ГДЗ Spotlight 8 класс, страница 116
Страница из модуля 7 «Образование» посвящена фразовым глаголам с give, предлогам после глаголов и прилагательных, конверсии (переходу слова из одной части речи в другую) и теме буллинга. В ответах есть вставленные слова, определение частей речи и два варианта устных ответов.
1
Complete with: up, away (x2), out, back. Check in Appendix 1. Who says each sentence, a student or a teacher?
Вставьте up, away (два раза), out, back. Сверьтесь с приложением 1 и скажите, кто произносит каждую фразу: ученик или учитель.
Подсказка. Ориентируйтесь на значение в скобках после каждого предложения.
ОтветTony gave away my secret and now the whole class knows! (reveal)
Тони выдал мой секрет, и теперь о нём знает весь класс! (раскрыть)
Don’t give up trying and your marks will improve (stop trying)
Не переставай стараться, и оценки станут лучше. (перестать пытаться)
Diane, could you please give out the tests? (distribute)
Диана, раздай, пожалуйста, контрольные. (распределить)
Sorry, I’ve forgotten to give you back your dictionary! (return)
Простите, я забыл отдать вам ваш словарь! (вернуть)
I’ve given away all my textbooks from last year. (give sth because you no longer want it)
Я отдал все свои прошлогодние учебники. (отдать то, что больше не нужно)
give up
сдаваться; бросать; уступать; прекращать общение с кем-то
give away
выдавать (тайну); отдавать безвозмездно
give out
раздавать; разглашать сведения; заканчиваться, иссякать; выходить из строя (например, о моторе)
give back
возвращать
give in
уступать, сдаваться
give off
испускать, излучать, выделять
give onto
выходить на что-то, вести куда-то (This door gives onto his room — эта дверь ведёт в его комнату)
give over
прекратить, перестать (часто как приказ: Give over! — Прекрати!)
Give — один из самых частотных фразовых глаголов, у него много значений. В ответах перечислены основные: give up, give away, give out, give back, give in, give off, give onto, give over.
2A
Complete the gaps with a suitable preposition. Check in Appendix 2.
Заполните пропуски подходящими предлогами. Проверьте себя по приложению 2.
Подсказка. Запоминайте глагол или прилагательное вместе с предлогом.
ОтветBullying is a big problem that affects lots of kids. A bully is a boy or girl who is mean 1) to others, by hurting them, calling them names or blaming them 2) for things they didn’t do. Most bullies don’t care 3) about the feelings of others. They act this way either because they want attention or because they come 4) from troubled families. Children who are bullied find it difficult to concentrate 5) on their studies. They are often absent 6) from school and when they are there, they always worry 7) about how to deal with the bullies. Bullying is unacceptable and should not be tolerated. If you see it, report it.
Буллинг — серьёзная проблема, которая касается многих детей. Булли — это мальчик или девочка, которые жестоки к другим: причиняют им боль, дразнят их или обвиняют в том, чего они не делали. Большинству булли безразличны чувства других. Они ведут себя так, потому что хотят внимания или потому что растут в неблагополучных семьях. Детям, которых травят, трудно сосредоточиться на учёбе. Они часто пропускают школу, а когда приходят, постоянно переживают из-за того, как справиться с обидчиками. Буллинг недопустим, и мириться с ним нельзя. Увидели его — сообщите.
Буллинг — это серьёзная проблема, от которой страдает много детей. Булли — мальчик или девочка, которые жестоко обращаются с другими: делают им больно, дают обидные прозвища, винят в том, чего те не делали. Большинству булли всё равно, что чувствуют другие. Так они поступают из-за желания привлечь внимание или потому, что сами из трудных семей. Травимым детям сложно сосредоточиться на занятиях. Они часто не ходят в школу, а когда приходят, всё время тревожатся, как быть с обидчиками. Буллинг неприемлем, терпеть его нельзя. Заметили — расскажите взрослым.
Care about значит переживать, чувствовать озабоченность, а take care of — заниматься чем-то или кем-то на практике. Care for близко к take care of: ухаживать за кем-то, как в фразе «My friend cares for my cat while I’m away».
3
Choose the correct answer. Check in the Word List. Make sentences using the other words.
Выберите правильное слово, сверяясь со словарём модуля. Затем составьте свои предложения с оставшимися словами.
Подсказка. Смотрите, какое слово подходит по смыслу, а потом придумайте предложения с лишним.
Варианты ответаВариант 1
Did you hear the announcement about the bus strike? I saw an advertisement for a new phone.
Ты слышал объявление о забастовке автобусов? Я видел рекламу нового телефона.
I read the instructions first. The teacher gave clear explanations.
Сначала я прочитал инструкцию. Учитель дал понятные объяснения.
He was educated at a big school. My aunt taught me English.
Он получил образование в большой школе. Тётя учила меня английскому.
John can’t control his temper. I’m in a good mood today.
Джон не может сдерживать свой нрав. Сегодня у меня хорошее настроение.
Вариант 2
There was an announcement on the radio, and later I saw an advertisement for the same event on TV.
По радио было объявление, а позже я увидел рекламу этого же события по телевизору.
Please follow the instructions carefully. His explanations were so long that nobody understood them.
Пожалуйста, внимательно следуйте инструкции. Его объяснения были такими длинными, что никто ничего не понял.
She was educated abroad, and now she teaches French at our school.
Она получила образование за границей, а теперь преподаёт французский в нашей школе.
Try to keep your temper when you argue. A bad mood can spoil the whole day.
Старайся не терять самообладание в споре. Плохое настроение может испортить целый день.
4A
Look through the text on pp.106-107. Find the converted words.
Просмотрите текст на страницах 106–107 и найдите слова, перешедшие из одной части речи в другую (конверсия).
Подсказка. Ищите слова, которые в тексте и существительные, и глаголы, например text.
Чтобы не листать учебник, ниже дан текст со страниц 106–107.
Generation M
Поколение М
It’s 7:30 pm at Lisa’s house and she’s in her room doing her homework. However, homework is just one of the things she’s doing while her eyes are fixed on the computer screen. As well as studying for her Biology exam, Lisa is also listening to music, chatting with her best friend online, downloading songs and occasionally texting people on her mobile phone. «My parents keep telling me off for multi-tasking while studying, but they don’t understand that it helps me concentrate,» she says.
Половина восьмого вечера. Лиза сидит в своей комнате и делает уроки. Но уроки — лишь одно из её занятий, ведь глаза у неё прикованы к экрану компьютера. Она готовится к экзамену по биологии, слушает музыку, переписывается в сети с лучшей подругой, скачивает песни и время от времени отправляет сообщения с мобильного. «Родители всё время ругают меня за то, что я занимаюсь многими делами сразу, но не понимают, что так мне проще сосредоточиться», — говорит она.
Young people today spend a lot of time using electronic media; on average, 7 hours and 38 minutes every day. That adds up to 53 hours a week, more time than most adults spend at work. But that’s not all. Because young people spend so much time «media multi-tasking», that is using more than one type of media at the same time, they actually consume a total of 10 hours and 45 minutes of media content every day. This is the reason why they are called «the multi-tasking generation», or «Generation M». But how do their brains deal with multitasking? Automatic things like walking and chatting on the phone can be done at the same time, but when it comes to learning new information, multi-tasking has an impact.
Сегодня молодёжь проводит много времени с электронными устройствами — в среднем 7 часов 38 минут в день. Это 53 часа в неделю, больше, чем большинство взрослых проводят на работе. Но и это не всё. Молодые люди часто пользуются несколькими видами медиа одновременно, и поэтому за день «потребляют» 10 часов 45 минут медиаконтента. Потому их и называют «многозадачным поколением», или «поколением М». Как же мозг справляется с многозадачностью? Привычные действия вроде ходьбы и разговора по телефону можно делать одновременно, но при освоении новой информации многозадачность мешает.
«Multi-tasking affects how you learn in a negative way,» says Russell Poldrack, Associate Professor of Psychology at UCLA (University of California, Los Angeles). Dividing your attention between too many activities makes the knowledge you gain harder to use later on. This doesn’t mean we should never multi-task, but it does mean it is not a good idea to do it while learning something new.
«Многозадачность плохо влияет на обучение», — говорит Рассел Полдрак, доцент кафедры психологии Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. Если распылять внимание на слишком много дел, полученные знания потом труднее применять. Это не значит, что многозадачность запрещена, но заниматься ею при изучении нового не стоит.
According to specialists, it is also essential to take time away from electronic media. «At the sound of the bell, all my students reach into their bags and grab their mobile phones to text message their friends. It is as if they’re afraid of silence,» says Casey Roberts, a secondary school teacher. «Their MP3 players, laptops and games consoles have become extensions of themselves. I really think that Generation M should take time to relax and reflect. There’s life beyond the screen and the pleasure of face-to-face communication can be neither denied nor replaced»
По словам специалистов, необходимо также делать перерывы от электронных устройств. «Стоит прозвенеть звонку, как все мои ученики лезут в сумки за телефонами, чтобы написать друзьям. Словно боятся тишины, — говорит Кейси Робертс, школьный учитель. — MP3-плееры, ноутбуки и игровые приставки стали их продолжением. Я уверена, что поколению М нужно находить время, чтобы отдохнуть и подумать. За экраном есть жизнь, а радость живого общения нельзя ни отрицать, ни заменить».
Поколение М
Половина восьмого вечера. Лиза сидит в своей комнате и делает уроки. Но уроки — лишь одно из её занятий, ведь глаза у неё прикованы к экрану компьютера. Она готовится к экзамену по биологии, слушает музыку, переписывается в сети с лучшей подругой, скачивает песни и время от времени отправляет сообщения с мобильного. «Родители всё время ругают меня за то, что я занимаюсь многими делами сразу, но не понимают, что так мне проще сосредоточиться», — говорит она.
Сегодня молодёжь проводит много времени с электронными устройствами — в среднем 7 часов 38 минут в день. Это 53 часа в неделю, больше, чем большинство взрослых проводят на работе. Но и это не всё. Молодые люди часто пользуются несколькими видами медиа одновременно, и поэтому за день «потребляют» 10 часов 45 минут медиаконтента. Потому их и называют «многозадачным поколением», или «поколением М». Как же мозг справляется с многозадачностью? Привычные действия вроде ходьбы и разговора по телефону можно делать одновременно, но при освоении новой информации многозадачность мешает.
«Многозадачность плохо влияет на обучение», — говорит Рассел Полдрак, профессор психологии Калифорнийского университета. Если распылять внимание на слишком много дел, полученные знания потом труднее применять. Это не значит, что многозадачность запрещена, но заниматься ею при изучении нового не стоит.
По словам специалистов, необходимо также делать перерывы от электронных устройств. «Стоит прозвенеть звонку, как все мои ученики лезут в сумки за телефонами, чтобы написать друзьям. Словно боятся тишины, — говорит Кейси Робертс, школьный учитель. — MP3-плееры, ноутбуки и игровые приставки стали их продолжением. Я уверена, что поколению М нужно находить время, чтобы отдохнуть и подумать. За экраном есть жизнь, а радость живого общения нельзя ни отрицать, ни заменить».
Вариант 1
text – a noun (a text) and a verb (to text a message)
text — существительное (текст) и глагол (писать сообщение)
screen – a noun (a computer screen)
screen — существительное (экран компьютера)
deal – a verb (deal with) and a noun (a deal)
deal — глагол (справляться) и существительное (сделка)
impact – a noun and a verb
impact — существительное и глагол
Вариант 2
online – an adverb in the text (chatting online), but it can also be an adjective: an online lesson
online — в тексте наречие (общаться в сети), но может быть и прилагательным: онлайн-урок
content – a noun (media content), but it is also an adjective meaning “happy”
content — существительное (контент), а ещё прилагательное «довольный»
mean – a verb (to mean) and an adjective (mean to others)
mean — глагол (означать) и прилагательное (жестокий к другим)
media – a noun that is also used like an adjective: media content
media — существительное, которое используется и как определение: медиаконтент
4B
What parts of speech are underlined words in the sentences below? What parts of speech are they converted from?
Определите, какими частями речи являются подчёркнутые слова в предложениях и из каких частей речи они образованы.
Подсказка. Посмотрите на роль слова в предложении: после артикля — существительное, после can — глагол.
If you’re not careful, some downloads can damage your computer.
Если не быть осторожным, некоторые загрузки могут навредить вашему компьютеру.
Can you text her the news immediately?
Можешь сразу отправить ей эту новость сообщением?
You can google this university to see more information about it.
Можешь найти этот университет в Google и узнать о нём больше.
You need enough sleep to pass the exam.
Чтобы сдать экзамен, нужно хорошо выспаться.
He is thinking of becoming a cook while my dream is to pilot modern planes.
Он думает стать поваром, а я мечтаю управлять современными самолётами.
downloads
существительное (скачанные файлы), образовано от глагола download (скачивать)
text
глагол (отправить сообщение), образован от существительного text (текст)
google
глагол (искать в Google), образован от существительного Google (название поисковика)
sleep
существительное (сон), образовано от глагола sleep (спать)
cook
существительное (повар), образовано от глагола cook (готовить)
pilot
глагол (управлять самолётом), образован от существительного pilot (лётчик)
5
Choose the correct words.
Выберите правильные слова в письме.
Подсказка. Определите, что нужно выразить: обязанность, возможность или запрет.
Dear Mandy,
Дорогая Мэнди,
I thought I’d drop you a quick line to let you know I won’t be able to write for a while. My exams are starting soon and I 1) must/might do a lot of revision to make sure I pass as many as I 2) shall/can.
Решила черкнуть тебе пару строк и предупредить, что какое-то время не смогу писать. Скоро начинаются экзамены, и мне нужно много повторять, чтобы сдать как можно больше предметов.
These exams are very important because the results 3) could/must decide whether I 4) have to/can go to college or not. So you see, I really 5) have to/could try my best. If I do well, I 6) shall/can choose the college I want and if I don’t I 7) might/must have to resit the exams or go to a college far away from home. I 8) needn’t/mustn’t mess it up.
Эти экзамены очень важны: по их результатам может решиться, смогу ли я поступить в колледж. Так что мне действительно надо постараться. Если сдам хорошо, выберу колледж, какой захочу, а если нет, возможно, придётся пересдавать или ехать учиться далеко от дома. Нельзя всё провалить.
Anyway, after my exams, I would love you to come and stay for a weekend. We 9) could/must catch up with each other and do lots of fun things. 10) Can/Must you come the weekend of July 20-21? Let me know.
В общем, после экзаменов я очень хочу, чтобы ты приехала ко мне на выходные. Мы могли бы наговориться и придумать много весёлого. Сможешь приехать 20–21 июля? Дай знать.
I 11) may/must go and start revising now. Talk to you soon.
Мне пора садиться за повторение. Скоро напишу.
Love, Christine
С любовью, Кристина
Дорогая Мэнди,
Решила черкнуть тебе пару строк и предупредить, что какое-то время не смогу писать. Скоро начинаются экзамены, и мне нужно много повторять, чтобы сдать как можно больше предметов.
Эти экзамены очень важны: по их результатам может решиться, смогу ли я поступить в колледж. Так что мне действительно надо постараться. Если сдам хорошо, выберу колледж, какой захочу, а если нет, возможно, придётся пересдавать или ехать учиться далеко от дома. Нельзя всё провалить.
В общем, после экзаменов я очень хочу, чтобы ты приехала ко мне на выходные. Мы могли бы наговориться и придумать много весёлого. Сможешь приехать 20–21 июля? Дай знать.
Мне пора садиться за повторение. Скоро напишу.
С любовью, Кристина
6
What would you do if you saw a schoolmate being bullied? Tell your partner.
Что бы вы сделали, если бы увидели, что вашего одноклассника травят? Расскажите партнёру.
Подсказка. Используйте I would / I’ll и пару конкретных действий.
Варианты ответаВариант 1
I would help him.
Я бы помог ему.
I would tell the bully to stop.
Я бы сказал обидчику перестать.
Then I would tell a teacher.
Потом я бы рассказал учителю.
Вариант 2
If I saw a schoolmate being bullied, I would stay with him and say that he isn’t alone.
Если бы я увидел, что одноклассника травят, я бы остался с ним и сказал, что он не один.
I would ask the bully to stop, and I would call my friends to help.
Я бы попросил обидчика остановиться и позвал бы друзей на помощь.
After that, I would tell a teacher, because bullying is a serious problem.
После этого я бы рассказал учителю, ведь буллинг — серьёзная проблема.
6B
Describe the picture in Ex. 2a to your partner. Talk about: the people, where they are, what they are wearing, what they are doing.
Опишите партнёру картинку к упражнению 2a: кто на ней, где они, во что одеты и что делают.
Подсказка. Опишите людей, место, одежду и действия, используя Present Continuous.
Вариант 1
I can see three girls.
Я вижу трёх девочек.
They are at school.
Они в школе.
They are wearing jeans and T-shirts.
На них джинсы и футболки.
One girl is crying. The other girls are talking to her.
Одна девочка плачет. Остальные разговаривают с ней.
Вариант 2
There are three girls in the picture. I think they are friends and they are at school.
На картинке три девочки. Думаю, они подруги и находятся в школе.
They are wearing casual clothes: jeans, sweaters and trainers.
На них повседневная одежда: джинсы, свитера и кроссовки.
One girl is crying because someone was unkind to her.
Одна девочка плачет, потому что кто-то был с ней груб.
The other two are sitting next to her and trying to cheer her up.
Две другие сидят рядом и пытаются её утешить.
В некоторых изданиях учебника картинки в этом задании нет. Тогда описывайте старую иллюстрацию: девочки в школе, одна из них плачет, а подруги её утешают.
Словарик страницы
| give away | выдавать (тайну); отдавать |
| give up | сдаваться, бросать |
| give out | раздавать |
| give back | возвращать |
| bully | булли, обидчик |
| to be bullied | подвергаться травле |
| concentrate on | сосредоточиться на |
| multi-tasking | многозадачность |
| announcement | объявление |
| temper | нрав, характер |
Модуль 7. Образование: другие страницы
Страница 105Страница 106Страница 107Страница 108Страница 109Страница 110Страница 111Страница 112Страница 113Страница 114Страница 115Страница 117Страница 118Страница 119Страница 120
Рабочая тетрадь к этому модулю
Spotlight 8 класс, учебник. Авторы: Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В., 2023.