ГДЗ Starlight 8 класс, страница 20–21
Страница 20–21 учебника Starlight 8 учит писать рассказ: разбирается рубрика задания и текст The Runaway Train. Задания тренируют порядок событий, прилагательные и наречия, а также план собственной истории.
1i Writing
1i Письменная речь
A story
Рассказ
Writing Tip
Совет по письму
Writing stories
Как писать рассказы
Stories can be about real or imaginary situations. They can be in first person (I, we) or third person (he, she, they). Before we start writing a story, we first decide on the type of story, the main characters and the plot. In the first paragraph, we set the scene (when/ where it happened, main characters, weather, what happened first).
Рассказы могут быть о реальных или выдуманных ситуациях. Они могут вестись от первого лица (I, we) или третьего лица (he, she, they). Прежде чем начать писать, мы решаем, какой будет история, кто главные герои и каков сюжет. В первом абзаце задаём обстановку: когда и где это произошло, кто участвует, какая погода и что случилось сначала.
In the main body paragraphs, we describe the events in the order they happened leading to the climax event (the main event), and the main event. In the final paragraph, we write what happened in the end and how the character(s) felt.
В основных абзацах описываем события в порядке их развития, ведущие к кульминации (главному событию), и само главное событие. В последнем абзаце пишем, чем всё закончилось и что чувствовали герои.
We normally use past tenses and time linkers (as, when, after, later, while, suddenly, finally, etc) to help the reader follow our story. We can also use a variety of adjectives and adverbs and direct speech to make our story more interesting to the reader.
Обычно используем прошедшие времена и слова-связки (as, when, after, later, while, suddenly, finally и др.), чтобы читателю было легче следить за историей. Также можно использовать разные прилагательные и наречия и прямую речь, чтобы рассказ был интереснее.
Study skills
Учебные навыки
Understanding rubrics
Понимание рубрики задания
To plan your piece of writing you need to understand the rubric as it contains information on the imaginary situation, the imaginary reader which will help you decide what style you will write in, the type of writing and any specific details.
Чтобы спланировать текст, нужно понять рубрику: в ней описаны воображаемая ситуация и читатель, что поможет выбрать стиль, тип текста и особые требования.
1 Read the rubric and look at the key words in bold. Answer the questions.
1 Прочитайте рубрику и посмотрите на ключевые слова, выделенные жирным. Ответьте на вопросы.
A travel magazine has asked its readers to send short stories describing a nasty holiday experience they had. The best story wins a three-day visit to London. Write your story for the competition (120-180 words).
Туристический журнал попросил читателей прислать короткие рассказы о неприятном случае во время отдыха. Лучший рассказ получит трёхдневную поездку в Лондон. Напишите свой рассказ для конкурса (120–180 слов).
1 What are you going to write?
1 Что вы будете писать?
2 Who is going to read it?
2 Кто будет это читать?
3 What should your piece of writing be about?
3 О чём должен быть ваш текст?
4 How many words should you write in?
4 Сколько слов нужно написать?
5 Will your narrative be in the first person or the third person?
5 Будет ли ваш рассказ от первого или третьего лица?
2 Read the story and answer the questions.
2 Прочитайте рассказ и ответьте на вопросы.
1 How does the writer set the scene?
1 Как автор задаёт обстановку?
2 What is the climax event?
2 Какое событие является кульминацией?
3 What happened in the end?
3 Что произошло в конце?
4 How did the characters feel?
4 Что чувствовали герои?
The Runaway Train
Неуправляемый поезд
By John Brown
Автор: Джон Браун
During my summer holiday, my friend James and I were travelling across the USA. One day, we decided to take a journey on a steam train, which became a thrilling adventure. Little did we know that we were in for a terrifying experience. We had been enjoying the smooth ride when something went terribly wrong. We had just come out of a tunnel and we were slowly making our way down a hill when, suddenly, there was a loud screeching noise. Then, instead of slowing down we began to speed up.
Во время летних каникул мы с моим другом Джеймсом путешествовали по США. Однажды мы решили прокатиться на паровозе, и это превратилось в захватывающее приключение. Мы и не подозревали, что нас ждёт страшное испытание. Мы наслаждались плавной поездкой, как вдруг случилось что-то ужасное. Мы только что выехали из тоннеля и медленно спускались с холма, когда внезапно раздался громкий визгливый скрежет. Вместо того чтобы замедлиться, поезд начал разгоняться.
People started screaming frantically. As we all held onto our seats, the train started rocking dangerously from side to side. A man got out of his seat and ran quickly to the front of the train. A few minutes later, the train began to slow down. Soon after that, we pulled into the next station and we all got up anxiously to see what had happened. It seems the driver had hit his head and fallen unconscious. Luckily, the passenger had got there in time to slow down the train and save the day. We were relieved to hear that no one had been hurt and that the driver was well.
Люди отчаянно закричали. Все держались за сиденья, а поезд опасно раскачивался из стороны в сторону. Один мужчина встал со своего места и быстро побежал в начало поезда. Через несколько минут поезд стал замедляться. Вскоре мы подъехали к следующей станции, и все встревоженно поднялись, чтобы узнать, что случилось. Оказалось, что водитель ударился головой и потерял сознание. К счастью, пассажир успел вовремя замедлить поезд и спас положение. Мы с облегчением узнали, что никто не пострадал и с водителем всё в порядке.
3 Put the events in the order they happened. Compare with your partner.
3 Расставьте события в порядке их возникновения. Сравните с соседом по парте.
A We heard a screeching noise.
A Мы услышали визжащий звук.
В We pulled into the next station.
B Мы подъехали к следующей станции.
C James and I went on a train journey.
C Мы с Джеймсом отправились в поездку на поезде.
D A man ran to the front of the train.
D Мужчина побежал в начало поезда.
E We saw that the driver had hit his head.
E Мы увидели, что водитель ударился головой.
F The train began to speed up.
F Поезд начал набирать скорость.
G The train started to slow down.
G Поезд начал замедляться.
H The driver was well.
H Водитель был в порядке.
4 Which adjectives has the writer used to describe the following?
4 Какие прилагательные использовал автор, чтобы описать следующее?
1 thrilling adventure
1 thrilling adventure — захватывающее приключение
2 smooth ride
2 smooth ride — плавная поездка
3 screeching noise
3 screeching noise — визгливый, скрежещущий звук
5 Find the adverbs the writer has used to describe the following:
5 Найдите наречия, которыми автор описывает следующее:
1 making our way slowly
1 making our way slowly — медленно продвигались
2 screaming frantically
2 screaming frantically — отчаянно кричали
3 train rocking dangerously
3 train rocking dangerously — поезд опасно раскачивался
4 ran quickly
4 ran quickly — быстро побежал
5 we got up anxiously
5 we got up anxiously — мы встали с тревогой
6 Complete the sentences with a suitable adjective or adverb from the list.
6 Дополните предложения подходящим прилагательным или наречием из списка.
deafening
deafening — оглушительный
dark
dark — тёмный
rapidly
rapidly — быстро
carefully
carefully — осторожно
terrified
terrified — испуганный
violently
violently — сильно, яростно
massive
massive — огромный
heavy
heavy — сильный, тяжёлый
1 The thunder was deafening and the windows were shaking violently.
1 Гром был оглушительным, и окна сильно дрожали.
2 I felt absolutely terrified when I saw the massive wave rushing rapidly towards us.
2 Я ужасно испугался, когда увидел огромную волну, стремительно надвигавшуюся на нас.
3 Dark clouds filled the sky as the heavy rain poured down.
3 Тёмные тучи заволокли небо, когда пошёл сильный дождь.
4 Simon drove carefully across the bridge.
4 Саймон осторожно вёл машину по мосту.
7 Complete: suddenly, before, and then, eventually, as soon as, while, and.
7 Вставьте: suddenly, before, and then, eventually, as soon as, while, and.
1 As soon as we reached London, we looked for somewhere to spend the night. 2) Eventually we came across a small cosy hotel. 3) While we were waiting at the reception, a young man entered. He looked at us coldly then disappeared in the lift without saying a word. 4) Suddenly we heard a scream. Minutes later the young man came down the stairs. He looked very scared 5) and his hands were shaking. 6) Before we said a word he grabbed my hand and said, “I saw him. He is in my room waiting for me. Please, help me,” 7) and then he fainted.
1 Как только мы добрались до Лондона, стали искать, где переночевать. 2) Наконец мы наткнулись на маленькую уютную гостиницу. 3) Пока мы ждали на стойке регистрации, вошёл молодой человек. Он холодно посмотрел на нас, а затем скрылся в лифте, не сказав ни слова. 4) Внезапно мы услышали крик. Через несколько минут молодой человек спустился по лестнице. Он выглядел очень напуганным 5) и его руки дрожали. 6) Не успели мы и слова сказать, как он схватил мою руку и произнёс: «Я видел его. Он в моей комнате и ждёт меня. Пожалуйста, помогите», 7) и потом он потерял сознание.
Study skills
Учебные навыки
Setting the scene
Как задать обстановку
When we write a story, we start by setting the scene. To do so, we imagine we are looking at a picture and try to describe the place (where), the time (when), the weather, the people involved (who), and what happens. We can use our senses to make the descriptions more vivid. We can describe what we see (e.g. a cute dog), hear (e.g. barking), feel (‘e.g. soft grass) or smell (e.g. the scent of orange trees).
Когда мы пишем рассказ, начинаем с описания обстановки. Для этого представляем, что смотрим на картинку, и описываем место (где), время (когда), погоду, людей (кто) и то, что происходит. Чтобы описание было ярче, используем органы чувств: описываем то, что видим (например, милую собаку), слышим (например, лай), чувствуем (например, мягкую траву) или ощущаем запах (например, аромат апельсиновых деревьев).
8 Look at the picture and use the prompts to set the scene. Start with the sentence given.
8 Посмотрите на картинку и используйте подсказки, чтобы задать обстановку. Начните с данного предложения.
Steve & his friends
Стив и его друзья
sailing boat
парусная лодка
last Saturday afternoon
в прошлую субботу после полудня
wind began blowing hard
ветер начал сильно дуть
sky went dark
небо потемнело
frightened
испуганный
Steve could never expect his weekend trip would end like this.
Стив никогда не ожидал, что его поездка на выходных закончится так.
9 Put the pictures in the correct order (1-4) to make the outline of a story. Listen and check.
9 Расставьте картинки в правильном порядке (1–4), чтобы составить план рассказа. Послушайте и проверьте.
Текст аудирования:
One hot July day, Matt and his friends decided to go surfing. After they loaded their surfboards into his jeep, they set off for the beach.
Однажды жарким июльским днём Мэтт и его друзья решили поехать на серфинг. Погрузив доски в его джип, они отправились на пляж.
By the time they got to their favourite surfing spot, the weather had changed. Dark clouds had filled the sky and the wind was blowing violently. Matt continued to drive down the beach hoping to find a calmer area, but the weather only got worse.
К тому времени, как они добрались до любимого места для серфинга, погода изменилась. Небо заволокли тёмные тучи, и ветер дул сильно. Мэтт продолжал ехать по пляжу, надеясь найти место потише, но погода становилась только хуже.
All of a sudden, a huge wave collided with the side of his jeep, turning it upside down. Everyone screamed. They couldn't get out. Matt's friend Liz called for help on her cell phone.
Внезапно огромная волна ударила в бок джипа и перевернула его. Все закричали. Они не могли выбраться. Подруга Мэтта Лиз позвонила по мобильному телефону и вызвала помощь.
Before long, an ambulance and a rescue vehicle arrived. They helped Matt and his friends escape from the overturned jeep. Everyone sighed with relief. Luckily, no one was seriously injured.
Вскоре подъехали скорая помощь и спасательная машина. Они помогли Мэтту и его друзьям выбраться из перевёрнутого джипа. Все облегчённо вздохнули. К счастью, никто не получил серьёзных травм.
10 A magazine has asked its readers to send in stories (120-180 words) about a nasty experience. Use the pictures in Ex. 9 to write the story. Follow the plan.
10 Журнал попросил читателей прислать рассказы (120–180 слов) о неприятном случае. Используйте картинки из упр. 9, чтобы написать рассказ. Следуйте плану.
Plan
План
Para 1: set the scene: characters, when/where, weather
Абзац 1: задать обстановку — герои, когда и где, погода
(One hot day, Matt &... After they...)
(Однажды жарким днём Мэтт и… После того как они…)
Paras 2/3: events in order they happened & climax event (By the time they got... . Dark clouds... . All of a sudden, ...)
Абзацы 2–3: события в порядке их развития и кульминация (К тому времени, как они добрались… . Тёмные тучи… . Внезапно…)
Para 4: what happened in the end, feelings (Before long... Everyone sighed with relief.)
Абзац 4: что произошло в конце, чувства (Вскоре… Все облегчённо вздохнули.)
1
Прочитайте рубрику и ответьте на вопросы о задании: что написать, для кого, о чём, сколько слов и от какого лица.
Подсказка. Ключевые слова в рубрике подскажут тип текста, читателя и объём.
Ответ1 a story
1 рассказ
2 readers of a travel magazine
2 читатели туристического журнала
3 a nasty holiday experience
3 неприятный опыт во время отдыха
4 between 120-180 words
4 от 120 до 180 слов
5 first-person narrative
5 повествование от первого лица
2
Прочитайте рассказ и ответьте на вопросы по тексту.
Подсказка. Найдите ответ в тексте и перескажите его своими словами.
Ответ1 The writer sets the scene by introducing the main characters (himself and his friend James), saying where and when they were (travelling across the USA during a summer holiday), and what they were doing (taking a journey on a steam train).
1 Автор задаёт обстановку: представляет главных героев (себя и друга Джеймса), рассказывает, где и когда они были (путешествовали по США летом) и что делали (ехали на паровозе).
2 The climax event is when the train started rocking dangerously from side to side and people started screaming.
2 Кульминация — когда поезд начал опасно раскачиваться из стороны в сторону и люди закричали.
3 In the end, the train slowed down and pulled into the next station.
3 В конце поезд замедлил ход и подъехал к следующей станции.
4 The characters felt relieved that no one was injured.
4 Герои почувствовали облегчение, потому что никто не пострадал.
3
Расставьте события в порядке их возникновения. Сравните ответы с соседом по парте.
Подсказка. Найдите каждое событие в тексте и вспомните сюжет по порядку.
ОтветA 3
A — 3
B 7
B — 7
C 1
C — 1
D 5
D — 5
E 2
E — 2
F 4
F — 4
G 6
G — 6
H 8
H — 8
4
Какие прилагательные использовал автор, чтобы описать следующее?
Подсказка. Прилагательное стоит перед существительным, найдите его в тексте рядом с нужным словом.
Ответ1 thrilling
1 захватывающее (приключение)
2 smooth
2 плавная (поездка)
3 screeching
3 визгливый, скрежещущий (звук)
5
Найдите наречия, которыми автор описывает следующее.
Подсказка. Наречия отвечают на вопрос как? и часто стоят после глагола.
Ответ1 slowly
1 медленно
2 frantically
2 отчаянно
3 dangerously
3 опасно
4 quickly
4 быстро
5 anxiously
5 тревожно
6
Дополните предложения подходящим прилагательным или наречием из списка.
Подсказка. Перед существительным нужно прилагательное, а после глагола — наречие.
Ответ1 deafening (adj), violently (adv)
1 оглушительный (прил.), сильно (нар.)
2 terrified (adj), massive (adj), rapidly (adv)
2 испуганный (прил.), огромная (прил.), стремительно (нар.)
3 Dark (adj), heavy (adj)
3 тёмные (прил.), сильный (прил.)
4 carefully (adv)
4 осторожно (нар.)
7
Вставьте в предложения слова: внезапно, до, а затем, в конце концов, как только, пока и.
Подсказка. Смотрите на смысл и на порядок событий: что произошло раньше, а что позже.
Ответ1 As soon as
как только
2 Eventually
в конце концов
3 While
пока
4 Suddenly
внезапно
5 and
и
6 Before
до
7 and then
а затем
Учебный навык
Как начать рассказ
Когда пишешь рассказ, сначала задай ему настроение. Представь, что смотришь на картинку, и опиши место, время, погоду, людей и то, что происходит. Чтобы описание стало ярче, добавь ощущения: что видишь (например, милую собаку), что слышишь (например, лай), что чувствуешь на ощупь (например, мягкую траву) и чем пахнет (например, апельсиновыми деревьями).
8
Посмотрите на картинку и, используя подсказки, начните рассказ с предложенного предложения.
Подсказка. Опишите картинку по порядку: что происходило, что случилось внезапно и что чувствовали герои.
Варианты ответаВариант 1
Last Saturday afternoon, Steve and his friends were sailing on the sea.
В прошлую субботу днём Стив и его друзья плавали на парусной лодке по морю.
The weather was warm and sunny, and they were happy.
Погода была тёплая и солнечная, и они были счастливы.
Suddenly, the sky became dark and a strong wind began to blow.
Вдруг небо потемнело и поднялся сильный ветер.
Big waves hit the boat and the friends felt scared.
Большие волны ударили в лодку, и друзьям стало страшно.
Steve held the sail carefully and said, "Stay calm!"
Стив осторожно держал парус и сказал: «Сохраняйте спокойствие!»
Вариант 2
Last Saturday afternoon, Steve and his friends were enjoying a trip in their small sailing boat.
В прошлую субботу днём Стив и его друзья наслаждались прогулкой на своей маленькой парусной лодке.
The sun was shining and the sea was calm, so everyone was relaxed and laughing.
Светило солнце, а море было спокойным, поэтому все были расслаблены и смеялись.
They had been sailing for an hour when, suddenly, dark clouds covered the sky.
Они плыли уже час, когда вдруг тёмные тучи затянули небо.
The wind began to blow violently and massive waves hit the boat.
Ветер начал яростно дуть, и огромные волны ударили в лодку.
"Hold on tight!" Steve shouted, while his friends were screaming anxiously.
«Держитесь крепче!» — крикнул Стив, пока его друзья тревожно кричали.
They were terrified and did not know what to do.
Они были в ужасе и не знали, что делать.
9
Расставьте картинки в правильном порядке (1–4), чтобы составить план рассказа. Затем прослушайте и проверьте себя.
Подсказка. Читайте подписи к картинкам и думайте, что было сначала, а что потом.
Ответ1 C a huge wave hit the jeep
1 — C: огромная волна ударила по джипу
2 A the characters put their surfboards in the jeep.
2 — A: герои положили доски для серфинга в джип
3 D the emergency services rescued them.
3 — D: спасатели вытащили их из беды
4 B they went to the beach, there were dark clouds and the wind was strong.
4 — B: они поехали на пляж, там были тёмные тучи и сильный ветер
10
Напишите рассказ (120–180 слов) о неприятном случае для журнала, используя картинки из упражнения 9 и план.
Подсказка. Сначала составьте план по картинкам, затем пишите по абзацам: начало, события, развязка и ваши чувства.
Варианты ответаВариант 1
A Nasty Day at the Beach
Неприятный день на пляже
Last summer, my brother Tom and I went to the beach. It was a hot and sunny day.
Прошлым летом мы с моим братом Томом пошли на пляж. День был жарким и солнечным.
We had been swimming for an hour when I saw dark clouds in the sky.
Мы плавали уже час, когда я увидел тёмные тучи на небе.
Suddenly, there was a loud thunder and heavy rain started to pour down.
Вдруг раздался громкий гром, и начался сильный дождь.
We ran quickly out of the water, but the wind was very strong.
Мы быстро выбежали из воды, но ветер был очень сильным.
It blew our bags and towels away!
Он унёс наши сумки и полотенца!
Then I saw that my phone was in the bag too.
Потом я понял, что мой телефон тоже был в сумке.
We ran after the bags, but we couldn't catch them.
Мы побежали за сумками, но не смогли их поймать.
Finally, we found them under a big tree, but everything was wet.
Наконец, мы нашли их под большим деревом, но всё было мокрым.
My phone didn't work any more.
Мой телефон больше не работал.
We walked home in the rain. I felt sad and cold, but Tom said, "At least we are safe!" He was right.
Мы шли домой под дождём. Мне было грустно и холодно, но Том сказал: «Зато мы в безопасности!» Он был прав.
Вариант 2
The Storm on the Lake
Буря на озере
Last July, my friends Anna, Max and I decided to go boating on a beautiful lake near our town. It was a warm, sunny morning and the water was calm, so we were in a great mood.
В прошлом июле мы с друзьями Анной и Максом решили покататься на лодке по красивому озеру возле нашего города. Утро было тёплым и солнечным, вода была спокойной, и у нас было отличное настроение.
We had been rowing for about an hour when I noticed dark clouds slowly covering the sky.
Мы гребли около часа, когда я заметил, что тёмные тучи медленно затягивают небо.
"We should go back," Anna said nervously.
«Нам нужно возвращаться», — нервно сказала Анна.
Suddenly, a strong wind began to blow and the boat started rocking violently from side to side.
Вдруг поднялся сильный ветер, и лодка начала сильно раскачиваться из стороны в сторону.
While Max was rowing as fast as he could, heavy rain poured down and we were soaked in seconds.
Пока Макс греб изо всех сил, хлынул сильный дождь, и мы промокли за секунды.
Then, one of the oars fell into the water! We were terrified because the shore was still far away.
Потом одно из вёсел упало в воду! Нам было очень страшно, потому что берег был ещё далеко.
Luckily, a fisherman saw us and came to help. He carefully pulled our boat to the shore.
К счастью, рыбак увидел нас и пришёл на помощь. Он осторожно дотянул нашу лодку до берега.
In the end, we were cold and tired, but we were relieved that nobody had been hurt. I will never forget that scary day!
В конце концов, мы замёрзли и устали, но были рады, что никто не пострадал. Я никогда не забуду тот страшный день!
Словарик страницы
| rubric | рубрика (условие задания) |
| climax | кульминация |
| to set the scene | задавать обстановку, описывать место и время |
| relieved | испытывающий облегчение |
| frantically | отчаянно, в панике |
| screeching | визгливый, скрежещущий |
| overturned | перевёрнутый |
| rescue vehicle | спасательная машина |
Module 1: другие страницы
Страница 7Страница 8–9Страница 10–11Страница 12Страница 13Страница 14–15Страница 16–17Страница 18Страница 19Страница 22–24Страница 25Страница 26
Рабочая тетрадь к этому модулю
Starlight 8 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2023.