ГДЗ Rainbow English 8 класс, Unit 4. Step 5, упр. 1–8
Страница Unit 4 из Rainbow English 8 посвящена великим путешественникам и Бенджамину Франклину. Здесь есть аудирование с заданиями на сопоставление, полезные словосочетания и новые слова с переводом.
Прослушайте трёх говорящих и сопоставьте утверждения (a–d) с тем, что они говорят. Одно утверждение лишнее.
Подсказка. Перед прослушиванием прочитайте утверждения, чтобы знать, что искать в записи.
Listen to three speakers, (67), and match the statements (a—d) with what they say. There is one statement you don't have to use.
Прослушайте трёх говорящих (67) и сопоставьте утверждения (a–d) с тем, что они говорят. Одно утверждение вам не понадобится.
a) The speaker says that all the traveller’s voyages were difficult.
a) Говорящий утверждает, что все плавания этого путешественника были трудными.
b) The speaker says that the traveller was not loved by one nation but was admired by another.
b) Говорящий утверждает, что путешественника не любила одна нация, но восхищалась им другая.
c) The speaker says that the traveller was not born in England.
c) Говорящий утверждает, что путешественник родился не в Англии.
d) The speaker says the traveller didn’t die in his native country.
d) Говорящий утверждает, что путешественник умер не на своей родине.
Прочитайте следующие словосочетания и переведите их.
Подсказка. Читайте словосочетания целиком и запоминайте их как единое выражение.
a friendly atmosphere
дружелюбная атмосфера
a family atmosphere
семейная атмосфера
a cosy atmosphere
уютная атмосфера
a family business
семейный бизнес
a growing business
растущий бизнес
a successful business
успешный бизнес
a course of English
курс английского языка
a course of German
курс немецкого языка
a university course
университетский курс
to transport goods
перевозить грузы (товары)
to transport people
перевозить людей
to transport food
перевозить продукты питания
rapid progress
быстрый прогресс
slow progress
медленный прогресс
to make progress
добиваться успехов, делать успехи
modern philosophy
современная философия
ancient philosophy
древняя философия
his philosophy of life
его жизненная философия
Прослушайте трёх говорящих и сопоставьте утверждения (a–d) с тем, что они говорят. Одно утверждение лишнее.
Подсказка. Ищите в записи ключевые факты: место рождения, путешествия, место смерти.
Ответ1d, 2c, 3b, a — extra
1d, 2c, 3b, a — лишнее
A. Прочитайте словосочетания. B. Составьте свои предложения с некоторыми из них. Ниже также текст аудирования.
Подсказка. Возьмите 2–3 словосочетания и вставьте их в простые предложения о школе, семье или себе.
A. Read the following word combinations.
A. Прочитайте следующие словосочетания.
a friendly atmosphere
дружелюбная атмосфера
a family atmosphere
семейная атмосфера
a cosy atmosphere
уютная атмосфера
a family business
семейный бизнес
a growing business
растущий бизнес
a successful business
успешный бизнес
a course of English
курс английского языка
a course of German
курс немецкого языка
a university course
университетский курс
to transport goods
перевозить грузы (товары)
to transport people
перевозить людей
to transport food
перевозить продукты питания
rapid progress
быстрый прогресс
slow progress
медленный прогресс
to make progress
добиваться успехов, делать успехи
modern philosophy
современная философия
ancient philosophy
древняя философия
his philosophy of life
его жизненная философия
B. Make up sentences of your own with some of these word combinations.
B. Составьте собственные предложения с некоторыми из этих словосочетаний.
Текст аудирования:
Speaker 1
Говорящий 1
James Cook was a famous English navigator, discoverer and mapmaker. He was born in a small village in the north of England. At the age of seventeen he was sent to learn to sail on ships. He became very interested in sea voyages and made a lot of them. He was at the head of the three expeditions round the world which made the knowledge about our planet deeper and wider. The maps he made were very good for those times. He discovered many islands in the Pacific Ocean and was killed on one of them by the native people.
Джеймс Кук был известным английским штурманом, первооткрывателем и картографом. Он родился в небольшой деревне на севере Англии. В семнадцать лет его отправили учиться управлять парусами на кораблях. Он очень увлёкся морскими путешествиями и совершил их много. Он возглавлял три экспедиции вокруг света, которые сделали знания о нашей планете глубже и шире. Составленные им карты были очень хороши для того времени. Он открыл много островов в Тихом океане и был убит на одном из них местными жителями.
Speaker 2
Говорящий 2
Vasco da Gamma was born in Portugal. He was a famous sea traveller and lived in the 15th century. He was the first to make a voyage from Europe to India which was very important for his country as it got new markets. The voyage was rather difficult and not very successful because the people in India were not very much interested in Portuguese goods and didn’t want to buy them. But the way to India by sea was discovered and that was a great success.
Васко да Гама родился в Португалии. Он был знаменитым мореплавателем и жил в XV веке. Он первым совершил плавание из Европы в Индию, что было очень важно для его страны, так как появились новые рынки сбыта. Плавание было довольно трудным и не очень успешным: жители Индии не интересовались португальскими товарами и не хотели их покупать. Но морской путь в Индию был открыт, и это стало большим успехом.
Speaker 3
Говорящий 3
Francis Drake was born in 1540 in England. The Drake family was rather large. Francis’s parents had 12 children. Francis loved sea and left his native town fairly young. He got a ship as a gift from his friend, an old captain and made some far-away voyages. In 1577 Queen Elizabeth I sent Drake on an expedition against the Spanish ships. He took part in the war between England and Spain in 1585 and destroyed the ships of the enemy. He died in 1596 at the age of 56 and was buried at sea. He was considered a hero by the English and just a pirate by the Spanish.
Фрэнсис Дрейк родился в 1540 году в Англии. Семья Дрейков была довольно большой: у родителей Фрэнсиса было 12 детей. Фрэнсис любил море и довольно рано покинул родной город. Его друг, старый капитан, подарил ему корабль, и он совершил несколько дальних плаваний. В 1577 году королева Елизавета I отправила Дрейка в экспедицию против испанских кораблей. В 1585 году он участвовал в войне между Англией и Испанией и уничтожил корабли противника. Он умер в 1596 году в возрасте 56 лет и был похоронен в море. Англичане считали его героем, а испанцы — всего лишь пиратом.
Вариант 1
We have a friendly atmosphere in our class.
В нашем классе дружеская атмосфера.
My uncle has a family business.
У моего дяди семейный бизнес.
I am doing a course of English.
Я учусь на курсе английского языка.
Trucks transport food to shops.
Грузовики перевозят продукты в магазины.
I want to make progress in English.
Я хочу делать успехи в английском.
Ancient philosophy is interesting.
Древняя философия интересна.
Вариант 2
There is a cosy atmosphere in my grandmother's house, and I love spending weekends there.
В доме моей бабушки уютная атмосфера, и я люблю проводить там выходные.
Her family business is growing, so she needs more workers.
Её семейный бизнес растёт, поэтому ей нужно больше работников.
My sister wants to take a university course of German next year.
Моя сестра хочет пойти в следующем году на университетский курс немецкого языка.
Big ships transported goods and people across the ocean in the past.
Большие корабли в прошлом перевозили грузы и людей через океан.
If you study every day, you will make rapid progress.
Если заниматься каждый день, ты будешь быстро добиваться успехов.
His philosophy of life is simple: always help your friends.
Его жизненная философия проста: всегда помогай друзьям.
2
Прослушайте трёх говорящих и сопоставьте утверждения (a–d) с тем, что они говорят. Одно утверждение лишнее.
1d, 2c, 3b, a — extra
1d, 2c, 3b, a — лишнее
Составьте собственные предложения с некоторыми словосочетаниями из задания A.
Подсказка. Выберите 2–3 словосочетания и используйте их в предложениях о себе, школе или семье.
Варианты ответаВариант 1
1. I like to travel by train.
1. Я люблю путешествовать на поезде.
2. My brother is a famous traveller.
2. Мой брат — известный путешественник.
3. He was born in a small town.
3. Он родился в маленьком городе.
4. The voyage was long and difficult.
4. Путешествие было долгим и трудным.
5. People admire this brave man.
5. Люди восхищаются этим смелым человеком.
6. He died in his native country.
6. Он умер в своей родной стране.
Вариант 2
1. The traveller made three long voyages across the ocean, and all of them were dangerous.
1. Путешественник совершил три долгих плавания через океан, и все они были опасными.
2. He was born in Spain, but he lived in England for many years.
2. Он родился в Испании, но много лет жил в Англии.
3. Some nations loved him, but others did not admire him at all.
3. Одни народы любили его, а другие совсем им не восхищались.
4. My dream is to visit my native town again one day.
4. Моя мечта — однажды снова посетить родной город.
5. He died far from his native country, and people still remember him.
5. Он умер вдали от родной страны, и люди до сих пор помнят его.
6. I think brave travellers help us learn more about the world.
6. Я думаю, что смелые путешественники помогают нам больше узнавать о мире.
Прочитайте следующие словосочетания и переведите их.
Подсказка. Запоминайте словосочетания целиком, а не отдельные слова.
a friendly atmosphere
дружелюбная атмосфера
a family atmosphere
семейная атмосфера
a cosy atmosphere
уютная атмосфера
a family business
семейный бизнес
a growing business
растущий бизнес
a successful business
успешный бизнес
a course of English
курс английского языка
a course of German
курс немецкого языка
a university course
университетский курс
to transport goods
перевозить грузы (товары)
to transport people
перевозить людей
to transport food
перевозить продукты питания
rapid progress
быстрый прогресс
slow progress
медленный прогресс
to make progress
добиваться успехов, делать успехи
modern philosophy
современная философия
ancient philosophy
древняя философия
his philosophy of life
его жизненная философия
Прочитайте примеры и определите значение слов из колонки B, опираясь на слова колонки A.
Подсказка. Смотрите на форму слова и на контекст примера: часто однокоренные слова имеют близкий смысл.
You know the words in column A. Read the examples and decide what the words in column B mean.
Вы знаете слова из колонки A. Прочитайте примеры и определите, что означают слова из колонки B.
A.
A.
brilliant
блестящий
a contribution
вклад
to enter
входить
to graduate
окончить (учебное заведение)
to improve
улучшать
knowledge
знание
respect
уважение
B
B
Brilliantly
блестяще
to contribute
вносить вклад
an entrance
вход
a graduate
выпускник
an improvement
улучшение
knowledgeable
знающий, осведомлённый
respected
уважаемый
respectable
почтенный, достойный уважения
respect
уважать
1) Joe is a very gifted actor. He plays each of his roles brilliantly. 2) Some businesses contributed money to rebuild the museum. 3) I’ll meet you at the central entrance to the theatre at six o’clock. 4) Mary’s elder brother is a graduate of Moscow State University. 5) There has been an improvement in the country’s economy. 6) My father is one of the most knowlegeable people I’ve ever met, I think he has answers to all questions. 7) Mr Johnes was a respected member of his club. 8) Everyone knows that Elizabeth leads a perfectly respectable life. 9) We all respect him for his devotion to his children.
1) Джо — очень одарённый актёр, он играет каждую роль блестяще. 2) Некоторые компании внесли деньги на восстановление музея. 3) Встретимся у главного входа в театр в шесть часов. 4) Старший брат Мэри окончил Московский государственный университет. 5) В экономике страны произошло улучшение. 6) Мой папа — один из самых осведомлённых людей, которых я знаю; думаю, он знает ответы на все вопросы. 7) Мистер Джонс был уважаемым членом своего клуба. 8) Все знают, что Элизабет ведёт совершенно достойную жизнь. 9) Мы все уважаем его за преданность детям.
A.
A.
brilliant
блестящий
a contribution
вклад
to enter
входить
to improve
улучшать
knowledge
знание
respect
уважение
B
B
Brilliantly
блестяще
to contribute
вносить вклад
an entrance
вход
a graduate
выпускник
an improvement
улучшение
knowledgeable
знающий
respected
уважаемый
respectable
почтенный
respect
уважение, уважать
1) блестяще
2) вносить деньги, делать вклад во что-то
3) вход
4) выпускник
5) улучшение
6) знающий
7) уважаемый
8) почтенный
9) уважать
Прочитайте текст и сопоставьте абзацы с заголовками (a–f). Один заголовок лишний. Затем найдите в тексте слова по описанию.
Подсказка. Найдите главную мысль каждого абзаца и сравните её с заголовками.
A. How much do you know about Benjamin Franklin? Share the information you have with the others.
A. Что вы знаете о Бенджамине Франклине? Поделитесь известной вам информацией с одноклассниками.
B. Read the text and match the paragraphs with their titles (a—f). There is one title you don't have to use.
B. Прочитайте текст и сопоставьте абзацы с их заголовками (a–f). Один заголовок лишний.
a) Brave and Gifted Scientist
a) Храбрый и талантливый учёный
b) Able Pupil
b) Способный ученик
c) Teacher of Life Wisdom
c) Учитель житейской мудрости
d) Man of Many Interests
d) Человек многих интересов
e) Politician and Educator
e) Политик и просветитель
f) A Great Traveller
f) Великий путешественник
1) Benjamin Franklin (1706—1790) lived in America at about the same time as Mikhail Lomonosov in Russia. They both belonged to the Age of Enlightenment1. Franklin was a writer, publisher, scientist, diplomat ['diplomat] and politician, He was among the most famous and respected people of his time. He was, probably, the first selfmade man in America.
1) Бенджамин Франклин (1706–1790) жил в Америке примерно в то же время, что и Михаил Ломоносов в России. Оба принадлежали к эпохе Просвещения. Франклин был писателем, издателем, учёным, дипломатом и политиком. Он был одним из самых известных и уважаемых людей своего времени. Вероятно, он был первым человеком в Америке, который добился всего сам.
2) Franklin’s family immigrated to America from England, his father was a candle-maker. Though Benjamin was self-educated, he was well-read and had learned a lot from Enlightenment writers. While he was still young, he taught himself languages. During his whole life Franklin worked hard and carefully to improve his knowledge and character.
2) Семья Франклина переселилась в Америку из Англии; его отец был свечником. Хотя Бенджамин учился сам, он много читал и многое почерпнул у писателей эпохи Просвещения. Ещё в юности он самостоятельно выучил языки. Всю жизнь Франклин усердно работал над тем, чтобы улучшать свои знания и характер.
3) Never selfish, Franklin tried to help other people to become successful and wrote a self-help book “Poor Richard’s Almanack”. The book became very popular and made Franklin quite rich and well-known in the American colonies. The Almanack is full of useful information and has a lot of clever sayings. Here are some examples: “God helps them that help themselves.” “Early to bed and early to rise, makes a Man healthy, wealthy2 and wise.”
3) Франклин никогда не был эгоистом: он старался помогать другим добиться успеха и написал книгу-самоучитель «Бедный Ричард: альманах». Книга стала очень популярной и сделала Франклина довольно богатым и известным в американских колониях. Альманах полон полезной информации и остроумных изречений. Например: «Бог помогает тем, кто помогает себе сам». «Рано ложиться и рано вставать — делает человека здоровым, богатым и мудрым».
4) Franklin believed in experimental science. He tried to explain the nature of electricity. Once he decided to show that lightning3 is a form of electricity with the help of an experiment. He flew a kite during a storm and showed that electricity got from the kite to the metal key4 on the other end of the cord5.
4) Франклин верил в экспериментальную науку. Он пытался объяснить природу электричества. Однажды он решил с помощью опыта доказать, что молния — это форма электричества. Во время грозы он запустил воздушного змея и показал, что электричество по нити дошло от змея до металлического ключа на другом конце шнура.
5) Franklin understood early the power of words. He became one of the people who worked on the U. S. Constitution, which played such an important role in the country’s history. In his later years this truly great man did his best to prove that education must be given free to everybody in the country.
5) Франклин рано понял силу слов. Он стал одним из тех, кто работал над Конституцией США, которая сыграла такую важную роль в истории страны. В последние годы жизни этот по-настоящему великий человек делал всё возможное, чтобы доказать: образование должно быть бесплатным для каждого в стране.
C. Find in the text words and word combinations which mean the same as the following:
C. Найдите в тексте слова и словосочетания, которые означают то же, что и следующее:
1) people for whom others have respect;
1) люди, которых уважают другие;
2) a man who became successful without anybody’s help;
2) человек, который добился успеха без чьей-либо помощи;
3) to come to a country to make your life and home there;
3) приехать в страну, чтобы обосноваться там и построить свою жизнь;
4) a book that comes out every year and gives some useful information;
4) книга, которая выходит каждый год и содержит полезные сведения;
5) bright light that you see in the sky during a storm;
5) яркая вспышка, которую видно на небе во время грозы;
6) the most important laws and rules of a country put together;
6) важнейшие законы и правила страны, собранные вместе;
7) without paying any money.
7) без уплаты каких-либо денег.
Сопоставьте абзацы текста с заголовками (a–f). Один заголовок лишний.
1d, 2b, 3c, 4a, 5e, f — extra
1d, 2b, 3c, 4a, 5e, f — лишнее
Найдите в тексте слова и словосочетания с данными значениями.
1) уважаемые люди
2) человек, который добился всего сам
3) иммигрировать
4) an almanac (almanack) (альманах);
6) конституция
7) free
7) бесплатный
5
Сравните Ломоносова и Франклина: что у них общего и чем они отличаются, используя like и unlike.
Подсказка. Начните с общих черт (Both...), затем разделите различия с помощью unlike и обычных сравнительных оборотов.
Compare Lomonosov and Franklin.
Сравните Ломоносова и Франклина.
Example: Like Lomonosov, Franklin didn’t come from a rich family.
Пример: Как и Ломоносов, Франклин не происходил из богатой семьи.
Unlike Lomonosov, Franklin didn’t have a university education.
В отличие от Ломоносова, Франклин не получил университетского образования.
Вариант 1
Like Lomonosov, Franklin was a great scientist.
Как и Ломоносов, Франклин был великим учёным.
Like Lomonosov, Franklin loved books and learning.
Как и Ломоносов, Франклин любил книги и учёбу.
Like Lomonosov, Franklin moved to a big city when he was young.
Как и Ломоносов, Франклин переехал в большой город в юности.
Unlike Lomonosov, Franklin didn't go to a university.
В отличие от Ломоносова, Франклин не учился в университете.
Unlike Lomonosov, Franklin was a politician.
В отличие от Ломоносова, Франклин был политиком.
Unlike Lomonosov, Franklin was born in a city.
В отличие от Ломоносова, Франклин родился в городе.
Вариант 2
Like Lomonosov, Franklin taught himself a lot of things because he wanted to know more.
Как и Ломоносов, Франклин многому научился сам, потому что хотел знать больше.
Like Lomonosov, Franklin worked in many fields of science, and he made important discoveries.
Как и Ломоносов, Франклин работал во многих областях науки и сделал важные открытия.
Like Lomonosov, Franklin helped to open a university.
Как и Ломоносов, Франклин помог открыть университет.
Unlike Lomonosov, Franklin didn't study at a university, but he read a lot at home.
В отличие от Ломоносова, Франклин не учился в университете, но много читал дома.
Unlike Lomonosov, Franklin was born in a big city, and Lomonosov was born in a small village.
В отличие от Ломоносова, Франклин родился в большом городе, а Ломоносов — в маленькой деревне.
Unlike Lomonosov, Franklin took part in politics and helped to create a new country.
В отличие от Ломоносова, Франклин занимался политикой и помогал создавать новую страну.
А: перепишите предложения в пассивном залоге. Б: заполните пропуски предлогами by или with.
Подсказка. В пассивном залоге используйте be + причастие II; предлог, стоящий после глагола (speak to, look at), сохраняется.
A. How can you say the same using the passive voice?
А. Как можно сказать то же самое, используя страдательный залог?
1) People speak much about this film. 2) They spoke to Mr Davidson. 3) My cousin looks after my pet. 4) People laughed at him. 5) They sent for my parents. 6) The boy is so unusual, everybody looks at him. 7) People often ask for such dictionaries. 8) Nobody spoke to me in such a way. 9) People just don’t talk about such things. 10) I’m sure that nobody listened to Harry.
1) Об этом фильме много говорят. 2) С мистером Дэвидсоном разговаривали. 3) За моим питомцем присматривает кузина. 4) Над ним смеялись. 5) За моими родителями послали. 6) Мальчик такой необычный, что на него все смотрят. 7) Такие словари часто спрашивают. 8) Со мной никто так не разговаривал. 9) Такие вещи просто не обсуждают. 10) Я уверен, что Гарри никто не слушал.
B. Complete the sentences using by or with.
Б. Заполните предложения, используя by или with.
1. The show was enjoyed by everyone. 2. The Christmas tree was decorated with lights, flags and toys. 3. The town was destroyed by the enemy. 4. Who is the story translated by? 5. The houses were built with the help of the government. 6. The primary school was built with the money that came from an unknown gentleman. 7. The carpet was made with small pieces of silk, cotton and wool. 8. The club was created by the three brothers. 9. The club was built with the Canadian technology. 10. In Ancient Greece this music was always played with a horn. 11. The porridge was eaten by little Hue. It was eaten with a tea spoon.
1) Шоу всем понравилось. 2) Новогодняя ёлка была украшена огнями, флажками и игрушками. 3) Город был разрушен врагом. 4) Кем переведена эта история? 5) Дома построили с помощью правительства. 6) Начальную школу построили на деньги неизвестного джентльмена. 7) Ковёр сделан из маленьких кусочков шёлка, хлопка и шерсти. 8) Клуб создали три брата. 9) Клуб построен по канадской технологии. 10) В Древней Греции эту музыку всегда играли на рожке. 11) Кашу съела маленькая Хью. Ела её чайной ложкой.
Ответы к пункту А: предложения в пассивном залоге.
Подсказка. Сравните свои предложения с ответом; обратите внимание, что предлог после глагола сохраняется.
Ответ1) This film is much spoken about. Предлог about после глагола speak сохраняется.
Об этом фильме много говорится.
2) Mr Davidson was spoken to. Предлог to после глагола speak сохраняется.
С мистером Дэвидсоном поговорили.
3) My pet is looked after by my cousin. Предлог after после глагола look сохраняется.
Мой питомец под присмотром моей кузины.
4) He was laughed at. Предлог at после глагола laugh сохраняется.
Над ним насмехаются.
5) My parents were sent for. Предлог for после глагола send сохраняется.
За моими родителями послали.
6)... he is always looked at. Предлог at после глагола look сохраняется.
... на него всегда смотрят.
7) Such dictionaries are often asked for. Предлог for после глагола ask сохраняется.
О таких словарях часто спрашивают.
8) I wasn’t spoken to in such a way. Предлог to после глагола speak сохраняется.
Со мной не разговаривали таким образом.
9) Such things are just not talked about. Предлог about после глагола talk сохраняется.
Такие вещи просто не обсуждаются.
10)... Harry was not listened to. Предлог to после глагола listen сохраняется.
... Гарри не слушали.
Заполните предложения предлогами by или with.
Подсказка. В пассивном залоге by показывает, кто совершает действие (живое существо), а with — предмет, которым действуют.
Ответ1) by — в пассивном залоге этот предлог обозначает деятеля (одушевлённое существительное).
2) with — в пассивном залоге этот предлог обозначает орудие, с помощью которого совершается действие (неодушевлённое существительное).
3) by — в пассивном залоге этот предлог обозначает деятеля (одушевлённое существительное).
4) by — в пассивном залоге этот предлог обозначает деятеля (одушевлённое существительное).
5) with — в пассивном залоге этот предлог обозначает орудие, с помощью которого совершается действие (неодушевлённое существительное).
6) with — в пассивном залоге этот предлог обозначает орудие, с помощью которого совершается действие (неодушевлённое существительное).
7) with — в пассивном залоге этот предлог обозначает орудие, с помощью которого совершается действие (неодушевлённое существительное).
8) by — в пассивном залоге этот предлог обозначает деятеля (одушевлённое существительное).
9) with — в пассивном залоге этот предлог обозначает орудие, с помощью которого совершается действие (неодушевлённое существительное).
10) with — в пассивном залоге этот предлог обозначает орудие, с помощью которого совершается действие (неодушевлённое существительное).
11) by, with — 1: by, так как обозначает деятеля (одушевлённое существительное); 2: with, так как обозначает орудие, с помощью которого совершается действие (неодушевлённое существительное).
А: скажите, из чего обычно сделаны эти предметы. Б: вспомните любимое блюдо или напиток и скажите, из чего он приготовлен.
Подсказка. В части А используйте be made of, в части Б — be made from (если продукт изменился при готовке).
A. Say what they are usually made of.
А. Скажите, из чего обычно сделаны эти предметы.
tables and chairs
столы и стулья
children’s toys
детские игрушки
scissors
ножницы
tennis balls
теннисные мячи
mobile phones
мобильные телефоны
windows
окна
modern cars
современные автомобили
excercise books
тетради
rings and earrings
кольца и серьги
bags and handbags
сумки и сумочки
buildings
здания
scarves
шарфы
B. Remember your favourite dish or drink and say what it is made from.
Б. Вспомните своё любимое блюдо или напиток и скажите, из чего оно приготовлено.
Example: I like hot sandwiches. They are made from bread, cheese, ham and tomatoes.
Пример: Я люблю горячие бутерброды. Их делают из хлеба, сыра, ветчины и помидоров.
Вариант 1
A. Tables and chairs are usually made of wood.
A. Столы и стулья обычно делают из дерева.
Children's toys are made of plastic.
Детские игрушки делают из пластика.
Scissors are made of metal and plastic.
Ножницы делают из металла и пластика.
Tennis balls are made of rubber and felt.
Теннисные мячи делают из резины и фетра.
Mobile phones are made of plastic, metal and glass.
Мобильные телефоны делают из пластика, металла и стекла.
Windows are made of glass.
Окна делают из стекла.
Modern cars are made of steel, plastic and glass.
Современные автомобили делают из стали, пластика и стекла.
Exercise books are made of paper.
Тетради делают из бумаги.
Rings and earrings are made of gold or silver.
Кольца и серьги делают из золота или серебра.
Bags and handbags are made of leather.
Сумки и сумочки делают из кожи.
Buildings are made of bricks and concrete.
Здания строят из кирпича и бетона.
Scarves are made of wool.
Шарфы делают из шерсти.
B. I like pizza. It is made from dough, cheese, tomatoes and sausage.
B. Я люблю пиццу. Её делают из теста, сыра, помидоров и колбасы.
Вариант 2
A. Tables and chairs are usually made of wood, but some are made of plastic or metal.
A. Столы и стулья обычно делают из дерева, но некоторые из пластика или металла.
Children's toys are made of plastic, wood or soft cloth.
Детские игрушки делают из пластика, дерева или мягкой ткани.
Scissors are made of steel with plastic handles.
Ножницы делают из стали с пластиковыми ручками.
Tennis balls are made of rubber covered with felt.
Теннисные мячи делают из резины, покрытой фетром.
Mobile phones are made of metal, glass and plastic.
Мобильные телефоны делают из металла, стекла и пластика.
Windows are made of glass, and the frames are made of wood or plastic.
Окна делают из стекла, а рамы из дерева или пластика.
Modern cars are made of steel, aluminium, glass and rubber.
Современные автомобили делают из стали, алюминия, стекла и резины.
Exercise books are made of paper, and their covers are made of thin cardboard.
Тетради делают из бумаги, а обложки из тонкого картона.
Rings and earrings are made of gold, silver or sometimes of precious stones.
Кольца и серьги делают из золота, серебра или иногда из драгоценных камней.
Bags and handbags are made of leather or strong cloth.
Сумки и сумочки делают из кожи или прочной ткани.
Buildings are made of bricks, concrete, glass and steel.
Здания строят из кирпича, бетона, стекла и стали.
Scarves are made of wool, cotton or silk.
Шарфы делают из шерсти, хлопка или шёлка.
B. My favourite dish is pancakes. They are made from milk, eggs, flour and a little sugar. I eat them with jam.
B. Моё любимое блюдо — блины. Их делают из молока, яиц, муки и немного сахара. Я ем их с вареньем.
Вспомните любимое блюдо или напиток и расскажите, из чего он сделан.
Подсказка. Назовите блюдо и перечислите продукты, используя be made from.
Варианты ответаВариант 1
My favourite dish is pizza.
Моё любимое блюдо — пицца.
It is made of dough, tomatoes and cheese.
Она сделана из теста, помидоров и сыра.
Sometimes my mum adds sausage and mushrooms.
Иногда мама добавляет колбасу и грибы.
I like it very much!
Она мне очень нравится!
Вариант 2
My favourite dish is my grandmother's apple pie.
Моё любимое блюдо — яблочный пирог моей бабушки.
It is made of flour, eggs, butter, sugar and fresh apples.
Он сделан из муки, яиц, масла, сахара и свежих яблок.
First, she makes the dough and leaves it in the fridge.
Сначала она замешивает тесто и оставляет его в холодильнике.
Then she puts the sliced apples on the dough and adds some cinnamon.
Затем она выкладывает на тесто нарезанные яблоки и добавляет немного корицы.
The pie is baked in the oven for forty minutes.
Пирог запекается в духовке сорок минут.
It smells wonderful and tastes even better with a cup of tea!
Он чудесно пахнет, а с чашкой чая он ещё вкуснее!
Вставьте пропущенные предлоги.
Подсказка. Вспомните, какой предлог нужен после глагола (speak about, listen to), а в пассивном залоге — by или with, в словосочетаниях — of или from.
Complete the sentences with the missing prepositions.
Вставьте пропущенные предлоги.
1) Not all new books are much spoken about . 2) Nobody likes it when they are not listened to. 3) The new toy was looked at and forgotten. 4) The new museum is visited by thousands of people. 5) This dish is eaten was a spoon. 6) The game is played with a ball and two rackets. 7) The Head Teacher was spoken to and the decision was rapidly made. 8) Don’t take too long, remember that you’re waited for. 9) These beautiful flowers are grown by my younger sister. 10) The picture was coloured with felt-tips. 11) The old castle was made of stone. 12) I made the drink from water, sugar and orange juice.
1) Не о всех новых книгах много говорят. 2) Никто не любит, когда его не слушают. 3) На новую игрушку посмотрели и забыли. 4) Новый музей посещают тысячи людей. 5) Это блюдо едят ложкой. 6) В игру играют мячом и двумя ракетками. 7) С директором школы поговорили, и решение быстро приняли. 8) Не задерживайся, помни, что тебя ждут. 9) Эти красивые цветы выращивает моя младшая сестра. 10) Картину раскрасили фломастерами. 11) Старый замок построен из камня. 12) Я приготовил напиток из воды, сахара и апельсинового сока.
1) about — подходит по смыслу: speak about, «говорить о».
2) to — подходит по смыслу: listen to, «слушать» (в русском языке без предлога).
3) at — подходит по смыслу: look at, «смотреть на».
4) by — в пассивном залоге этот предлог обозначает деятеля (одушевлённое существительное).
5) with — в пассивном залоге этот предлог обозначает орудие, с помощью которого совершается действие (неодушевлённое существительное).
6) with — в пассивном залоге этот предлог обозначает орудие, с помощью которого совершается действие (неодушевлённое существительное).
7) to — подходит по смыслу: speak to, «говорить с».
8) for — подходит по смыслу: wait for, «ждать» (в русском языке без предлога).
9) by — в пассивном залоге этот предлог обозначает деятеля (одушевлённое существительное).
10) with — в пассивном залоге этот предлог обозначает орудие, с помощью которого совершается действие (неодушевлённое существительное).
11) of — часть словосочетания be made of, которое употребляется, когда материал не подвергался переработке и не изменил своей сущности.
12) from — часть словосочетания be made from, которое употребляется, когда материал подвергся переработке и стал чем-то иным (часто при приготовлении еды).
Словарик страницы
| atmosphere | атмосфера |
| business | бизнес, дело |
| progress | прогресс, успехи |
| philosophy | философия |
| to transport | перевозить |
| respected | уважаемый |
| lightning | молния |
| constitution | конституция |
Unit 4: другие страницы
Unit 4. Step 1, упр. 1–8Unit 4. Step 1, упр. 9–11Unit 4. Step 2, упр. 1–8Unit 4. Step 2, упр. 9–11Unit 4. Step 3Unit 4. Step 4, упр. 1–8Unit 4. Step 4, упр. 9–11Unit 4. Step 5, упр. 9–11Unit 4. Step 6, упр. 1–8Unit 4. Step 6, упр. 9–11Unit 4. Step 7, упр. 1–8Unit 4. Step 7, упр. 9–11Unit 4. Step 8, упр. 1–8Unit 4. Step 8, упр. 9–11Unit 4. Step 9, упр. 1–8Unit 4. Step 9, упр. 9–11Unit 4. Step 10
Rainbow English 8 класс, учебник. Авторы: Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М., 2022.