ГДЗ Кузовлев 9 класс, рабочая тетрадь, Unit 5. Test
Тест Unit 5 из рабочей тетради Кузовлева, 9 класс: аудирование о подростках, ищущих летнюю работу, и чтение о смене профессии. Дальше идут задания на словообразование и трансформацию предложений о выборе карьеры.
Послушайте пятерых подростков и выберите из списка A–F, что каждый говорит о своих навыках и качествах. Одна буква лишняя.
Подсказка. Обращайте внимание на ключевые слова: опыт работы, команда, проекты, навыки, точность.
I LISTENING COMPREHENSION (AB-I)
I. АУДИРОВАНИЕ (AB-I)
You will hear five teenagers who want to get work in an office during their summer holidays.
Вы услышите пятерых подростков, которые хотят найти летнюю работу в офисе.
For questions 1—5, choose from the list (A—F) what each teenager says about his skills and qualities. There is one extra letter which you do not need to use. You will hear the recording twice.
Для заданий 1–5 выберите из списка (A–F) то, что каждый подросток говорит о своих навыках и качествах. Одна буква лишняя. Запись звучит дважды.
Speaker 1
Спикер 1
Speaker 2
Спикер 2
Speaker 3
Спикер 3
Speaker 4
Спикер 4
Speaker 5
Спикер 5
A I have team-working skills.
A. У меня есть навыки командной работы.
В I have had work experience.
B. У меня есть опыт работы.
С I can write without mistakes.
C. Я могу писать без ошибок.
D I know the company well.
D. Я хорошо знаю эту компанию.
E I can concentrate on details.
E. Я умею концентрироваться на деталях.
F I have worked on projects.
F. Я работал над проектами.
Текст для аудирования
1. I think I am a good candidate for this job. I can produce a written document, for example, a report, that is accurate. You can understand it without problems. I never need to check it for mistakes. But I’m not very good at working under pressure, when I am part of a team and I’m supposed to work quickly.
1. Думаю, я хороший кандидат на эту работу. Я могу составить письменный документ, например отчёт, и он будет точным и понятным. Мне никогда не нужно проверять его на ошибки. Но я плохо работаю под давлением, когда я в команде и должен работать быстро.
2. I am not the sort of person who enjoys working with a lot of other people. But I am sure I’ll like this job. I’ve spent a lot of time finding out about this company, its structure and development. I’ve learnt a lot. Although I have no work experience, I’d like to take part in some new project they have started.
2. Я не из тех, кому нравится работать с большим количеством людей. Но я уверен, что эта работа мне понравится. Я много времени изучал компанию, её структуру и развитие и многое узнал. Хотя опыта работы у меня нет, я хотел бы участвовать в новом проекте, который они начали.
3. This job is for me, because I like office work. Some people think it is boring to work with papers, but I don’t mind it. I am not boasting that my grammar or spelling are perfect, but I check everything several times, for even the smallest mistakes, I look up words if I am not sure. I do it at school when we do projects or work in teams.
3. Эта работа подходит мне, потому что я люблю офисную работу. Некоторые считают работу с бумагами скучной, а я не против. Не хвалюсь, что у меня идеальная грамматика и правописание, но я проверяю всё по несколько раз, даже на мельчайшие ошибки, и смотрю слова в словаре, если не уверен. Так я делаю в школе, когда мы работаем над проектами или в командах.
4. My strong point is that I am co-operative. I can be part of a group and share responsibility with other members. My communication skills are not very good but I’m sure they will improve quickly as I have an ability to learn.
4. Моя сильная сторона — умение сотрудничать. Я могу быть частью группы и делить ответственность с другими участниками. Коммуникативные навыки у меня не очень хорошие, но я уверен, что они быстро улучшатся, ведь я умею учиться.
5. I’m looking forward to getting this job for the summer. It would be a great way to get some working experience. I don’t know much about this company, but I’ve heard they are involved in doing research and I have developed a lot of projects at school. I have skills in planning and organisation. My reports have always been praised, although I must say my grammar and spelling are not very good.
5. Я с нетерпением жду возможности получить эту работу на лето. Это хороший способ приобрести опыт работы. Я мало знаю об этой компании, но слышал, что она занимается исследованиями, а в школе я разработал много проектов. У меня есть навыки планирования и организации. Мои отчёты всегда хвалили, хотя грамматика и правописание у меня не очень хорошие.
Ответы к заданию аудирования: какое утверждение выбрал каждый спикер.
Speaker 1 — C;
Спикер 1 — C
Speaker 2 — D;
Спикер 2 — D
Speaker 3 — E;
Спикер 3 — E
Speaker 4 — A;
Спикер 4 — A
Speaker 5 — F.
Спикер 5 — F
Прочитайте историю Джона Карра, сменившего профессию, и вставьте фразы A–K в пропуски 1–10. Одна фраза лишняя.
Подсказка. Смотрите, что стоит до и после пропуска: фраза должна логично продолжать текст и подходить по грамматике.
II READING COMPREHENSION (AB-II)
II. ЧТЕНИЕ (AB-II)
Read the story of John Carr, who changed his career, and decide in which gap (1 — 10) each phrase (A K) should go. There is one extra phrase that you do not need to use.
Прочитайте историю Джона Карра, который сменил профессию, и решите, в какой пропуск (1–10) должна попасть каждая фраза (A–K). Одна фраза лишняя.
In his own way, John Carr, 31, was a protester. Everything about him suggested he would become a teacher, (1) but he turned to law. After two years as a lawyer, he realised he would prefer to be in the classroom. He now works as a trainee teacher (2) at a private secondary school in Guildford, Surrey.
По-своему Джон Карр, 31 год, был бунтарём. Всё в нём говорило о том, что он станет учителем, (1) но он выбрал право. Проработав два года юристом, он понял, что предпочёл бы работать в классе. Сейчас он работает учителем-стажёром (2) в частной средней школе в Гилдфорде, графство Суррей.
“I used to wake up each morning and think: ‘Oh no; (3) I don’t want to go in today And I just thought, well, maybe that’s what life is like. It is such a relief to find it is not. I left law about 18 months ago. I was with a large firm in Brighton. I felt like I wasn’t doing (4) anything constructive.
«Раньше я просыпался каждое утро и думал: “О нет; (3) сегодня я не хочу идти на работу”. Я решил, что, наверное, так и бывает в жизни. Как же приятно понять, что это не так. Я ушёл из юриспруденции около 18 месяцев назад. Я работал в крупной фирме в Брайтоне. Мне казалось, что я не делаю (4) ничего полезного.
I suppose I could have moved to a different firm (5) to see if that made a difference to my job satisfaction
Думаю, я мог бы перейти в другую фирму (5) чтобы посмотреть, изменит ли это мою удовлетворённость работой.
. But, to be honest, I didn’t really want to spend five or six years waiting.
Но, честно говоря, мне не хотелось тратить пять или шесть лет на ожидание.
I think I knew what (6) I’d always wanted to do — I just needed to finally go and do it. Both my parents were teachers, I was drawn to teachers and people said (7) I would be good at the job. I suppose I went against my parents’ wishes. It didn’t surprise my friends and family when I finally accepted that.
Думаю, я знал, чего (6) всегда хотел — мне просто нужно было наконец заняться этим. Оба моих родителя были учителями, меня тянуло к преподаванию, и люди говорили, что (7) я бы хорошо справился с этой работой. Я, пожалуй, пошёл против желания родителей. Друзей и семью не удивило, когда я наконец на это решился.
I am really enjoying what I am doing. I am learning on the job, teaching politics economics and geography. Every day is different. There is (8) so much variety, freedom and creativity
Мне очень нравится то, что я делаю. Я учусь прямо на работе, преподаю политику, экономику и географию. Каждый день не похож на другой. Здесь (8) так много разнообразия, свободы и творчества.
I feel I’m doing something that is good for people. But I am here for myself as much as for the students. In the future I d like to work (9) in different types of schools and possibly teach overseas . I feel there is a wide choice.
Я чувствую, что делаю что-то полезное для людей. Но я здесь и ради себя, не только ради учеников. В будущем я хотел бы работать (9) в разных типах школ и, возможно, преподавать за границей. Мне кажется, выбор широкий.
I don’t have any regrets. Not even giving up (10) the prospect of earning all that money as a lawyer”
Я ни о чём не жалею, даже о том, что отказался от (10) перспективы зарабатывать столько денег, сколько зарабатывает юрист».
(from The Guardian)
(из The Guardian)
A anything constructive
A — ничего конструктивного
B at a private secondary school
B — в частной средней школе
C but he turned to law
C — но он выбрал право
D difficult starting a new job
D — трудно начинать новую работу
E I don’t want to go in today
E — сегодня я не хочу идти на работу
F I would be good at the job
F — я бы хорошо справился с этой работой
G I’d always wanted to do
G — всегда хотел делать
H in different types of schools and possibly teach overseas
H — в разных типах школ и, возможно, преподавать за границей
I so much variety, freedom and creativity
I — так много разнообразия, свободы и творчества
J the prospect of earning all that money as a lawyer
J — перспектива зарабатывать столько денег, сколько юрист
K to see if that made a difference to my job satisfaction
K — чтобы посмотреть, изменит ли это удовлетворённость работой
1 — C;
1 — C
2 — B;
2 — B
3 — E;
3 — E
4 — A;
4 — A
5 — K;
5 — K
6 — G;
6 — G
7 — F;
7 — F
8 — I;
8 — I
9 — H;
9 — H
10 — J.
10 — J
Образуйте от слов в заглавных буквах новые слова, подходящие по смыслу, и вставьте их в пропуски (1–16). Во втором задании допишите предложение, используя данное слово и 2–5 слов всего.
Подсказка. Определите, какая часть речи нужна в пропуске: существительное, прилагательное, наречие или глагол.
III USE OF ENGLISH (GRAMMAR/VOCABULARY) (AB-III)
III. ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА (AB-III)
1. Grammar/ Vocabulary. Kerry doesn’t know what career she wants and she wrote to a magazine for help.
1. Грамматика/лексика. Кэрри не знает, какую карьеру выбрать, и написала в журнал за советом.
Read the answer she has got. Use the words in capitals to form new words that fit in the gaps (1 — 16) in the text. There is an example at the beginning (0).
Прочитайте ответ, который она получила. Образуйте от слов в заглавных буквах новые слова, подходящие по смыслу в пропуски (1–16). Пример дан в начале (0).
For most of us it is not easy to make a (0) decision about a career. The problem with that is you might miss a lot of (1) opportunities because you don’t know about them.
Большинству из нас нелегко принять (0) решение о карьере. Проблема в том, что можно упустить много (1) возможностей, потому что мы о них не знаем.
If you’re (2) uncertain, it’s a good idea to find out a lot about (3) different jobs. There are computer-based quizzes which can help you. Such quizzes push you into thinking what you like and (4) dislike, whether you are ambitious or not, whether you are (5) interested in (6) information technology or in (7) teaching, whether you are (8) creative, (9) self-motivated or practical. What is more important to you — a (10) highly paid job or job (11) satisfaction?
Если вы (2) не уверены, полезно узнать больше о (3) разных профессиях. Есть компьютерные тесты, которые помогут. Такие тесты заставляют подумать о том, что вам нравится и (4) не нравится, амбициозны ли вы, (5) интересуетесь ли вы (6) информационными технологиями или (7) преподаванием, (8) креативны ли вы, (9) самомотивированы или практичны. Что для вас важнее: (10) высокооплачиваемая работа или (11) удовлетворение от работы?
There is a special (12) service which will help you to make the right (13) choice about courses, (14) training and careers. Personal advisers can offer (15) advice on a wide range of problems and help with (16) application forms.
Есть специальный (12) сервис, который поможет сделать правильный (13) выбор курсов, (14) стажировки и карьеры. Личные консультанты могут дать (15) совет по широкому кругу вопросов и помочь с (16) заполнением анкет-заявлений.
2
2
2 Grammar/ Vocabulary. When you are studying abroad, it is good to know some tips.
2 Грамматика/лексика. Когда вы учитесь за границей, полезно знать некоторые советы.
Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence using the word in bold and other words. You must use between two and five words, including the word given. There is an example at the beginning (0).
Допишите второе предложение так, чтобы его смысл был близок к первому, используя слово в жирном шрифте и другие слова. Нужно использовать от двух до пяти слов, включая данное слово. Пример дан в начале (0).
0) It is good to become friendly with other students
0) Хорошо подружиться с другими студентами.
friends
friends (друзья)
It is good to make friends with other students.
Хорошо завести друзей с другими студентами.
1) Ask yourself if the programme will let you achieve what you want
1) Спросите себя, позволит ли программа достичь того, чего вы хотите.
2) Discover what documents are necessary for studying abroad
2) Выясните, какие документы нужны для учёбы за границей.
3) It is necessary to fill in an “Application for Passport” form
3) Нужно заполнить форму «Заявление на паспорт».
4) You may need a visa
4) Вам может понадобиться виза.
5) Accept the fact that all countries are different
5) Примите то, что все страны разные.
6) Think about being safe
6) Подумайте о своей безопасности.
7) Don’t go out alone at night
7) Не выходите ночью одни на улицу.
8) Be careful with your passport
8) Будьте осторожны со своим паспортом.
9) Your study abroad may be useful if you decide to enter a university
9) Учёба за границей может пригодиться, если вы решите поступать в университет.
10) You can present what you achieve on your CV.
10) Вы можете показать свои достижения в резюме.
1
Ответы к упражнению на словообразование: новые слова для пропусков 1–16.
(0) decision — решение
(1) opportunities — возможности
(2) uncertain — не уверен
(3) different — разный
(4) dislike — не нравится
(5) interested — заинтересован
(6) information — информация
(7) teaching — преподавание
(8) creative — креативный
(9) self-motivated — самомотивированный
(10) highly — высоко
(11) satisfaction — удовлетворение
(12) service — сервис
(13) choice — выбор
(14) training — стажировка
(15) advice — совет
(16) application
(16) application — заявление
2
Допишите второе предложение так, чтобы его смысл совпадал с первым, используя данное слово и 2–5 слов, включая его.
Подсказка. Ищите конструкцию с тем же значением, которая использует данное слово.
Ответ1) Ask yourself if the programme will allow you to achieve what you want.
Спросите себя, позволит ли программа вам достичь того, чего вы хотите.
2) Find out what documents are necessary for studying abroad.
Узнайте, какие документы нужны для учёбы за границей.
3) It is required to get a special form and fill it in.
Нужно получить специальный бланк и заполнить его.
4) It may be necessary to apply for a visa.
Возможно, придётся подать документы на визу.
5) Accept the fact that every country is different.
Примите то, что каждая страна отличается от других.
6) The brochure advises you to think about your safety.
В брошюре советуют думать о вашей безопасности.
7) They advised you not to go out alone at night.
Они советуют не выходить одним ночью.
8) They warn you to be careful with your passport.
Они предупреждают вас быть осторожными с паспортом.
9) Your study abroad may be important if you decide to go on to higher education.
Обучение за границей может быть важным, если вы решите получать высшее образование.
10) Your achievements can be presented on your CV.
Ваши достижения можно указать в резюме.
Два устных задания: рассказ о выборе профессии (задание 1) и собеседование в иностранной компании (задание 2).
Подсказка. Говорите по плану из карточки, приводите примеры и не забывайте о вежливости.
IV SPEAKING (AB- IV)
IV ГОВОРЕНИЕ (AB-IV)
STUDENT CARD Task 1
КАРТОЧКА УЧАЩЕГОСЯ, задание 1
Give a talk about your job choice.
Выступите с сообщением о выборе вашей профессии.
Remember to say:
Не забудьте рассказать:
what job you would like to have;
какую работу вы хотели бы иметь;
what skills and qualities you have;
какими навыками и качествами вы обладаете;
how your parents, subject teachers and friends influence your job choice;
как родители, учителя предметов и друзья влияют на ваш выбор профессии;
why you have chosen this job.
почему вы выбрали эту профессию.
You have to talk for 1.5—2 minutes. The teacher will listen to you until you have finished. Then he/she will ask you some questions.
Говорите 1,5–2 минуты. Учитель будет слушать до конца, а потом задаст вопросы.
STUDENT CARD Task 2
КАРТОЧКА УЧАЩЕГОСЯ, задание 2
You play the part of an interviewee in a foreign company. You want to get a job in the project that deals with advertising.
Вы играете роль кандидата на работу в иностранной компании. Вы хотите получить место в проекте, связанном с рекламой.
Tell the interviewer about skills and qualities you have. Give examples.
Расскажите интервьюеру о своих навыках и качествах. Приведите примеры.
Answer the interviewer’s questions.
Ответьте на вопросы интервьюера.
Ask the interviewer about the project: working conditions and opportunities.
Спросите интервьюера о проекте: условия работы и возможности.
Say when you are ready to start working.
Скажите, когда вы готовы приступить к работе.
You begin the conversation. The teacher will play the part of an interviewer.
Начинайте разговор. Учитель будет играть роль интервьюера.
Remember to:
Не забудьте:
mention all the aspects of the task;
охватить все аспекты задания;
take an active part in the conversation and be polite.
активно участвовать в беседе и быть вежливым.
Вариант 1
TASK 1
ЗАДАНИЕ 1
I would like to be a designer.
Я хотел бы стать дизайнером.
I am creative and responsible.
Я творческий и ответственный.
I can draw well and use a computer.
Я хорошо рисую и умею пользоваться компьютером.
My mother thinks it is a good job.
Моя мама считает, что это хорошая работа.
My art teacher helps me with my drawings.
Учитель рисования помогает мне с рисунками.
My friends like my pictures and say I should try.
Моим друзьям нравятся мои рисунки, и они говорят, что мне стоит попробовать.
I have chosen this job because I love art.
Я выбрал эту профессию, потому что люблю искусство.
I want to make beautiful things for people.
Я хочу создавать красивые вещи для людей.
TASK 2
ЗАДАНИЕ 2
Interviewee: Good morning! Thank you for seeing me.
Кандидат: Доброе утро! Спасибо, что приняли меня.
I want to work in your advertising project.
Я хочу работать в вашем рекламном проекте.
I am creative and I work well in a team.
Я творческий человек и хорошо работаю в команде.
For example, I made a poster for our school festival.
Например, я сделал плакат для школьного фестиваля.
Interviewer: Do you speak English well?
Интервьюер: Вы хорошо говорите по-английски?
Interviewee: Yes, I do. I have studied it for many years.
Кандидат: Да. Я изучаю его много лет.
What are the working hours?
Какой рабочий график?
Will I have a chance to learn new things?
Смогу ли я узнавать новое?
I am ready to start next Monday.
Я готов начать со следующего понедельника.
Thank you very much!
Большое спасибо!
Вариант 2
TASK 1
ЗАДАНИЕ 1
I would like to talk about my future job. I dream of becoming a web designer.
Я хочу рассказать о своей будущей работе. Я мечтаю стать веб-дизайнером.
I think I have the right skills and qualities for it. I am creative, patient and good at working with computers. I can also work in a team.
Думаю, у меня есть подходящие навыки и качества. Я творческий, терпеливый и хорошо работаю с компьютером. Я также умею работать в команде.
My parents support my choice. My father works in IT and often gives me useful advice.
Родители поддерживают мой выбор. Папа работает в сфере IT и часто даёт мне полезные советы.
My computer science teacher says I am good at it and has recommended some online courses.
Учитель информатики говорит, что у меня хорошо получается, и посоветовал несколько онлайн-курсов.
My friends sometimes ask me to design logos for them, so they also encourage me.
Друзья иногда просят меня сделать для них логотипы, так что они тоже меня подбадривают.
I have chosen this job because it is interesting and well paid. Besides, I can express my ideas and be useful to people.
Я выбрал эту работу, потому что она интересная и хорошо оплачивается. Кроме того, я могу выражать свои идеи и приносить людям пользу.
TASK 2
ЗАДАНИЕ 2
Interviewee: Good afternoon! I am very glad to be here. I am interested in the advertising project.
Кандидат: Добрый день! Я очень рад быть здесь. Меня интересует рекламный проект.
I am creative, communicative and responsible. For example, last year I organised an advertising campaign for our school concert and we sold all the tickets.
Я творческий, коммуникабельный и ответственный. Например, в прошлом году я организовал рекламную кампанию школьного концерта, и мы продали все билеты.
Interviewer: Can you work under pressure?
Интервьюер: Вы можете работать в условиях стресса?
Interviewee: Yes, I can. I always meet deadlines and stay calm.
Кандидат: Да. Я всегда соблюдаю сроки и сохраняю спокойствие.
Could you tell me more about the working conditions? Is it possible to work flexible hours?
Не могли бы вы рассказать подробнее об условиях работы? Можно ли работать по гибкому графику?
Are there any opportunities for career growth or training?
Есть ли возможности для карьерного роста или обучения?
I am ready to start working in two weeks, after my exams.
Я готов приступить к работе через две недели, после экзаменов.
Thank you for your time. I hope to hear from you soon.
Спасибо, что уделили мне время. Надеюсь скоро получить от вас ответ.
Напишите ответное письмо другу Марку (100–120 слов), ответьте на его три вопроса о профессиях и соблюдайте правила написания письма.
Подсказка. Начните с благодарности за письмо, ответьте на все вопросы по порядку и закончите просьбой написать ответ.
V WRITING (AB-V)
V ПИСЬМО (AB-V)
You have received a letter from your English-speaking friend, Mark.
Вы получили письмо от вашего англоговорящего друга Марка.
... My friends think I would become a good IT specialist But I am not sure. I would like to be a traveller. ...What professions do you like? why? what professions are popular with your friends?
… Мои друзья думают, что я стану хорошим IT-специалистом. Но я в этом не уверен. Я хотел бы быть путешественником. … Какие профессии вам нравятся? Почему? Какие профессии популярны среди ваших друзей?
Write him a letter and answer his 3 questions.
Напишите ему письмо и ответьте на его три вопроса.
Write 100—120 words. Remember the rules of letter writing.
Напишите 100–120 слов. Соблюдайте правила написания письма.
Вариант 1
Dear Mark,
Дорогой Марк,
Thanks for your letter. I was glad to hear from you.
Спасибо за твоё письмо. Я был рад получить от тебя весточку.
I like many professions, but I like the job of a doctor best.
Мне нравятся многие профессии, но больше всего мне нравится профессия врача.
Doctors help people and save lives. It is a very important job.
Врачи помогают людям и спасают жизни. Это очень важная работа.
I also like the job of a teacher because I like children.
Мне также нравится профессия учителя, потому что я люблю детей.
My friends like different professions.
Моим друзьям нравятся разные профессии.
Many of them want to be IT specialists, because it is a modern and well-paid job.
Многие из них хотят стать IT-специалистами, потому что это современная и хорошо оплачиваемая работа.
Some girls want to be designers or lawyers.
Некоторые девочки хотят стать дизайнерами или юристами.
I think you can be a good IT specialist, but travelling is a great dream too!
Я думаю, что ты можешь стать хорошим IT-специалистом, но путешествия тоже прекрасная мечта!
Which country do you want to visit first?
Какую страну ты хочешь посетить первой?
Write back soon.
Скорее пиши ответ.
Best wishes,
С наилучшими пожеланиями,
Alex
Алекс
Вариант 2
Dear Mark,
Дорогой Марк,
Thank you for your letter. It was great to hear from you! I think choosing a career is not easy, but you have time to decide.
Спасибо за письмо. Было здорово получить от тебя весточку! Я думаю, выбрать профессию нелегко, но у тебя есть время подумать.
You asked me about professions. I like the jobs of a doctor and an interpreter.
Ты спросил меня о профессиях. Мне нравятся профессии врача и переводчика.
I would like to be a doctor because I want to help people. Interpreters can travel a lot and meet interesting people, so this job seems exciting to me too.
Я хотел бы стать врачом, потому что хочу помогать людям. Переводчики много путешествуют и встречают интересных людей, поэтому эта работа тоже кажется мне увлекательной.
As for my friends, the most popular profession is an IT specialist. They say computers are the future and the salary is good.
Что касается моих друзей, самая популярная профессия — IT-специалист. Они говорят, что компьютеры — это будущее и что зарплата хорошая.
A few of them want to be lawyers or engineers.
Некоторые из них хотят стать юристами или инженерами.
In my opinion, you can try both: work as an IT specialist and travel in your free time!
По-моему, ты можешь попробовать и то и другое: работать IT-специалистом и путешествовать в свободное время!
By the way, where would you like to go first?
Кстати, куда бы ты хотел поехать в первую очередь?
Write soon.
Пиши скорее.
All the best,
Всего наилучшего,
Alex
Алекс
Тест на знание Британии и США: для каждого вопроса выберите правильный вариант ответа.
Подсказка. Выбирайте вариант, который лучше всего подходит по смыслу вопроса.
VI CULTURAL AWARENESS (AB-VI)
VI КУЛЬТУРНОЕ ОСВЕДОМЛЕНИЕ (AB-VI)
How much do you know about Britain and the USA?
Насколько хорошо вы знаете Британию и США?
For questions 1—5, choose the correct answer (a, b or c).
Для вопросов 1–5 выберите правильный ответ (a, b или c).
1 What should a person get before starting to work?
1 Что нужно получить, прежде чем начинать работать?
a A-levels b a working card c an application
а) A-levels; б) рабочую карточку; в) заявление.
2 A gap year is a period of time which a person takes to pause
2 Gap year — это период, который человек берёт, чтобы сделать паузу:
a between kindergarten and primary school.
а) между детским садом и начальной школой.
b between primary and secondary school,
б) между начальной и средней школой,
c between secondary school and college or university.
в) между средней школой и колледжем или университетом.
3 A CV means
3 CV означает:
a a summary of your job experience and education,
а) краткое изложение вашего опыта работы и образования,
b your autobiography,
б) вашу автобиографию,
c an application for a job.
в) заявление на работу.
4 Apple is a name of a US company whose best known product is
4 Apple — название американской компании, самым известным продуктом которой является:
a the typewriter.
а) пишущая машинка.
b the personal computer.
б) персональный компьютер.
c the dictating machine.
в) диктофон.
5 A GNVQ is an examination in
5 GNVQ — это экзамен по:
a academic subjects.
а) академическим предметам.
b practical subjects.
б) практическим предметам.
с extracurricular subjects.
в) внеклассным предметам.
1 — b;
1 — b;
2 — c;
2 — c;
3 — a;
3 — a;
4 — b;
4 — b;
5 — b.
5 — b.
Ответьте на вопросы о новых словах и словосочетаниях раздела 5 своими словами.
Подсказка. Приводите примеры из списка слов: какие слова похожи на русские, какие образованы суффиксами, какие являются фразовыми глаголами.
VII NEW WORDS AND WORD COMBINATIONS FROM UNIT 5
VII НОВЫЕ СЛОВА И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ ИЗ РАЗДЕЛА 5
Lesson 1
Урок 1
achievement
достижение
to allow
позволять
to belong (to)
принадлежать (к)
communication (skills)
коммуникация (навыки общения)
co-operative
сотрудничающий, совместный
employment
занятость, работа
to go on (to)
переходить (к), поступать (в)
initiative
инициатива
IT
IT, информационные технологии
key
ключевой; ключ
management a manager
управление; менеджер
(to do) qualifications
(получить) квалификацию
a quality
качество
to require
требовать
a salary
зарплата
self-motivated
самомотивированный
(un)skilled
(не)квалифицированный
Lesson 2
Урок 2
an employee
служащий, работник
an employer
работодатель
Lesson 3
Урок 3
application
заявление, заявка
to apply
подавать (заявку)
to fill in
заполнять
to find out
выяснять, узнавать
to get on
ладить; справляться
to go into
вступать (во что-либо); заниматься
to look out for
высматривать, искать
to look through
просматривать
to make up
составлять
to put in
вставлять, вкладывать
to think of
думать о
to think over
обдумывать
to turn out (to be)
оказываться (кем-либо)
to turn up
появляться, приходить
Lesson 6
Урок 6
a part-time job
работа на неполный рабочий день
Lesson 8
Урок 8
to make up one’s mind
принять решение
Answer the questions.
Ответьте на вопросы.
1) Which words are similar in spelling or pronunciation to Russian words?
1) Какие слова похожи по написанию или произношению на русские слова?
2) Which words are formed with suffixes?
2) Какие слова образованы с помощью суффиксов?
3) Which words will you use to describe the job you like?
3) Какие слова вы будете использовать, чтобы описать нравящуюся вам работу?
4) Which words will you use to describe the way people look out for a job?
4) Какие слова вы будете использовать, чтобы описать, как люди ищут работу?
5) Which words are phrasal verbs? What meanings do they have?
5) Какие слова являются фразовыми глаголами? Каково их значение?
6) How many new words and word combinations from Unit 5 do you know?
6) Сколько новых слов и словосочетаний из раздела 5 вы знаете?
Вариант 1
I want to find a part-time job.
Я хочу найти работу на неполный рабочий день.
I need to fill in an application.
Мне нужно заполнить заявление.
An employer wants a skilled and self-motivated employee.
Работодателю нужен квалифицированный и самомотивированный сотрудник.
Good communication skills are a key quality.
Навыки общения — ключевое качество.
I will look through the ads and apply.
Я просмотрю объявления и подам заявку.
I hope the job turns out to be interesting.
Надеюсь, работа окажется интересной.
Вариант 2
Last week I decided to look for a part-time job, so I looked through the ads and found out about a vacancy in a shop.
На прошлой неделе я решил найти подработку, поэтому просмотрел объявления и узнал о вакансии в магазине.
The job requires communication skills, and the employer is looking for a co-operative and self-motivated employee.
Для этой работы нужны навыки общения, а работодатель ищет отзывчивого и самомотивированного сотрудника.
I filled in the application and put it in at the shop.
Я заполнил заявление и подал его в магазине.
I think over my qualifications and hope to get on well with the manager.
Я обдумываю свои квалификации и надеюсь хорошо поладить с управляющим.
If the job turns out to be good, I will go on working there and get a small salary.
Если работа окажется хорошей, я продолжу там работать и буду получать небольшую зарплату.
Новые слова урока 1: запомните их значения и переведите.
Achievement
достижение
to allow
позволять
co-operative
сотрудничающий, совместный
employment
занятость, работа
initiative
инициатива
IT
информационные технологии (IT)
Key
ключевой; ключ
management a manager*
управление; менеджер
(to do) qualifications
(получать) квалификацию
a quality
качество
to require
требовать
a salary
зарплата
self-motivated
самомотивированный
Новые слова урока 2: запомните их значения.
an employee*
служащий, работник
an employer*
работодатель
Новые слова урока 3: запомните их значения и словосочетания.
application*
заявление, заявка
to apply
подавать заявку
to fill in
заполнять
to find out
выяснять, узнавать
to get on
ладить; справляться
to go into
вступать; заниматься
to look out for
высматривать, искать
to look through
просматривать
to make up
составлять
to put in
вставлять; подавать (заявку)
to think of
думать о
to think over
обдумывать
to turn up
появляться; оказываться
Новое словосочетание урока 6: запомните его значение.
a part-time job*
работа на неполный рабочий день
Новое словосочетание урока 8: запомните его значение.
to make up one’s mind*
принять решение
Прочитайте историю про воздушный шар и подумайте, в чём здесь юмор.
Подсказка. Обратите внимание, как инженер и менеджер объясняют одну и ту же ситуацию.
Just for fun
Просто для удовольствия
Working Team
Работа в команде
A man is flying in a hot air ballon and realizes he is lost. He reduces height and sees a man down below. He lowers the balloon further and shouts, “Excuse me, can you help me? I promised my friend I would meet him half an hour ago, but I don’t know where I am.”
Мужчина летит на воздушном шаре и понимает, что заблудился. Он снижается и видит человека внизу. Он опускает шар ещё ниже и кричит: «Простите, вы не могли бы помочь? Я обещал другу встретиться с ним полчаса назад, но не знаю, где нахожусь».
The man below says, “Yes. You are in a hot air balloon, hovering approximately 30 feet above this field. You are between 40 and 42 degrees North latitude, and between 58 and 60 degrees West longitude.”
Человек внизу отвечает: «Да. Вы находитесь на воздушном шаре, примерно в 30 футах над этим полем. Вы между 40 и 42 градусами северной широты и между 58 и 60 градусами западной долготы».
“You must be an engineer,” says the balloonist.
«Вы, должно быть, инженер», — говорит пилот шара.
“I am,” replies the man. “How did you know?”
«Да, — отвечает мужчина. — Как вы догадались?»
“Well,” says the balloonist, “everything you have told me is technically correct, but I have no idea what to make of your information, and the fact is I am still lost.”
«Ну, — говорит пилот, — всё, что вы сказали, технически верно, но я понятия не имею, что с этим делать, а факт в том, что я всё ещё заблудился».
The man below says, “You must be a manager.”
Человек внизу говорит: «Вы, должно быть, менеджер».
“I am,” replies the balloonist, “but how did you know?”
«Да, — отвечает пилот, — но как вы догадались?»
“Well,” says the man, “you don’t know where you are, or where you are going. You have made a promise which you have no idea how to keep, and you expect me to solve your problem.
«Ну, — говорит мужчина, — вы не знаете, где находитесь и куда летите. Вы дали обещание, которое не знаете, как выполнить, и ждёте, что я решу вашу проблему.
The fact is you are in the exact same position you were in before we met, but now it is somehow my fault.”
Факт в том, что вы в точно таком же положении, как и до нашей встречи, но теперь почему-то это моя вина».
Словарик страницы
| opportunity | возможность |
| satisfaction | удовлетворение |
| accurate | точный |
| co-operative | готовый к сотрудничеству |
| trainee | стажёр |
| pressure | давление |
| uncertain | неуверенный |
| application form | анкета-заявление |
Unit 5: другие страницы
Учебник к этому модулю
Кузовлев 9 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш., 2011.