ГДЗ Spotlight 9 класс, страница 51
Страница из Module 3 (See It To Believe It) посвящена написанию рассказа: разбор структуры истории, слова-связки времени, прилагательные и наречия. В ответах есть разбор абзацев, план рассказа Джеймса и два образца собственного рассказа.
4
Which paragraph:
Определите, в каком абзаце рассказа описывается каждый пункт.
Подсказка. Сначала вспомните, что происходит в каждом абзаце рассказа.
Ответa) presents events before the climax event? — Para 1 and 2
а) рассказывает о событиях, которые были до кульминации?
b) contains the climax event? — Para 3
б) содержит самый важный момент истории?
c) sets the scene?
в) вводит читателя в обстановку?
d) contains the main characters’ feelings? — Para 4
г) рассказывает о чувствах главных героев?
5
Find all the time linkers in the story.
Найдите в рассказе все слова и выражения, указывающие на время.
Подсказка. Ищите слова вроде when, while, then, as soon as.
Ответas
когда, в то время как
Almost immediately
почти сразу
When
когда
The next morning
на следующее утро
then
потом
A week later
через неделю
As soon as
как только
While
в то время как
When
когда
Immediately
тотчас же
6
What adjectives has the writer used to describe the following: the inn, the policeman, the people’s clothes, the bill, the two buildings?
Найдите прилагательные, которыми автор описал трактир, полицейского, одежду людей, счёт и два здания.
Подсказка. Ищите слова рядом с нужными существительными в тексте.
Ответthe inn — small
трактир — небольшой
the policeman — young
полицейский — молодой
the people’s clothes — very old-fashioned
одежда людей — совсем старомодная
the bill — extremely cheap
счёт — крайне низкий
the two buildings — ruined
два здания — разрушенные
7
Match the verbs to the adverbs, then make sentences using these phrases in past tenses.
Подберите к глаголам наречия, затем составьте с этими сочетаниями предложения в прошедшем времени.
Подсказка. Поставьте глагол в прошедшую форму и добавьте наречие.
run
бежать — c) быстро
work — f) hard
работать — f) усердно
sing — b) happily
петь — b) радостно
rain — d) heavily
идти (о дожде) — d) сильно
come back — g) late
возвращаться — g) поздно
shout — a) angrily
кричать — a) сердито
drive — e) carefully
водить машину — e) осторожно
jump — h) high
прыгать — h) высоко
Вариант 1
Tom ran fast to the bus stop.
Том быстро побежал к автобусной остановке.
Mum worked hard yesterday.
Вчера мама много и усердно работала.
The children sang happily.
Дети пели радостно.
It rained heavily last night.
Прошлой ночью шёл сильный дождь.
Dad came back late.
Папа вернулся поздно.
The man shouted angrily.
Мужчина сердито закричал.
She drove carefully.
Она вела машину осторожно.
The boy jumped high.
Мальчик высоко подпрыгнул.
Вариант 2
Kate ran fast because she was late for school.
Кейт бежала быстро, потому что опаздывала в школу.
My brother worked hard to pass the exam.
Мой брат усердно трудился, чтобы сдать экзамен.
The birds were singing happily in the garden.
Птицы радостно пели в саду.
It was raining heavily when we left home.
Когда мы выходили из дома, шёл сильный дождь.
They came back late and went to bed at once.
Они вернулись поздно и сразу легли спать.
The driver shouted angrily at the boys.
Водитель сердито накричал на мальчишек.
Dad drove carefully because the road was icy.
Папа вёл машину осторожно, потому что дорога была обледенелой.
She jumped high and caught the ball.
Она высоко подпрыгнула и поймала мяч.
8
Replace the adjectives and adverbs in bold with: huge, fiercely, quickly, loud, terrifying.
Замените выделенные прилагательные и наречия словами из рамки.
Подсказка. Подбирайте слова по смыслу: fiercely подходит к ветру, huge — к дому.
The wind was blowing 1) badly as we walked into the 2) big house. Suddenly, we heard a 3) big noise and a 4) bad feeling came over me. Was someone running 5) fast up and down the room above us?
Ветер дул сильно, когда мы входили в большой дом. Вдруг раздался громкий звук, и мной овладело плохое чувство. Кто-то быстро бегал по комнате над нами?
Мы вошли в большой дом, а ветер сильно дул. Вдруг мы услышали сильный шум, и стало тревожно. Кто-то быстро бегал по комнате наверху?
The wind was blowing 1) fiercely as we walked into the 2) huge house. Suddenly, we heard a 3) loud noise and a 4) terrifying feeling came over me. Was someone running 5) quickly up and down the room above us?
Ветер яростно выл, когда мы входили в огромный дом. Вдруг мы услышали громкий шум, и меня охватил жуткий страх. Кто-то стремительно бегал по комнате над нами?
Мы шагнули в громадный дом, а ветер бешено дул вокруг. Внезапно раздался громкий шум, и меня сковал ужас. Кто-то быстро носился по комнате над нами?
9
Read the rubric and find the key words, then answer the questions.
Прочитайте задание, найдите в нём ключевые слова и ответьте на вопросы.
Подсказка. Подчеркните слова о теме, читателях и объёме.
An Internet site is asking its readers to send them short stories with the title «A Very Strange Tale». Write your story for the website (110-120 words).
Интернет-сайт просит читателей присылать короткие рассказы под названием «Очень странная история». Напишите рассказ для сайта (110–120 слов).
What are you being asked to write?
Что вас просят написать?
Who is going to read it?
Кто будет это читать?
What could it be about?
О чём это может быть?
a) a horrible day that you/someone else had not long ago
а) об ужасном дне, который недавно был у вас или у другого человека
b) something unusual or interesting that happened to you/someone else
б) о чём-то необычном или интересном, что случилось с вами или с кем-то другим
c) an exciting event that you’ll never forget
в) о захватывающем событии, которое вы никогда не забудете
Ключевые слова в задании: Internet site, asking readers, short stories, title «A very strange tale», write your story, 110–120 words.
Ключевые слова в задании: Internet site, asking readers, short stories, title «A very strange tale», write your story, 110–120 words.
I’m asked to write a story with the title «A Very Strange Tale».
Меня просят написать рассказ под названием «Очень странная история».
Readers of an Internet site are going to read my story.
Мой рассказ прочтут посетители интернет-сайта.
The story could be about something unusual that happened to me or someone else.
Рассказ может быть о чём-то необычном, что случилось со мной или с кем-то ещё.
10
Listen to James’s story and make notes to answer the questions in the plan below.
Прослушайте рассказ Джеймса и сделайте заметки, отвечая на вопросы плана.
Подсказка. Записывайте коротко: кто, где, что случилось и чем кончилось.
Introduction, Para 1:
Вступление, абзац 1:
Who were the main characters?
Кто главные герои?
Where were they?
Где они находились?
What were they doing?
Чем они занимались?
Main body, Paras 2-3:
Основная часть, абзацы 2–3:
What happened? (events in the order they happened)
Что произошло? (события по порядку)
What was the climax event?
Какое событие было кульминацией?
Conclusion, Para 4:
Заключение, абзац 4:
What happened in the end?
Чем всё закончилось?
How did the characters react/feel?
Как герои отреагировали и что почувствовали?
It was a dark, stormy afternoon during the school holidays and Ann and Tim were watching TV at home, feeling bored. «I know, Ann! Let’s go to the castle,» Tim said excitedly. «There’s a good museum there.»
Был тёмный грозовой день школьных каникул. Энн и Тим скучали и смотрели дома телевизор. «Придумала, Энн! Давай сходим в замок, — взволнованно сказал Тим. — Там есть хороший музей».
It was late afternoon when they arrived and they were the only visitors. «Ooh, it’s a bit scary in here!» Ann said as they were walking slowly through the cold, dark rooms of exhibits. «Don’t be silly,» Tim replied.
Они приехали ближе к вечеру и оказались единственными посетителями. «Ух, тут жутковато!» — сказала Энн, пока они медленно шли по холодным тёмным залам с экспонатами. «Не глупи», — ответил Тим.
Suddenly, Tim noticed an interesting exhibit which was a model of a man wearing a very old costume. He stood next to him and Ann took a photo of them with her digital camera, but then when she looked at the screen she couldn’t believe her eyes! Tim was standing alone in the photo – the man wasn’t next to him! Then, they looked up and saw that the model wasn’t in the room any more! It had disappeared!
Вдруг Тим заметил любопытный экспонат — манекен мужчины в очень старинном костюме. Тим встал рядом, и Энн сняла их на цифровой фотоаппарат. Но когда она взглянула на экран, глазам своим не поверила! На снимке Тим стоял один, а мужчины рядом не было! Потом они подняли головы и увидели, что манекена в зале больше нет! Он исчез!
Ann and Tim ran quickly back to the reception desk. They were terrified! They told the lady there their story. «Ah-ha! That wasn’t a model, that was Henry, the museum ghost,» she said, smiling. Tim looked at Ann. She was completely white!
Энн и Тим стремглав помчались к стойке регистрации. Им было страшно! Они рассказали всё женщине за стойкой. «А-а, это был не манекен, а Генри, привидение нашего музея», — улыбнулась она. Тим посмотрел на Энн. Та была белая как мел!
Был тёмный грозовой день школьных каникул. Энн и Тим скучали и смотрели дома телевизор. «Придумала, Энн! Давай сходим в замок, — взволнованно сказал Тим. — Там есть хороший музей».
Они приехали ближе к вечеру и оказались единственными посетителями. «Ух, тут жутковато!» — сказала Энн, пока они медленно шли по холодным тёмным залам с экспонатами. «Не глупи», — ответил Тим.
Вдруг Тим заметил любопытный экспонат — манекен мужчины в очень старинном костюме. Тим встал рядом, и Энн сняла их на цифровой фотоаппарат. Но когда она взглянула на экран, глазам своим не поверила! На снимке Тим стоял один, а мужчины рядом не было! Потом они подняли головы и увидели, что манекена в зале больше нет! Он исчез!
Энн и Тим стремглав помчались к стойке регистрации. Им было страшно! Они рассказали всё женщине за стойкой. «А-а, это был не манекен, а Генри, привидение нашего музея», — улыбнулась она. Тим посмотрел на Энн. Та была белая как мел!
Introduction, Para 1:
Вступление, абзац 1:
Who were the main characters?
Кто главные герои?
Ann and Tim
Энн и Тим
Where were they?
Где они находились?
They were at home
Они были дома
What were they doing?
Чем они занимались?
They were watching TV, feeling bored. Then they decided to visit a museum in a castle.
Они скучали и смотрели телевизор. Потом решили сходить в музей в замке.
Main body, Paras 2-3:
Основная часть, абзацы 2–3:
What happened? (events in the order they happened)
Что произошло? (события по порядку)
1. They arrived at the museum late afternoon, they were the only visitors.
1. Они приехали в музей ближе к вечеру и были там единственными посетителями.
2. Ann felt scared in the cold dark rooms full of exhibits.
2. Энн стало страшно в холодных тёмных залах с экспонатами.
3. Tim saw a model of a man in an old-fashioned costume.
3. Тим увидел манекен мужчины в старомодном костюме.
4. Ann took a photo of Tim and a man with her digital camera.
4. Энн сфотографировала Тима и мужчину на цифровой фотоаппарат.
5. Tim was alone in the photo, the model had disappeared from the room.
5. На снимке Тим был один, а манекен исчез из зала.
What was the climax event?
Какое событие было кульминацией?
Tim was alone in the photo, the model had disappeared from the room.
На снимке Тим был один, а манекен исчез из зала.
Conclusion, Para 4:
Заключение, абзац 4:
What happened in the end?
Чем всё закончилось?
Tim and Ann ran to the reception desk and the lady there told them it was the museum ghost.
Тим и Энн побежали к стойке регистрации, и женщина сказала им, что это было привидение музея.
How did the characters react/feel?
Как герои отреагировали и что почувствовали?
They were terrified and Ann was completely white.
Им было очень страшно, а Энн побледнела как полотно.
11
Use the plan in Ex. 10 to write your own story (110-120 words). Then go through the following checklist and make any necessary improvements.
Напишите собственный рассказ (110–120 слов) по плану из упражнения 10, затем проверьте его по списку вопросов.
Подсказка. Пишите четыре абзаца: вступление, два события, концовка с чувствами героев.
Is the story clearly divided into paragraphs?
Рассказ чётко поделён на абзацы?
Does the introduction set the scene?
Во вступлении описана обстановка?
Are the events presented in the order they happened?
События изложены в том порядке, в каком они происходили?
Does the conclusion contain the characters’ feelings?
В заключении переданы чувства героев?
Have you used:
Использовали ли вы:
past tenses?
прошедшие времена?
linking words?
слова-связки?
a variety of adjectives & adverbs?
разные прилагательные и наречия?
Are there any grammar/spelling mistakes?
Есть ли грамматические или орфографические ошибки?
Have you used appropriate punctuation?
Правильно ли расставлены знаки препинания?
Вариант 1
It was a cold, rainy Saturday. Sam and his sister Lily were at home and they were bored.
Была холодная дождливая суббота. Сэм и его сестра Лили сидели дома и скучали.
«Let's go to the old park,» Sam said happily.
«Пойдём в старый парк», — радостно сказал Сэм.
They walked to the park quickly. There was nobody there.
Они быстро дошли до парка. Там никого не было.
Suddenly, Lily saw a small box under a tree. She opened it carefully.
Вдруг Лили увидела под деревом маленькую коробку. Она осторожно открыла её.
Inside there was a golden key and a note.
Внутри лежали золотой ключ и записка.
The note said: «This key is for you, Lily.» They were very surprised!
В записке было: «Этот ключ для тебя, Лили». Они очень удивились!
Then they ran home.
Потом они побежали домой.
Mum smiled. It was her birthday present for Lily!
Мама улыбнулась. Это был её подарок Лили на день рождения!
Lily was very happy and Sam laughed.
Лили была очень счастлива, а Сэм смеялся.
Вариант 2
It was a quiet summer evening and Nick was walking home from his friend's house. He was feeling tired but happy.
Был тихий летний вечер, и Ник шёл домой от друга. Он устал, но был доволен.
Suddenly, he heard a strange sound behind an old wall.
Вдруг он услышал странный звук за старой стеной.
He stopped and listened carefully. Then he saw a little white dog with a red collar.
Он остановился и внимательно прислушался. Потом увидел маленькую белую собаку с красным ошейником.
The dog was shaking with fear, so Nick took it home.
Собака дрожала от страха, поэтому Ник взял её домой.
The next morning, he put up posters in the street.
На следующее утро он развесил по улице объявления.
A week later, an old lady called him. As soon as she saw the dog, she started to cry with joy.
Через неделю ему позвонила пожилая дама. Как только она увидела собаку, она заплакала от радости.
The dog had been missing for a month! She hugged Nick tightly and thanked him.
Собака пропадала целый месяц! Дама крепко обняла Ника и поблагодарила его.
Nick felt proud and very happy.
Ник чувствовал гордость и был очень счастлив.
Словарик страницы
| climax | кульминация |
| set the scene | ввести в обстановку |
| time linker | слово-связка времени |
| as soon as | как только |
| old-fashioned | старомодный |
| ruined | разрушенный |
| fiercely | яростно |
| terrifying | ужасающий |
| exhibit | экспонат |
| disappear | исчезнуть |
Модуль 3. Увидеть, чтобы поверить: другие страницы
Страница 41Страница 42Страница 43Страница 44Страница 45Страница 46Страница 47Страница 48Страница 49Страница 50Страница 52Страница 53Страница 54Страница 55Страница 56
Рабочая тетрадь к этому модулю
Spotlight 9 класс, учебник. Авторы: Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В., 2023.