ГДЗ Enjoy English 9 класс, Unit 4, упр. 46

Страница посвящена тексту о стереотипах: пожилых людях, людях с инвалидностью и этнических группах. Упражнение учит быстро находить, о какой группе идёт речь в каждой части текста.

Быстро прочитайте текст и скажите, о какой его части говорится: 1) об этнических группах; 2) о пожилых людях; 3) о людях с инвалидностью.

Подсказка. Пробегите текст глазами и найдите ключевые слова: senior citizens, disabilities, ethnic groups.

Read quickly through the text and say which part of it is about:
Быстро прочитайте текст и скажите, о какой его части говорится:
1) ethnic groups;
1) об этнических группах;
2) elderly people;
2) о пожилых людях;
3) people with disabilities.
3) о людях с инвалидностью.
STEREOTYPES AND COMMUNICATION
СТЕРЕОТИПЫ И ОБЩЕНИЕ
a) Today in the United States, mass media never shows old people as weak or helpless Old people in the US are called "senior citizens". In this way, Americans show respect for the long life people have lived. It is an honour to be a citizen of a great country, and the word "senior" means "high in rank and status". Senior citizens are called the "generation at the top". The age of retirement is sometimes called the "golden age". Old people are as different as young people in their talents, skills and abilities. Nowadays, after people retire, they remain active. They often work and they help their children and grandchildren. They travel and do sport. They can give young people good advice and tell them exciting stories.
а) Сегодня в США средства массовой информации никогда не показывают пожилых людей слабыми или беспомощными. Пожилых людей в США называют «senior citizens» («старшие граждане»). Так американцы выражают уважение к долгой жизни, которую прожили эти люди. Быть гражданином великой страны — честь, а слово «senior» означает «высокий по рангу и положению». Старших граждан называют «поколением на вершине». Возраст выхода на пенсию иногда называют «золотым веком». Пожилые люди так же различаются по талантам, навыкам и способностям, как и молодые. Сегодня, выйдя на пенсию, люди остаются активными: они часто работают, помогают детям и внукам, путешествуют и занимаются спортом. Они могут дать молодым людям хороший совет и рассказать увлекательные истории.
b) Another group hurt by stereotypes are people with disabilities. Many cannot do certain things, including seeing, hearing or walking. But these people have other abilities and talents. Johann Sebastian Bach, Albert Einstein and Agatha Christie were all people with disabilities. But they could still do great things.
б) Другая группа, которой вредят стереотипы, — люди с инвалидностью. Многие не могут делать определённые вещи, например видеть, слышать или ходить. Но у этих людей есть другие способности и таланты. Иоганн Себастьян Бах, Альберт Эйнштейн и Агата Кристи были людьми с инвалидностью, но они всё равно смогли совершить великие дела.
In the US, people are taught to avoid words that may hurt people with disabilities. Here is some advice you might hear in the United States. First, use words that focus on the person's individuality, not his / her disability. Instead of "the disabled", say "people with disabilities". Don't say "the deaf", say "people who are deaf". Second, never use words that show pity or fear of people with disabilities, and never use the word "normal" in contrast. Never use the words "victim" or "sufferer" to name a person who has a disability or disease. For example instead of saying "a victim of AIDS" or "an AIDS sufferer", say "a person with AIDS"
В США людей учат избегать слов, которые могут обидеть людей с инвалидностью. Вот некоторые советы, которые можно услышать в Америке. Во-первых, используйте слова, которые подчёркивают индивидуальность человека, а не его инвалидность. Вместо «the disabled» говорите «people with disabilities». Вместо «the deaf» говорите «people who are deaf». Во-вторых, никогда не используйте слова, выражающие жалость или страх перед людьми с инвалидностью, и никогда не противопоставляйте им слово «normal». Не называйте человека с инвалидностью или болезнью «victim» или «sufferer». Например, вместо «a victim of AIDS» или «an AIDS sufferer» говорите «a person with AIDS».
c) In the US, you have to be very careful about the words you use to speak about minorities (ethnic groups . You will be accused of discrimination if you show disrespect toward different groups. Making ethnic jokes is very hurtful to people and shows politically incorrect behaviour.
в) В США нужно очень внимательно выбирать слова, когда говоришь о меньшинствах (этнических группах). Вас могут обвинить в дискриминации, если вы проявите неуважение к разным группам. Этнические шутки очень обидны для людей и демонстрируют политически некорректное поведение.
You will be accused of racism if you use the improper term for people who have black skin. The US no longer uses the word "Negro" like in the old days. The term "Negro* does not refer to a person's country of origin so it is not politically correct. Most black people in the US now prefer the term "African American".
Вас могут обвинить в расизме, если вы используете неподходящее название для людей с чёрной кожей. В США больше не используют слово «Negro», как раньше. Термин «Negro» не указывает на страну происхождения человека, поэтому он политически некорректен. Большинство чернокожих в США сейчас предпочитают термин «African American».

Ответ

1) Retirees, disabled people, Afro-Americans
1) Пенсионеры, инвалиды, афроамериканцы
3) I think if you call someone Negro or Niger – it’s discrimination
3) Я думаю, если назвать кого-то negro или Niger, это дискриминация.
4) I think that in other situations that are mentioned in text the behavior is politically correct
4) Я думаю, что в других ситуациях, упомянутых в тексте, поведение политически корректно.

Unit 4: другие страницы

Unit 4, упр. 1 Unit 4, упр. 2 Unit 4, упр. 3 Unit 4, упр. 4 Unit 4, упр. 5 Unit 4, упр. 6 Unit 4, упр. 7 Unit 4, упр. 8 Unit 4, упр. 9 Unit 4, упр. 10 Unit 4, упр. 11 Unit 4, упр. 12 Unit 4, упр. 13 Unit 4, упр. 14 Unit 4, упр. 15 Unit 4, упр. 16 Unit 4, упр. 17 Unit 4, упр. 18 Unit 4, упр. 19 Unit 4, упр. 20 Unit 4, упр. 21 Unit 4, упр. 22 Unit 4, упр. 23 Unit 4, упр. 24 Unit 4, упр. 25 Unit 4, упр. 26 Unit 4, упр. 27 Unit 4, упр. 28 Unit 4, упр. 29 Unit 4, упр. 30 Unit 4, упр. 31 Unit 4, упр. 32 Unit 4, упр. 33 Unit 4, упр. 34 Unit 4, упр. 35 Unit 4, упр. 36 Unit 4, упр. 37 Unit 4, упр. 38 Unit 4, упр. 39 Unit 4, упр. 40 Unit 4, упр. 41 Unit 4, упр. 42 Unit 4, упр. 43 Unit 4, упр. 44 Unit 4, упр. 45 Unit 4, упр. 47 Unit 4, упр. 48 Unit 4, упр. 49 Unit 4, упр. 50 Unit 4, упр. 51 Unit 4, упр. 52 Unit 4, упр. 53 Unit 4, упр. 54 Unit 4, упр. 55 Unit 4, упр. 56 Unit 4, упр. 57 Unit 4, упр. 58 Unit 4, упр. 59 Unit 4, упр. 60 Unit 4, упр. 61 Unit 4, упр. 62 Unit 4, упр. 63 Unit 4, упр. 64 Unit 4, упр. 65 Unit 4, упр. 66 Unit 4, упр. 67 Unit 4, упр. 68 Unit 4, упр. 69 Unit 4, упр. 70 Unit 4, упр. 71 Unit 4, упр. 72 Unit 4, упр. 73 Unit 4, упр. 74 Unit 4, упр. 75 Unit 4, упр. 76 Unit 4, упр. 77 Unit 4, упр. 78 Unit 4, упр. 79 Unit 4, упр. 80 Unit 4. Progress Check

Рабочая тетрадь к этому модулю

Unit 4. Section 1, упр. 1–8 Unit 4. Section 1, упр. 9–13 Unit 4. Section 2 Unit 4. Section 3 Unit 4. Section 4

Рабочая тетрадь к этому модулю

Unit 4. Warm-up 1 Unit 4. Test

Enjoy English 9 класс, учебник. Авторы: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д., 2022.