ГДЗ Кузовлев 8 класс, Unit 6. Lesson 5
Страница из учебника 8 класса по рассказу Роальда Даля «Мальчик» о первой школьной форме в Англии. Здесь разобраны задания на понимание текста, словообразование и то, как герой одевался и что думал о своей одежде.
Текст рассказа для чтения и задания к нему
You are going to read a short extract from the book Boy by Roald Dahl The book s about the author’s childhood and school years
Вы собираетесь прочитать короткий отрывок из книги Роальда Даля «Мальчик». Книга рассказывает о детстве и школьных годах автора.
1) Look at the picture, read the captions and say what occasion Roald Dahl got dressed for. (anticipating)
1) Посмотрите на картинку, прочитайте подписи и скажите, по какому случаю Роальд Даль оделся. (предвосхищение)
I still feel an ass.
Я всё ещё чувствую себя ослом.
I feel like an undertaker’s apprentice in a funeral parlour.
Я чувствую себя помощником гробовщика в похоронной конторе.
I’ll look like an idiot.
Я буду выглядеть идиотом.
It was the most ridiculous piece of clothing I had ever seen.
Это была самая нелепая одежда, которую я когда-либо видел.
Nobody wears things like that.
Так никто не одевается.
Two hundred years ago their clothes were even more eccentric than they are today.
Двести лет назад их одежда была ещё эксцентричнее, чем сегодня.
Nobody’s going to pay any attention to you!
Никто не будет обращать на тебя внимания!
He can’t go out in those.
Он не может выйти в этом!
He’ll be arrested by the police.
Его арестует полиция!
2) Look at the pictures and match the Russian words with the pictures and captions. (guessing meaning)
2) Посмотрите на картинки и сопоставьте русские слова с картинками и подписями. (угадывание значения)
подтяжки • оборки на рукавах • фрак соломенная шляпа с чёрно-синей лентой вокруг • парик жилет с двумя маленькими карманами • съёмный воротник брюки из ткани в тонкую светло-серую полоску • блейзер (пиджак)
3) Read the story, look at the pictures again and say which pieces of clothing were parts of Roald Dahl’s school uniform and which were not. (reading for detail)
3) Прочитайте рассказ, ещё раз посмотрите на картинки и скажите, какие предметы одежды были частью школьной формы Роальда Даля, а какие нет. (чтение для деталей)
I was exactly thirteen in September 1929 when the time came for me to go to school to Repton. I had first of all to get dressed. Г had been to London with my mother the week before to buy the school clothes, and I remember how shocked I was when I saw the clothes I was expected to wear.
Мне было ровно тринадцать в сентябре 1929 года, когда пришло время идти в школу в Рептон. Прежде всего мне нужно было одеться. Неделей раньше я ездил с мамой в Лондон за школьной одеждой, и я помню, как был потрясён одеждой, которую мне предстояло носить.
And now this amazing fancy dress was there on my bed. “Put it on,” my mother said. “Hurry up or you’ll miss the train.” “I’ll look like an idiot,” I said. My mother went out of the room and left me to it.
И вот этот потрясающий маскарадный костюм лежал на моей кровати. «Надевай, — сказала мама. — Поторопись, а то опоздаешь на поезд». «Я буду выглядеть идиотом», — сказал я. Мама вышла из комнаты и оставила меня одного.
I began to dress myself. First there was a white shirt with a detachable white collar. Around the white collar. I tied a black tie. Then came the trousers and the braces. The trousers were black with thin grey pin-striped lines. I buttoned the braces on to the trousers, six buttons in all. Then I put on the trousers with the braces and a new pair of black shoes.
Я начал одеваться. Сначала была белая рубашка с отстёгивающимся белым воротничком. Вокруг белого воротничка я повязал чёрный галстук. Затем брюки и подтяжки. Брюки были чёрные, в тонкую серую полоску. Я пристегнул подтяжки к брюкам, всего шесть пуговиц. Потом надел брюки с подтяжками и новые чёрные туфли.
Now for the waistcoat. This was also black and it had twelve buttons and two little waistcoat pockets. I put it on and did up the buttons. All this was had enough for a boy who had never before worn anything more elaborate than a pair of shorts and a blazer. Then I put on the jacket. The jacket wasn’t actually s jacket, it was a sort of a tailcoat. No doubt, it was the most ridiculous piece of clothing I had ever seen. In the front there was one button and from this button downwards, the lines of the coat separated, forming a pair of “tails”. I put the thing on and did up the front button. Feeling like an undertaker’s apprentice in a funeral parlour, I walked downstairs. My sisters fell all over the room laughing when I appeared. “He can’t go out in those!” they cried. “He’ll be arrested by the police!” “Put your hat on,” my mother said, giving me a straw hat with a blue and black band around it. I put it on and did my best to look dignified. “Nobody’s going to pay any attention to you,” my mother said as we walked through Bexley High Street. And to my surprise, nobody was.
Теперь жилет. Он тоже был чёрный, с двенадцатью пуговицами и двумя маленькими кармашками. Я надел его и застегнул пуговицы. Всё это уже было достаточно нелепо для мальчика, который раньше не носил ничего сложнее шорт и блейзера. Потом я надел пиджак. Он был не совсем пиджаком, а чем-то вроде фрака. Без сомнения, это была самая нелепая вещь, какую я когда-либо видел. Спереди была одна пуговица, а от неё вниз полы пиджака расходились, образуя два «хвоста». Я надел всё это и застегнул переднюю пуговицу. Чувствуя себя помощником гробовщика в похоронной конторе, я спустился вниз. Сёстры покатились со смеху, когда я появился. «Он в этом не может выйти!» — закричали они. «Его арестует полиция!» «Надень шляпу», — сказала мама и подала мне соломенную шляпу с синей и чёрной лентой вокруг. Я надел её и изо всех сил старался выглядеть достойно. «Никто не будет обращать на тебя внимания», — сказала мама, когда мы шли по Бекслей-хай-стрит. И, к моему удивлению, так и было.
“I have learnt one thing about England,” my mother went on. “It is a country where men love to wear uniforms and eccentric clothes. Two hundred years ago their clothes were even more eccentric than they are today. You can consider yourself lucky, you don’t have to wear a wig on your head and frills on your sleeves.” “I still feel an ass,” I said.
«Я узнала одну вещь об Англии, — продолжила мама. — Это страна, где мужчины любят носить форму и экстравагантную одежду. Двести лет назад их одежда была ещё эксцентричнее, чем сегодня. Тебе повезло: не придётся носить парик и оборки на рукавах». «Я всё равно чувствую себя ослом», — сказал я.
“Everyone who looks at you,” my mother said, “know's that you are going away to a Public School. All English public schools have their own different crazy uniforms. People will be flunking how lucky you are to be going to one of those famous places.”
«Каждый, кто на тебя посмотрит, — сказала мама, — поймёт, что ты едешь в закрытую частную школу. У всех английских public schools своя причудливая форма. Люди будут думать, как тебе повезло попасть в одну из этих знаменитых школ».
WORD BUILDING
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
a button — to button - ?
пуговица (a button) — застегивать (to button) — ?
(пуговица)
a tie — to tie - ?
галстук (a tie) — завязывать (to tie) — ?
4) What order did Roald get dressed in? Write out the names of the pieces of clothing in the order they were put on. (reading for specific information/making notes)
4) В каком порядке Роальд одевался? Выпишите названия предметов одежды в порядке, в котором он их надевал. (чтение для конкретной информации / создание заметок)
5) Learning to translate. Which of the following statements are true and which are false according to the text? Translate the statements, (understanding grammar structures with the infinitive of purpose) (GS p. 191)
5) Учимся переводить. Какие из следующих утверждений верны, а какие ложны согласно тексту? Переведите утверждения. (понимание грамматических конструкций с инфинитивом цели) (GS, с. 191)
I did my best to look dignified.
Я старался изо всех сил, чтобы выглядеть достойно.
Я старался изо всех сил, чтобы выглядеть достойно.
1. Roald and his mother went to London to buy the school clothes.
1. Роальд с мамой ездили в Лондон, чтобы купить школьную одежду.
2. Roald’s mother went out of the room to give her son an opportunity to get dressed.
2. Мама вышла из комнаты, чтобы дать сыну возможность одеться.
3. Roald put a shirt and took a black tie to tie it around the collar.
3. Роальд надел рубашку и взял чёрный галстук, чтобы завязать его вокруг воротника.
4. Then he took the waistcoat to put it on over the shirt.
4. Затем он взял жилет, чтобы надеть его поверх рубашки.
5. He put on the jacket to show how amazing his new school uniform was.
5. Он надел пиджак, чтобы показать, какой великолепной была его новая школьная форма.
6. In his new outfit Roald walked downstairs to make his sisters laugh.
6. В новом наряде Роальд спустился вниз, чтобы рассмешить сестёр.
7. Downstairs mother waited for Roald to give him a new straw hat.
7. Внизу мама ждала Роальда, чтобы дать ему новую соломенную шляпу.
8. Roald walked slowly through Bexley High Street to show everyone that he was going to one of the most famous English public schools.
8. Роальд медленно прошёл по Бекслей-хай-стрит, чтобы показать всем, что он едет в одну из самых известных английских public schools.
6) Read through the story for the words Roald Dahl, his sisters and their mother used to express their attitude towards "the school clothes". What emotions do the words suggest?
6) Прочитайте рассказ и найдите слова, которыми Роальд Даль, его сёстры и мама выражали отношение к «школьной одежде». Какие эмоции вызывают эти слова?
(6) Find in the story the words which describe “the school clothes”. What emotions do the words suggest?)
(6) Найдите в рассказе слова, описывающие «школьную одежду». Какие эмоции они передают?
7) What was Roald's mother's attitude towards the English and their love of wearing "uniforms and eccentric clothes"? What do you think about her opinion? Why?
7) Каково было отношение мамы Роальда к англичанам и их любви к «униформе и экстравагантной одежде»? Что вы думаете о её мнении? Почему?
(7) How did Roald’s mother try to comfort her son? Was Roald’s mother English by origin or not? Prove your opinion from the text.)
(7) Как мама Роальда пыталась утешить сына? Была ли она по происхождению англичанкой? Докажите своё мнение по тексту.
1
Посмотрите на картинку, прочитайте подписи и скажите, по какому случаю оделся Роальд Даль (предвосхищение)
Подсказка. Подумайте, куда он собирается и почему одет именно так.
ОтветHe got dressed like that to go to school.
Он оделся так, чтобы пойти в школу.
2
Сопоставьте русские слова с картинками и подписями (угадывание значения)
Подсказка. Ищите на картинке предмет, который подходит по описанию в подписи.
ОтветОтстёгивающийся воротничок.
Жёсткая широкополая соломенная шляпа с синей и чёрной лентой вокруг.
Блейзер — пиджак.
Оборки на рукавах.
Парик.
Чёрные брюки с тонкими серыми полосками.
A stiff wide-brimmed straw hat with a blue and black band around
Жёсткая широкополая соломенная шляпа с синей и чёрной лентой вокруг.
A tailcoat - фрак
A waistcoat with two little pockets on either side, one above one -
Жилет с двенадцатью пуговицами спереди и двумя маленькими карманами по бокам, один над другим.
Подтяжки.
3
Какие предметы одежды входили в школьную форму Роальда, а какие нет (чтение для деталей)
Подсказка. Сравните названия предметов в тексте с картинками и отметьте, что было формой.
ОтветA butterfly and a black tie, collars, brass braces with clips, a waistcoat with two pockets on either side, a tail-coat, a white shirt, black trousers with thin grey lines, a stiff wide-brimmed hat were parts of Roald’s school uniform.
Бабочка и чёрный галстук, воротнички, медные подтяжки с клипсами, жилет с двумя карманами по бокам, фрак, белая рубашка, чёрные брюки в тонкую серую полоску и жёсткая широкополая шляпа были частью школьной формы Роальда.
Словообразование
пуговица (a button) — застегивать (to button) — ?
(пуговица)
галстук (a tie) — завязывать (to tie) — ?
4
В каком порядке Роальд оделся? Выпишите предметы одежды в порядке, в котором он их надевал
Подсказка. Идите по тексту по порядку и записывайте действия в той же последовательности.
ОтветTied the tie, using an ordinary tie-knot; buttoned the braces on the trousers, six buttons in all; adjusted the braces: laced the shoes up; did the buttons; did up the button; put it on and did my best to look dignified.
Завязал галстук обычным узлом; пристегнул подтяжки к брюкам, всего шесть пуговиц; отрегулировал подтяжки; зашнуровал ботинки; застегнул пуговицы; застегнул пуговицу; надел и старался выглядеть достойно.
5
Переведите утверждения и определите, верны ли они по тексту
Подсказка. Сверяйте каждое утверждение с текстом, прежде чем решать, верно оно или нет.
I did my best to look dignified.
Я старался изо всех сил, чтобы выглядеть достойно.
6
Найдите в рассказе слова, описывающие школьную одежду, и определите, какие эмоции они передают
Подсказка. Выписывайте слова, которые описывают одежду, и слова, которые передают чувства героя.
ОтветAll this was bad enough, elaborate, ridiculous, eccentric.
Всё это было достаточно плохо: сложно, нелепо, эксцентрично.
The boy is shy to wear such clothes and he feels an ass.
Мальчик стесняется носить такую одежду и чувствует себя глупо.
Задание из нового учебника.
7
Как мама Роальда относилась к англичанам и их любви к униформе и экстравагантной одежде? Что вы думаете о её мнении и почему?
Подсказка. Опирайтесь на слова мамы из текста и выскажите свою точку зрения с примером.
Варианты ответаВариант 1
Roald's mother thought that English people love uniforms and eccentric clothes.
Мать Роальда считала, что англичане любят форму и экстравагантную одежду.
She said that two hundred years ago their clothes were even more eccentric.
Она сказала, что двести лет назад их одежда была ещё более экстравагантной.
She was calm about Roald's strange uniform.
Она спокойно относилась к странной форме Роальда.
I think she is partly right.
Я думаю, что она отчасти права.
Many English schools have special uniforms.
Во многих английских школах есть особая форма.
But I don't think all English people love strange clothes.
Но я не думаю, что все англичане любят странную одежду.
Вариант 2
Roald's mother didn't see anything bad in English uniforms and eccentric clothes.
Мать Роальда не видела ничего плохого в английской форме и экстравагантной одежде.
She said that England is a country where men love to wear uniforms, and that people's clothes were even stranger two hundred years ago.
Она сказала, что Англия — страна, где мужчины любят носить форму, и что двести лет назад одежда была ещё более странной.
She even told Roald that he was lucky because he didn't have to wear a wig and frills on his sleeves.
Она даже сказала Роальду, что ему повезло, потому что ему не нужно носить парик и оборки на рукавах.
She also believed that people would admire him because he was going to a famous public school.
Она также считала, что люди будут восхищаться им, потому что он идёт в известную частную школу.
In my opinion, she was right about the traditions, because uniforms are really important in English schools.
По-моему, она была права насчёт традиций, потому что форма действительно важна в английских школах.
However, I understand Roald, because the clothes were uncomfortable and looked funny to a boy of thirteen.
Однако я понимаю Роальда, потому что одежда была неудобной и казалась смешной тринадцатилетнему мальчику.
7
Как мать Роальда пыталась утешить сына? Была ли она англичанкой по происхождению? Докажите своё мнение, опираясь на текст.
Подсказка. Найдите в тексте конкретные слова и приведите их как доказательство.
Варианты ответаВариант 1
Roald's mother tried to comfort him in several ways.
Мать Роальда пыталась утешить его несколькими способами.
She said that nobody would pay attention to him.
Она сказала, что никто не обратит на него внимания.
She said that English men love uniforms and strange clothes.
Она сказала, что английские мужчины любят форму и необычную одежду.
She told him he was lucky, because he didn't have to wear a wig and frills.
Она сказала ему, что ему повезло, потому что ему не нужно носить парик и оборки.
No, she was not English by origin.
Нет, она не была англичанкой по происхождению.
She says, "I have learnt one thing about England."
Она говорит: «Я узнала одну вещь об Англии».
People usually say this about a country that is new to them.
Так обычно говорят о стране, которая для них нова.
Вариант 2
Roald's mother tried to cheer him up in different ways. First, she told him that nobody was going to pay attention to him in the street, and she was right.
Мать Роальда пыталась поднять ему настроение разными способами. Сначала она сказала, что на улице никто не обратит на него внимания, и она оказалась права.
Then she explained that English men love uniforms and eccentric clothes, and that two hundred years ago their clothes were even stranger.
Затем она объяснила, что английские мужчины любят форму и эксцентричную одежду, а двести лет назад их одежда была ещё страннее.
She also said he was lucky, because he didn't have to wear a wig and frills on his sleeves.
Она также сказала, что ему повезло, потому что ему не нужно носить парик и оборки на рукавах.
Finally, she said that everyone would see he was going to a famous Public School and would think he was lucky.
Наконец, она сказала, что все поймут, что он едет в знаменитую частную школу, и сочтут его счастливчиком.
I think his mother was not English by origin.
Я думаю, что его мать не была англичанкой по происхождению.
She says, "I have learnt one thing about England," and talks about the English as "they", not "we".
Она говорит: «Я узнала одну вещь об Англии» — и говорит об англичанах «они», а не «мы».
So England was a country she had got to know as a foreigner.
Значит, Англию она узнала как иностранка.
Упражнение 4 из книги для чтения (Reader).
Подсказка. Выполните это задание в книге для чтения (Reader).
Reader ex. 4.
Упражнение 4 из книги для чтения (Reader).
Словарик страницы
| braces | подтяжки |
| waistcoat | жилет |
| tailcoat | фрак |
| straw hat | соломенная шляпа |
| detachable collar | отстёгивающийся воротничок |
| wig | парик |
| undertaker | гробовщик |
| blazer | блейзер, пиджак |
Unit 6: другие страницы
Unit 6. Lesson 1Unit 6. Lesson 2Unit 6. Lesson 3Unit 6. Lesson 4Unit 6. Lesson 6Unit 6. Lesson 7Unit 6. Lesson 8Unit 6. Lesson 9–10Unit 6. Lesson 11–12Unit 6. Lesson 13–14
Рабочая тетрадь к этому модулю
Кузовлев 8 класс, учебник. Авторы: Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш., 2019.