ГДЗ Кузовлев 9 класс, Unit 1. Lesson 9
Страница посвящена трём проектам по литературе: викторине, аннотации к книге и литературной карте региона. Здесь также есть задания представить свой проект и обсудить работы одноклассников.
Выберите проект, который хотели бы выполнить: литературную викторину, аннотацию к книге или литературную карту региона
Подсказка. Выбирайте проект, который интересен вам самим, и продумайте его шаги заранее.
Choose a project you’d like to do.
Выберите проект, который хотели бы выполнить.
Project 1
Проект 1
Literary quiz
Литературная викторина
• Think about the theme of the quiz.
• Подумайте о теме викторины.
• Think of the title of the quiz, for example: Are you a good reader? Famous writers, etc.
• Придумайте название викторины, например: «Вы хороший читатель?», «Известные писатели» и т. д.
• Write multiple-choice quiz.
• Составьте викторину с вариантами ответов.
• Think about the prizes for the winners of the quiz.
• Подумайте о призах для победителей викторины.
Project 2
Проект 2
Designing a blurb
Создание аннотации к книге
• Choose a book you want to recommend to your classmates.
• Выберите книгу, которую хотите порекомендовать одноклассникам.
• Write about the author of the book.
• Напишите об авторе книги.
• Design the cover for your favourite book.
• Нарисуйте обложку для любимой книги.
• Write the information for the back cover of the book.
• Напишите текст для задней обложки книги.
• Give reasons for your choice.
• Объясните, почему вы выбрали эту книгу.
Project 3
Проект 3
Literary map of your region
Литературная карта вашего региона
• Think of the literary places of your region.
• Подумайте о литературных местах вашего региона.
• Write about the literary places you’ve chosen.
• Напишите о выбранных вами литературных местах.
• Draw the map and mark the literary routes on it.
• Нарисуйте карту и отметьте на ней литературные маршруты.
• Draw pictures and write down any necessary comments for places and routes.
• Нарисуйте картинки и запишите необходимые комментарии к местам и маршрутам.
Вариант 1
Project 2: Designing a blurb
Проект 2: Создание аннотации к книге
Book: "The Adventures of Tom Sawyer"
Книга: «Приключения Тома Сойера»
Author: Mark Twain
Автор: Марк Твен
Mark Twain was an American writer. He was born in 1835. He wrote funny and interesting books for children and adults.
Марк Твен был американским писателем. Он родился в 1835 году. Он писал смешные и интересные книги для детей и взрослых.
Cover: I draw a boy with a brush and a white fence. There is a river behind him.
Обложка: Я рисую мальчика с кистью и белым забором. Позади него река.
Back cover: Tom is a clever and funny boy. He lives in a small town. He has many adventures with his friend Huck. Will they find the treasure?
Задняя обложка: Том — умный и весёлый мальчик. Он живёт в маленьком городке. У него много приключений с другом Геком. Найдут ли они клад?
My reasons: This book is funny and exciting. It is easy to read. I think you will love it too!
Мои причины: Эта книга смешная и захватывающая. Её легко читать. Я думаю, она вам тоже понравится!
Вариант 2
Project 2: Designing a blurb
Проект 2: Создание аннотации к книге
I would like to recommend "Harry Potter and the Philosopher's Stone" to my classmates.
Я хочу порекомендовать одноклассникам «Гарри Поттер и философский камень».
About the author: J. K. Rowling is a British writer. She was born in 1965. She wrote the first book about Harry when she was travelling by train. Now her books are famous all over the world.
Об авторе: Дж. К. Роулинг — британская писательница. Она родилась в 1965 году. Первую книгу о Гарри она придумала, когда ехала в поезде. Теперь её книги известны во всём мире.
The cover: In the middle of the cover there is a boy with round glasses and a magic wand. Behind him you can see an old castle under a dark blue sky with bright stars.
Обложка: В центре обложки мальчик в круглых очках с волшебной палочкой. За ним виден старый замок под тёмно-синим небом с яркими звёздами.
The back cover: Harry Potter thinks he is an ordinary boy, but on his eleventh birthday he learns that he is a wizard! He goes to a magic school, makes new friends and finds out a terrible secret. Can Harry stop the dark wizard?
Задняя обложка: Гарри Поттер думает, что он обычный мальчик, но в день своего одиннадцатилетия узнаёт, что он волшебник! Он идёт в школу магии, заводит новых друзей и узнаёт страшную тайну. Сможет ли Гарри остановить тёмного волшебника?
Why I chose this book: First, it is full of adventures and magic. Second, the characters are brave and true friends. Finally, it teaches us that friendship and kindness are stronger than evil. I couldn't stop reading it!
Почему я выбрал эту книгу: Во-первых, она полна приключений и магии. Во-вторых, герои храбрые и верные друзья. Наконец, она учит, что дружба и доброта сильнее зла. Я не мог оторваться от чтения!
Представьте свой проект и ответьте на вопросы одноклассников, объяснив свои идеи и выбор
Подсказка. Заранее продумайте, почему вы выбрали именно этот проект, и подготовьте 2–3 главных аргумента.
Present your project and answer your classmates’ questions to explain your ideas and choice.
Представьте свой проект и ответьте на вопросы одноклассников, объяснив свои идеи и выбор.
Вариант 1
Hello, everyone! My project is about a teenage club.
Всем привет! Мой проект о клубе для подростков.
I think teenagers need a place to meet friends.
Я думаю, подросткам нужно место, где можно встречаться с друзьями.
In my club, we can play games, read books and do sports.
В моём клубе можно играть в игры, читать книги и заниматься спортом.
I chose this idea because I like spending time with friends.
Я выбрал эту идею, потому что люблю проводить время с друзьями.
Thank you for listening. Do you have any questions?
Спасибо за внимание. У вас есть вопросы?
A: Why did you choose this idea?
А: Почему ты выбрал эту идею?
B: Because many teenagers feel bored after school.
Б: Потому что многим подросткам скучно после школы.
A: Who can join the club?
А: Кто может вступить в клуб?
B: Everyone who is between 13 and 17 years old.
Б: Все, кому от 13 до 17 лет.
Вариант 2
Good morning, everybody! Today I'd like to present my project about a teenage club called "Friends Together".
Всем доброе утро! Сегодня я хотел бы представить свой проект о клубе для подростков «Друзья вместе».
Many teenagers don't know how to spend their free time, so they stay at home and play computer games.
Многие подростки не знают, как провести свободное время, поэтому сидят дома и играют в компьютерные игры.
In our club, young people can take part in sports, discuss books and films, and help each other with homework.
В нашем клубе молодые люди могут заниматься спортом, обсуждать книги и фильмы и помогать друг другу с домашним заданием.
I chose this idea because I believe that communication is very important for teenagers.
Я выбрал эту идею, потому что считаю, что общение очень важно для подростков.
That's all. I'm ready to answer your questions.
Это всё. Я готов ответить на ваши вопросы.
A: How will you find money for the club?
А: Где ты найдёшь деньги для клуба?
B: We can ask local companies to help and organise charity events.
Б: Мы можем попросить помощи у местных компаний и организовать благотворительные мероприятия.
A: What if some teenagers don't want to join?
А: А если некоторые подростки не захотят вступать?
B: I think they will change their minds when they see how interesting our activities are.
Б: Думаю, они передумают, когда увидят, насколько интересны наши занятия.
Обсудите проекты и решите, какой из них лучший, самый интересный, смешной, оригинальный, творческий и хорошо иллюстрированный
Подсказка. Называйте конкретные достоинства проекта и спокойно аргументируйте свою оценку.
Discuss your projects and decide which project is the best/most interesting/funny/ original/creative and well-illustrated.
Обсудите свои проекты и решите, какой из них лучший, самый интересный, смешной, оригинальный, творческий и хорошо иллюстрированный.
Вариант 1
A: Let's discuss our projects. Which one is the best?
А: Давайте обсудим наши проекты. Какой из них лучший?
B: I think Anna's project is the best. It is clear and interesting.
Б: Я думаю, проект Анны лучший. Он понятный и интересный.
A: I agree. And Tom's project is the funniest. I laughed a lot!
А: Согласен. А проект Тома самый смешной. Я много смеялся!
B: Yes, but Kate's project is the most original. Her idea is new.
Б: Да, но проект Кати самый оригинальный. Её идея новая.
A: Ben's project is the best illustrated. His pictures are bright.
А: Проект Бена лучше всех иллюстрирован. Его картинки яркие.
B: I think Anna's project is the winner. What do you think?
Б: Я думаю, проект Анны победитель. А ты как считаешь?
A: Me too. She worked really hard.
А: Я тоже. Она очень много работала.
Вариант 2
A: Well, we've seen all the projects. Which one did you like most of all?
А: Ну, мы посмотрели все проекты. Какой тебе понравился больше всего?
B: It's hard to choose, but I think Anna's project about teenage hobbies is the most interesting. She added a lot of facts and a survey.
Б: Трудно выбрать, но я думаю, проект Анны о хобби подростков самый интересный. Она добавила много фактов и опрос.
A: I agree, but Tom's project is the funniest. His jokes made the whole class laugh.
А: Согласен, но проект Тома самый смешной. Его шутки рассмешили весь класс.
B: True! And I think Kate's project is the most original. Nobody else made a video instead of a poster.
Б: Верно! А я считаю, проект Кати самый оригинальный. Больше никто не сделал видео вместо плаката.
A: Ben's project is the most creative and the best illustrated. He drew all the pictures himself.
А: Проект Бена самый творческий и лучше всех иллюстрирован. Он сам нарисовал все картинки.
B: Wow, that's impressive! But overall, I'd vote for Anna. Her project is useful and well organised.
Б: Ух ты, впечатляет! Но в целом я бы проголосовал за Анну. Её проект полезный и хорошо организован.
A: OK, let's vote. I think she deserves the first place too.
А: Хорошо, давай голосовать. Я тоже думаю, что она заслуживает первого места.
Словарик страницы
| quiz | викторина |
| blurb | аннотация к книге |
| back cover | задняя обложка |
| literary route | литературный маршрут |
| multiple-choice | с выбором ответа |
| prize | приз |
| well-illustrated | хорошо иллюстрированный |
| original | оригинальный |
Unit 1: другие страницы
Unit 1. Lesson 1Unit 1. Lesson 2Unit 1. Lesson 3Unit 1. Lesson 4Unit 1. Lesson 5Unit 1. Lesson 6Unit 1. Lesson 7Unit 1. Lesson 8Unit 1. Lesson 10
Рабочая тетрадь к этому модулю
Кузовлев 9 класс, учебник. Авторы: Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш., 2011.