ГДЗ Кузовлев 9 класс, Unit 4. Lesson 4
Страница посвящена косвенным вопросам: как передавать чужие вопросы через if/whether и вопросительные слова. Ученики разбирают вопросы о школьной жизни британских подростков и пересказывают их.
Some British schools have Internet sites. On the sites, teens from all over the world ask questions about school life.
Некоторые британские школы имеют сайты в Интернете. На них подростки со всего мира задают вопросы о школьной жизни.
1) What are questions that foreign children ask pupils of one of British schools?
1) Какие вопросы задают иностранные дети ученикам одной из британских школ?
Sebastian: Do British children take many exams during the school course?
Себастьян: Много ли экзаменов сдают британские дети за время учёбы в школе?
Stacey: Have you already had tests in Maths?
Стейси: Вы уже писали контрольные по математике?
Yannick and Hanna: How many terms are there in English school year?
Янник и Ханна: Сколько триместров в учебном году в английской школе?
Samuel and Ira: What subjects did you learn at primary school?
Сэмюэл и Ира: Какие предметы вы изучали в начальной школе?
2) The teacher asked Bertie who is responsible for the site if she had answered all the questions. What did she tell the teacher?
2) Учитель спросил Берти, ответственную за сайт, ответила ли она на все вопросы. Что она сказала учителю?
— I answered to Sebastian who asked if British children took many exams during the school course. I answered to Stacey who wanted to know whether we had already had tests in Maths. I also wrote to Yannick and Hanna who wanted to know how many terms there were in English school year. But I haven’t answered to Samuel and Ira who asked what subjects we had learnt at primary school.
Я ответила Себастьяну, который спросил, сдают ли британские дети много экзаменов за школьный курс. Я ответила Стейси, которая хотела узнать, писали ли мы уже контрольные по математике. Я также написала Яннику и Ханне, которые хотели узнать, сколько триместров в учебном году в английской школе. Но я не ответила Сэмюэлу и Ире, которые спрашивали, какие предметы мы изучали в начальной школе.
3) What changes take place when questions are reported? Read the rule and check.
3) Какие изменения происходят, когда вопросы передаются в косвенной речи? Прочитайте правило и проверьте.
Grammar in focus
Грамматика в фокусе
Reported questions
Вопросы в косвенной речи
Вопросы в косвенной речи
При переводе прямого вопроса в косвенный обратный порядок слов в прямом вопросе заменяется прямым порядком слов, т. е. сказуемое следует за подлежащим.
Косвенные вопросы, соответствующие в прямой речи общим вопросам, присоединяются к главному предложению союзом whether или if.
Alice: Do British children often go on excursions?
Алиса: Часто ли британские дети ходят на экскурсии?
Alice asked if/whether British children often went on excursions.
Алиса спросила, часто ли британские дети ходят на экскурсии.
Алиса спросила, часто ли британские дети ходят на экскурсии.
Косвенные вопросы, соответствующие в прямой речи специальным вопросам, присоединяются к главному предложению при помощи того же вопросительного слова, с которого начинается прямой вопрос.
Stacey: What exams did you take when you were at school?
Стейси: Какие экзамены ты сдавал, когда учился в школе?
Stacey wanted to know what exams I had taken when I was at school.
Стейси хотела узнать, какие экзамены я сдавал, когда учился в школе.
Стейси хотела узнать, какие экзамены я сдавал, когда учился в школе.
В косвенном вопросе производятся те же изменения, что и при переводе в косвенную речь утвердительных предложений.
GS р. 204
См. грамматический справочник, с. 204.
4) What other questions about their school life did the children ask? Match the direct and reported questions. There are three extra questions.
4) Какие другие вопросы о школьной жизни задавали дети? Соотнесите прямые и косвенные вопросы. Три вопроса лишние.
5) What other questions about school do you want to know the answers to? (AB ex. 1)
5) Какие другие вопросы о школе вы хотели бы узнать? (Рабочая тетрадь, упр. 1)
3
Что меняется, когда вопросы передаются в косвенной речи? Прочитайте правило и проверьте.
Alice: Do British children often go on excursions?
Алиса: Часто ли британские дети ходят на экскурсии?
Alice asked if/whether British children often went on excursions.
Алиса спросила, часто ли британские дети ходят на экскурсии.
Stacey: What exams did you take when you were at school?
Стейси: Какие экзамены ты сдавал, когда учился в школе?
Stacey wanted to know what exams I had taken when I was at school.
Стейси хотела узнать, какие экзамены я сдавал, когда учился в школе.
4
Соотнесите прямые вопросы о школьной жизни с косвенными. Три вопроса лишние.
Подсказка. Смотрите на время и порядок слов: в косвенном вопросе порядок прямой, а для общих вопросов используйте if или whether.
ОтветWhat school do you go to? — Sebastian asked me what school I went to.
В какую школу ты ходишь? — Себастьян спросил меня, в какую школу я хожу.
What school did you go to last year? — Samuel was interested what school I had gone to the previous year.
В какую школу ты ходил в прошлом году? — Сэмюэл поинтересовался, в какую школу я ходил в предыдущем году.
What will you do after Year 9? — Stacey wanted to know what I would do after Year 9.
Что ты будешь делать после 9 класса? — Стейси хотела узнать, что я буду делать после 9 класса.
Do you like studying? — Hanna asked me if I liked studying.
Тебе нравится учиться? — Ханна спросила, нравится ли мне учиться.
Did you enjoy writing tests? — Yannick was interested to know if I had enjoyed writing tests.
Тебе понравилось писать тесты? — Яннику было интересно, понравилось ли мне писать тесты.
Have you written the test yet? — Samuel asked if we had already written the test.
Ты уже написал тест? — Сэмюэл спросил, написал ли я уже тест.
Will you write a test after Year 9? — Ira asked if we would write a test after Year 9.
Вы будете писать тест после 9 класса? — Ира спросила, будем ли мы писать тест после 9 класса.
Три лишних предложения:
Stacey asked what school I had gone to.
Стейси спросила, в какую школу я ходил.
Hanna wanted to know what test I had written.
Ханна хотела узнать, какой тест я написал.
Ira asked what school children would go to the next year.
Ира спросила, в какие школы дети пойдут в следующем году.
5
Напишите, какие другие вопросы о школе вы хотели бы узнать. Используйте косвенные вопросы.
Подсказка. Начните с I want to know, I wonder или I would like to know, затем добавьте if/whether или вопросительное слово.
Варианты ответаВариант 1
1) Do British pupils wear a school uniform?
1) Британские школьники носят школьную форму?
2) What time do your lessons start?
2) Во сколько начинаются ваши уроки?
3) How long is your lunch break?
3) Как долго длится ваш обеденный перерыв?
4) Do you have a lot of homework?
4) У вас много домашних заданий?
5) Which subject do you like best?
5) Какой предмет вам нравится больше всего?
Вариант 2
1) Do you have to wear a uniform every day, and who decides what it looks like?
1) Вам нужно носить форму каждый день, и кто решает, как она выглядит?
2) How many lessons do you have a day, and how long is each lesson?
2) Сколько у вас уроков в день и как долго длится каждый урок?
3) What clubs can pupils join after school?
3) В какие кружки могут записаться ученики после уроков?
4) Did you go on any school trips abroad last year?
4) Вы ездили в прошлом году на школьные экскурсии за границу?
5) Will you study a foreign language at secondary school, and which one?
5) Будете ли вы изучать иностранный язык в средней школе и какой?
6) What do you want to do after you finish school?
6) Чем вы хотите заниматься после окончания школы?
Передайте вопросы учительницы о Леоне в косвенной речи: сначала общие вопросы, потом специальные.
Подсказка. Для общих вопросов используйте if или whether, для специальных — вопросительные слова; меняйте порядок слов и время.
Leon, a boy from Spain, came to Britain on summer courses. He is talking with his teacher.
Леон, мальчик из Испании, приехал в Британию на летние курсы. Он разговаривает с учительницей.
What did the teacher want to know about Leon? First report general questions, then report special questions.
Что учительница хотела узнать о Леоне? Сначала передайте общие вопросы, потом специальные.
The teacher wanted to know ...
Учительница хотела узнать ...
She asked Leon ...
Она спросила Леона ...
The teacher was interested ...
Учительница поинтересовалась ...
— What’s your full name?
Как твоё полное имя?
— When and where were you born?
Когда и где ты родился?
— Did you have a nice trip from Spain?
Приятной ли была твоя поездка из Испании?
— Have you ever been to Great Britain before?
Ты уже бывал в Великобритании?
— Do you like the country?
Тебе нравится эта страна?
— What subjects would you like to study?
Какие предметы ты хотел бы изучать?
— What are your marks in English and History?
Какие у тебя оценки по английскому языку и истории?
— How long have you been studying English?
Как долго ты изучаешь английский язык?
— Have you already taken the test?
Ты уже сдавал тест?
— Do you have any health problems?
Есть ли у тебя проблемы со здоровьем?
The teacher wanted to know/The teacher was interested what Leon’s full name was.
Учительница хотела знать / Учительница поинтересовалась, каким было полное имя Леона.
The teacher wanted to know/She asked Leon/The teacher was interested when and where he had been born.
Учительница хотела знать / Она спросила Леона / Учительница поинтересовалась, когда и где он родился.
The teacher wanted to know/She asked Leon/The teacher was interested if Leon had had a nice trip from Spain.
Учительница хотела знать / Она спросила Леона / Учительница поинтересовалась, была ли поездка Леона из Испании приятной.
The teacher wanted to know/She asked Leon/The teacher was interested if/whether he had already been to Great Britain.
Учительница хотела знать / Она спросила Леона / Учительница поинтересовалась, бывал ли он уже в Великобритании.
The teacher wanted to know/She asked Leon/The teacher was interested if/whether Leon liked the country.
Учительница хотела знать / Она спросила Леона / Учительница поинтересовалась, нравится ли Леону эта страна.
The teacher wanted to know/She asked Leon/The teacher was interested what subjects Leon would like to study.
Учительница хотела знать / Она спросила Леона / Учительница поинтересовалась, какие предметы Леон хотел бы изучать.
The teacher wanted to know/She asked Leon/The teacher was interested what his marks in English and History were.
Учительница хотела знать / Она спросила Леона / Учительница поинтересовалась, какие у него оценки по английскому языку и истории.
The teacher wanted to know/She asked Leon/The teacher was interested how long Leon had been studying English.
Учительница хотела знать / Она спросила Леона / Учительница поинтересовалась, как долго Леон изучает английский язык.
The teacher wanted to know/She asked Leon/The teacher was interested if Leon had already taken the test.
Учительница хотела знать / Она спросила Леона / Учительница поинтересовалась, сдавал ли Леон уже тест.
The teacher wanted to know/She asked Leon/The teacher was interested if/whether he had any health problems.
Учительница хотела знать / Она спросила Леона / Учительница поинтересовалась, есть ли у него какие-либо проблемы со здоровьем.
Alex from Britain and Michelle from America are talking about their school life. Here what they told each other.
Алекс из Британии и Мишель из Америки рассказывают друг другу о своей школьной жизни. Вот что они сказали.
1) What were the questions?
1) Какие были вопросы?
— We went to Madrid with my friends from Spanish class.
Мы ездили в Мадрид с друзьями с занятий по испанскому.
— My brother goes to primary school.
Мой брат ходит в начальную школу.
— At the end of High School we will take SATs to get a place at a university.
В конце старшей школы мы будем сдавать SATs, чтобы получить место в университете.
— There are a lot of clubs at my school: a choir, Art, Drama, girls’ hockey, boys’ football, rugby and an orchestra.
В моей школе много кружков: хор, художественный, драматический, женский хоккей, мужской футбол, регби и оркестр.
— We have to be in our classroom by 8.45 for registration.
Нам нужно быть в классе к 8:45 на перекличку.
— There are public schools, state schools, boarding schools and comprehensive schools in my country.
В моей стране есть частные, государственные, интернатные и общеобразовательные школы.
— We do not have national exams.
У нас нет государственных экзаменов.
— My favourite lesson is PE. I really like playing American football!
Мой любимый урок — физкультура. Я очень люблю играть в американский футбол!
— I have already passed all the exams this year.
Я уже сдал все экзамены в этом году.
2) Which questions did Michelle ask? Which questions did Alex ask? Which questions could they both ask? What did they answer?
2) Какие вопросы задала Мишель? Какие вопросы задал Алекс? Какие вопросы могли задать они оба? Что они ответили?
Michelle wanted to know ...
Мишель хотела узнать ...
Alex answered ...
Алекс ответил ...
Alex asked ...
Алекс спросил ...
Michelle told him ...
Мишель ответила ему ...
They both could ask ...
Они оба могли спросить ...
Activity book ex. 2. Reader ex. 4.
Рабочая тетрадь, упр. 2. Книга для чтения, упр. 4.
Словарик страницы
| exam | экзамен |
| term | триместр, учебная четверть |
| primary school | начальная школа |
| excursion | экскурсия |
| marks | оценки |
| homework | домашнее задание |
| registration | перекличка, отметка в классе |
Unit 4: другие страницы
Unit 4. Lesson 1Unit 4. Lesson 2Unit 4. Lesson 3Unit 4. Lesson 5Unit 4. Lesson 6Unit 4. Lesson 7Unit 4. Lesson 8Unit 4. Lesson 9Unit 4. Lesson 10
Рабочая тетрадь к этому модулю
Кузовлев 9 класс, учебник. Авторы: Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш., 2011.