ГДЗ Enjoy English 9 класс, рабочая тетрадь, Unit 4. Section 2
Страница из рабочей тетради Enjoy English 9 о доверии, предательстве и людях с инвалидностью. Здесь разбираются выражения с do, текст об Эдуарде Асадове и конструкция с though.
Дополните словосочетания существительными, которые сочетаются с данными глаголами.
Подсказка. Подумайте, какое существительное обычно стоит рядом с каждым глаголом, например change an opinion.
Complete the phrases with nouns which go with the following verbs.
Дополните словосочетания существительными, которые сочетаются со следующими глаголами.
Example: to change an opinion
Пример: менять мнение
1 to support_
1 поддерживать ___
2 to betray_
2 предавать ___
3 to ignore_
3 игнорировать ___
4 to hurt_
4 ранить ___
5 to feel jealous of_
5 завидовать (кому-л. / чему-л.) ___
6 to trust_
6 доверять ___
7 to browse_
7 просматривать ___
Напишите рассказ о мультфильме, используя план и средства из задания.
Подсказка. Придумайте начало, развитие событий и неожиданный конец истории.
Write a story about the cartoon.
Напишите рассказ о мультфильме.
Plan: to scare the neighbour Aunt Molly
План: напугать соседку, тётю Молли.
Means: a mouse, a cake box
Средства: мышь и коробка из-под торта.
Вариант 1
Tom and Ben were bored one Saturday morning.
В субботу утром Тому и Бену было скучно.
They decided to scare their neighbour, Aunt Molly.
Они решили напугать свою соседку, тётушку Молли.
Tom found a little mouse in the garden.
Том нашёл в саду маленькую мышку.
Ben had an empty cake box.
У Бена была пустая коробка из-под торта.
They put the mouse into the box.
Они посадили мышку в коробку.
Then they went to Aunt Molly's house and rang the bell.
Потом они пошли к дому тётушки Молли и позвонили в дверь.
"We have a present for you," said Tom.
«У нас для вас подарок», — сказал Том.
Aunt Molly opened the box and saw the mouse.
Тётушка Молли открыла коробку и увидела мышку.
She screamed and ran away. The boys laughed a lot.
Она закричала и убежала. Мальчики очень смеялись.
Вариант 2
It was a sunny Saturday and two brothers, Tom and Ben, had nothing to do.
Был солнечный день, суббота, и двум братьям, Тому и Бену, было нечего делать.
Suddenly Ben had a funny idea: they would scare their neighbour, Aunt Molly, who always complained about noise.
Вдруг Бену пришла в голову забавная идея: напугать их соседку, тётушку Молли, которая всегда жаловалась на шум.
First, Tom caught a small grey mouse in the garage.
Сначала Том поймал маленькую серую мышку в гараже.
Then Ben took a cake box from the kitchen and made a few holes in it so that the mouse could breathe.
Потом Бен взял на кухне коробку из-под торта и сделал в ней несколько дырочек, чтобы мышка могла дышать.
The boys put the mouse inside and tied the box with a pink ribbon.
Мальчики посадили мышку внутрь и перевязали коробку розовой лентой.
They knocked on Aunt Molly's door and said, "We have baked a cake for you!"
Они постучали в дверь тётушки Молли и сказали: «Мы испекли для вас торт!»
Aunt Molly was happy and opened the box at once.
Тётушка Молли обрадовалась и сразу открыла коробку.
The mouse jumped out and ran across the table.
Мышка выпрыгнула и пробежала по столу.
Aunt Molly screamed so loudly that the whole street heard her.
Тётушка Молли закричала так громко, что услышала вся улица.
The boys ran away laughing, but they felt a little sorry for her later.
Мальчики убежали со смехом, но позже им стало немного жаль её.
3
Заполните пробелы, чтобы завершить выражения.
Подсказка. Вспомните, какой глагол (do или make) стоит перед каждым словосочетанием.
Fill in the gaps to complete the expressions.
Заполните пробелы, чтобы завершить выражения.
1 I shall do my best to finish the work in time,
1 Я сделаю всё возможное, чтобы закончить работу вовремя,
2 A walk in the park will do you good.
2 Прогулка в парке пойдёт тебе на пользу.
3 I can't do without a dictionary when I translate texts from Russian into English.
3 Я не могу обойтись без словаря, когда перевожу тексты с русского на английский.
4 My friends are coming to a party at my house, so I have to do the shopping.
4 К нам придут друзья на вечеринку, поэтому мне нужно сделать покупки.
5 My grandparents do exercises every day, so they are still fit and energetic.
5 Мои бабушка и дедушка каждый день делают зарядку, поэтому они до сих пор бодрые и энергичные.
1 do my best
1 сделать всё возможное
2 do...good
2 пойти на пользу (do...good)
3 do without
3 обходиться без
4 do the shopping
4 делать покупки
5 do exercises
5 делать упражнения
4
Вы подали заявку на курс по e-mail и хотите позвонить и уточнить детали. Составьте телефонный разговор по пунктам задания.
Подсказка. Представьтесь, спросите, получили ли заявку, и попросите сообщить дату собеседования.
You have applied for a vocational course by e-mail and want to call about the details. Complete the phone conversation according to these guidelines:
Вы подали заявку на курс профессионального обучения по e-mail и хотите позвонить и узнать детали. Составьте телефонный разговор по этим пунктам:
1 Introduce yourself.
1 Представьтесь.
2 Ask if they've got your application for the course on Agricultural Science and Business.
2 Спросите, получили ли они вашу заявку на курс по сельскохозяйственным наукам и бизнесу.
3 Make a request to inform you about the date of the interview.
3 Попросите сообщить вам дату собеседования.
J: Hello! Vocational School. This is Jessica Smith. Can I help you?
Джессика: Алло! Профессиональное училище. Это Джессика Смит. Чем могу помочь?
You: Hello, this is (your name, например Вася). I'm calling to find out if you've got my application for the vocational course on Agricultural Science and Business.
J: Could you spell your name, please?
Джессика: Не могли бы вы продиктовать ваше имя?
Y: Вася
J: OK, hold on for a moment. ...Yes, we've got it.
Джессика: Хорошо, подождите минутку... Да, мы её получили.
Y: Could you call me back about the date of the interview?
Вы: Не могли бы вы перезвонить мне насчёт даты собеседования?
J: Yes, sure. We've got your number in the application form.
Джессика: Конечно. Ваш номер есть в анкете.
Y: Thanks a lot. Bye.
Вы: Большое спасибо. До свидания.
J: Bye. Have a nice day!
Джессика: До свидания! Хорошего дня!
Вариант 1
J: Hello! Vocational School. This is Jessica Smith. Can I help you?
Дж: Здравствуйте! Профессиональное училище. Это Джессика Смит. Чем могу помочь?
You: Hello, this is Max Ivanov. I want to ask about my application for the course on Agricultural Science and Business.
Вы: Здравствуйте, это Макс Иванов. Я хочу узнать о моей заявке на курс по сельскохозяйственным наукам и бизнесу.
J: Could you spell your name, please?
Дж: Не могли бы вы назвать своё имя по буквам?
You: Yes. M-A-X I-V-A-N-O-V.
Вы: Да. М-А-К-С И-В-А-Н-О-В.
J: OK, hold on for a moment. ...Yes, we've got it.
Дж: Хорошо, подождите минутку. ...Да, мы её получили.
You: Could you tell me the date of the interview, please?
Вы: Не могли бы вы сообщить мне дату собеседования, пожалуйста?
J: Yes, sure. We'll call you. We've got your number in the application form.
Дж: Да, конечно. Мы вам позвоним. Ваш номер есть в заявке.
You: Thank you. Bye.
Вы: Спасибо. До свидания.
J: Bye. Have a nice day!
Дж: До свидания. Хорошего дня!
Вариант 2
J: Hello! Vocational School. This is Jessica Smith. Can I help you?
Дж: Здравствуйте! Профессиональное училище. Это Джессика Смит. Чем могу помочь?
You: Hello, this is Anna Petrova. I'm calling to find out if you've got my application for the vocational course on Agricultural Science and Business. I sent it by e-mail last week.
Вы: Здравствуйте, это Анна Петрова. Я звоню узнать, получили ли вы мою заявку на профессиональный курс по сельскохозяйственным наукам и бизнесу. Я отправила её по электронной почте на прошлой неделе.
J: Could you spell your name, please?
Дж: Не могли бы вы назвать своё имя по буквам?
You: Of course. A-N-N-A P-E-T-R-O-V-A.
Вы: Конечно. А-Н-Н-А П-Е-Т-Р-О-В-А.
J: OK, hold on for a moment. ...Yes, we've got it.
Дж: Хорошо, подождите минутку. ...Да, мы её получили.
You: That's great! Could you call me back and tell me about the date of the interview, please?
Вы: Отлично! Не могли бы вы перезвонить мне и сообщить дату собеседования, пожалуйста?
J: Yes, sure. We've got your number in the application form.
Дж: Да, конечно. Ваш номер есть в заявке.
You: Thanks a lot for your help. Bye.
Вы: Большое спасибо за помощь. До свидания.
J: Bye. Have a nice day!
Дж: До свидания. Хорошего дня!
5
Прочитайте текст в упражнении 46 на стр. 170 учебника и закончите предложения словами из списка.
Подсказка. Найдите в тексте слово, которое подходит по смыслу, и проверьте его форму.
Read the text in Ex. 46, p. 170 in Student's Book and complete the sentences with the following words:
Прочитайте текст в упражнении 46 на стр. 170 учебника и закончите предложения словами из списка:
1 A person who has full rights as a member of a country is called a citizen.
1 Человек, который имеет все права члена государства, называется гражданином.
2 Senior people are those who have higher rank or status compared with others.
2 Пожилые люди — это те, кто имеет более высокий ранг или статус по сравнению с другими.
3 Women in Russia retire earlier than men.
3 Женщины в России выходят на пенсию раньше мужчин.
4 In large countries, there are a lot of minorities who speak both the national language and their own native language.
4 В больших странах много меньшинств, которые говорят и на государственном языке, и на своём родном языке.
5 Young people of my generation are good computer and Internet users.
5 Молодые люди моего поколения хорошо пользуются компьютерами и интернетом.
6 To have a disability means that you are unable to use your body in certain ways because of disease or an accident.
6 Быть инвалидом означает, что вы не можете пользоваться своим телом определённым образом из-за болезни или несчастного случая.
7 The ethnic traditions of some people living in the Russian Federation are very different.
7 Этнические традиции некоторых народов, живущих в Российской Федерации, очень различны.
1 citizen
1 гражданин
2 Senior
2 пожилые (старшие)
3 retire
3 выходить на пенсию
4 minorities
4 меньшинства
5 generation
5 поколение
6 disability
6 инвалидность
7 ethnic
7 этнический
6
Изучите ситуацию и завершите телефонный разговор с работником туристического центра.
Подсказка. Представьтесь, спросите о возможностях для пассажиров в инвалидных колясках и, если всё подходит, забронируйте экскурсию.
Study the situation and complete the telephone conversation.
Изучите ситуацию и завершите телефонный разговор.
Situation:
Ситуация:
You want to have an excursion round the city.
Вы хотите поехать на экскурсию по городу.
You want to take a friend who uses a wheelchair.
Вы хотите взять с собой друга, который передвигается на инвалидной коляске.
You want to find out if they provide any facilities to help people on and off the bus. If the transport is acceptable for your friend, you want to book the excursion
Вы хотите узнать, есть ли возможности помочь людям сесть в автобус и выйти из него. Если транспорт подходит вашему другу, вы хотите забронировать экскурсию.
Catherine: Hello, this is Catherine Flinch, Tourist Information Centre.
Кэтрин: Здравствуйте, это Кэтрин Флинч, Туристический информационный центр.
You: This is_. I'm going to have an excursion round the city and I want to take a friend with me. He uses a wheelchair. Do you provide any facilities to help people get on and off the bus?
Вы: Это... Я собираюсь на экскурсию по городу и хочу взять с собой друга. Он передвигается на инвалидной коляске. Есть ли у вас возможности помочь людям сесть в автобус и выйти из него?
C: Yes, if steps are impossible for your friend, we can offer a flexibus.
Кэтрин: Да, если для вашего друга ступеньки невозможны, мы можем предложить flexibus.
You: What's that?
Вы: Что это такое?
C: It's a bus with an electric lift to help passengers in wheelchairs board it.
Кэтрин: Это автобус с электрическим подъёмником, который помогает пассажирам в инвалидных колясках подняться в салон.
You: Sounds good. Can I book the excursion right now?
Вы: Звучит хорошо. Могу я забронировать экскурсию прямо сейчас?
C: Yes, of course.
Кэтрин: Да, конечно.
Вариант 1
Catherine: Hello, this is Catherine Flinch, Tourist Information Centre.
Кэтрин: Здравствуйте, это Кэтрин Флинч, туристический информационный центр.
You: This is Anna Smirnova. I'm going to have an excursion round the city and I want to take a friend with me. He uses a wheelchair. Do you provide any facilities to help people get on and off the bus?
Вы: Это Анна Смирнова. Я собираюсь поехать на экскурсию по городу и хочу взять с собой друга. Он пользуется инвалидной коляской. Есть ли у вас какие-нибудь приспособления, чтобы помогать людям входить в автобус и выходить из него?
C: Yes, if steps are impossible for your friend, we can offer a flexibus.
К: Да, если ступеньки невозможны для вашего друга, мы можем предложить флексибус.
You: What's that?
Вы: Что это?
C: It's a bus with an electric lift to help passengers in wheelchairs board it.
К: Это автобус с электрическим подъёмником, который помогает пассажирам в инвалидных колясках заезжать в него.
You: Sounds good. Can I book the excursion right now?
Вы: Звучит хорошо. Могу я заказать экскурсию прямо сейчас?
C: Yes, of course. What day would you like to go?
К: Да, конечно. В какой день вы хотели бы поехать?
You: On Saturday, please. There will be two of us.
Вы: В субботу, пожалуйста. Нас будет двое.
C: Good. I'll book two seats for Saturday. Thank you for calling.
К: Хорошо. Я забронирую два места на субботу. Спасибо за звонок.
Вариант 2
Catherine: Hello, this is Catherine Flinch, Tourist Information Centre.
Кэтрин: Здравствуйте, это Кэтрин Флинч, туристический информационный центр.
You: Good morning. This is Max Ivanov. I'm going to have an excursion round the city and I want to take a friend with me. He uses a wheelchair. Do you provide any facilities to help people get on and off the bus?
Вы: Доброе утро. Это Макс Иванов. Я собираюсь поехать на экскурсию по городу и хочу взять с собой друга. Он пользуется инвалидной коляской. Есть ли у вас приспособления, которые помогают людям входить в автобус и выходить из него?
C: Yes, if steps are impossible for your friend, we can offer a flexibus.
К: Да, если ступеньки невозможны для вашего друга, мы можем предложить флексибус.
You: What's that?
Вы: Что это?
C: It's a bus with an electric lift to help passengers in wheelchairs board it.
К: Это автобус с электрическим подъёмником, который помогает пассажирам в инвалидных колясках заезжать в него.
You: Sounds good. Can I book the excursion right now?
Вы: Звучит хорошо. Могу я заказать экскурсию прямо сейчас?
C: Yes, of course. Which excursion would you like and when?
К: Да, конечно. Какую экскурсию вы хотите и когда?
You: The two-hour tour of the old town on Sunday at eleven o'clock, please. Will the guide help my friend if he needs it?
Вы: Двухчасовую экскурсию по старому городу в воскресенье в одиннадцать часов, пожалуйста. Гид поможет моему другу, если ему понадобится помощь?
C: Certainly. The driver and the guide will be glad to help. Could I have your phone number?
К: Конечно. Водитель и гид с радостью помогут. Могу я узнать ваш номер телефона?
You: Yes, it's 8-916-555-12-34. Thank you very much for your help.
Вы: Да, 8-916-555-12-34. Большое спасибо за помощь.
C: You're welcome. See you on Sunday!
К: Пожалуйста. До встречи в воскресенье!
а) Придумайте заголовок к тексту. б) Соедините две идеи в одно предложение с помощью though (пункт б — по примеру).
Подсказка. Заголовок должен отражать главную мысль текста: люди с инвалидностью хотят равного отношения и способны на многое.
a) Read the text and then give it a title.
а) Прочитайте текст и придумайте ему заголовок.
Disabled people want equal treatment (отношение), not charity (благотворительность). Indeed, the idea that people with disabilities are weak and helpless is simply not correct. They just can't do some things other people are able to do. But there are many things they do much better than others. For example, there are some amazingly strong and talented personalities, including writers and sportsmen, who are blind and actors and even composers who are deaf.
One example is Eduard Asadov. He was no different from his classmates when they had their last school party. The Great Patriotic War began a week after they had graduated from secondary school. Despite his age, Eduard became a soldier on the second day of the war. But in 1944 he was badly injured and became completely blind.
Одним из примеров является Эдуард Асадов. Он ничем не отличался от одноклассников, когда у них был последний школьный вечер. Великая Отечественная война началась через неделю после того, как они окончили среднюю школу. Несмотря на свой возраст, Эдуард стал солдатом на второй день войны. Но в 1944 году он был тяжело ранен и полностью ослеп.
However, Eduard didn’t give up. He entered the Institute of Literature and soon his poems became very popular. He wrote about people and their feelings, love, friendship and betrayal, and other aspects of life. His poems were pure and encouraging. They helped people cope with their troubles and hope for the best. Ever strong and optimistic Asadov helped other people see the beauty of the world, though his own eyes were blind.
Однако Эдуард не сдался. Он поступил в Литературный институт, и вскоре его стихи стали очень популярными. Он писал о людях и их чувствах, любви, дружбе и предательстве, а также о других сторонах жизни. Его стихи были чистыми и обнадёживающими. Они помогали людям справляться с бедами и надеяться на лучшее. Всегда сильный и оптимистичный, Асадов помогал другим людям увидеть красоту мира, хотя собственные глаза были слепы.
b) Join two ideas to create one sentence by using though.
б) Соедините две идеи в одно предложение, используя слово though (хотя).
Example: Disabled people can't do some things. They don't want to be treated as weak and helpless.
Пример: Люди с инвалидностью не могут делать некоторые вещи. Они не хотят, чтобы к ним относились как к слабым и беспомощным.
Though disabled people can't do some things, they don't want to be treated as weak and helpless.
Хотя люди с инвалидностью не могут делать некоторые вещи, они не хотят, чтобы к ним относились как к слабым и беспомощным.
Вариант 1
a) Title: Strong People
а) Заголовок: Сильные люди
b) 1. Though Eduard Asadov was blind, he became a popular poet.
б) 1. Хотя Эдуард Асадов был слепым, он стал популярным поэтом.
2. Though he was very young, he became a soldier.
2. Хотя он был очень молод, он стал солдатом.
3. Though he was badly injured, he didn't give up.
3. Хотя он был тяжело ранен, он не сдался.
4. Though his eyes were blind, he helped people see the beauty of the world.
4. Хотя его глаза были слепы, он помогал людям видеть красоту мира.
Вариант 2
a) Title: Eduard Asadov: A Man Who Never Gave Up
а) Заголовок: Эдуард Асадов: человек, который никогда не сдавался
b) 1. Though disabled people can't do some things, they can do many other things better than others.
б) 1. Хотя люди с ограниченными возможностями не могут делать некоторые вещи, многое другое они делают лучше других.
2. Though the war began a week after graduation, Eduard became a soldier on the second day.
2. Хотя война началась через неделю после выпускного, Эдуард стал солдатом на второй день.
3. Though he became completely blind in 1944, he entered the Institute of Literature.
3. Хотя в 1944 году он полностью ослеп, он поступил в Литературный институт.
4. Though Asadov couldn't see, his poems helped people hope for the best.
4. Хотя Асадов не мог видеть, его стихи помогали людям надеяться на лучшее.
b
Соедините две идеи в одно предложение, используя though.
Подсказка. Though ставится в начале предложения, а главная мысль идёт после запятой. Ищите противопоставление.
Ответ1 Though these people have physical disabilities, there are many strong and talented personalities.
1 Хотя у этих людей есть физические недостатки, среди них много сильных и талантливых личностей.
2 Though Asadov was very young, he became a soldier.
2 Хотя Асадов был очень молод, он стал солдатом.
3 Though he became completely blind, he didn’t give up.
3 Хотя он полностью ослеп, он не сдался.
4 Though he was disabled, he helped other people cope with their troubles.
4 Хотя он был инвалидом, он помогал другим людям справляться с их бедами.
5 Though his eyes were blind, he saw the beauty of the world.
5 Хотя его глаза были слепы, он видел красоту мира.
Словарик страницы
| support | поддерживать |
| betray | предавать |
| ignore | игнорировать |
| disability | инвалидность |
| minority | меньшинство |
| retire | выходить на пенсию |
| generation | поколение |
| cope with | справляться с |
| equal | равный |
Unit 4: другие страницы
Учебник к этому модулю
Unit 4, упр. 1Unit 4, упр. 2Unit 4, упр. 3Unit 4, упр. 4Unit 4, упр. 5Unit 4, упр. 6Unit 4, упр. 7Unit 4, упр. 8Unit 4, упр. 9Unit 4, упр. 10Unit 4, упр. 11Unit 4, упр. 12Unit 4, упр. 13Unit 4, упр. 14Unit 4, упр. 15Unit 4, упр. 16Unit 4, упр. 17Unit 4, упр. 18Unit 4, упр. 19Unit 4, упр. 20Unit 4, упр. 21Unit 4, упр. 22Unit 4, упр. 23Unit 4, упр. 24Unit 4, упр. 25Unit 4, упр. 26Unit 4, упр. 27Unit 4, упр. 28Unit 4, упр. 29Unit 4, упр. 30Unit 4, упр. 31Unit 4, упр. 32Unit 4, упр. 33Unit 4, упр. 34Unit 4, упр. 35Unit 4, упр. 36Unit 4, упр. 37Unit 4, упр. 38Unit 4, упр. 39Unit 4, упр. 40Unit 4, упр. 41Unit 4, упр. 42Unit 4, упр. 43Unit 4, упр. 44Unit 4, упр. 45Unit 4, упр. 46Unit 4, упр. 47Unit 4, упр. 48Unit 4, упр. 49Unit 4, упр. 50Unit 4, упр. 51Unit 4, упр. 52Unit 4, упр. 53Unit 4, упр. 54Unit 4, упр. 55Unit 4, упр. 56Unit 4, упр. 57Unit 4, упр. 58Unit 4, упр. 59Unit 4, упр. 60Unit 4, упр. 61Unit 4, упр. 62Unit 4, упр. 63Unit 4, упр. 64Unit 4, упр. 65Unit 4, упр. 66Unit 4, упр. 67Unit 4, упр. 68Unit 4, упр. 69Unit 4, упр. 70Unit 4, упр. 71Unit 4, упр. 72Unit 4, упр. 73Unit 4, упр. 74Unit 4, упр. 75Unit 4, упр. 76Unit 4, упр. 77Unit 4, упр. 78Unit 4, упр. 79Unit 4, упр. 80Unit 4. Progress Check
Enjoy English 9 класс, рабочая тетрадь. Авторы: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д., 2022.