ГДЗ Кузовлев 8 класс, Unit 4. Lesson 8–9
Страница посвящена отчёту о Спортивном дне в британской школе: здесь изучают указатели времени и структуру отчёта. Ученики упорядочивают абзацы, соотносят их с планом и пишут собственный отчёт.
Прочитайте отчёт о Спортивном дне в британской школе.
Some British schools hold Sports Day every year. The reports are usually written about the day for a school newspaper or for a website. Here is one of such reports.
Некоторые британские школы каждый год проводят Спортивный день. Обычно о нём пишут отчёты для школьной газеты или сайта. Вот один из таких отчётов.
1) Who wrote the report?
1) Кто написал отчёт?
A. In the end we did the sack race and our favourite three-legged race. It was funny when we fell over while we were running. We all enjoyed it.
A. В конце мы участвовали в гонке в мешках и в любимой эстафете «бег в трёх ногах». Было весело, когда мы падали во время бега. Всем понравилось.
B. Afterwards there was a 150 m race. We must thank Alexander for breaking the school record in the race. There were a lot of other boys who set their own records in different races.
B. Потом прошёл забег на 150 метров. Мы должны поблагодарить Александра за то, что он побил школьный рекорд в этом забеге. Многие мальчики установили свои рекорды в разных гонках.
C. The competition included track events and field events. There were about 8 races, we took part in all of them. In the first race, the 75 m sprint, Oliver came first. I (Brendon) came second and Jack came third.
C. Соревнования включали беговые и полевые виды. Было около 8 забегов, и мы участвовали во всех. В первом, спринте на 75 метров, первым пришёл Оливер. Я (Брендон) был вторым, а Джек третьим.
D. As soon as track events finished the Ball Throwing competition started and next there were the High Jump and the Long Jump competitions. Duncan Harris threw the ball to 35.65 m. Conner Turner won the High Jump competition. His result was 1.15 m. Gregory Smart was first in the Long Jump with the result of 3.51 m.
D. Как только закончились беговые виды, начались метание мяча, затем прыжки в высоту и в длину. Дункан Харрис метнул мяч на 35,65 м. Конор Тёрнер победил в прыжках в высоту с результатом 1,15 м. Грегори Смарт был первым в прыжках в длину с результатом 3,51 м.
E. On the 25 of May we had Sports Day. The weather was fine and it was sunny. Boys and girls, their parents, relatives and friends gathered at the stadium to watch wonderful team and individual performances.
E. 25 мая у нас прошёл Спортивный день. Погода была хорошей и солнечной. Мальчики и девочки, их родители, родственники и друзья собрались на стадионе, чтобы посмотреть замечательные командные и личные выступления.
F. It was a really fun afternoon. Here are some photos.
F. Это был действительно весёлый день. Вот несколько фотографий.
2) What competitions can you see in the photos?
2) Какие соревнования вы видите на фотографиях?
3) What words show the sequence of the events? Put the paragraphs into the right order. Read the Learning to Learn note first.
3) Какие слова показывают порядок событий? Расставьте абзацы в правильном порядке. Сначала прочитайте заметку «Учимся учиться».
Learning to learn
Учимся учиться
Time linkers
Указатели времени
Чтобы показать очерёдность событий в рассказе или отчёте, используют указатели времени afterwards (позже, после, потом), as soon as (как только), in the end (в заключение), later, then и др.
1
Кто написал отчёт?
Подсказка. Посмотрите, от чьего лица ведётся рассказ и кто в нём упоминается как автор.
ОтветBrendon;
Брендон
2
Какие соревнования видны на фотографиях?
Подсказка. Сравните подписи к фотографиям с описанием соревнований в тексте.
ОтветThe Long Jump competition and the Ball Throwing competition.
Соревнование по прыжкам в длину и соревнование по метанию мяча.
3
Какие слова показывают порядок событий? Расставьте абзацы в правильном порядке. Сначала прочитайте заметку «Учимся учиться».
Подсказка. Ищите указатели времени в начале каждого абзаца и определите, что происходило раньше.
ОтветE, C, B, D, A, F.
E, C, B, D, A, F.
Указатели времени (слова, которые показывают порядок событий)
Чтобы показать порядок событий в рассказе или отчёте, используют указатели времени: afterwards (потом, позже), as soon as (как только), in the end (в заключение), later (позже), then (затем) и другие.
Прочитайте о структуре отчётов и заметку «Обрати внимание».
All reports have their own structures.
Все отчёты имеют свою структуру.
Match the paragraphs of the report with the plan.
Соотнесите абзацы отчёта с пунктами плана.
1. Introduction
1. Вступление (Introduction)
2. Body.
2. Основная часть (Body)
3. Conclusion
3. Заключение (Conclusion)
1) Main events
1) Главные события
2) Race records
2) Рекорды в беге
3) Winners in other competitions
3) Победители в других соревнованиях
4) Fun races
4) Весёлые забеги
2) Classify the following time linkers into three groups: the words used at the beginning of the report, the words used at the end of the report, the words used for linking different parts.
2) Распределите указатели времени на три группы: слова, которые используют в начале отчёта; слова, которые используют в конце отчёта; слова для связи разных частей.
•first • then • next • as soon as •after that • later • in the end• while • at the end • after • afterwards
•first (сначала) • then (затем) • next (потом) • as soon as (как только) • after that (после этого) • later (позже) • in the end (в заключение) • while (в то время как) • at the end (в конце) • after (после) • afterwards (потом)
Mind
Обрати внимание
in the end - в заключение
at the end - в конце чего-л.
after prep - после (урока)
afterwards adv - после, потом
Соотнесите абзацы отчёта с пунктами плана.
Подсказка. Сначала найдите абзац, который только знакомит с отчётом, и абзац с итогами.
Ответ1. Вступление — E.
2. Основная часть:
1) Главные соревнования — C.
2) Рекорды в беге — B.
3) Победители в других соревнованиях — D.
4) Весёлые забеги — A.
3. Conclusion (вывод). F
2
Распределите указатели времени на три группы: в начале отчёта, в конце отчёта и для связи разных частей.
Подсказка. Слова, которые начинают отчёт, обычно указывают на первое действие, а слова для связи стоят внутри текста.
after prep - после
The words that we can use:
Слова, которые мы можем использовать:
At the beginning of the report
В начале отчёта
First
First — сначала
At the end of the report
В конце отчёта
in the end
in the end — в заключение
at the end
at the end — в конце
later
later — позже
For linking different parts
Для связи разных частей
Then
Then — затем
Next
Next — потом
as soon as
as soon as — как только
after that
after that — после этого
later
later — позже
after
after — после
while
while — в то время как
3
Используйте указатели времени и восстановите отчёт Меган.
Подсказка. Подставляйте в пропуски указатель, который подходит по смыслу предложения.
Megan wrote a report about Sports Day at her school.
Мэган написала отчёт о Спортивном дне в своей школе.
Use the time linkers and restore the report.
Используйте указатели времени и восстановите отчёт.
Last Saturday there was Sports Day at our school. (1) first we took part in the Ball Throwing competition. (2) then/ after that/ next there were the Long Jump and High Jump competitions. Besides there were a lot of different races. (3) in the end we took part in the three-legged race. Parents and friends were cheering us up (4) while we were competing in running. We had strawberries and cream1 on the field. (5) as soon as/ after the competition finished. (6) later/ in the end we discussed Sports Day and watched the photos.
В прошлую субботу в нашей школе прошёл Спортивный день. (1) Сначала мы участвовали в соревновании по метанию мяча. (2) Затем, после этого или потом были прыжки в длину и в высоту. Кроме того, было много разных забегов. (3) В заключение мы участвовали в эстафете «бег в трёх ногах». Родители и друзья подбадривали нас (4), пока мы бегали. На поле мы ели клубнику со сливками. (5) Как только или после того, как соревнование закончилось, (6) позже или в заключение мы обсудили Спортивный день и посмотрели фотографии.
(1) First — в начале;
(2) Then/after that/next (после);
(4) While — когда, пока;
(5) As soon as/after — как только/после;
(6) Later/in the end
(6) Later/in the end — потом/в заключение
Напишите свой отчёт о Спортивном дне в вашей школе (120–140 слов). См. Reader, упр. 7.
Подсказка. Сначала составьте план по структуре отчёта: введение, основная часть, заключение, и используйте указатели времени.
Write your own report about Sports Day at your school. (120-140 words) Reader ex. 7.
Напишите свой отчёт о Спортивном дне в вашей школе (120–140 слов). Reader, упр. 7.
Вариант 1
Sports Day at Our School
Спортивный день в нашей школе
Last month we had Sports Day at our school. It was a sunny Saturday in May.
В прошлом месяце у нас в школе был Спортивный день. Это была солнечная суббота в мае.
All the pupils came to the school stadium at nine o'clock. First, our headmaster made a short speech. Then the teams ran around the stadium.
Все ученики пришли на школьный стадион в девять часов. Сначала наш директор произнёс короткую речь. Потом команды пробежали по стадиону.
There were many events. Some boys played football and some girls played volleyball. I took part in the running race and the long jump. I ran fast, but I didn't win. I came third.
Было много соревнований. Некоторые мальчики играли в футбол, а некоторые девочки играли в волейбол. Я участвовал в беге и прыжках в длину. Я бежал быстро, но не выиграл. Я пришёл третьим.
Our parents and teachers watched the games and cheered for us. The winners got medals and cups.
Наши родители и учителя смотрели игры и болели за нас. Победители получили медали и кубки.
I liked Sports Day very much. It was fun, and I felt happy and strong. I want to take part in it next year too.
Мне очень понравился Спортивный день. Было весело, и я чувствовал себя счастливым и сильным. Я хочу участвовать в нём и в следующем году.
Вариант 2
Our Sports Day
Наш Спортивный день
Every spring our school holds Sports Day, and this year it was on the twentieth of May. The weather was warm and sunny, so it was perfect for sports.
Каждую весну наша школа проводит Спортивный день, и в этом году он был двадцатого мая. Погода была тёплой и солнечной, так что она прекрасно подходила для спорта.
The day began at nine o'clock with an opening ceremony. The headmaster welcomed everybody and wished us good luck. After that, the four teams, the Reds, the Blues, the Greens and the Yellows, marched around the stadium with their flags.
День начался в девять часов с церемонии открытия. Директор поприветствовал всех и пожелал нам удачи. После этого четыре команды, Красные, Синие, Зелёные и Жёлтые, прошли по стадиону со своими флагами.
Then the competitions started. We ran, jumped, played basketball and took part in a relay race. I was in the Blue team. I jumped quite well and won the high jump, so I got a gold medal!
Потом начались соревнования. Мы бегали, прыгали, играли в баскетбол и участвовали в эстафете. Я был в Синей команде. Я довольно хорошо прыгнул и выиграл прыжки в высоту, поэтому получил золотую медаль!
Our parents came to support us. They clapped and shouted loudly. In the end, the Greens won the Sports Day cup, but everybody enjoyed the day.
Наши родители пришли поддержать нас. Они хлопали и громко кричали. В конце концов Зелёные выиграли кубок Спортивного дня, но всем понравился этот день.
I think Sports Day is important because it makes us healthy and helps us make new friends. I can't wait for the next one!
Я думаю, что Спортивный день важен, потому что он делает нас здоровыми и помогает найти новых друзей. Не могу дождаться следующего!
Словарик страницы
| Sports Day | Спортивный день |
| sack race | гонка в мешках |
| three-legged race | бег в трёх ногах (в парах со связанными ногами) |
| record | рекорд |
| competition | соревнование |
| stadium | стадион |
| afterwards | потом, после этого |
| in the end | в заключение, в конце концов |
Unit 4: другие страницы
Unit 4. Lesson 1Unit 4. Lesson 2Unit 4. Lesson 3Unit 4. Lesson 4Unit 4. Lesson 5Unit 4. Lesson 6Unit 4. Lesson 7Unit 4. Lesson 10–11
Рабочая тетрадь к этому модулю
Кузовлев 8 класс, учебник. Авторы: Кузовлев В. П., Лапа Н. М., Перегудова Э. Ш., 2019.