ГДЗ Кузовлев 9 класс, Unit 5. Lesson 5
Ученики 9 класса слушают истории о учёбе и работе за границей и выполняют задания на понимание аудиотекстов. Упражнения помогают выявить новый опыт говорящих и определить верные или неверные утверждения.
Andrew, Christina and Matthew are speaking about their studying abroad.
Эндрю, Кристина и Мэттью рассказывают о своей учёбе за границей.
1) For each situation (A-D) from ex. 1.2), make a note of three words or phrases you might expect to hear.
Для каждой ситуации (A–D) из упр. 1.2 запишите три слова или фразы, которые вы можете услышать.
2) Listen to Andrew, Christina and Matthew. What new experience did the speakers get? Match. There is one extra letter which you do not need to use. (listening for the main idea)
Послушайте Эндрю, Кристину и Мэттью. Какой новый опыт получили говорящие? Соотнесите. Одна буква лишняя. (Аудирование на понимание главной мысли.)
Speaker 1
Говорящий 1
Speaker 2
Говорящий 2
Speaker 3
Говорящий 3
A. I learnt a new language.
A. Я выучил новый язык.
B. I became more self-confident.
B. Я стал более уверенным в себе.
C. I learnt more about cultures.
C. Я узнал больше о культурах.
D. I have got experience of living on my own.
D. У меня есть опыт жизни самостоятельно.
Текст для аудирования:
1. Andrew: I spent two months in France. Of course, I practised the language, but perhaps more importantly was how much I learnt about cultures and people. I learnt this from the viewpoint of an active member of the community and my host family, not from the tourist’s point of view. At first it was difficult, but after the first few weeks I began to understand French culture better. I saw how family members dressed and communicated with each other and the others. I asked questions about local customs and ways of behaving. I tried to learn about their culture and lifestyle. And I saw the world in a new way.
1. Эндрю: Я провёл два месяца во Франции. Конечно, я практиковал язык, но важнее было то, сколько я узнал о культуре и людях. Я узнавал это как активный член общества и принимающей семьи, а не с точки зрения туриста. Сначала было трудно, но через несколько недель я начал лучше понимать французскую культуру. Я видел, как члены семьи одевались и общались друг с другом и с окружающими. Я спрашивал о местных обычаях и способах поведения. Я старался узнать об их культуре и образе жизни. И я увидел мир по-новому.
2. Christina: I studied in Caracas, the capital of Venezuela. It is a city of 10 million people and a huge change from my hometown where only 35,000 people live! I learnt how to deal with conflicts, how to behave in different situations and to express myself. What could make you more confident than that?
2. Кристина: Я учился в Каракасе, столице Венесуэлы. В этом городе 10 миллионов жителей, а в моём родном городе живут всего 35 000 человек! Я научилась справляться с конфликтами, вести себя в разных ситуациях и выражать себя. Что может сделать вас увереннее?
3. Matthew: Going abroad to study in Australia was the first time I was really away from home, from friends and family. It was not an easy experience. But I returned from studying in Australia with social skills. Now I can live without family or friends around to help. I became more independent. I think living away from home can help me to adapt when I am in college. I lived thousands of miles away, so going to a college that is only 560 miles from home doesn’t seem frightening.
3. Мэттью: Учёба в Австралии была первым разом, когда я по-настоящему уехал из дома, от друзей и семьи. Это было нелегко. Но, вернувшись из Австралии, я приобрёл социальные навыки. Теперь я могу жить без семьи и друзей, которые помогут. Я стал более самостоятельным. Думаю, жизнь вдали от дома поможет мне адаптироваться в колледже. Я жил за тысячи миль, поэтому колледж, который находится всего в 560 милях от дома, не кажется пугающим.
1
Для каждой ситуации A–D запишите три слова или фразы, которые можно ожидать услышать
Подсказка. Запишите ключевые слова, которые подходят к каждой ситуации: о языке, уверенности, культуре и самостоятельной жизни.
Варианты ответаВариант 1
A. I learnt a new language: words, speak, lessons.
A. Я выучил новый язык: слова, говорить, уроки.
B. I became more self-confident: believe in myself, brave, speak in public.
B. Я стал более уверенным в себе: верить в себя, смелый, выступать публично.
C. I learnt more about cultures: traditions, customs, people.
C. Я узнал больше о культурах: традиции, обычаи, люди.
D. I have got experience of living on my own: cook, alone, without parents.
D. Я получил опыт самостоятельной жизни: готовить, один, без родителей.
Вариант 2
A. I learnt a new language: practise the language, grammar and vocabulary, speak fluently.
A. Я выучил новый язык: практиковать язык, грамматика и лексика, говорить свободно.
B. I became more self-confident: deal with problems, express myself, believe in my abilities.
B. Я стал более уверенным в себе: решать проблемы, выражать себя, верить в свои способности.
C. I learnt more about cultures: local customs, way of life, understand people from other countries.
C. Я узнал больше о культурах: местные обычаи, образ жизни, понимать людей из других стран.
D. I have got experience of living on my own: look after myself, make decisions, be independent.
D. Я получил опыт самостоятельной жизни: заботиться о себе, принимать решения, быть независимым.
Ответы к заданию на соотнесение говорящих с новым опытом
Подсказка. Сверьте свой ответ с ключом: каждый говорящий соответствует одной букве.
Ответ1 — C;
1 — C
2 — B;
2 — B
3 — D.
3 — D
Alex Vince from the USA studied in Spain.
Алекс Винц из США учился в Испании.
1) What happens while you’re studying in a different learning environment? (AB ex. 1)
Что происходит, когда вы учитесь в другой учебной среде? (Рабочая тетрадь, упр. 1)
2) Listen to Alex Vince. What was Alex’s experience? Mark the statements 1 -9 true (T), false (F) or unstated (U) according to the story, (listening for detail)
Послушайте Алекса Винца. Каким был его опыт? Отметьте утверждения 1–9 верными (T), неверными (F) или не упомянутыми (U) согласно рассказу. (Аудирование на детали.)
1. He studied in Seville for a year.
1. Он учился в Севилье один год.
2. He visited Roman sights and the cathedral in Seville.
2. Он посетил римские достопримечательности и собор в Севилье.
3. Studying abroad seemed difficult but interesting to him.
3. Учёба за границей казалась ему трудной, но интересной.
4. Timetables in Spanish colleges were similar to timetables in the USA.
4. Расписание в испанских колледжах было похоже на расписание в США.
5. He learnt a lot about the country’s culture from books.
5. Он многое узнал о культуре страны из книг.
6. He missed his relatives.
6. Он скучал по родственникам.
7. He learnt to live on his own.
7. Он научился жить самостоятельно.
8. He had some problems with the boy he shared the room with.
8. У него были проблемы с мальчиком, с которым он жил в одной комнате.
9. Alex’s experience was positive.
9. Опыт Алекса был положительным.
Текст для аудирования:
I arrived in Seville on September 21, 2002 and left on December 18, 2002. I took five courses — History of Spain, Spanish Government and three Spanish language classes. In addition, I went on all the day trips that the programme offered, as well as a longer overnight trip to the city of Granada.
Я приехал в Севилью 21 сентября 2002 года и уехал 18 декабря 2002 года. Я прошёл пять курсов: историю Испании, государственное устройство Испании и три занятия по испанскому языку. Кроме того, я ездил во все однодневные поездки, которые предлагала программа, и в более долгую поездку с ночёвкой в Гранаду.
Over the six weeks of my stay in Seville, I understood how challenging studying abroad really is.
За шесть недель пребывания в Севилье я понял, насколько трудна на самом деле учёба за границей.
On the whole, studying abroad is not different from studying at our home college or university. Our timetable was set up much like it is in the US with lectures and homework. We had exams, of course. Unlike studying in the US, we were learning about a different country’s history, culture, government and economic system, not by reading about these in a textbook, but by living in it.
В целом учёба за границей не отличается от учёбы в нашем колледже или университете. Расписание было составлено примерно так же, как в США: лекции и домашние задания. Конечно, были и экзамены. В отличие от учёбы в США, мы изучали историю, культуру, государственное устройство и экономику другой страны не по учебникам, а живя в ней.
In addition to the basic problems of living in a country with a different language, history, culture and political system, there were days when most of us there felt depressed because we couldn’t see our family and friends.
Помимо обычных трудностей жизни в стране с другим языком, историей, культурой и политической системой, были дни, когда многие из нас чувствовали себя подавленными, потому что не могли видеть семью и друзей.
Another thing that I’ve learnt about the programme is how to rely upon myself. Basically, I was responsible for everything; I had to pay for my room, my books and school things.
Ещё одно, что я узнал о программе, — это как полагаться на себя. По сути, за всё отвечал я: я платил за комнату, книги и школьные принадлежности.
Studying abroad is the best experience you can have. I think it’s the best way to learn the language and culture.
Учёба за границей — лучший опыт, который можно получить. Я думаю, это лучший способ выучить язык и культуру.
Ответы к заданию на верные, неверные и не упомянутые утверждения
Подсказка. Сверьте свои отметки с ключом; U ставится, если в рассказе об этом не сказано.
Ответ1. F;
1. F
2. N/s;
2. U (не упомянуто)
3. T;
3. T
4. T;
4. T
5. F;
5. F
6. T;
6. T
7. T;
7. T
8. N/s;
8. U (не упомянуто)
9. T.
9. T
Выберите один ответ (a, b или c) на каждый вопрос (1–5) по аудированию и обведите букву
Подсказка. Ищите в аудиотексте слова, близкие к вариантам ответа, и выбирайте тот, который точно совпадает с услышанным.
Neville James got experience of working abroad.
Нивилл Джеймс получил опыт работы за границей.
Listen to Neville and choose one answer (a, b or c) for each question (1-5). Circle the corresponding letter, (listening for detail)
Послушайте Нивилла и выберите один ответ (a, b или c) на каждый вопрос (1–5). Обведите соответствующую букву. (Аудирование на детали.)
1. Neville’s first job was connected with
1. Первая работа Нивилла была связана с
a teaching
a — преподаванием
b advertising.
b — рекламой.
c travelling.
c — путешествиями.
2. In Portugal Neville taught
2. В Португалии Нивилл преподавал
a at college
a — в колледже
b in schools
b — в школах
c in the university.
c — в университете.
3. Teaching in Sweden was
3. Преподавание в Швеции было
a more interesting than in Portugal
a — интереснее, чем в Португалии
b shocking
b — шокирующим
c unsatisfying.
c — неудовлетворительным.
4. What was Neville’s impression about Swedish people?
4. Какое впечатление у Нивилла сложилось о шведах?
a They are sociable
a — Они общительные
b They are unsociable
b — Они необщительные
c They are romantic.
c — Они романтичные.
5. What does Neville think about working abroad?
5. Что Нивилл думает о работе за границей?
a He thinks it is stressful
a — Он считает, что это стрессовое занятие
b He advised everybody to have experience of working abroad.
b — Он советовал всем получить опыт работы за границей.
c He thinks it is good for a career.
c — Он считает, что это полезно для карьеры.
Текст для аудирования:
I had always been very interested in teaching, so when I lost my job in advertising, I decided not to look for a similar job but to get a Teaching English as a Foreign Language certificate. It was one of best things I ever did.
Я всегда очень интересовался преподаванием, поэтому, когда потерял работу в рекламе, решил не искать похожую работу, а получить сертификат преподавателя английского как иностранного. Это было одно из лучших решений в моей жизни.
I chose an intensive course and, at the end of it, I went to the capital of Portugal.
Я выбрал интенсивный курс и по его окончании поехал в столицу Португалии.
At the start, I had a job teaching in a private school in the afternoons, but quickly found work at other schools to cover the mornings, and took on a few private pupils. I found I really enjoyed the teaching.
Сначала я работал в частной школе во второй половине дня, но вскоре нашёл работу в других школах на утро и взял несколько частных учеников. Мне очень нравилось преподавать.
Almost all my students were adults, although I had a few young people, and it was a real contrast when I arrived in Sweden. I went there because it offered a new challenge. All of a sudden I was teaching quite a few top managers, to a much higher standard, and they were going to take exams.
Почти все мои ученики были взрослыми, хотя было и несколько молодых людей, и когда я приехал в Швецию, это был большой контраст. Я поехал туда, потому что это был новый вызов. Внезапно я стал преподавать нескольким топ-менеджерам, на гораздо более высоком уровне, и им предстояло сдавать экзамены.
It was quite a shock going from Portugal to the northern country, with its long winters, but I found the teaching more interesting. Most of my students worked for big companies like Ericsson. The teaching was quite challenging but very satisfying.
Переезд из Португалии в северную страну с её длинными зимами был настоящим шоком, но преподавание показалось мне интереснее. Большинство моих учеников работали в крупных компаниях, таких как Ericsson. Преподавание было довольно сложным, но очень удовлетворяющим.
I found the Swedes were not sociable — especially after the Portuguese — but I met a lot of people from other parts of the world and Stockholm is a very beautiful and romantic place in which to live.
Я обнаружил, что шведы не были общительными, особенно после португальцев, но я встретил много людей из разных частей мира, а Стокгольм — очень красивое и романтичное место для жизни.
Now that I’m back in the UK, for family reasons, I look back on my time abroad with great love. It really is very stimulating to work overseas and I would recommend it to anyone. Choose a career path that offers the possibility of moving overseas.
Теперь, когда я вернулся в Великобританию по семейным обстоятельствам, с большой теплотой вспоминаю время за границей. Работать за рубежом действительно увлекательно, и я бы посоветовал это каждому. Выбирайте карьерный путь, который даёт возможность переехать за границу.
Ответы к заданию с выбором одного варианта (a, b или c) по аудированию
Подсказка. Сверьте свои ответы с ключом.
Ответ1. b;
1 — b
2. b;
2 — b
3. a;
3 — a
4. b;
4 — b
5. b.
5 — b
Напишите сочинение, в котором приведите аргументы за и против учёбы и работы за границей
Подсказка. Приведите по два-три аргумента за и против, объясните каждый и сделайте короткий вывод.
What do you think about studying and working abroad?
Что вы думаете об учёбе и работе за границей?
Write a composition presenting arguments for and against
Напишите сочинение, в котором приведите аргументы за и против.
Вариант 1
Studying and Working Abroad: For and Against
Учёба и работа за границей: за и против
Nowadays many young people want to study or work abroad. I think it has both advantages and disadvantages.
Сегодня многие молодые люди хотят учиться или работать за границей. Я думаю, что у этого есть и плюсы, и минусы.
First of all, studying abroad is a good chance to learn a foreign language well.
Прежде всего, учёба за границей — хороший шанс хорошо выучить иностранный язык.
Also, you can meet new people and learn about other cultures.
Кроме того, можно познакомиться с новыми людьми и узнать о других культурах.
In addition, you can get a good job with a high salary.
Кроме того, можно получить хорошую работу с высокой зарплатой.
On the other hand, living abroad is expensive.
С другой стороны, жить за границей дорого.
Moreover, you can miss your family and friends very much.
К тому же ты можешь очень скучать по семье и друзьям.
It can also be difficult to live in a new country with different traditions.
Также может быть трудно жить в новой стране с другими традициями.
In conclusion, I think studying and working abroad is a great experience, but you must be ready for difficulties.
В заключение, я думаю, что учёба и работа за границей — отличный опыт, но нужно быть готовым к трудностям.
Вариант 2
Should Young People Study and Work Abroad?
Стоит ли молодым людям учиться и работать за границей?
Many teenagers dream of studying or working in another country. In my opinion, this idea has some strong points, but it also has serious drawbacks.
Многие подростки мечтают учиться или работать в другой стране. По моему мнению, у этой идеи есть сильные стороны, но и серьёзные недостатки.
To begin with, living abroad helps you to improve your foreign language skills quickly because you speak it every day.
Во-первых, жизнь за границей помогает быстро улучшить знание иностранного языка, потому что ты говоришь на нём каждый день.
Besides, universities in some countries offer excellent education, so a diploma from there can help you find a well-paid job.
Кроме того, университеты в некоторых странах предлагают отличное образование, поэтому диплом оттуда может помочь найти хорошо оплачиваемую работу.
Another advantage is that you become more independent and open-minded when you get to know different cultures.
Ещё одно преимущество в том, что ты становишься более самостоятельным и открытым, когда узнаёшь разные культуры.
However, there are some disadvantages too. First, studying abroad can be very expensive, and not every family can afford it.
Однако есть и недостатки. Во-первых, учёба за границей может быть очень дорогой, и не каждая семья может себе это позволить.
Second, you may feel lonely and homesick, especially at the beginning, when you are far from your family.
Во-вторых, ты можешь чувствовать себя одиноко и скучать по дому, особенно в начале, когда ты далеко от семьи.
Finally, it is not easy to get used to a different climate, food and way of life.
Наконец, нелегко привыкнуть к другому климату, еде и образу жизни.
To sum up, I believe that the advantages are more important than the disadvantages if a person is well prepared and really wants to learn.
Подводя итог, я считаю, что плюсы важнее минусов, если человек хорошо подготовлен и действительно хочет учиться.
Activity book ex. 2. Reader ex. 5.
Рабочая тетрадь, упр. 2. Книга для чтения, упр. 5.
Словарик страницы
| studying abroad | учёба за границей |
| host family | принимающая семья |
| self-confident | уверенный в себе |
| customs | обычаи |
| challenging | трудный, сложный |
| satisfying | приносящий удовлетворение |
| rely upon | полагаться на |
| depressed | подавленный |
Unit 5: другие страницы
Unit 5. Lesson 1Unit 5. Lesson 2Unit 5. Lesson 3Unit 5. Lesson 4Unit 5. Lesson 6Unit 5. Lesson 7Unit 5. Lesson 8Unit 5. Lesson 9Unit 5. Lesson 10
Рабочая тетрадь к этому модулю
Кузовлев 9 класс, учебник. Авторы: Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш., 2011.