ГДЗ Starlight 6 класс, страница 59
Страница модуля 3 о великих людях: косвенные вопросы с правилами построения и примерами. Здесь также диалог с директором школы, порядок биографических событий и письмо мэру о названии парка в честь известного человека.
Skills 3
3A
Read the table, then rewrite the direct questions below in your notebook as indirect questions, beginning with the words given.
Перепишите прямые вопросы в косвенные, начиная каждый с указанных слов.
Подсказка. Используйте прямой порядок слов и не ставьте do, does или did.
Indirect questions
Косвенные вопросы
When you are speaking to someone and need to find out information, use a mixture of direct and indirect questions to make the conversation sound more natural and polite.
Когда вы разговариваете с кем-то и хотите что-то узнать, смешивайте прямые и косвенные вопросы: так речь звучит естественнее и вежливее.
DIRECT QUESTIONS
Do you provide food?
When does it take place?
What was the most precious moment in your life?
INDIRECT QUESTIONS
Can I ask if you provide food?
Can you tell me when it takes place?
I’d like to know/ask what the most precious moment in your life was.
Есть два главных правила построения косвенного вопроса.
Запомните: в косвенных вопросах, в отличие от прямых, всегда стоит прямой порядок слов, то есть сначала подлежащее, потом сказуемое. В прямых вопросах порядок обратный. Сравните:
Are you going to eat it?
Ты собираешься это есть? Обратный порядок слов (прямой вопрос).
I was going to ask you if you are going to eat it?
Я хотел спросить вас, собираетесь ли вы это съесть? Прямой порядок слов (косвенный вопрос).
В косвенных вопросах никогда не используются вспомогательные глаголы do, does, did. Сравните:
Where do you live?
Где вы живёте? Прямой вопрос.
Could you tell me where you live? (нельзя говорить Could you tell me where do you live?) — Вы не скажете, где Вы живете? — Косвенный вопрос.
Не могли бы вы сказать, где вы живёте? Косвенный вопрос. Нельзя говорить: Could you tell me where do you live?
Is next Tuesday at 4 o’clock suitable?
Подойдёт ли следующий вторник в 4 часа?
Can you tell me if 4 o’clock next Tuesday is suitable?
Не могли бы вы сказать, подойдёт ли вам следующий вторник в 4 часа?
What special equipment do you supply?
Какое специальное оборудование вы предоставляете?
Can I ask what special equipment you supply?
Могу я узнать, какое специальное оборудование вы предоставляете?
What are your best achievements so far?
Каковы ваши лучшие достижения на данный момент?
I’d like to know what your best achievements so far are.
Я хотел бы узнать, каковы ваши лучшие достижения на сегодняшний день.
Косвенные вопросы чаще звучат в официальном общении, с малознакомыми людьми и при деликатных темах. Их начинают фразами вроде Could you tell me, Do you know или I would like to know.
3B
Read the rubric. Think of words related to the theme. Then act out your dialogue. Follow the plan.
Придумайте слова по теме, затем разыграйте диалог директора школы и спортсмена, следуя плану.
Подсказка. В репликах используйте вежливые фразы для косвенных вопросов из таблицы.
You are an international sports celebrity and you are going to give a talk at a school in Ireland. Talk to the school headteacher to arrange the visit. Talk about: things you plan to talk about, equipment for giving the talk, date/time, age and sports interests of pupils.
Вы — международная спортивная знаменитость и собираетесь выступить в школе в Ирландии. Договоритесь с директором о визите: обсудите темы выступления, оборудование, дату и время, возраст и спортивные интересы учеников.
A. Headteacher
А — директор школы, В — спортивная знаменитость
Thank B for agreeing to come. — Ask when the talk can take place.
Поблагодарите В за согласие прийти. Спросите, когда можно провести беседу.
Suggest the dates and a time. — Choose one of A’s dates and say why. Ask the age and interests of pupils.
Предложите даты и время. Выберите одну из дат А и объясните почему. Спросите о возрасте и интересах учеников.
Tell B. — Say what you plan to talk about.
Расскажите В. Скажите, о чём вы планируете говорить.
Suggest B talks about their family/home life. — Refuse and give your reasons.
Предложите В поговорить о семье и домашней жизни. Откажитесь и объясните причины.
Ask if B needs anything else. — Ask about the equipment you need. Mention one extra item.
Спросите, нужно ли В что-нибудь ещё. Спросите о необходимом оборудовании. Назовите один дополнительный предмет.
Thank B and confirm the date and time of the talk. — Thank A and say goodbye.
Поблагодарите В и подтвердите дату и время беседы. Поблагодарите А и попрощайтесь.
«Вариант 1»
A: Thank you for agreeing to come to our school.
А: Спасибо, что согласились прийти в нашу школу.
B: When can the talk take place?
В: Когда может пройти беседа?
A: How about next Thursday morning?
А: Как насчёт следующего четверга утром?
B: Sorry, I have a competition on Thursday. Can we do Friday at 2 pm? I'm free then.
В: Извините, в четверг у меня соревнования. Может, в пятницу в 2 часа дня? В это время я свободен.
A: Yes, Friday is fine.
А: Да, пятница подходит.
B: How old are the students?
В: Сколько лет ученикам?
A: They are 10 to 16 years old. They like team sports.
А: Им от 10 до 16 лет. Они любят командные виды спорта.
B: I'll talk about my career, my achievements and my training schedule.
В: Я расскажу о своей карьере, достижениях и графике тренировок.
A: Great. Do you need any equipment?
А: Отлично. Вам нужно какое-нибудь оборудование?
B: I need a microphone and a screen. Can I also have a slide projector?
В: Мне нужны микрофон и экран. Ещё, пожалуйста, слайд-проектор.
A: No problem. See you on Friday at 2 pm. Thank you.
А: Без проблем. До встречи в пятницу в 2 часа. Спасибо.
B: Thank you. Goodbye.
В: Спасибо. До свидания.
«Вариант 2»
A: Thank you so much for agreeing to visit our school!
А: Большое спасибо, что согласились посетить нашу школу!
B: It's my pleasure. Could you tell me when the talk can take place?
В: Для меня это удовольствие. Не могли бы вы сказать, когда может состояться беседа?
A: We were thinking about next Thursday morning. Is that convenient for you?
А: Мы думали о следующем четверге, утром. Это вам удобно?
B: Unfortunately, I have a competition that morning. Would Friday afternoon at 2 pm be possible?
В: К сожалению, в то утро у меня соревнования. Возможна ли пятница после обеда, в 2 часа?
A: Friday at 2 pm works well for us.
А: Пятница в 2 часа нам подходит.
B: Great. I would like to know how old the students are and what sports they like.
В: Отлично. Мне хотелось бы узнать, сколько лет ученикам и какие виды спорта им нравятся.
A: They are aged from 10 to 16, and most of them enjoy team sports like football and volleyball.
А: Им от 10 до 16 лет, и большинство любит командные виды спорта, например футбол и волейбол.
B: I see. I'm going to talk about how I became a professional athlete, my achievements and my training schedule.
В: Понятно. Я расскажу о том, как стал профессиональным спортсменом, о своих достижениях и графике тренировок.
A: We would also appreciate it if you talked about your family.
А: Мы также были бы признательны, если бы вы рассказали о своей семье.
B: I'm sorry, but I prefer to keep my private life private, so I'll leave my family out.
В: Извините, но я предпочитаю не рассказывать о личной жизни, поэтому о семье говорить не буду.
A: Of course, I understand. Do you need any equipment?
А: Конечно, я понимаю. Вам нужно какое-нибудь оборудование?
B: Yes, a microphone, a screen and a remote-controlled slide projector, please.
В: Да, пожалуйста: микрофон, экран и слайд-проектор с пультом.
A: Certainly. Thank you for coming, and please call me if you have any questions.
А: Конечно. Спасибо, что приедете, и звоните, если появятся вопросы.
B: Thank you. I'll confirm the date and time. Goodbye!
В: Спасибо. Я подтвержу дату и время. До свидания!
4A
Number the biographical events in the order in which they usually appear.
Расставьте номера биографических событий в том порядке, в котором они обычно идут в жизни человека.
Подсказка. Думайте о жизни человека от рождения до конца.
Ответdate and place person was born
дата и место рождения человека
school(s) attended
школы, в которых он учился
university education
обучение в университете
job/occupation
работа, профессия
achievements
достижения
date and place person died
дата и место смерти
4B
Read the rubric below and write a letter. Pay attention to the biographical information you include. Follow the plan.
Напишите письмо мэру (120–150 слов) с предложением назвать новый парк в честь известного человека, расскажите о нём и его достижениях.
Подсказка. Пишите по плану: предложение, биография и достижения, итог с личными качествами.
The mayor of your town wants to name a new park after an important or famous person. He invites people of the town to send in their suggestions. Write a letter (120-150 words) in which you:
Мэр вашего города хочет назвать новый парк в честь важного или известного человека и приглашает жителей присылать предложения. Напишите письмо (120–150 слов), в котором вы:
give the reason for writing it and suggest someone to name the park I after
указываете причину написания письма и предлагаете назвать парк в честь кого-то
give a short biography of the person
даёте краткую биографию этого человека
describe two of his/her achievements
описываете два его достижения
give two reasons why you think this person is a good choice
даёте две причины, почему этот человек — правильный выбор
Plan
Para 1: Give your suggestion for the park’s name
Предложите название парка
Para 2: Write a short biography of your chosen person; mention something positive which the person achieved
Напишите краткую биографию выбранного человека и упомяните что-то хорошее, что он сделал
Para 3: Sum up their personality/ personal qualities to show why they are a good choice
Подведите итог личным качествам, чтобы показать, почему он — хороший выбор
«Вариант 1»
Dear Mr Mayor,
Уважаемый господин мэр,
I am writing to suggest a name for our new city park. I think it should be named after Yuri Gagarin, the first man in space.
Пишу, чтобы предложить название для нашего нового городского парка. Я считаю, что его стоит назвать в честь Юрия Гагарина, первого человека в космосе.
Yuri Gagarin was born on 9 March 1934 in a small village near Gzhatsk, Russia. He studied at a technical school and then at a flying school, and he became a pilot.
Юрий Гагарин родился 9 марта 1934 года в маленькой деревне недалеко от города Гжатск в России. Он учился в техникуме, затем в лётной школе и стал лётчиком.
On 12 April 1961, he flew into space and became the first person in history to do it. He also became a national hero and a symbol of courage.
12 апреля 1961 года он полетел в космос и стал первым человеком в истории, сделавшим это. Он также стал национальным героем и символом мужества.
Gagarin was brave, hard-working and friendly. His story inspires young people to study hard and never give up.
Гагарин был смелым, трудолюбивым и приветливым. Его история вдохновляет молодых людей усердно учиться и никогда не сдаваться.
Many children still dream of becoming astronauts because of him. That is why I think he is a very good choice for our park.
Многие дети до сих пор мечтают стать космонавтами благодаря ему. Поэтому я считаю, что он — очень хороший выбор для нашего парка.
Yours sincerely,
С уважением,
Anna Petrova
Анна Петрова
«Вариант 2»
Dear Mr Mayor,
Уважаемый господин мэр,
I would like to suggest that our new park is named after Marie Curie, one of the most famous scientists in history.
Я хотела бы предложить назвать наш новый парк в честь Марии Кюри, одной из самых известных учёных в истории.
Marie Curie was born on 7 November 1867 in Warsaw, Poland. She wanted to study science, so she moved to Paris and studied at the Sorbonne University.
Мария Кюри родилась 7 ноября 1867 года в Варшаве, Польша. Она хотела заниматься наукой, поэтому переехала в Париж и училась в Сорбонне.
There, she worked with her husband, Pierre, and together they discovered two new chemical elements: polonium and radium. Her discoveries made her a legend of science.
Там она работала вместе с мужем Пьером, и вместе они открыли два новых химических элемента: полоний и радий. Её открытия сделали её легендой науки.
Marie was the first woman to win a Nobel Prize and later won a second one in chemistry. In the First World War she also organised mobile X-ray units for wounded soldiers.
Мария стала первой женщиной, получившей Нобелевскую премию, а позже получила вторую, по химии. Во время Первой мировой войны она также организовала передвижные рентгеновские установки для раненых солдат.
I believe she is an excellent choice for two reasons. First, she never gave up, even when life was hard. Second, she worked for the benefit of others and is a role model for girls who want to become scientists.
Я считаю, что она — отличный выбор по двум причинам. Во-первых, она никогда не сдавалась, даже когда жизнь была трудной. Во-вторых, она работала на благо других и служит примером для девушек, которые хотят стать учёными.
Yours sincerely,
С уважением,
Olga Smirnova
Ольга Смирнова
Словарик страницы
| indirect question | косвенный вопрос |
| Could you tell me...? | Не могли бы вы сказать...? |
| I would like to know... | Я хотел бы узнать... |
| achievement | достижение |
| biography | биография |
| hard-working | трудолюбивый |
| competition | соревнование |
| role model | пример для подражания |
Модуль 3. Великие люди и легенды: другие страницы
Страница 43Страница 44Страница 45Страница 46Страница 47Страница 48Страница 49Страница 50Страница 51Страница 52Страница 53Страница 54Страница 55Страница 56Страница 57Страница 58Страница 60
Starlight 6 класс, учебник. Авторы: Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В., Мильруд Р. П., Эванс В., 2023.