ГДЗ Spotlight 8 класс, страница 108
Страница из Module 7 (Education) посвящена школьной теме: аудирование и описание картинок, учебные предметы, лексика об экзаменах и диалог двух подруг после экзамена. В ответах есть переводы диалогов, словарных статей и предложений, а также два варианта ответа на открытые задания.
1
Listen to the exchanges. Which of the pictures do they match? Choose a picture and describe it to your partner. Talk about: people, place, feelings, activities.
Прослушайте диалоги и подберите к ним картинки. Затем выберите одну картинку и опишите её партнёру: людей, место, чувства и занятия.
Подсказка. Сначала определите по ключевым словам, о чём каждый диалог, и только потом сопоставляйте с картинками.
A: You can do it, Ben! Yes!
A: У тебя получится, Бен! Да!
B: That’s another two points for our team. Well done everyone! It looks like we might win the game now!
B: Ещё два очка в пользу нашей команды. Молодцы, ребята! Кажется, мы можем выиграть эту игру!
A: Can you see it clearly now? Tell me what it looks like.
A: Теперь тебе хорошо видно? Скажи, как это выглядит.
B: It looks strange — like a bunch of grapes. I can also see something brown.
B: Выглядит странно, как виноградная гроздь. Ещё я вижу что-то коричневое.
A: Good. Now draw a picture and look in your textbook to see what kind of fungus it is.
A: Отлично. Теперь нарисуй это и найди в учебнике, что это за вид грибка.
If I use white paint and put it dab here and there I’ll get a nice effect. It looks like the light is shining on it. My teacher told me that technic. She’s great.
Если я возьму белую краску и нанесу её мазками тут и там, получится красивый эффект. Будто на картине играет свет. Этой технике меня научила учительница. Она замечательная.
Exchange 1 refers to picture C.
Диалог 1 подходит к картинке C.
Exchange 2 refers to picture A.
Диалог 2 подходит к картинке A.
Monologue 3 refers to picture B.
Монолог 3 подходит к картинке B.
Picture A
Картинка A
We can see a boy who is looking at something under a microscope. The teacher is helping him. They are, probably, in the class or in the school lab. The boy looks really concentrated.
Мы видим мальчика, который рассматривает что-то в микроскоп. Ему помогает учитель. Вероятно, они в классе или в школьной лаборатории. Мальчик выглядит очень сосредоточенным.
Picture B
Картинка B
We can see a teen who is painting the picture. He is in the Art class, I think. He looks really confident.
Мы видим подростка, который рисует картину. Я думаю, он на уроке рисования. Он выглядит очень уверенно.
Picture C
Картинка C
There are several teens playing basketball. I think there is a tough match between the two teams on the basketball court. One of the teens is dunking the basketball.
Несколько подростков играют в баскетбол. Мне кажется, на площадке идёт упорная борьба между двумя командами. Один из ребят забрасывает мяч в кольцо сверху.
Автор отмечает, что в более старых изданиях учебника картинки, формулировка задания и третья запись могут отличаться, поэтому ответ приведён для нового варианта.
1
Listen to the exchanges. Which of the pictures do they match? Choose a picture and describe it to your partner. Make two mistakes.
Прослушайте диалоги и подберите к ним картинки. Выберите картинку и опишите её партнёру, намеренно допустив две ошибки.
Подсказка. Партнёр должен найти ваши ошибки и исправить их, поэтому ошибайтесь в грамматике или предлогах.
A: You can do it, Ben! Yes!
A: У тебя получится, Бен! Да!
B: That’s another two points for our team. Well done everyone! It looks like we might win the game now!
B: Ещё два очка в пользу нашей команды. Молодцы, ребята! Кажется, мы можем выиграть эту игру!
A: Can you see it clearly now? Tell me what it looks like.
A: Теперь тебе хорошо видно? Скажи, как это выглядит.
B: It looks strange — like a bunch of grapes. I can also see something brown.
B: Выглядит странно, как виноградная гроздь. Ещё я вижу что-то коричневое.
A: Good. Now draw a picture and look in your textbook to see what kind of fungus it is.
A: Отлично. Теперь нарисуй это и найди в учебнике, что это за вид грибка.
A: Are you getting on alright, Sarah?
A: Ну как у тебя дела, Сара?
B: Yes. I’ve found lots of information for my project now. Can I print this picture?
B: Хорошо. Я нашла много сведений для проекта. Можно распечатать эту картинку?
A: Yes, but make sure you send it to the colour printer.
A: Можно, только отправь её на цветной принтер.
Exchange 1 refers to picture C.
Диалог 1 подходит к картинке C.
Exchange 2 refers to picture A.
Диалог 2 подходит к картинке A.
Exchange 3 refers to picture B.
Диалог 3 подходит к картинке B.
Вот пример описания картинки. В варианте B мы исправляем две ошибки.
Picture A
Картинка A
A: There’s a boy looking at something in a microscope. The teacher is helping her.
A: Мальчик смотрит на что-то в микроскопе. Учитель помогает ей.
B: You mean «he’s looking at something under a microscope». The teacher is helping him.
B: Правильно сказать: «he's looking at something under a microscope». Учитель помогает ему.
Picture B
Картинка B
A: There’s a girl looking on something on the screen. The teacher asked her if she’s all right.
A: Девочка смотрит на что-то на экране. Учитель спросил её, всё ли в порядке.
B: You mean «she’s looking at something on the screen». The teacher asked her if she was all right.
B: Правильно сказать: «she's looking at something on the screen». Учитель спросил её, всё ли у неё в порядке.
Picture C
Картинка C
A: There are several boys play basketball. One of them is scoring the goal.
A: Несколько мальчиков играют в баскетбол. Один из них забивает гол.
В: You mean «several boys are playing basketball». One of them is dunking the basketball.
B: Правильно сказать: «several boys are playing basketball». Один из них забрасывает мяч в кольцо сверху.
Выражение score the goal подходит для футбола и хоккея, где есть ворота. В баскетболе говорят make a basket или dunk the basketball, а в волейболе win a point и hit the ball.
2A
How many school subjects can you think of in 30 seconds? Make a list in your notebooks and compare with a partner.
За 30 секунд запишите в тетради как можно больше школьных предметов и сравните список с партнёром.
Подсказка. Пишите только названия предметов, без пояснений, чтобы успеть.
Варианты ответаВариант 1
English, Maths, History, Biology, Music
английский, математика, история, биология, музыка
Art, Physics, Chemistry, Geography
рисование, физика, химия, география
Вариант 2
Literature, Geometry, Physical Education, Social Science
литература, геометрия, физкультура, обществознание
Informatics, Russian, Technology, Algebra, Biology
информатика, русский язык, технология, алгебра, биология
2B
Which school subject(s):
Ответьте, какие школьные предметы вы любите, по каким учитесь лучше всего и на какие хотели бы тратить больше времени.
Подсказка. Каждый ответ начинайте с готовой модели из вопроса: I am fond of..., I am best at..., I would like to...
are you fond of?
Что тебе нравится?
are you best at?
В чём ты сильнее всего?
would you like to spend more time learning?
Чему бы ты хотел уделять больше времени при обучении?
I am fond of English. English is an international language that helps to communicate with people from different countries.
Я люблю английский. Это международный язык, который помогает общаться с людьми из разных стран.
I am best at Geography. I know almost everything about our Earth, different lands, oceans, seas and rivers. I know where different natural resources and climatic zones are located.
Лучше всего у меня получается география. Я знаю почти всё о нашей планете, разных землях, океанах, морях и реках. Я знаю, где находятся разные природные богатства и климатические пояса.
I would like to spend more time learning Maths. I reckon it’s the most useful subject because it teaches to think in terms of logic. I’m not going to be a mathematician but Maths can be helpful in any job.
Я хотел бы уделять больше времени математике. По-моему, это самый полезный предмет, ведь он учит мыслить логически. Я не собираюсь быть математиком, но математика пригодится в любой работе.
3
Read the following dictionary entries. Use the words to complete the sentences.
Прочитайте словарные статьи и вставьте подходящие слова в предложения.
Подсказка. Сопоставьте определение каждого слова со смыслом предложения.
certificate (n) an official document that proves that you have completed a course
certificate (сущ.) — официальный документ, подтверждающий, что вы окончили курс
degree (n) a university course or the qualification that you get when you complete the course
degree (сущ.) — университетский курс или квалификация, которую получают по его окончании
report card (n) a card or paper which shows how well a student has been doing
report card (сущ.) — карточка или листок, показывающий, насколько успешно учится ученик
timetable (n) a list/chart that shows the times at which lessons take place
timetable (сущ.) — список или таблица со временем проведения уроков
My parents were delighted when I showed them all the As on my report card.
Родители обрадовались, когда я показал им все пятёрки в табеле.
At the start of the year, all the students are given a timetable.
В начале года каждому ученику выдают расписание.
Patrick went to university and got a degree in Media Studies.
Патрик поступил в университет и получил степень по медиаведению.
The students who pass the exam are given a certificate.
Ученикам, сдавшим экзамен, вручают сертификат.
4
Choose or to complete the sentences.
Выберите слово test или exam для каждого предложения.
Подсказка. Exam — официальная проверка знаний, test — более широкое понятие, в том числе медицинские и практические проверки.
ОтветShe fainted while she was getting a blood test.
Она упала в обморок, когда у неё брали анализ крови.
My brother passed his driving test yesterday.
Мой брат вчера сдал экзамен по вождению.
When is your university entrance exam?
Когда у тебя вступительный экзамен в университет?
I can’t see that far. Maybe I should have an eye test.
Я не вижу вдаль. Наверное, мне надо проверить зрение.
Do you prefer sitting a written or an oral exam?
Ты предпочитаешь сдавать письменный или устный экзамен?
Have you revised for your final exam?
Ты повторил материал к выпускному экзамену?
Слова test и exam близки по значению, но test используется шире: для анализов, проверок и практических испытаний. Exam относится к официальной проверке знаний; sit an exam значит «сдавать экзамен», а pass an exam — «сдать его успешно».
5
Read the first exchange of the dialogue. What do you think the dialogue is about? Read and check.
Прочитайте первую реплику диалога и предположите, о чём он. Затем прочитайте весь диалог и проверьте себя.
Подсказка. Опирайтесь на ключевые слова первой реплики.
Варианты ответаВариант 1
I think the dialogue is about an exam.
Думаю, диалог про экзамен.
Вариант 2
I think two friends are talking about their results after a school test.
Думаю, двое друзей обсуждают свои результаты после школьной проверочной работы.
6A
Read the dialogue again and choose from sentences (A-G) to fill in gaps (1-5). Listen and check.
Перечитайте диалог и подберите предложения A–G для пропусков 1–5. Затем прослушайте запись и проверьте.
Подсказка. Смотрите на реплику перед пропуском и после него: фраза должна подходить по смыслу.
ОтветAnn: So how did you do?
Энн: Ну как ты сдала?
Sally: Pretty well. All the questions I expected came up. How about you?
Салли: Неплохо. Попались все вопросы, которых я ждала. А ты как?
Ann: Not so good. 1) F) I messed up four of the questions.
Энн: Не очень. Я провалила четыре вопроса.
Sally: What? So many? How come?
Салли: Что? Целых четыре? Как так вышло?
Ann: 2) B) I left my revision to the last moment. So, I didn’t have time to revise everything.
Энн: Я отложила повторение на последний момент. Поэтому не успела всё повторить.
Sally: Don’t tell me you tried to do it all in the last few days before the exam.
Салли: Неужели ты пыталась выучить всё за последние пару дней до экзамена?
Ann: I know. 3) C) I really let myself down.
Энн: Да. Я сама себя подвела.
Sally: You should have prepared better.
Салли: Тебе надо было готовиться лучше.
Ann: That’s easier said than done, but you’re right. 4) A) I should have revised more.
Энн: Легко сказать, но ты права. Мне следовало учить больше.
Sally: You should, indeed. Anyway, there’s no point worrying now. Wait until you get your results. You can always retake it.
Салли: Конечно, следовало. Но теперь переживать бесполезно. Дождись результатов. Пересдать всегда можно.
Ann: 5) G) I guess you’re right. Let’s forget about the exams and go have a coffee.
Энн: Наверное, ты права. Давай забудем про экзамены и сходим выпить кофе.
Sally: That’s the spirit!
Салли: Вот это другое дело!
В диалоге не понадобились эти фразы:
D) Can you retake it?
D) Ты можешь пересдать?
E) I didn’t even try.
E) Я даже не старалась.
Ann: So how did you do?
Энн: Ну как ты сдала?
Sally: Pretty well. All the questions I expected came up. How about you?
Салли: Неплохо. Попались все вопросы, которых я ждала. А ты как?
Ann: Not so good. 1) G) I messed up four of the questions.
Энн: Не очень. Я провалила четыре вопроса.
Sally: What? So many? How come?
Салли: Что? Целых четыре? Как так вышло?
Ann: 2) С) I left my revision to the last moment. So, I didn’t have time to revise everything.
Энн: Я отложила повторение на последний момент. Поэтому не успела всё повторить.
Sally: Don’t tell me you tried to do it all in the last few days before the exam.
Салли: Неужели ты пыталась выучить всё за последние пару дней до экзамена?
Ann: I know. 3) D) I really let myself down.
Энн: Да. Я сама себя подвела.
Sally: You should have prepared better.
Салли: Тебе надо было готовиться лучше.
Ann: That’s easier said than done, but you’re right. 4) В) I should have revised more.
Энн: Легко сказать, но ты права. Мне следовало учить больше.
Sally: You should, indeed. Anyway, there’s no point worrying now. Wait until you get your results. You can always retake it.
Салли: Конечно, следовало. Но теперь переживать бесполезно. Дождись результатов. Пересдать всегда можно.
Ann: 5) H) I guess you’re right. Let’s forget about the exams and go have a coffee.
Энн: Наверное, ты права. Давай забудем про экзамены и сходим выпить кофе.
Sally: That’s the spirit!
Салли: Вот это другое дело!
В диалоге не понадобились эти фразы:
A) I should manage my time better next time.
A) В следующий раз мне надо лучше распределять время.
E) Can you retake it?
E) Ты можешь пересдать?
F) I didn’t even try.
F) Я даже не старалась.
В учебниках более ранних лет ответ может выглядеть иначе, поэтому ниже дан и второй вариант диалога.
Словарик страницы
| report card | табель успеваемости |
| timetable | расписание уроков |
| certificate | сертификат, аттестат |
| degree | учёная степень, диплом |
| revise | повторять материал |
| retake | пересдавать |
| mess up | провалить, напортачить |
| let oneself down | подвести самого себя |
| be fond of | любить, увлекаться |
| sit an exam | сдавать экзамен |
Модуль 7. Образование: другие страницы
Страница 105Страница 106Страница 107Страница 109Страница 110Страница 111Страница 112Страница 113Страница 114Страница 115Страница 116Страница 117Страница 118Страница 119Страница 120
Рабочая тетрадь к этому модулю
Spotlight 8 класс, учебник. Авторы: Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В., 2023.