ГДЗ Rainbow English 8 класс, Unit 4. Step 4, упр. 1–8
Страница знакомит с биографиями Александра Грибоедова и Михаила Ломоносова. Здесь есть аудиотекст, задание на поиск неверных дат и текст с заданиями на понимание прочитанного.
Послушайте запись, посмотрите на портрет и расскажите, кто этот человек и какие факты были для вас новыми
Подсказка. Опирайтесь на портрет и подписи: кто изображён, что вы знаете о его деятельности, что стало новым после прослушивания
A. Look at the portrait. Who is this man? What do you know about him? Listen, (66), to get more information about his life and career. Say what facts were new to you.
A. Посмотрите на портрет. Кто этот мужчина? Что вы о нём знаете? Послушайте (66), чтобы узнать больше о его жизни и карьере. Скажите, какие факты были для вас новыми.
Текст аудирования:
Alexander Griboedov is known in Russia as a brilliant diplomat, writer, composer and a pianist. This talented man was born in Moscow in 1795. He began his school education in 1803, and three years later when he was eleven, Alexander entered Moscow University where he studied philosophy and other subjects. Griboedov graduated from the university at the age of 17 in 1812.
Александр Грибоедов известен в России как блестящий дипломат, писатель, композитор и пианист. Этот талантливый человек родился в Москве в 1795 году. Школьное образование он начал в 1803 году, а через три года, в одиннадцать лет, Александр поступил в Московский университет, где изучал философию и другие предметы. Грибоедов окончил университет в 17 лет, в 1812 году.
In the same year he joined the army to defend his Motherland. After the war Alexander became interested in theatre. In 1815 he translated the comedy “A Young Couple” from French into Russian. The play was staged and became popular. In 1816 Griboedov began his career of a diplomat in St Petersburg. In 1823 he began writing the famous comedy “Gore ot Uma” (Woe from Wit) which was finished in 1824.
В том же году он вступил в армию, чтобы защищать Родину. После войны Александр заинтересовался театром. В 1815 году он перевёл с французского на русский комедию «Молодая чета». Пьеса была поставлена и стала популярной. В 1816 году Грибоедов начал дипломатическую карьеру в Санкт-Петербурге. В 1823 году он начал писать знаменитую комедию «Горе от ума», которую закончил в 1824 году.
In 1825 as a diplomat he was sent to Persia (now Iran). In 1826 Griboedov was arrested and spent a few months under arrest because the government thought he was connected with Decembrists. Later the same year he left for Georgia where he married his friend’s daughter Nina Chavchavadze. Griboedov’s family life was not long, it lasted several weeks because at the end of 1828 he was sent to Teheran, Persia, to work for peace between the two countries. In 1829 Griboedov was killed by nationalists in Persia.
В 1825 году как дипломат он был отправлен в Персию (ныне Иран). В 1826 году Грибоедова арестовали, и он провёл несколько месяцев под арестом, так как правительство считало, что он связан с декабристами. Позже в том же году он уехал в Грузию, где женился на дочери своего друга Нине Чавчавадзе. Семейная жизнь Грибоедова была недолгой, всего несколько недель, потому что в конце 1828 года его отправили в Тегеран, Персия, работать над установлением мира между двумя странами. В 1829 году Грибоедова убили националисты в Персии.
B. Look at the chart below, listen again, (66), and say which dates are wrong in it.
B. Посмотрите на таблицу ниже, послушайте ещё раз (66) и скажите, какие даты в ней неверны.
Event
Событие
was born
родился
began his education
начал образование
entered Moscow University
поступил в Московский университет
graduated from the University
окончил университет
began his career of a diplomat
начал карьеру дипломата
finished his famous comedy “Woe from Wit” (Gore ot Uma)
закончил свою знаменитую комедию «Горе от ума» (Gore ot Uma)
was sent to Persia (now Iran) as a diplomat
был отправлен в Персию (ныне Иран) как дипломат
was arrested
был арестован
married Nina Chavchavadze, was sent to Teheran to work for peace between Russia and Persia
женился на Нине Чавчавадзе, был отправлен в Тегеран для установления мира между Россией и Персией
was killed by nationalists in Persia
был убит националистами в Персии
Вариант 1
A. This man is Alexander Griboedov.
А. Этот человек — Александр Грибоедов.
He was a Russian writer and diplomat.
Он был русским писателем и дипломатом.
He wrote the comedy "Woe from Wit".
Он написал комедию «Горе от ума».
It was new to me that he was also a composer and a pianist.
Для меня было новостью, что он ещё был композитором и пианистом.
I didn't know that he entered university at eleven.
Я не знал(а), что он поступил в университет в одиннадцать лет.
I didn't know that he was killed in Persia.
Я не знал(а), что он был убит в Персии.
B. He was born in 1795, not in 1796.
Б. Он родился в 1795 году, а не в 1796.
He began school in 1803.
Он начал учиться в 1803 году.
He entered the university in 1806.
Он поступил в университет в 1806 году.
He graduated in 1812.
Он окончил его в 1812 году.
He finished his comedy in 1824.
Он закончил комедию в 1824 году.
He was killed in 1829.
Он был убит в 1829 году.
Вариант 2
A. I think this man is Alexander Griboedov, a famous Russian writer.
А. Я думаю, этот человек — Александр Грибоедов, известный русский писатель.
I know that he wrote the comedy "Woe from Wit" and worked as a diplomat.
Я знаю, что он написал комедию «Горе от ума» и работал дипломатом.
Some facts were new to me. For example, he was a talented pianist and composer.
Некоторые факты были для меня новыми. Например, он был талантливым пианистом и композитором.
I was also surprised that he entered Moscow University at the age of eleven and graduated at seventeen.
Меня также удивило, что он поступил в Московский университет в одиннадцать лет и окончил его в семнадцать.
I didn't know that he joined the army in 1812 and that he was arrested because of the Decembrists.
Я не знал(а), что он пошёл в армию в 1812 году и что его арестовали из-за декабристов.
His family life was very short, only several weeks.
Его семейная жизнь была очень короткой, всего несколько недель.
B. Let's check the chart. He was born in 1795, began his education in 1803 and entered the university in 1806.
Б. Проверим таблицу. Он родился в 1795 году, начал учиться в 1803 и поступил в университет в 1806.
He graduated in 1812 and began his career as a diplomat in 1816.
Он окончил университет в 1812 году и начал карьеру дипломата в 1816.
He finished his comedy in 1824 and was sent to Persia in 1825.
Он закончил комедию в 1824 году и был отправлен в Персию в 1825.
He was arrested in 1826 and married Nina in the same year.
Он был арестован в 1826 году и в том же году женился на Нине.
At the end of 1828 he was sent to Teheran, and in 1829 he was killed. If a date in the chart is different from these, it is wrong.
В конце 1828 года его отправили в Тегеран, а в 1829 он был убит. Если дата в таблице отличается от этих, она неверна.
Укажите, какие даты в таблице неверны, послушайте запись ещё раз
Подсказка. Сравните каждую дату в таблице с текстом и найдите несовпадения
Ответ5) 1817 wrong; he began his career as a diplomat in 1816;
5) 1817 — неверно; он начал карьеру дипломата в 1816 году;
6) 1823 wrong; he began his comedy in 1823 and finished it in 1824;
6) 1823 — неверно; он начал писать комедию в 1823 году, а закончил в 1824 году;
7) 1827 wrong; he was arrested in 1826.
7) 1827 — неверно; его арестовали в 1826 году.
Прочитайте текст и допишите предложения после него, выбрав подходящий вариант
Подсказка. Найдите в тексте информацию, которая совпадает по смыслу с каждым предложением
A. Read the text and complete the sentences after it.
A. Прочитайте текст и допишите предложения после него.
Mikhail Lomonosov
Михаил Ломоносов
Mikhail Vasilyevich Lomonosov (1711—1765) was a Russian scientist and writer who made important contributions to literature, education and science. Among his discoveries was the atmosphere of Venus. His interests lay in chemistry, physics, optics, geography, history and art. His poetry helped to develop the modern Russian language.
Михаил Васильевич Ломоносов (1711—1765) был русским учёным и писателем, который внёс важный вклад в литературу, образование и науку. Среди его открытий было наличие атмосферы у Венеры. Его интересы лежали в области химии, физики, оптики, географии, истории и искусства. Его поэзия помогла развитию современного русского языка.
Lomonosov was born in the village of Denisovka (now Lomonosovo) near Kholmogory in the far north of Russia. His father, first a fisherman, eventually bought a ship and began transporting things from Arkhangelsk to other places. When Mikhail was ten, his father decided that the boy was old enough to help him.
Ломоносов родился в деревне Денисовка (ныне Ломоносово) близ Холмогор, на далёком севере России. Его отец, сначала рыбак, в конце концов купил судно и начал перевозить грузы из Архангельска в другие места. Когда Михаилу исполнилось десять, отец решил, что мальчик достаточно взрослый, чтобы помогать ему.
However, young Lomonosov was not interested in the family business. Learning was what he wanted. His neighbour had taught him to read and he spent as much time as he could with books, among which there was a grammar book and a book of arithmetic. The knowledge he got at home was not enough for Lomonosov and in 1730, at nineteen he left the village and joined a caravan travelling to Moscow.
Однако молодой Ломоносов не интересовался семейным делом. Учёба была тем, чего он хотел. Его сосед научил его читать, и он проводил с книгами столько времени, сколько мог, среди них были грамматика и учебник арифметики. Знаний, полученных дома, Ломоносову было недостаточно, и в 1730 году, в девятнадцать лет, он ушёл из деревни и присоединился к обозу, направлявшемуся в Москву.
Here he entered Slavic Greek Latin Academy and lived on bread and water for quite a long time but made rapid progress as a student. He completed a twelve-year study course in only five years, and graduated from the Academy with brilliant results. A fantastic student, he was given an opportunity to go to Saint Petersburg University and later to the University of Marburg in Germany.
Здесь он поступил в Славяно-греко-латинскую академию и довольно долго жил на хлебе и воде, но как студент делал быстрые успехи. Он прошёл двенадцатилетний курс обучения всего за пять лет и окончил академию с блестящими результатами. Выдающегося студента направили учиться в Санкт-Петербургский университет, а затем в Марбургский университет в Германии.
The latter was among Europe’s most important universities in the 18th century. Lomonosov quickly learned German and developed an interest in German literature and philosophy. He seriously studied chemistry and began writing poetry. In Germany Lomonosov got married. The money he got from the Russian Academy of Sciences was not enough for his growing family and he decided to return to St Petersburg.
Последний был одним из важнейших университетов Европы XVIII века. Ломоносов быстро выучил немецкий язык и увлёкся немецкой литературой и философией. Он серьёзно занимался химией и начал писать стихи. В Германии Ломоносов женился. Денег, которые он получал от Российской академии наук, не хватало для растущей семьи, и он решил вернуться в Санкт-Петербург.
At home he became a member of the Academy, and soon was made professor of chemistry. Wishing to improve education in Russia he and Count Ivan Shuvalov founded Moscow University.
На родине он стал членом академии, а вскоре был назначен профессором химии. Желая улучшить образование в России, он вместе с графом Иваном Шуваловым основал Московский университет.
Lomonosov developed a number of important theories and made some brilliant discoveries, wrote poetry some of which is remembered till nowadays.
Ломоносов разработал ряд важных теорий и сделал несколько блестящих открытий, писал стихи, некоторые из которых помнят до сих пор.
1) Lomonosov was not interested in ... .
1) Ломоносов не интересовался ... .
a) astronomy
а) астрономией
b) biology
б) биологией
c) literature
в) литературой
2) Lomonosov’s father ... .
2) Отец Ломоносова ... .
a) sold goods
а) продавал товары
b) bought goods
б) покупал товары
c) delivered goods
в) доставлял товары
3) Young Lomonosov left home for Moscow because ... .
3) Молодой Ломоносов ушёл из дома в Москву, потому что ... .
a) he didn’t have enough books to read
а) у него не было достаточно книг для чтения
b) he wanted to see the world
б) он хотел повидать мир
c) he wanted to receive a good education
в) он хотел получить хорошее образование
4) Lomonosov was able to get a university education because ... .
4) Ломоносов смог получить университетское образование, потому что ... .
a) the Russian government paid for his studies
а) русское правительство оплачивало его учёбу
b) the German government paid for his university course
б) немецкое правительство оплатило его университетский курс
c) he worked very hard and paid for himself
в) он очень усердно работал и сам платил за себя
5) St Petersburg University was founded ... .
5) Санкт-Петербургский университет был основан ... .
a) before Moscow University
а) раньше Московского университета
b) after Moscow University
б) позже Московского университета
c) at the same time as Moscow University
в) одновременно с Московским университетом
B. In the text you've read there are some words you may not know. These words are marked. Did you understand their meanings? What helped you to understand them: a) the way the words look and sound, b) the context in which they are used, c) both?
B. В прочитанном тексте есть слова, которые вы, возможно, не знаете; они выделены. Вы поняли их значение? Что помогло вам понять их: а) то, как слова выглядят и звучат, б) контекст, в котором они используются, в) и то, и другое?
Ответы к заданию A: выбор правильного варианта
1b, 2c, 3c, 4a, 5a.
1б, 2в, 3в, 4а, 5а.
Ответьте: поняли ли вы значение выделенных слов и что вам помогло
Подсказка. Вспомните, как вы догадались о значении слова: по виду, по звучанию или по контексту
Варианты ответаВариант 1
I did not know the word "graduated", but I understood it.
Я не знал слово «graduated», но я его понял.
The context helped me: "graduated from the university at the age of 17".
Мне помог контекст: «окончил университет в 17 лет».
I did not know the word "arrested", but it looks like the Russian word "арестован".
Я не знал слово «arrested», но оно похоже на русское слово «арестован».
So my answer is c): the look of the words and the context.
Так что мой ответ — c): то, как выглядят слова, и контекст.
Вариант 2
Yes, I understood the marked words in the text.
Да, я понял отмеченные слова в тексте.
The word "diplomat" looks and sounds like the Russian word "дипломат", so it was easy.
Слово «diplomat» выглядит и звучит как русское слово «дипломат», так что это было легко.
The word "graduated" was new, but the sentence "Griboedov graduated from the university at the age of 17" helped me guess the meaning.
Слово «graduated» было новым, но предложение «Грибоедов окончил университет в 17 лет» помогло мне догадаться о значении.
I think the context helped me with the word "staged", because the text says the play became popular.
Думаю, контекст помог мне со словом «staged», потому что в тексте сказано, что пьеса стала популярной.
So my answer is c): both the look and sound of the words and the context helped me.
Так что мой ответ — c): мне помогли и вид и звучание слов, и контекст.
Используя текст о Ломоносове, докажите утверждения; назовите причины, почему мы его помним, и переделайте предложения в страдательный залог
Подсказка. Для каждого утверждения найдите в тексте факт, который его подтверждает
A. Use the text about Lomonosov and prove the following.
A. Используя текст о Ломоносове, докажите следующие утверждения.
1) Mikhail Lomonosov had wide interests.
1) Михаил Ломоносов имел широкие интересы.
2) He was largely a self-made man.
2) Он во многом сделал себя сам.
3) He was a gifted student and a fast learner.
3) Он был одарённым студентом и быстро учился.
4) Lomonosov’s contribution to education is priceless.
4) Вклад Ломоносова в образование бесценен.
5) He helped to develop both sciences and arts.
5) Он помогал развитию как наук, так и искусства.
B. Give 3—5 good reasons why we remember and respect Mikhail Lomonosov. Change the active voice into passive.
B. Назовите 3—5 веских причин, почему мы помним и уважаем Михаила Ломоносова. Переделайте предложения из действительного залога в страдательный.
Ответы: докажите утверждения по тексту
1) Creative activity of Lomonosov was distinguished by an exceptional breadth of interests. His works related to mathematics, physics, chemistry, earth sciences, astronomy, even poetry.
1) Творческая деятельность Ломоносова отличалась исключительной широтой интересов. Его труды касались математики, физики, химии, наук о Земле, астрономии и даже поэзии.
2) When people talk about a man who made himself, they remember Mikhail Lomonosov. From the son of a fisherman and his assistant to the founder of Moscow University and the greatest scientist in many sciences. Also, he is named a Universal Man.
2) Когда говорят о человеке, который сам себя создал, вспоминают Михаила Ломоносова: от сына рыбака и его помощника до основателя Московского университета и величайшего учёного во многих науках. Его также называют универсальным человеком.
3) Mihail Lomonosov, perhaps, was the most ideal and ingenious student. He entered the Slavic-Greek-Latin Academy. There he studied ancient languages and the humanities. Having quickly become one of the most diligent students, the young man in one year mastered two courses of study. Wherever he went, to the Academy of Sciences or German universities, he always stood out and walked ahead of everyone. There was practically no subject for which he was not an excellent student.
3) Михаил Ломоносов, пожалуй, был самым идеальным и одарённым студентом. Он поступил в Славяно-греко-латинскую академию, где изучал древние языки и гуманитарные науки. Быстро став одним из самых прилежных студентов, молодой человек за один год освоил два курса обучения. Куда бы он ни попадал, в Академию наук или в немецкие университеты, он всегда выделялся и шёл впереди всех. Практически не было предмета, по которому он не был бы отличником.
4) Mihail Lomonosov was the first Russian natural scientist of world importance, the first Russian academician, whose works in almost all branches of knowledge were far ahead of their time and had a great influence on the progress of science, technology and education in Russia, contributed to the improvement of technology of many industries. He entered in science as the first chemist who defined physical chemistry; his molecular-kinetic theory of heat in many ways anticipated the modern understanding of the structure of matter and many fundamental laws, among which one of the principles of thermodynamics.
4) Михаил Ломоносов был первым русским естествоиспытателем мирового значения и первым русским академиком. Его труды почти во всех областях знаний намного опередили своё время, оказали большое влияние на развитие науки, техники и образования в России и способствовали совершенствованию технологий многих отраслей. Он вошёл в науку как первый химик, давший определение физической химии; его молекулярно-кинетическая теория теплоты во многом предвосхитила современное представление о строении вещества и многие фундаментальные законы, среди которых одно из начал термодинамики.
5) Mihail Lomonosov was an astronomer, instrument maker, geographer, metallurgist, geologist, poet, artist, advocate of the development of national education, science and economics, he approved the foundations of the modern Russian literary language, developed the project of Moscow University, discovered the presence of the atmosphere of the planet Venus.
5) Михаил Ломоносов был астрономом, приборостроителем, географом, металлургом, геологом, поэтом, художником и сторонником развития отечественного просвещения, науки и экономики. Он утвердил основы современного русского литературного языка, разработал проект Московского университета и открыл наличие атмосферы у планеты Венера.
Назовите 3–5 причин, почему мы помним и уважаем Ломоносова, и перепишите предложения в пассивном залоге.
Подсказка. Используйте конструкцию was/were + третья форма глагола, а исполнителя ставьте после by.
Варианты ответаВариант 1
We remember and respect Mikhail Lomonosov for several reasons.
Мы помним и уважаем Михаила Ломоносова по нескольким причинам.
1. Moscow University was founded by him in 1755.
1. Московский университет был основан им в 1755 году.
2. Many important scientific discoveries were made by him.
2. Им было сделано много важных научных открытий.
3. The first Russian grammar was written by him.
3. Первая русская грамматика была написана им.
4. Beautiful poems and odes were written by him too.
4. Им также были написаны прекрасные стихи и оды.
Вариант 2
There are many reasons why Mikhail Lomonosov is remembered and respected in Russia.
Есть много причин, почему Михаила Ломоносова помнят и уважают в России.
First, Moscow University, one of the best universities in our country, was founded by him in 1755.
Во-первых, Московский университет, один из лучших университетов нашей страны, был основан им в 1755 году.
Second, a lot of experiments were carried out by him, and the foundations of modern chemistry and physics were laid.
Во-вторых, им было проведено много опытов, и были заложены основы современной химии и физики.
Third, colored glass was developed by him, and beautiful mosaics were made from it.
В-третьих, им было создано цветное стекло, и из него были сделаны красивые мозаики.
Finally, the Russian language was greatly enriched by his works, and his poems are still read today.
Наконец, русский язык был сильно обогащён его трудами, а его стихи читают до сих пор.
Перепишите предложения из активного залога в пассивный (Present Simple).
Подсказка. Объект становится подлежащим; ставьте am/is/are и смысловой глагол в третьей форме.
Change the active voice into passive
Перепишите предложения из активного залога в пассивный.
1) We form the passive voice with the help of the verb to be. 2) People grow oranges in Italy. 3) They build a lot of new houses in our country. 4) People often make tables of plastic 5) They translate the Harry Potter books into many languages. 6) They don’t teach foreign languages at this primary school. 7) They don’t show such films on TV. 8) My granny doesn’t grow tomatoes here. 9) People don’t build tall buildings on this island. 10) What questions does your teacher usually ask you in class? 11) Do you hear such melodies here?
1) Пассивный залог образуется с помощью глагола to be. 2) Люди выращивают апельсины в Италии. 3) Они строят много новых домов в нашей стране. 4) Люди часто делают столы из пластика. 5) Книги о Гарри Поттере переводят на многие языки. 6) В этой начальной школе иностранные языки не преподают. 7) Такие фильмы по телевизору не показывают. 8) Моя бабушка здесь не выращивает помидоры. 9) На этом острове не строят высоких зданий. 10) Какие вопросы ваш учитель обычно задаёт вам на уроке? 11) Вы слышите здесь такие мелодии?
1) Пассивный залог образуется с помощью глагола to be.
Пассивный залог образуется при помощи глагола to be и третьей формы смыслового глагола.
2) Апельсины выращиваются в Италии.
Схема в утвердительной форме (Present Simple): подлежащее + am/is/are + третья форма глагола.
3) В нашей стране строится много новых домов.
Выбираем is или are по подлежащему: houses — множественное число, значит are.
4) Столы часто изготавливаются из пластика.
Подлежащее tables стоит во множественном числе, поэтому используем are.
5) Книги о Гарри Поттере переводятся на многие языки.
Подлежащее + is/are + третья форма глагола.
6) Иностранные языки в этой начальной школе не преподаются.
В отрицании not ставится после to be: are not taught.
7) Такие фильмы по телевизору не показывают.
Схема отрицания: подлежащее + are/is + not + третья форма глагола.
8) Помидоры здесь не выращиваются.
Слово not ставится между to be и смысловым глаголом.
9) На этом острове высокие здания не строят.
Схема отрицания: подлежащее + is/are + not + третья форма глагола.
10) Какие вопросы обычно задают на уроках в вашем классе?
Вопрос с Wh-словом: Wh-слово + are/is + подлежащее + третья форма глагола.
11) Звучат ли здесь такие мелодии?
Общий вопрос: are/is + подлежащее + третья форма глагола.
Прочитайте список слов и скажите, что у них общего; затем выучите слова-названия материалов.
Подсказка. Все эти слова обозначают материалы, из которых что-то делают.
A. Read the list of words and say what makes them similar.
A. Прочитайте список слов и скажите, что у них общего.
Gold, stone, silver, paper, wood, sand.
Золото, камень, серебро, бумага, дерево, песок.
B. Learn some more words belonging to the same category of material nouns
B. Выучите ещё несколько слов той же категории — существительных-материалов.
leather — кожа
metal — металл
plastic — пластмасса
brick — кирпич
cement — цемент
rubber — резина
wool — шерсть
cotton — хлопок
silk — шёлк
glass — стекло
cardboard — картон
china — фарфор
Изучите ещё несколько слов, относящихся к категории материальных существительных.
leather — кожа
A: прочитайте словосочетания. B: скажите, из чего эти вещи обычно или часто сделаны.
Подсказка. Используйте конструкцию be made of и название материала.
A. Read these word combinations.
A. Прочитайте эти словосочетания.
a rubber ball
резиновый мяч
a plastic bag
пластиковый пакет
a glass window
стеклянное окно
a brick wall
кирпичная стена
a cement floor
цементный пол
a metal spoon
металлическая ложка
a china jug
фарфоровый кувшин
a cardboard box
картонная коробка
a silk blouse
шёлковая блузка
a wool sweater
шерстяной свитер
a cotton shirt
хлопковая рубашка
a leather belt
кожаный ремень
В. Say what these things are usually or often made of.
B. Скажите, из чего эти вещи обычно или часто сделаны.
Example: Matryoshka dolls are usually made of wood.
Вариант 1
Balls are often made of rubber.
Мячи часто делают из резины.
Bags are often made of plastic.
Сумки (пакеты) часто делают из пластика.
Windows are usually made of glass.
Окна обычно делают из стекла.
Walls are often made of brick.
Стены часто строят из кирпича.
Floors are sometimes made of cement.
Полы иногда делают из цемента.
Spoons are often made of metal.
Ложки часто делают из металла.
Jugs are often made of china.
Кувшины часто делают из фарфора.
Boxes are usually made of cardboard.
Коробки обычно делают из картона.
Blouses are often made of silk.
Блузки часто шьют из шёлка.
Sweaters are usually made of wool.
Свитеры обычно делают из шерсти.
Shirts are often made of cotton.
Рубашки часто шьют из хлопка.
Belts are usually made of leather.
Ремни обычно делают из кожи.
Вариант 2
Rubber balls are usually made of rubber, so they bounce well.
Резиновые мячи обычно делают из резины, поэтому они хорошо прыгают.
Plastic bags are often made of plastic, but they are bad for nature.
Пластиковые пакеты часто делают из пластика, но они вредны для природы.
Windows are usually made of glass.
Окна обычно делают из стекла.
Many houses are made of brick, and their walls are strong.
Многие дома строят из кирпича, и их стены прочные.
Floors in garages are often made of cement.
Полы в гаражах часто делают из цемента.
Spoons and forks are usually made of metal.
Ложки и вилки обычно делают из металла.
Beautiful jugs and cups are often made of china.
Красивые кувшины и чашки часто делают из фарфора.
Boxes for toys are often made of cardboard.
Коробки для игрушек часто делают из картона.
Expensive blouses are usually made of silk.
Дорогие блузки обычно шьют из шёлка.
Warm sweaters are usually made of wool.
Тёплые свитеры обычно вяжут из шерсти.
Summer shirts are often made of cotton.
Летние рубашки часто шьют из хлопка.
Good belts are usually made of leather.
Хорошие ремни обычно делают из кожи.
6
Используйте of или from, чтобы закончить предложения (упражнение 6).
Подсказка. Of — материал не переработан; from — материал переработан и стал чем-то иным.
Ответ1) of (часть выражения «be made of»: материал не подвергался переработке и не изменил своей сути)
2) of (часть выражения «be made of»: материал не подвергался переработке и не изменил своей сути)
3) from (часть выражения «be made from»: материал переработан и стал чем-то иным, часто о приготовлении еды)
4) from (часть выражения «be made from»: материал переработан и стал чем-то иным, часто о приготовлении еды)
5) of (часть выражения «be made of»: материал не подвергался переработке и не изменил своей сути)
6) of (часть выражения «be made of»: материал не подвергался переработке и не изменил своей сути)
7) from (часть выражения «be made from»: материал переработан и стал чем-то иным, часто о приготовлении еды)
8) of (часть выражения «be made of»: материал не подвергался переработке и не изменил своей сути)
9) from (часть выражения «be made from»: материал переработан и стал чем-то иным, часто о приготовлении еды)
10) of
10) of (часть выражения «be made of»: материал не подвергался переработке и не изменил своей сути)
Прочитайте словосочетания (задание из старого учебника).
a rubber ball
резиновый мяч
a plastic bag
пластиковая сумка
a glass window
стеклянное окно
a brick wall
кирпичная стена
a cement floor
цементный пол
a metal spoon
металлическая ложка
a china jug
фарфоровый кувшин
a cardboard box
картонная коробка
a silk blouse
шёлковая блузка
a wool sweater
шерстяной свитер
a cotton shirt
хлопковая рубашка
a leather belt
кожаный ремень
Скажите, из чего обычно или часто делают эти предметы.
Подсказка. Назовите предмет и материал, используя be made of.
Варианты ответаВариант 1
Windows are usually made of glass.
Окна обычно сделаны из стекла.
Tables are often made of wood.
Столы часто делают из дерева.
Shoes are usually made of leather.
Обувь обычно делают из кожи.
Bottles are often made of plastic.
Бутылки часто делают из пластика.
Spoons are usually made of metal.
Ложки обычно делают из металла.
Books are made of paper.
Книги сделаны из бумаги.
Вариант 2
Windows are usually made of glass, but some old windows are made of wood.
Окна обычно делают из стекла, но некоторые старые окна сделаны из дерева.
Furniture is often made of wood, for example, tables and chairs.
Мебель часто делают из дерева, например столы и стулья.
Winter boots are usually made of leather or rubber.
Зимние ботинки обычно делают из кожи или резины.
Many toys are made of plastic because it is light and cheap.
Многие игрушки делают из пластика, потому что он лёгкий и дешёвый.
Cars are mostly made of steel, glass and rubber.
Автомобили в основном сделаны из стали, стекла и резины.
Jeans are usually made of cotton.
Джинсы обычно сшиты из хлопка.
Вставьте of или from, чтобы закончить предложения.
Подсказка. Of — материал не переработан; from — материал переработан (сок, варенье, суп).
Use of or from to complete the sentences.
Вставьте of или from, чтобы закончить предложения.
1) Is your new skirt made of wool or cotton? 2) As everybody knows, Pinocchio was made of wood. 3) This tasty cocktail is made from milk, ice cream and fruit juice. 4) We have made this juice from fresh oranges. 5) A lot of old cottages in Scotland are made of stone. 6) In Asia they often use tables and chairs made of bamboo. 7) My grandmother’s jam made from plums is really nice, we often have it for tea. 8) Watches made of gold are very expensive. 9) What is this soup made from? 10) The boat was not heavy because it was made of rubber.
1) Твоя новая юбка сделана из шерсти или из хлопка? 2) Как известно всем, Пиноккио был сделан из дерева. 3) Этот вкусный коктейль приготовлен из молока, мороженого и фруктового сока. 4) Мы сделали этот сок из свежих апельсинов. 5) Многие старые коттеджи в Шотландии построены из камня. 6) В Азии часто используют столы и стулья из бамбука. 7) Варенье моей бабушки из слив очень вкусное, мы часто пьём его с чаем. 8) Часы из золота очень дорогие. 9) Из чего приготовлен этот суп? 10) Лодка была нетяжёлой, потому что была сделана из резины.
7
Прочитайте словосочетания (упражнение 7 A).
a rubber ball
резиновый мяч
a plastic bag
пластиковая сумка
a glass window
стеклянное окно
a brick wall
кирпичная стена
a cement floor
цементный пол
a metal spoon
металлическая ложка
a china jug
фарфоровый кувшин
a cardboard box
картонная коробка
a silk blouse
шёлковая блузка
a wool sweater
шерстяной свитер
a cotton shirt
хлопковая рубашка
a leather belt
кожаный ремень
Скажите, из чего обычно или часто сделаны эти вещи.
Подсказка. Назовите предмет и материал, используя be made of.
Варианты ответаВариант 1
Windows are usually made of glass.
Окна обычно сделаны из стекла.
Tables are often made of wood.
Столы часто сделаны из дерева.
Shoes are usually made of leather.
Обувь обычно сделана из кожи.
Bags are often made of plastic.
Сумки часто сделаны из пластика.
Rings are usually made of gold or silver.
Кольца обычно сделаны из золота или серебра.
Books are made of paper.
Книги сделаны из бумаги.
Вариант 2
Most windows are made of glass, but some of them are made of plastic.
Большинство окон сделано из стекла, но некоторые сделаны из пластика.
Furniture is often made of wood, for example, tables, chairs and beds.
Мебель часто делают из дерева, например столы, стулья и кровати.
Good shoes and jackets are usually made of leather.
Хорошая обувь и куртки обычно сделаны из кожи.
Jewellery is often made of gold, silver or other metals.
Украшения часто делают из золота, серебра или других металлов.
Bottles are made of glass or plastic, and cans are made of metal.
Бутылки делают из стекла или пластика, а банки — из металла.
Jeans are usually made of cotton.
Джинсы обычно сделаны из хлопка.
Вставьте of или from, чтобы закончить предложения.
Подсказка. Запомните: of — если материал остался самим собой, from — если материал переработали и он стал чем-то другим.
Ответ1) of — часть выражения be made of: материал не менял свою суть при изготовлении предмета.
2) of — часть выражения be made of: материал не менял свою суть при изготовлении предмета.
3) from — часть выражения be made from: материал переработали, и он стал чем-то другим (часто это про приготовление еды).
4) from — часть выражения be made from: материал переработали, и он стал чем-то другим (часто это про приготовление еды).
5) of — часть выражения be made of: материал не менял свою суть при изготовлении предмета.
6) of — часть выражения be made of: материал не менял свою суть при изготовлении предмета.
7) from — часть выражения be made from: материал переработали, и он стал чем-то другим (часто это про приготовление еды).
8) of — часть выражения be made of: материал не менял свою суть при изготовлении предмета.
9) from — часть выражения be made from: материал переработали, и он стал чем-то другим (часто это про приготовление еды).
10) of
10) of — часть выражения be made of: материал не менял свою суть при изготовлении предмета.
8
Ответьте на вопросы о том, из чего обычно делают разные вещи и продукты.
Подсказка. Используйте конструкции be made of (из материала) и be made from (из продукта, который переработали).
Write answers to these questions.
Напишите ответы на эти вопросы.
1) What are books usually made of? 2) What are bottles usually made of? 3) What are milk jugs usually made of? 4) What are cottages usually made of? 5) What are shoes and bags usually made of? 6) What are mittens, scarves and jumpers usually made of? 7) What is butter made from? 8) What is jam made from? 9) What is omelette made from? 10) What is soup usually made from?
1) Из чего обычно делают книги? 2) Из чего обычно делают бутылки? 3) Из чего обычно делают кувшины для молока? 4) Из чего обычно строят коттеджи? 5) Из чего обычно делают обувь и сумки? 6) Из чего обычно делают рукавицы, шарфы и свитера? 7) Из чего делают масло? 8) Из чего делают джем? 9) Из чего делают омлет? 10) Из чего обычно делают суп?
1. Books are usually made of paper.
1. Книги обычно делают из бумаги.
2. Bottles are usually made of glass.
2. Бутылки обычно делают из стекла.
3. Milk jugs are usually made of clay.
3. Кувшины для молока обычно делают из глины.
4. Cottages are usually made of wood.
4. Коттеджи обычно строят из дерева.
5. Shoes and bags are usually made of leather.
5. Обувь и сумки обычно делают из кожи.
6. Mittens, scarves and jumpers are usually made of wool.
6. Рукавицы, шарфы и свитера обычно делают из шерсти.
7. Butter is usually made of milk.
7. Масло обычно делают из молока.
8. Jam is usually made of fruits.
8. Джем обычно делают из фруктов.
9. Omelette is usually made of eggs.
9. Омлет обычно делают из яиц.
10. Soup is usually made of vegetables and water.
10. Суп обычно готовят из овощей и воды.
11. Clothes are often made of cotton.
11. Одежду часто делают из хлопка.
Словарик страницы
| diplomat | дипломат |
| comedy | комедия |
| arrested | арестованный, арестован |
| caravan | караван |
| founder | основатель |
| breadth | широта |
| contribution | вклад |
| atmosphere | атмосфера |
Unit 4: другие страницы
Unit 4. Step 1, упр. 1–8Unit 4. Step 1, упр. 9–11Unit 4. Step 2, упр. 1–8Unit 4. Step 2, упр. 9–11Unit 4. Step 3Unit 4. Step 4, упр. 9–11Unit 4. Step 5, упр. 1–8Unit 4. Step 5, упр. 9–11Unit 4. Step 6, упр. 1–8Unit 4. Step 6, упр. 9–11Unit 4. Step 7, упр. 1–8Unit 4. Step 7, упр. 9–11Unit 4. Step 8, упр. 1–8Unit 4. Step 8, упр. 9–11Unit 4. Step 9, упр. 1–8Unit 4. Step 9, упр. 9–11Unit 4. Step 10
Rainbow English 8 класс, учебник. Авторы: Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М., 2022.