4 Если бы я был на вашем месте
a I would study American English, b I’ll study American English, с I study American English.
a я бы изучал американский английский, b я буду изучать американский английский, c я изучаю американский английский.
5 I would have understood what they were talking about
5 Я бы понял, о чём они говорили,
a if I knew English better, b if I had known English better, с if I know English better.
a если бы я знал английский лучше, b если бы я знал английский лучше, c если я знаю английский лучше.
6 I’d take a six-week English course in England if
6 Я бы прошёл шестинедельный курс английского в Англии, если
a I would have more money, b I had more money, с I have more money.
a у меня было бы больше денег, b у меня было больше денег, c у меня есть больше денег.
7 If you stay with a family
7 Если вы будете жить в семье
a you would have more language practice, b you had more language practice, с you will have more language practice.
a у вас было бы больше практики языка, b у вас было больше практики языка, c у вас будет больше практики языка.
1 — a;
1 — вариант a
2 — b;
2 — вариант b
3 — c;
3 — вариант c
4 — a;
4 — вариант a
5 — b;
5 — вариант b
6 — b;
6 — вариант b
7 — c.
7 — вариант c
Перепишите второе предложение так, чтобы его смысл был близок к первому, используя данное слово. Пример дан в начале (0).
Подсказка. Сохраните смысл исходного предложения и используйте данное слово в нужной грамматической форме.
Grammar. Read teenagers’ opinions about their homework.
Грамматика. Прочитайте мнения школьников об их домашней работе.
For questions 1-7, write the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the word given. There is an example at the beginning (0).
В заданиях 1–7 напишите второе предложение так, чтобы его значение было близким к первому, используя данное слово. Пример дан в начале (0).
0) I regret that we get so much homework to do every day
0) Я сожалею, что нам задают так много домашней работы каждый день.
I wish we didn’t get so much homework to do every day.
Хорошо бы, чтобы нам не задавали так много домашней работы каждый день.
1) I’ll do my English homework regularly, I won’t have problems writing tests
1) Я буду регулярно делать домашнее задание по английскому, и у меня не будет проблем с написанием тестов.
I won’t have problems writing tests if I do my English homework regularly.
У меня не будет проблем с написанием тестов, если я буду регулярно делать домашнее задание по английскому.
2) My Mum said, “Don’t forget about your homework.’
2) Мама сказала: «Не забудь о домашней работе».
My Mum asked me not to forget about my homework.
Мама попросила меня не забывать о домашней работе.
3) We were supposed to do five exercises before today’s lesson
3) Нам нужно было сделать пять упражнений к сегодняшнему уроку.
We ought to do five exercises before today’s lesson.
Нам следовало сделать пять упражнений к сегодняшнему уроку.
4) I don’t like doing written exercises and I'm not fond of looking up new words in a dictionary.
4) Мне не нравится делать письменные упражнения, и я не люблю искать новые слова в словаре.
I neither like doing written exercises nor looking up new words in a dictionary.
Мне не нравится ни делать письменные упражнения, ни искать новые слова в словаре.
5) I didn’t translate the text yesterday, that's why I got a bad mark
5) Я не перевёл текст вчера, поэтому получил плохую оценку.
I would not have got a bad mark if I had translated the text yesterday.
Я бы не получил плохую оценку, если бы перевёл текст вчера.
6) Let’s do this grammar exercise first; it's very difficult
6) Давай сначала сделаем это упражнение по грамматике, оно очень трудное.
Why not doing this difficult grammar exercise first?
Почему бы не сделать сначала это трудное упражнение по грамматике?
7) Doing homework is boring
7) Делать домашнее задание скучно.
It is boring to do homework.
Выполнять домашнее задание скучно.
1) won’t have problems writing tests if I
1) won’t have problems writing tests if I (у меня не будет проблем с написанием тестов, если я)
2) asked me not to forget about my homework.
2) asked me not to forget about my homework. (попросила меня не забывать о домашней работе)
3) ought to do
3) ought to do (должны сделать)
4) neither like doing written exercises nor
4) neither like doing written exercises nor (ни делать письменные упражнения, ни)
5) would not have got a bad mark if I had translated
5) would not have got a bad mark if I had translated (бы не получил плохую оценку, если бы я перевёл)
6) not doing this difficult
6) not doing this difficult (не делать это трудное)
7) is boring to do
7) is boring to do (скучно делать)
Словарик страницы
| widespread | широко распространённый |
| fluent | свободно говорящий |
| borrowed | заимствованный |
| available | доступный |
| dictionary | словарь |
| native | родной |
Unit 6: другие страницы
Учебник к этому модулю
Кузовлев 9 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш., 2011.