ГДЗ Кузовлев 9 класс, Unit 5. Lesson 2
Страница посвящена выбору будущей профессии и школьных предметов: Лиза думает о работе в юриспруденции и получает советы от окружающих. Ученики учатся передавать советы и рекомендации в косвенной речи и обсуждают, как помочь другу выбрать карьеру.
Текст о выборе профессии и правило передачи приказов и советов в косвенной речи
Lisa’s ambition is to work in law, maybe as a solicitor, but she is not sure. She is also unsure about which subjects she needs for her future career. People around give her recommendations.
Цель Лизы — работать в юриспруденции, возможно стать солиситором (адвокатом), но она пока не уверена. Она также не знает, какие предметы нужны для будущей карьеры. Окружающие дают ей советы.
1) What recommendations has Lisa got?
1) Какие рекомендации получила Лиза?
It’s really difficult to decide what subjects to take when I don’t know what job I want in the future.
Очень трудно решить, какие предметы выбрать, когда я не знаю, какую работу хочу в будущем.
Lisa, choose subjects you enjoy and don’t be in a hurry to make your final decision.
Лиза, выбирай предметы, которые тебе нравятся, и не спеши с окончательным решением.
Study different subjects to fit in with any new career ideas.
Изучай разные предметы, чтобы они подходили к любым новым идеям о карьере.
Look at different careers in law and get information about which subjects are required.
Изучи разные профессии в юриспруденции и узнай, какие предметы для них требуются.
Don’t choose a course just because your friends have chosen it- you might start hating it.
Не выбирай курс только потому, что его выбрали твои друзья, — он может тебе разонравиться.
2) Who gave these recommendations?
2) Кто дал эти рекомендации?
Lisa’s teacher
учитель Лизы
Lisa’s friend
подруга Лизы
Lisa’s mother
мама Лизы
Lisa s career co-ordinator
карьерный консультант Лизы
told Lisa not to choose a course just because her friends had chosen it.
сказал Лизе не выбирать курс только потому, что его выбрали её друзья.
advised Lisa to choose subjects she enjoyed and not to be in a hurry to make her decision.
советовал Лизе выбирать предметы, которые ей нравятся, и не спешить с решением.
recommended her to look at different careers in law and to get information about which subjects were required.
рекомендовал ей изучить разные профессии в юриспруденции и узнать, какие предметы для них требуются.
advised her to study different subjects.
советовал ей изучать разные предметы.
3) What changes take place when recommendations are reported? Read the rule and check.
3) Что меняется, когда рекомендации передаются в косвенной речи? Прочитайте правило и проверьте.
Grammar in focus
Грамматика в фокусе
Reported speech (orders/recommendations)
Косвенная речь (приказы и рекомендации)
Косвенная речь (приказания/просьбы в повелительном наклонении)
Повелительное наклонение заменяется в косвенной речи инфинитивом. Отрицательная форма повелительного наклонения заменяется инфинитивом с частицей not. Косвенная речь вводится такими глаголами, как advise, ask (попросить), recommend, tell и др. За глаголом следует существительное или местоимение в объектном падеже.
“Think about your future, Luke.”
«Подумай о своём будущем, Люк».
The parents advised Luke to think about his future.
Родители посоветовали Люку подумать о своём будущем.
“Don’t forget about your exams!”
«Не забывай про экзамены!»
The mother tells him not to forget about his exams.
Мама говорит ему не забывать про экзамены.
Советы подросткам о выборе профессии и образцы передачи рекомендаций
Making decisions at 16 is a hard thing to do, but the earlier you start thinking about your future career the better.
Принимать решения в 16 лет трудно, но чем раньше начать думать о будущей карьере, тем лучше.
1) Read some pieces of advice. Which ones seem useful to you?
1) Прочитайте несколько советов. Какие из них кажутся вам полезными?
Word building
Словообразование
employ v — предоставлять работу, нанимать
employer n — работодатель
employee n — (наемный) рабочий, служащий
Remember that there are some subjects that are so important that everyone has to study them seriously.
Помните, что есть предметы, которые так важны, что их всем нужно изучать серьёзно.
Make a list of your skills and interests.
Составьте список своих навыков и интересов.
Match your interests and abilities with subjects you are going to study.
Сопоставьте свои интересы и способности с предметами, которые вы будете изучать.
If you have lots of job ideas, find which qualifications you need for each job.
Если у вас много идей о работе, узнайте, какая квалификация нужна для каждой из них.
Get information about the courses that are offered by your school.
Узнайте о курсах, которые предлагает ваша школа.
If you can’t choose a job right now, don’t panic, find more information from books, websites and organisations.
Если вы не можете выбрать работу прямо сейчас, не паникуйте, ищите информацию в книгах, на сайтах и в организациях.
Discuss your choices with your relatives.
Обсудите свой выбор с родственниками.
Don’t be afraid of making decisions, just think of all the opportunities and see what you really want.
Не бойтесь принимать решения, просто подумайте обо всех возможностях и поймите, чего вы действительно хотите.
2) What are general recommendations for teens who make their decisions? Complete the report.
2) Какие общие рекомендации даются подросткам, которые принимают решения? Допишите отчёт.
Teachers usually advise their pupils to take care about compulsory subjects. They recommend teenagers to make a list of skills they have, to share their interests with subjects they can study and develop key skills that will help in any work. Parents recommend their children to choose which qualifications they need and to gather information about different courses. Parents often advise their children to study and tell them to observe more information. Teachers advise teens not to be scared of making decisions but to overview all the opportunities and to decide what they really want, besides they recommend teens to discuss their choices with their parents.
Учителя обычно советуют ученикам серьёзно относиться к обязательным предметам. Они рекомендуют подросткам составить список навыков, соотнести интересы с предметами для учёбы и развивать ключевые навыки, полезные в любой работе. Родители советуют детям выбрать нужную квалификацию и собрать информацию о разных курсах. Родители часто советуют детям учиться и просят внимательнее изучать информацию. Учителя советуют не бояться решений, а рассмотреть все возможности и решить, чего они действительно хотят; кроме того, рекомендуют обсуждать выбор с родителями.
3) Did the following teenagers get good recommendations? What could they say? Report the following information using different reporting words.
3) Получили ли следующие подростки хорошие рекомендации? Что они могли бы сказать? Передайте информацию разными глаголами речи.
Holly’s biology teacher said, “Holly, watch a DVD about careers in environmental science, you will discover more about these careers.”
Учитель биологии Холли сказал: «Холли, посмотри DVD о карьере в области экологии, и ты узнаешь об этих профессиях больше».
Holly: My biology teacher advised me to watch a DVD about careers in environmental science. She said I would discover more about them. I’ve really learnt a lot.
Холли: Мой учитель биологии посоветовал мне посмотреть DVD о карьере в экологии. Она сказала, что я узнаю о них больше. Я действительно многое узнала.
Chris’s career co-ordinator said, “Chris, use the Internet. Many schools and colleges have websites where you can research your options.”
Карьерный консультант Криса сказал: «Крис, пользуйся Интернетом. Во многих школах и колледжах есть сайты, где можно изучить свои возможности».
The school librarian said, “Jack, there are addresses of companies where you can do work experience. Look up these addresses.”
Школьный библиотекарь сказал: «Джек, здесь есть адреса компаний, где можно пройти практику. Посмотри эти адреса».
Catherine’s teacher said, “Catherine, you have always enjoyed creative practical work. Don’t be afraid and discuss your ambitions with the manager of the hair salon where you work on Saturdays.”
Учитель Кэтрин сказал: «Кэтрин, тебе всегда нравилась творческая практическая работа. Не бойся и обсуди свои амбиции с менеджером салона красоты, где ты работаешь по субботам».
Sarah’s tutor said, “If you plan to go on to higher education, contact university departments where you can check if experience is required.”
Наставник Сары сказал: «Если ты собираешься учиться в вузе, свяжись с университетскими кафедрами и узнай, нужен ли опыт».
4) What are the recommendations for parents whose children make decisions? (AB ex. 1)
4) Какие рекомендации даются родителям, дети которых принимают решения? (Рабочая тетрадь, упр. 1)
2
Прочитайте несколько советов. Какой из них кажется вам полезным и почему?
Подсказка. Выберите один-два совета и объясните, почему они важны.
Варианты ответаВариант 1
I think the first piece of advice is the most useful.
Я думаю, что первый совет самый полезный.
The teacher advised Lisa to choose subjects she enjoyed.
Учитель посоветовал Лизе выбирать предметы, которые ей нравятся.
It is good, because I study better when I like the subject.
Это хорошо, потому что я учусь лучше, когда мне нравится предмет.
Also, I don't want to be in a hurry.
Кроме того, я не хочу спешить.
I have 16 years and I can think about my future slowly.
Мне 16 лет, и я могу спокойно думать о своём будущем.
Вариант 2
All the recommendations are good, but the last one seems the most useful to me.
Все рекомендации хорошие, но последняя кажется мне самой полезной.
Lisa's mother told her not to choose a course just because her friends had chosen it.
Мама Лизы сказала ей не выбирать курс только потому, что его выбрали её друзья.
I agree with this advice because friends can have different interests and plans.
Я согласен с этим советом, потому что у друзей могут быть другие интересы и планы.
If you choose a subject only because of friends, you may start to hate it.
Если выбираешь предмет только из-за друзей, можно его возненавидеть.
Besides, the career co-ordinator recommended Lisa to get information about the subjects which are required.
Кроме того, координатор по профориентации порекомендовал Лизе узнать, какие предметы требуются.
I think this is a good idea for me too, because I can make a clear decision.
Думаю, это хорошая идея и для меня, потому что так я смогу принять чёткое решение.
2
Допишите отчёт: вставьте пропущенные глаголы в инфинитиве, передав основные рекомендации для подростков
Подсказка. Вставляйте инфинитив с to или not to, как в примере отчёта.
Ответзаботиться
сделать
соотносить
развивать
собирать
учиться
замечать
не бояться
рассматривать
решить
to discuss
обсуждать
4
Какие рекомендации даются родителям, дети которых принимают решения? Ответьте по тексту (рабочая тетрадь, упр. 1).
Подсказка. Передайте смысл советов своими словами, сохранив главные идеи.
ОтветExperts recommend to the parents to give their children all kinds of information, to help them to choose subjects that are interesting for them, to make their children avoid cases when children repeat after their friends, to respect the choice of their child and to help him to complete his goal.
Эксперты советуют родителям давать детям всю нужную информацию, помогать выбирать интересные им предметы, не допускать, чтобы дети повторяли за друзьями, уважать выбор ребёнка и помогать ему достичь цели.
В парах: ваш друг не уверен, какую карьеру выбрать. Что бы вы ему посоветовали? Обменяйтесь советами и передайте их.
Подсказка. Используйте глаголы advise, recommend и инфинитив с to.
Pair work. Your friend is not sure what career to choose.
Работа в парах. Ваш друг не уверен, какую карьеру выбрать.
What would you advise him/her? Exchange pieces of advice and report them.
Что бы вы ему посоветовали? Обменяйтесь советами и передайте их.
Вариант 1
A: I can't decide what career to choose. What would you advise me?
А: Я не могу решить, какую профессию выбрать. Что ты мне посоветуешь?
B: I think you should think about your hobbies.
Б: Я думаю, тебе стоит подумать о своих увлечениях.
A: Good idea. What else?
А: Хорошая идея. Что ещё?
B: You should talk to your parents and teachers.
Б: Тебе стоит поговорить с родителями и учителями.
A: OK. And I'd advise you to study hard, too.
А: Хорошо. А я бы посоветовал тебе ещё и хорошо учиться.
B: Thank you for your advice!
Б: Спасибо за совет!
Report: My partner said that I should think about my hobbies and talk to my parents and teachers.
Сообщение: Мой партнёр сказал, что мне стоит подумать о своих увлечениях и поговорить с родителями и учителями.
I advised him to study hard.
Я посоветовал ему хорошо учиться.
Вариант 2
A: I'm not sure what career to choose. I like both computers and medicine. What would you advise me to do?
А: Я не уверен, какую профессию выбрать. Мне нравятся и компьютеры, и медицина. Что бы ты мне посоветовал?
B: If I were you, I would visit a few jobs fairs and find out more about each career.
Б: На твоём месте я бы сходил на несколько ярмарок профессий и узнал больше о каждой.
A: That sounds useful. Anything else?
А: Звучит полезно. Что-нибудь ещё?
B: You'd better think about what you are good at. Also, why don't you try working as a volunteer in a hospital?
Б: Тебе лучше подумать, в чём ты хорош. А ещё почему бы тебе не попробовать поработать волонтёром в больнице?
A: Good idea! I'd advise you to take an online test, which shows suitable careers. It may help you too.
А: Отличная идея! А я бы посоветовал тебе пройти онлайн-тест, который показывает подходящие профессии. Он может помочь и тебе.
B: Thanks, I'll try it.
Б: Спасибо, попробую.
Report: My partner advised me to visit job fairs and learn more about each career. He said that I had better think about my strengths and suggested trying volunteer work in a hospital.
Сообщение: Мой партнёр посоветовал мне сходить на ярмарки профессий и узнать больше о каждой профессии. Он сказал, что мне лучше подумать о своих сильных сторонах, и предложил попробовать волонтёрскую работу в больнице.
I advised him to take an online test to find suitable careers.
Я посоветовал ему пройти онлайн-тест, чтобы найти подходящие профессии.
Задания в рабочей тетради и книге для чтения
Activity book ex. 2. Reader ex. 2.
Рабочая тетрадь, упражнение 2. Книга для чтения, упражнение 2.
Словарик страницы
| ambition | амбиция, стремление |
| solicitor | солиситор, адвокат (в Великобритании) |
| recommendation | рекомендация, совет |
| career | карьера, профессия |
| qualification | квалификация |
| compulsory | обязательный |
| observe | замечать, наблюдать |
| relative | родственник |
Unit 5: другие страницы
Unit 5. Lesson 1Unit 5. Lesson 3Unit 5. Lesson 4Unit 5. Lesson 5Unit 5. Lesson 6Unit 5. Lesson 7Unit 5. Lesson 8Unit 5. Lesson 9Unit 5. Lesson 10
Рабочая тетрадь к этому модулю
Кузовлев 9 класс, учебник. Авторы: Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш., 2011.